第926章 李承影的陰謀
蘇昊銘的《多學科交叉基礎》選修課，在蕭炎兒「定向爆破」的成功案例之後，徹底火了。那些原本嘲笑這門課的學生，現在都擠破了頭想進來。他們發現，蘇昊銘的課，不僅僅是教知識，更是教他們如何去思考，如何去創新。
那些曾經的「差生」，在蘇昊銘的指導下，一個個都展現出了驚人的天賦。他們不再是死記硬背，而是學會了舉一反三，融會貫通。他們的成績，也在飛速提升。
這讓李承影感到坐立不安。
他原本以為，蘇昊銘開設這種「雜學」課程，只會自取其辱。沒想到，這門課竟然會如此受歡迎，甚至隱隱有蓋過丹道院其他課程的勢頭。
更讓他感到擔憂的是，那些原本被他視為「廢物」的「差生」，在蘇昊銘的調教下，竟然也開始嶄露頭角。這無疑是在打他的臉，也是在動搖他在丹道院的根基。
「這個蘇昊銘，他到底想幹什麼？」李承影坐在自己的長老府邸里，臉色陰沉得可怕，「他這是想把整個丹道院，甚至整個學院都變成他的私人領地嗎？」
他越想越氣，越想越覺得蘇昊銘是個巨大的威脅。他不能再坐視不理了。
他決定，必須想辦法，徹底停掉蘇昊銘的這門「妖言惑眾」的課程。
李承影很快就找到了教務處的主任和幾位與他交好的長老。
「主任，各位長老。」李承影語氣沉重地說道，「蘇昊銘的《多學科交叉基礎》課程，現在已經嚴重偏離了學院的教學大綱。他一個丹道教授，在課堂上教煉器，教陣法，甚至教學生『定向爆破』，這簡直是聞所未聞！」
教務處主任聽了李承影的話，眉頭緊鎖。他也聽說了蘇昊銘課堂上的那些「奇聞異事」，心裡其實也很不認同。
「是啊，李長老說得對。」一個教務處長老附和道，「學院有學院的規矩，教學有教學的規範。他這種教學方式，完全是『不規範』，『不嚴謹』！」
「而且，我聽說他還讓學生在課堂上『炸爐』！」另一個長老驚呼道，「這要是出了什麼事故，誰來承擔責任？」
李承影趁熱打鐵：「主任，各位長老，我們不能再任由蘇昊銘這樣胡鬧下去了。他這是在誤人子弟，是在動搖學院的根基！我建議，立刻停掉他的課程，並對他進行『教學資格考核』！」
「教學資格考核？」教務處主任有些猶豫，「這……」
「是啊主任！」李承影語氣強硬，「他一個客座教授，連最基本的教學規範都不遵守，還有什麼資格繼續站在講台上？我們必須給他一個教訓，讓他知道，學院的規矩，不容挑戰！」
在李承影的煽動下，以及其他長老的附和下，教務處主任最終還是被說服了。
「好吧。」教務處主任一拍桌子，「既然如此，那就對蘇昊銘進行一次『教學資格考核』！時間就定在三天後，地點就在神農堂。屆時，由教務處和各系長老組成考核團，對他進行全面考核！」
李承影聽到這個決定，臉上露出了陰冷的笑容。他知道，這次考核，他會想盡一切辦法，讓蘇昊銘當眾出醜，徹底身敗名裂！
他已經提前和幾位與他交好的長老商量好了，他們會在考核中，提出各種刁鑽古怪的問題，甚至會安排一些「特殊」的學生，去課堂上搗亂。
他要讓蘇昊銘，在所有師生面前，徹底顏面掃地！
消息很快就傳到了蘇昊銘的耳朵里。
白靈聽到這個消息，有些擔憂地問道：「蘇先生，他們為什麼要考核你啊？你的課明明那麼好！」
蘇昊銘只是笑了笑：「人紅是非多嘛。有些人看不得別人好，總想著找點麻煩。」
「那……那我們怎麼辦？」白靈問道。
蘇昊銘摸了摸白靈的頭，眼神中充滿了自信：「放心吧，白靈。對於有些人來說，考核是麻煩。但對於我來說，考核，那是一場表演賽！」
他知道，李承影這是狗急跳牆了。但他並不擔心。他反而覺得，這是一個絕佳的機會。
他可以通過這場考核，不僅徹底擊垮李承影的陰謀，還能進一步鞏固他的地位，推廣他的新丹道理論。
他已經開始在心裡，盤算著如何在這場「表演賽」上，給李承影和那些老頑固們，一個永生難忘的「驚喜」了。
三天後，神農堂。
整個神農堂再次座無虛席，甚至比蘇昊銘上次的公開課還要熱鬧。所有人都知道，今天這裡將上演一場好戲。一邊是學院的保守派，以李承影為首，試圖打壓蘇昊銘；另一邊則是風頭正勁的蘇昊銘，他能否頂住壓力，全身而退？
神農堂前方，由教務處主任和幾位長老組成的考核團，正襟危坐。李承影也在其中，他臉上帶著一絲陰沉的冷笑，眼神不時地瞟向蘇昊銘。
蘇昊銘一襲白衣，神情淡然地走上講台。他身後跟著白靈，白靈雖然有些緊張，但眼神中卻充滿了對蘇昊銘的信任。
「蘇昊銘。」教務處主任清了清嗓子，語氣嚴肅地說道，「鑑於你所開設的《多學科交叉基礎》課程，教學內容存在諸多不規範之處，學院決定對你進行一次教學資格考核。你可有異議？」
「沒有。」蘇昊銘平靜地說道，「我對學院的決定，表示理解。畢竟，創新總是伴隨著質疑。我願意接受任何形式的考核，來證明我的教學理念，是正確的。」
他這番話，說得不卑不亢，瞬間就占據了道義的制高點。李承影的臉色，不由得又陰沉了幾分。
「很好。」教務處主任點了點頭，「那麼，考核現在開始。第一項，理論問答。由各位長老，以及部分學生代表，向蘇昊銘教授提問。」
第一個站起來提問的，果然是李承影的親信，一個資歷很老的丹道長老。
「蘇教授。」那長老語氣帶著一絲輕蔑，「你既然號稱要打破學科壁壘，那麼請問，丹道中的『藥性相生相剋』，與煉器中的『材料相容性』，這兩者之間，是否存在本質上的區別？如果存在，你又如何將它們進行『交叉融合』？」
那些曾經的「差生」，在蘇昊銘的指導下，一個個都展現出了驚人的天賦。他們不再是死記硬背，而是學會了舉一反三，融會貫通。他們的成績，也在飛速提升。
這讓李承影感到坐立不安。
他原本以為，蘇昊銘開設這種「雜學」課程，只會自取其辱。沒想到，這門課竟然會如此受歡迎，甚至隱隱有蓋過丹道院其他課程的勢頭。
更讓他感到擔憂的是，那些原本被他視為「廢物」的「差生」，在蘇昊銘的調教下，竟然也開始嶄露頭角。這無疑是在打他的臉，也是在動搖他在丹道院的根基。
「這個蘇昊銘，他到底想幹什麼？」李承影坐在自己的長老府邸里，臉色陰沉得可怕，「他這是想把整個丹道院，甚至整個學院都變成他的私人領地嗎？」
他越想越氣，越想越覺得蘇昊銘是個巨大的威脅。他不能再坐視不理了。
他決定，必須想辦法，徹底停掉蘇昊銘的這門「妖言惑眾」的課程。
李承影很快就找到了教務處的主任和幾位與他交好的長老。
「主任，各位長老。」李承影語氣沉重地說道，「蘇昊銘的《多學科交叉基礎》課程，現在已經嚴重偏離了學院的教學大綱。他一個丹道教授，在課堂上教煉器，教陣法，甚至教學生『定向爆破』，這簡直是聞所未聞！」
教務處主任聽了李承影的話，眉頭緊鎖。他也聽說了蘇昊銘課堂上的那些「奇聞異事」，心裡其實也很不認同。
「是啊，李長老說得對。」一個教務處長老附和道，「學院有學院的規矩，教學有教學的規範。他這種教學方式，完全是『不規範』，『不嚴謹』！」
「而且，我聽說他還讓學生在課堂上『炸爐』！」另一個長老驚呼道，「這要是出了什麼事故，誰來承擔責任？」
李承影趁熱打鐵：「主任，各位長老，我們不能再任由蘇昊銘這樣胡鬧下去了。他這是在誤人子弟，是在動搖學院的根基！我建議，立刻停掉他的課程，並對他進行『教學資格考核』！」
「教學資格考核？」教務處主任有些猶豫，「這……」
「是啊主任！」李承影語氣強硬，「他一個客座教授，連最基本的教學規範都不遵守，還有什麼資格繼續站在講台上？我們必須給他一個教訓，讓他知道，學院的規矩，不容挑戰！」
在李承影的煽動下，以及其他長老的附和下，教務處主任最終還是被說服了。
「好吧。」教務處主任一拍桌子，「既然如此，那就對蘇昊銘進行一次『教學資格考核』！時間就定在三天後，地點就在神農堂。屆時，由教務處和各系長老組成考核團，對他進行全面考核！」
李承影聽到這個決定，臉上露出了陰冷的笑容。他知道，這次考核，他會想盡一切辦法，讓蘇昊銘當眾出醜，徹底身敗名裂！
他已經提前和幾位與他交好的長老商量好了，他們會在考核中，提出各種刁鑽古怪的問題，甚至會安排一些「特殊」的學生，去課堂上搗亂。
他要讓蘇昊銘，在所有師生面前，徹底顏面掃地！
消息很快就傳到了蘇昊銘的耳朵里。
白靈聽到這個消息，有些擔憂地問道：「蘇先生，他們為什麼要考核你啊？你的課明明那麼好！」
蘇昊銘只是笑了笑：「人紅是非多嘛。有些人看不得別人好，總想著找點麻煩。」
「那……那我們怎麼辦？」白靈問道。
蘇昊銘摸了摸白靈的頭，眼神中充滿了自信：「放心吧，白靈。對於有些人來說，考核是麻煩。但對於我來說，考核，那是一場表演賽！」
他知道，李承影這是狗急跳牆了。但他並不擔心。他反而覺得，這是一個絕佳的機會。
他可以通過這場考核，不僅徹底擊垮李承影的陰謀，還能進一步鞏固他的地位，推廣他的新丹道理論。
他已經開始在心裡，盤算著如何在這場「表演賽」上，給李承影和那些老頑固們，一個永生難忘的「驚喜」了。
三天後，神農堂。
整個神農堂再次座無虛席，甚至比蘇昊銘上次的公開課還要熱鬧。所有人都知道，今天這裡將上演一場好戲。一邊是學院的保守派，以李承影為首，試圖打壓蘇昊銘；另一邊則是風頭正勁的蘇昊銘，他能否頂住壓力，全身而退？
神農堂前方，由教務處主任和幾位長老組成的考核團，正襟危坐。李承影也在其中，他臉上帶著一絲陰沉的冷笑，眼神不時地瞟向蘇昊銘。
蘇昊銘一襲白衣，神情淡然地走上講台。他身後跟著白靈，白靈雖然有些緊張，但眼神中卻充滿了對蘇昊銘的信任。
「蘇昊銘。」教務處主任清了清嗓子，語氣嚴肅地說道，「鑑於你所開設的《多學科交叉基礎》課程，教學內容存在諸多不規範之處，學院決定對你進行一次教學資格考核。你可有異議？」
「沒有。」蘇昊銘平靜地說道，「我對學院的決定，表示理解。畢竟，創新總是伴隨著質疑。我願意接受任何形式的考核，來證明我的教學理念，是正確的。」
他這番話，說得不卑不亢，瞬間就占據了道義的制高點。李承影的臉色，不由得又陰沉了幾分。
「很好。」教務處主任點了點頭，「那麼，考核現在開始。第一項，理論問答。由各位長老，以及部分學生代表，向蘇昊銘教授提問。」
第一個站起來提問的，果然是李承影的親信，一個資歷很老的丹道長老。
「蘇教授。」那長老語氣帶著一絲輕蔑，「你既然號稱要打破學科壁壘，那麼請問，丹道中的『藥性相生相剋』，與煉器中的『材料相容性』，這兩者之間，是否存在本質上的區別？如果存在，你又如何將它們進行『交叉融合』？」