第244章 夠了夠了，不想要了
只是，這個事情還不急，先涼他們一段時間，等到公司的地批下來了，開始建設了。研究人員也招齊了，在借著這個空當，到日本去搜羅最先進的科技和研究器材。
蕭強帶著大包小包的禮物，敲開楊老家門的時候，他也才剛講完課回家，手上的教科書都還沒有放下。一看見是蕭強，老爺子立即歡天喜地地把他讓進屋裡，大聲讓家人把水果拿出來，招待他。
「小蕭！你可算回來了！哈哈！上次國防科工委，讓我們協助搞的那套系統，雖然他們沒說，但夏老一眼就認了出來，就是你讓他們搞的那套。只是他們搞的是民用的，而這套是軍用的，功能更加全面，更加實用！老頭子對你可是佩服有加啊！他沒把你的事情說出去，但卻天天跑到我這裡，一個勁地誇你！你坐，你坐，老夏估計過一會兒，也會來了，你們好好親熱親熱！」
兩人在書房裡，聊著這段時間的收穫。
大學這邊，參加興趣小組的學生越來越多，也出了不少的小成果。不過，畢竟他們還都是學生，理論知識和經驗都有很大的欠缺，大多數成果都並不實用，但每次也能得到小小的獎勵，讓他們歡喜不已。
現在的興趣小組，幾乎囊括了清華的各個學科，總報名人數達到了創紀錄的一千多人！
為此，由楊老牽頭，成立了一個由三名教師組成的管理委員會，專門對學生們的研究成果進行評定，並據以下發給現金獎勵。
蕭強對學生們能夠取得成績，也不是極為迫切。他們終究沒有經過正規的研究課題，都是以自己的興趣為導向，也許長此以往，能夠取得很大的成績，但在短期內，基本上都不可能有什麼收穫。但是，他覺得這種形式非常好，大學和中學不同，學習靠自覺，學生有更多的時間複習、上圖書館查閱資料。給他們一個動手實踐的機會，比讓他們紙上談兵，要好得多。
他聽到現金獎勵的事情，追問道：「現在的資金還夠嗎？」
「夠了夠了！」楊老笑容滿面，「很多學生都是瞎搞，沒有研究方向，對專業不熟悉，投入也不多。你給的五萬塊錢，到現在還有三萬多，足夠再支撐半年了！更重要的是，經過理論聯繫實際，這些學生，在學習時更加用功了，在向老師提問題的時候，也越來越問到了點子上。他們不只是在盲目的學習，而是在思考這些知識，如何更多地為社會創造價值，這樣小的投入，取得這樣好的成果，就是我們，也沒有料想到啊！」
蕭強也是很高興，這些學生，大多都有實際動手經驗，只要再磨礪一段時間，拉到公司里來，絕對比一般的大學生，進入狀態要快得多、管用得多！
兩人談談笑笑，半個小時左右，夏老果然也來了。他一看到蕭強，就激動地拉著他的手，連聲感謝。
這次系統軟體的看法，雖然清華軟體的學生，主要是填制寫命令行，但如此大的軟體工程，對這些學生的成長，起到了極大的促進作用！
特別是蕭強的交互式系統，也深入了這些學生的內心，為同學們所喜歡和追捧。就連學校，也趕緊加開了這方面的課程知識。
有一些研究班的學生，已經在得到的原始碼基礎上，設計出了一些功能單一的編譯器，受到了本科班同學的歡迎。
現在，在軟體系，如果有某人沒聽說過交互式系統，沒有動手編制過交互式小程序，都會遭到旁人的嘲笑！
在清華校園內部，掀起了一股蓬勃的百花齊放景象。
這讓學校的老師們，為之欣喜不已！
夏老以前覺得蕭強不過是個私人公司老闆，所以儘管對他的資助感激，但也僅此而已。可這次參與戰場系統的設計，他發現，蕭強這人的背景，並不是他想想得那麼簡單。雖然他不明白蕭強具體實在搞什麼工作，但他也明白，蕭強並不僅僅是一個私營企業老闆而已。
因此，在蕭強企圖招收學校學生，到他公司工作這一點，雖然他沒有正式表態，但當有學生再來向他諮詢的時候，他也保持了默認的態度。
也許，到私人企業工作，也是一個不錯的選擇吧！
他是這麼想的。
兩老一小，在書房裡談得熱火朝天。蕭強就當初設計的軍用網絡，所學到的知識，一一向兩位老教授請教。
軍用網絡和民用網絡，還是有很大不同的。
例如，軍網強調的是穩定，在各種惡劣的工作條件下，都能正常使用，其次才考慮到速度和效能問題。
但蕭強要搞的是民用網絡，穩定雖然重要，速度、兼容性、可擴展性、對用戶的親切程度，更是他考慮的重點。
在座的兩位老教授，一位是硬體方面的權威，一位是軟體方面的宗師，放著他們不請教，還向誰去請教？
兩人對蕭強的問題，也是解答得非常用心，比他們帶研究生的時候還要用心。
對於蕭強，他們沒有人敢小看他。特別是夏老，在轉變了思想之後，比看著蕭強一步步成長的楊老，還更加充滿期待，很多問題，他都說得非常透徹。
晚飯的時候，蕭強和夏老，都被留下來，和楊老一家共用晚餐。在飯桌上，他們也在不斷地討論各種問題，就像在參加一個攻堅戰役一般。
蕭強發現，和他們的討論，比起當初和國防科工委的那些專家們，更能學到知識。
這倒不是說，那些專家們，就比楊老和夏老差，而是他們不太會用淺顯的表達方式，將其中的原理解說透徹。
蕭強參與工程近三個月，各種理論記了一腦袋，但還是有些雲裡霧裡的感覺。
而兩位老教授，既搞科研、又帶學生，對於如何用深入淺出的方式，啟迪學生的思路，都有自己的一套方式。他們的解說方式，更適合此時的蕭強，將腦子裡的疑問一點點消化掉，真正變成自己的東西。這些，是國防科工委的那些專家們，所無法比擬的。
於是此後，蕭強只要一有空閒，就趕到楊老的家，在楊老和夏老的共同教導下，飛速地增長著知識。
這一段時間，對他來說，其意義更為重大，為他以後開創自己的事業，奠定了堅實的理論基礎。
蕭強帶著大包小包的禮物，敲開楊老家門的時候，他也才剛講完課回家，手上的教科書都還沒有放下。一看見是蕭強，老爺子立即歡天喜地地把他讓進屋裡，大聲讓家人把水果拿出來，招待他。
「小蕭！你可算回來了！哈哈！上次國防科工委，讓我們協助搞的那套系統，雖然他們沒說，但夏老一眼就認了出來，就是你讓他們搞的那套。只是他們搞的是民用的，而這套是軍用的，功能更加全面，更加實用！老頭子對你可是佩服有加啊！他沒把你的事情說出去，但卻天天跑到我這裡，一個勁地誇你！你坐，你坐，老夏估計過一會兒，也會來了，你們好好親熱親熱！」
兩人在書房裡，聊著這段時間的收穫。
大學這邊，參加興趣小組的學生越來越多，也出了不少的小成果。不過，畢竟他們還都是學生，理論知識和經驗都有很大的欠缺，大多數成果都並不實用，但每次也能得到小小的獎勵，讓他們歡喜不已。
現在的興趣小組，幾乎囊括了清華的各個學科，總報名人數達到了創紀錄的一千多人！
為此，由楊老牽頭，成立了一個由三名教師組成的管理委員會，專門對學生們的研究成果進行評定，並據以下發給現金獎勵。
蕭強對學生們能夠取得成績，也不是極為迫切。他們終究沒有經過正規的研究課題，都是以自己的興趣為導向，也許長此以往，能夠取得很大的成績，但在短期內，基本上都不可能有什麼收穫。但是，他覺得這種形式非常好，大學和中學不同，學習靠自覺，學生有更多的時間複習、上圖書館查閱資料。給他們一個動手實踐的機會，比讓他們紙上談兵，要好得多。
他聽到現金獎勵的事情，追問道：「現在的資金還夠嗎？」
「夠了夠了！」楊老笑容滿面，「很多學生都是瞎搞，沒有研究方向，對專業不熟悉，投入也不多。你給的五萬塊錢，到現在還有三萬多，足夠再支撐半年了！更重要的是，經過理論聯繫實際，這些學生，在學習時更加用功了，在向老師提問題的時候，也越來越問到了點子上。他們不只是在盲目的學習，而是在思考這些知識，如何更多地為社會創造價值，這樣小的投入，取得這樣好的成果，就是我們，也沒有料想到啊！」
蕭強也是很高興，這些學生，大多都有實際動手經驗，只要再磨礪一段時間，拉到公司里來，絕對比一般的大學生，進入狀態要快得多、管用得多！
兩人談談笑笑，半個小時左右，夏老果然也來了。他一看到蕭強，就激動地拉著他的手，連聲感謝。
這次系統軟體的看法，雖然清華軟體的學生，主要是填制寫命令行，但如此大的軟體工程，對這些學生的成長，起到了極大的促進作用！
特別是蕭強的交互式系統，也深入了這些學生的內心，為同學們所喜歡和追捧。就連學校，也趕緊加開了這方面的課程知識。
有一些研究班的學生，已經在得到的原始碼基礎上，設計出了一些功能單一的編譯器，受到了本科班同學的歡迎。
現在，在軟體系，如果有某人沒聽說過交互式系統，沒有動手編制過交互式小程序，都會遭到旁人的嘲笑！
在清華校園內部，掀起了一股蓬勃的百花齊放景象。
這讓學校的老師們，為之欣喜不已！
夏老以前覺得蕭強不過是個私人公司老闆，所以儘管對他的資助感激，但也僅此而已。可這次參與戰場系統的設計，他發現，蕭強這人的背景，並不是他想想得那麼簡單。雖然他不明白蕭強具體實在搞什麼工作，但他也明白，蕭強並不僅僅是一個私營企業老闆而已。
因此，在蕭強企圖招收學校學生，到他公司工作這一點，雖然他沒有正式表態，但當有學生再來向他諮詢的時候，他也保持了默認的態度。
也許，到私人企業工作，也是一個不錯的選擇吧！
他是這麼想的。
兩老一小，在書房裡談得熱火朝天。蕭強就當初設計的軍用網絡，所學到的知識，一一向兩位老教授請教。
軍用網絡和民用網絡，還是有很大不同的。
例如，軍網強調的是穩定，在各種惡劣的工作條件下，都能正常使用，其次才考慮到速度和效能問題。
但蕭強要搞的是民用網絡，穩定雖然重要，速度、兼容性、可擴展性、對用戶的親切程度，更是他考慮的重點。
在座的兩位老教授，一位是硬體方面的權威，一位是軟體方面的宗師，放著他們不請教，還向誰去請教？
兩人對蕭強的問題，也是解答得非常用心，比他們帶研究生的時候還要用心。
對於蕭強，他們沒有人敢小看他。特別是夏老，在轉變了思想之後，比看著蕭強一步步成長的楊老，還更加充滿期待，很多問題，他都說得非常透徹。
晚飯的時候，蕭強和夏老，都被留下來，和楊老一家共用晚餐。在飯桌上，他們也在不斷地討論各種問題，就像在參加一個攻堅戰役一般。
蕭強發現，和他們的討論，比起當初和國防科工委的那些專家們，更能學到知識。
這倒不是說，那些專家們，就比楊老和夏老差，而是他們不太會用淺顯的表達方式，將其中的原理解說透徹。
蕭強參與工程近三個月，各種理論記了一腦袋，但還是有些雲裡霧裡的感覺。
而兩位老教授，既搞科研、又帶學生，對於如何用深入淺出的方式，啟迪學生的思路，都有自己的一套方式。他們的解說方式，更適合此時的蕭強，將腦子裡的疑問一點點消化掉，真正變成自己的東西。這些，是國防科工委的那些專家們，所無法比擬的。
於是此後，蕭強只要一有空閒，就趕到楊老的家，在楊老和夏老的共同教導下，飛速地增長著知識。
這一段時間，對他來說，其意義更為重大，為他以後開創自己的事業，奠定了堅實的理論基礎。