007.唉，又幻想了
日本的班級里一般都是單人單桌，每個人與其他人之間都留有一個過道的距離。
因而，在聽到老師的安排後，南雲雨月只好拉著椅子，坐在了若葉睦桌角旁邊。
若葉睦將課本往他的方向推了推，然後用一隻胳膊壓住了左邊想要滑起的書頁。
南雲雨月見狀，也用一根手指壓住了書的右邊，
兩人就這麼埋頭開始看一本課本。
嘩——嘩
老師在課堂上面講，底下的學生隨之翻頁。
在教室的另一邊，豐川祥子轉過頭來，瞥了一眼坐在一起的兩人。
「奇怪，怎么小睦看起來跟他早就認識了一樣。」
豐川祥子心中想著，然後又迅速回身坐好。
「等下課問問她吧。」
她自以為自己的偷瞄無人察覺，實際上恰好在她重新坐好的那一瞬，南雲雨月看見了她轉過身去的動作。
「？」
怎麼回事？
南雲雨月心中不由疑惑起來。
大祥老師的四板斧：
「不要撒嬌了」「你是最需要練習的」「隨機將話題轉向一名不在對線中的隊友。」
最後，開始短跑。
沒聽說過她有偷瞄別人的習慣啊。
他正這麼想著，若葉睦戳了一下他：
「古詩。」
「噢噢。」
南雲雨月這才意識到該翻頁了，於是立刻將課本翻到了新的一頁。
老師仍在課堂上興致勃勃地講著，看得出來她對這個方面確實比較感興趣，也深有研究。
月之森女子學院不愧是老牌名校，裡面即使配給國中生的老師也都挺有水準，只可惜台下的學生聽講的並不算多。
老師在講台上合上課本，停頓了一下，目光緩緩掃過整個教室。
剛才講解的內容，她自己是很滿意的，但……台下的學生們顯然沒什麼興趣。
大多數人都在做自己的事情，偷偷玩手機的、托腮發呆的、咬著筆桿思考午飯要吃什麼的……
幹什麼的都有，不過就是不聽課。
再這樣下去，就要和花咲川女子學園學風差不多了。
這名任教了三年的老師心中腹誹，但心地善良的她又隨即為這群學生找補：
可能，對這群學生來說，東大這個概念實在是太過遙遠了。
歷史故事聽起來像是外國電影，詩歌意境更是與自己的日常毫無關聯。
只有極少數人，還保持著認真聽講的狀態。
她的目光落在若葉睦上。
少女依舊坐得端正，視線落在課本上，纖細的手指靜靜地搭在書頁上，沒有任何多餘的動作。
她是這堂課里少有的認真聽講者。
老師微微點頭，視線順著她的方向稍微移動了一下，落在她旁邊的男生身上。
南雲雨月。
他竟然似乎也在聽？
老師有些意外。
這可是剛剛插班過來的男生，一般來說，新生初來乍到，總會有些不適應。
而且，這節課的內容又是國中生並不熟悉的中國古詩，他居然能聽得進去？
她心裡不禁有些欣慰。
剛好，接下來的課程進入第二階段，要講解一首中國古詩。
這是她今天備課的重點，也是她最想讓學生們理解的部分。
她思索了一下，視線重新落回南雲雨月，開口道：
「接下來，我們要學習一首非常經典的東大古詩。」
她停頓了一下，然後微微一笑，直接點名：
「南雲雨月同學，請你來讀一下吧。」
噌！
南雲雨月瞬間站了起來，身體比大腦先一步做出了反應。
但在這一刻，他的大腦其實是一片空白的。
因為他剛才在走神，根本不知道要讀什麼。
站起來的動作是完全依靠本能，就像是刻進基因的肌肉記憶一樣。
就比如上一世，在東大課堂上被老師點名後，必須立刻站起來回答問題的生存法則，這是刻在骨子裡的應激反應。
……
空氣安靜了兩秒。
南雲雨月的目光下意識地掃向課本，臉上掛著一抹尷尬而不失禮貌的微笑。
他剛才……完全沒聽課，現在也不知道要讀哪一部分。
但現在已經站起來了，總不能就這麼幹站著吧？
於是，他正準備抬頭，把這尷尬的笑再對著老師露過去。
啪。
就在這時，一根白皙修長的手指，輕輕點在書頁上。
南雲雨月愣了一下，順著手指看過去，才發現若葉睦已經替他找到了要朗讀的內容。
她依舊保持著端正的坐姿，低垂著眼眸，仿佛只是完成了一件微不足道的小事。
南雲雨月心神領會，立刻調整狀態，清了清嗓子，開口朗誦。
牀前看月光，疑是地上霜。
（牀前月光を看る，疑ふらくは是れ地上の霜かと）
舉頭望山月，低頭思故鄉。
（頭を挙げては山月を望み，頭を低れては故郷を思ふ）
東大詩歌在傳入日本之後，日本人對其讀音和韻律等進行了二次創作，結構更加符合日語表達習慣，但核心意象依舊不變。
對南雲雨月來說，這種程度的內容根本算不上難。
他語調平穩，語速不疾不徐，帶著一絲恰到好處的抑揚頓挫。
朗誦完畢，教室里安靜了一秒鐘。
然後，啪啪啪啪。
老師帶頭鼓起掌來，臉上露出讚許的神色。
接著，教室里稀稀拉拉地響起掌聲，雖然有些零散，但至少算是一種回應。
南雲雨月鬆了口氣，坐回座位，還有點意猶未盡的感覺。
就跟東大留學生在外國留學選修了中文基礎課一樣，這種輕輕鬆鬆就能隨便拿捏的感覺真是讓人沉醉……
他的餘光瞥了一眼身旁的若葉睦，她依舊保持著剛才的姿勢，手指仍然搭在書頁上，沒有任何動作。
南雲雨月調整了一下坐姿，便繼續聽講。
老師輕輕推了推眼鏡，翻開新的課件，繼續說道：
「接下來，我們來探討一下中國的《靜夜思》與日本的《竹取物語》輝夜姬傳說之間的異同點。」
她在黑板上寫下兩個關鍵詞。
「李白的月亮是『霜』，日本的月亮是『玉』。」
她環視全班，提出問題：
「同樣是月亮，它們在詩歌中的表現有什麼不同？」
南雲雨月本來真的是想要聽講的，但思緒在這一刻又飄遠了。
唉，又聯想了。
輝夜姬？
哦，這我認得，這是蛇岐八家的超級計算機，位於源氏重工第22層，相當於卡塞爾學院本部的諾瑪系統……
因而，在聽到老師的安排後，南雲雨月只好拉著椅子，坐在了若葉睦桌角旁邊。
若葉睦將課本往他的方向推了推，然後用一隻胳膊壓住了左邊想要滑起的書頁。
南雲雨月見狀，也用一根手指壓住了書的右邊，
兩人就這麼埋頭開始看一本課本。
嘩——嘩
老師在課堂上面講，底下的學生隨之翻頁。
在教室的另一邊，豐川祥子轉過頭來，瞥了一眼坐在一起的兩人。
「奇怪，怎么小睦看起來跟他早就認識了一樣。」
豐川祥子心中想著，然後又迅速回身坐好。
「等下課問問她吧。」
她自以為自己的偷瞄無人察覺，實際上恰好在她重新坐好的那一瞬，南雲雨月看見了她轉過身去的動作。
「？」
怎麼回事？
南雲雨月心中不由疑惑起來。
大祥老師的四板斧：
「不要撒嬌了」「你是最需要練習的」「隨機將話題轉向一名不在對線中的隊友。」
最後，開始短跑。
沒聽說過她有偷瞄別人的習慣啊。
他正這麼想著，若葉睦戳了一下他：
「古詩。」
「噢噢。」
南雲雨月這才意識到該翻頁了，於是立刻將課本翻到了新的一頁。
老師仍在課堂上興致勃勃地講著，看得出來她對這個方面確實比較感興趣，也深有研究。
月之森女子學院不愧是老牌名校，裡面即使配給國中生的老師也都挺有水準，只可惜台下的學生聽講的並不算多。
老師在講台上合上課本，停頓了一下，目光緩緩掃過整個教室。
剛才講解的內容，她自己是很滿意的，但……台下的學生們顯然沒什麼興趣。
大多數人都在做自己的事情，偷偷玩手機的、托腮發呆的、咬著筆桿思考午飯要吃什麼的……
幹什麼的都有，不過就是不聽課。
再這樣下去，就要和花咲川女子學園學風差不多了。
這名任教了三年的老師心中腹誹，但心地善良的她又隨即為這群學生找補：
可能，對這群學生來說，東大這個概念實在是太過遙遠了。
歷史故事聽起來像是外國電影，詩歌意境更是與自己的日常毫無關聯。
只有極少數人，還保持著認真聽講的狀態。
她的目光落在若葉睦上。
少女依舊坐得端正，視線落在課本上，纖細的手指靜靜地搭在書頁上，沒有任何多餘的動作。
她是這堂課里少有的認真聽講者。
老師微微點頭，視線順著她的方向稍微移動了一下，落在她旁邊的男生身上。
南雲雨月。
他竟然似乎也在聽？
老師有些意外。
這可是剛剛插班過來的男生，一般來說，新生初來乍到，總會有些不適應。
而且，這節課的內容又是國中生並不熟悉的中國古詩，他居然能聽得進去？
她心裡不禁有些欣慰。
剛好，接下來的課程進入第二階段，要講解一首中國古詩。
這是她今天備課的重點，也是她最想讓學生們理解的部分。
她思索了一下，視線重新落回南雲雨月，開口道：
「接下來，我們要學習一首非常經典的東大古詩。」
她停頓了一下，然後微微一笑，直接點名：
「南雲雨月同學，請你來讀一下吧。」
噌！
南雲雨月瞬間站了起來，身體比大腦先一步做出了反應。
但在這一刻，他的大腦其實是一片空白的。
因為他剛才在走神，根本不知道要讀什麼。
站起來的動作是完全依靠本能，就像是刻進基因的肌肉記憶一樣。
就比如上一世，在東大課堂上被老師點名後，必須立刻站起來回答問題的生存法則，這是刻在骨子裡的應激反應。
……
空氣安靜了兩秒。
南雲雨月的目光下意識地掃向課本，臉上掛著一抹尷尬而不失禮貌的微笑。
他剛才……完全沒聽課，現在也不知道要讀哪一部分。
但現在已經站起來了，總不能就這麼幹站著吧？
於是，他正準備抬頭，把這尷尬的笑再對著老師露過去。
啪。
就在這時，一根白皙修長的手指，輕輕點在書頁上。
南雲雨月愣了一下，順著手指看過去，才發現若葉睦已經替他找到了要朗讀的內容。
她依舊保持著端正的坐姿，低垂著眼眸，仿佛只是完成了一件微不足道的小事。
南雲雨月心神領會，立刻調整狀態，清了清嗓子，開口朗誦。
牀前看月光，疑是地上霜。
（牀前月光を看る，疑ふらくは是れ地上の霜かと）
舉頭望山月，低頭思故鄉。
（頭を挙げては山月を望み，頭を低れては故郷を思ふ）
東大詩歌在傳入日本之後，日本人對其讀音和韻律等進行了二次創作，結構更加符合日語表達習慣，但核心意象依舊不變。
對南雲雨月來說，這種程度的內容根本算不上難。
他語調平穩，語速不疾不徐，帶著一絲恰到好處的抑揚頓挫。
朗誦完畢，教室里安靜了一秒鐘。
然後，啪啪啪啪。
老師帶頭鼓起掌來，臉上露出讚許的神色。
接著，教室里稀稀拉拉地響起掌聲，雖然有些零散，但至少算是一種回應。
南雲雨月鬆了口氣，坐回座位，還有點意猶未盡的感覺。
就跟東大留學生在外國留學選修了中文基礎課一樣，這種輕輕鬆鬆就能隨便拿捏的感覺真是讓人沉醉……
他的餘光瞥了一眼身旁的若葉睦，她依舊保持著剛才的姿勢，手指仍然搭在書頁上，沒有任何動作。
南雲雨月調整了一下坐姿，便繼續聽講。
老師輕輕推了推眼鏡，翻開新的課件，繼續說道：
「接下來，我們來探討一下中國的《靜夜思》與日本的《竹取物語》輝夜姬傳說之間的異同點。」
她在黑板上寫下兩個關鍵詞。
「李白的月亮是『霜』，日本的月亮是『玉』。」
她環視全班，提出問題：
「同樣是月亮，它們在詩歌中的表現有什麼不同？」
南雲雨月本來真的是想要聽講的，但思緒在這一刻又飄遠了。
唉，又聯想了。
輝夜姬？
哦，這我認得，這是蛇岐八家的超級計算機，位於源氏重工第22層，相當於卡塞爾學院本部的諾瑪系統……