第25章 校內矛盾
"五行歸元，靈力聚束！"
凌清雪雙手結印，五色靈光在掌心交織，形成一個精巧的小型光陣。
"太厲害了！"
幾位同學發出驚嘆，圍攏過來觀看。
"清雪現在已經能操控五行靈力了，我的水靈力連穩定外放都還做不到。"
一位木靈班的女生小聲感嘆。
另一邊，王鐵柱正在展示他的"金剛護體"，金色靈光覆蓋手臂，在陽光下熠熠生輝。
"鐵柱，你這進步也太快了吧？"
方明宇推了推眼鏡，忍不住問道，
"有什麼訣竅嗎？"
"沒什麼特別的，就是多練唄。"
王鐵柱得意地笑道，
"天賦好加勤奮，進步自然快。"
這話引起了角落裡幾位進度較慢學生的不滿。
"不就是家裡條件好，提前接觸過相關知識嗎，有什麼好炫耀的。"
一位來自普通家庭的男生小聲嘟囔。
類似的場景在校園各處不斷上演。
距離首次考核已經過去兩周，學生們的能力差距開始明顯顯現。
一部分修煉進度快的學生，如凌清雪、王鐵柱、林小雨等，已經能熟練控制靈力並開始學習簡單法術；而另一部分學生，特別是來自普通家庭沒有優質教育背景的學生，如李小龍、阿達等，在理論學習上明顯吃力，修煉進度較慢。
這種差距開始導致小團體的形成。
課堂上，優秀的學生往往坐在一起；練習時，能力相近的人自然結伴；就連食堂用餐，也逐漸形成了固定的小圈子。
-----------------
"院長，您注意到班級內部的分化了嗎？"
趙青竹在教師例會上提出了這個問題。
江辰點點頭：
"看到了，這是修煉班級常見的問題，進度差距導致的自然分化。"
"特別是在分組活動中表現得尤為明顯，"
黃鐵生補充道，
"優秀學生傾向於選擇同樣優秀的夥伴，形成了強強聯合的局面，弱的學生更弱，強的更強。"
"必須儘快解決這個問題，"
江辰表情嚴肅，
"如果任由這種情況發展，不僅會打擊一部分學生的積極性，長遠來看也不利於學院整體的和諧發展。"
-----------------
第二天清晨的晨會上，江辰語重心長地對全體學生講道：
"我注意到最近大家之間出現了一些微妙的變化。"
他環視全場，目光在每個學生臉上短暫停留。
"有的同學因為修煉進度快，開始有些驕傲；有的同學因為進步較慢，開始自我懷疑。"
許多學生低下了頭，顯然被說中了心事。
"修仙之路漫長而艱難，今日的領先未必是明日的成功。"
江辰的聲音溫和卻堅定，
"真正的修仙者需要的不僅是天賦，更是堅忍不拔的意志和包容合作的胸懷。"
這番話讓學生們若有所思，但班級內的隱形分化仍在繼續。
下午的實踐課上，當老師要求自由組隊完成任務時，優秀學生迅速聚集在一起，而進度較慢的學生只能無奈地互相搭檔。
"看來單靠講道理是不夠的，"
江辰和教師們商議後決定，
"需要一個實際的活動來打破這種固化的模式。"
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三天後，一則通知出現在學院公告欄：
"靈力協作挑戰賽"即將舉行，全體學生必須參加。
公告下方附有分組名單，每組七人，完全打亂了平時的小圈子，每個小隊都包含不同靈根類型和修煉進度的學生。
王鐵柱看到自己被分到了與李小龍、方明宇等人一組，不禁皺起眉頭：
"為什麼要這麼分組？我和李小龍幾乎沒有共同語言。"
凌清雪的情況更特別，她所在的小隊恰好集中了幾位修煉進度最慢的學生。
"這肯定是院長有意安排的，"
凌清雪若有所思，
"或許是某種團隊建設活動。"
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周六上午，"靈力協作挑戰賽"正式開始。
學生們按照分組來到中央廣場，發現場地已經被布置成了七個獨立的挑戰區域。
江辰站在中央，向大家介紹規則：
"每個小隊將面臨三項需要團隊協作完成的挑戰。第一項是多人合力維持的靈力陣法；第二項是需要不同屬性靈力配合的機關解謎；第三項是團隊靈力共鳴練習。"
他環視全場，補充道：
"這不是單純比拼個人能力的比賽，而是考驗團隊協作的挑戰。只有充分發揮每位隊員的優勢，相互配合，才能取得好成績。"
各隊開始第一項挑戰——維持靈力陣法。
這是一個七角星形的簡易陣法，需要七個人同時在各自位置維持穩定的靈力輸出，使陣法中央的光球保持穩定。
王鐵柱所在的隊伍很快遇到了困難。
"李小龍，你的靈力輸出太弱了，這樣陣法會崩潰的！"
王鐵柱不耐煩地說道。
李小龍額頭冒汗，明顯已經盡力了：
"我...我已經儘量了。"
"別著急，"
方明宇冷靜分析，
"問題不在於單個點的強弱，而在於七個點的平衡。大家調整一下輸出強度，找到平衡點。"
但王鐵柱還是控制不住脾氣：
"我們這樣配合下去只會一直失敗！"
最終，他們的陣法在堅持不到五分鐘後崩潰了。
相比之下，凌清雪的小隊雖然個體能力較弱，但在她的指導下，每個人都找到了最適合自己的位置和輸出方式。
"不必強求所有人輸出相同強度，"
她耐心解釋，
"陣法需要的是和諧而非強度。靈力弱的同學可以負責穩定性，強的同學負責主要能量供給。"
在她的協調下，這個原本實力最弱的隊伍竟然穩定維持了陣法十分鐘，遠超其他隊伍。
第二項挑戰是機關解謎。
一個複雜的機關盒擺在每個小隊面前，需要依次注入金、木、水、火、土五種屬性的靈力才能打開。
王鐵柱的隊伍再次陷入混亂。
"我們隊裡沒有純正的火靈根，這怎麼解？"
一位隊員沮喪地說。
"那就認輸吧，沒辦法完成。"
王鐵柱抱怨道。
這時，一直沉默的阿達開口了：
"我雖然沒有火靈根，但我們彝族有一種引火的口訣，或許可以嘗試。"
在阿達的指導下，幾人嘗試用特殊方式引導靈力，竟然成功模擬出了微弱的火屬性能量。
雖然最終他們仍未完全解開機關，但這次嘗試讓大家看到了團隊中每個人的價值。
凌清雪雙手結印，五色靈光在掌心交織，形成一個精巧的小型光陣。
"太厲害了！"
幾位同學發出驚嘆，圍攏過來觀看。
"清雪現在已經能操控五行靈力了，我的水靈力連穩定外放都還做不到。"
一位木靈班的女生小聲感嘆。
另一邊，王鐵柱正在展示他的"金剛護體"，金色靈光覆蓋手臂，在陽光下熠熠生輝。
"鐵柱，你這進步也太快了吧？"
方明宇推了推眼鏡，忍不住問道，
"有什麼訣竅嗎？"
"沒什麼特別的，就是多練唄。"
王鐵柱得意地笑道，
"天賦好加勤奮，進步自然快。"
這話引起了角落裡幾位進度較慢學生的不滿。
"不就是家裡條件好，提前接觸過相關知識嗎，有什麼好炫耀的。"
一位來自普通家庭的男生小聲嘟囔。
類似的場景在校園各處不斷上演。
距離首次考核已經過去兩周，學生們的能力差距開始明顯顯現。
一部分修煉進度快的學生，如凌清雪、王鐵柱、林小雨等，已經能熟練控制靈力並開始學習簡單法術；而另一部分學生，特別是來自普通家庭沒有優質教育背景的學生，如李小龍、阿達等，在理論學習上明顯吃力，修煉進度較慢。
這種差距開始導致小團體的形成。
課堂上，優秀的學生往往坐在一起；練習時，能力相近的人自然結伴；就連食堂用餐，也逐漸形成了固定的小圈子。
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"院長，您注意到班級內部的分化了嗎？"
趙青竹在教師例會上提出了這個問題。
江辰點點頭：
"看到了，這是修煉班級常見的問題，進度差距導致的自然分化。"
"特別是在分組活動中表現得尤為明顯，"
黃鐵生補充道，
"優秀學生傾向於選擇同樣優秀的夥伴，形成了強強聯合的局面，弱的學生更弱，強的更強。"
"必須儘快解決這個問題，"
江辰表情嚴肅，
"如果任由這種情況發展，不僅會打擊一部分學生的積極性，長遠來看也不利於學院整體的和諧發展。"
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第二天清晨的晨會上，江辰語重心長地對全體學生講道：
"我注意到最近大家之間出現了一些微妙的變化。"
他環視全場，目光在每個學生臉上短暫停留。
"有的同學因為修煉進度快，開始有些驕傲；有的同學因為進步較慢，開始自我懷疑。"
許多學生低下了頭，顯然被說中了心事。
"修仙之路漫長而艱難，今日的領先未必是明日的成功。"
江辰的聲音溫和卻堅定，
"真正的修仙者需要的不僅是天賦，更是堅忍不拔的意志和包容合作的胸懷。"
這番話讓學生們若有所思，但班級內的隱形分化仍在繼續。
下午的實踐課上，當老師要求自由組隊完成任務時，優秀學生迅速聚集在一起，而進度較慢的學生只能無奈地互相搭檔。
"看來單靠講道理是不夠的，"
江辰和教師們商議後決定，
"需要一個實際的活動來打破這種固化的模式。"
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三天後，一則通知出現在學院公告欄：
"靈力協作挑戰賽"即將舉行，全體學生必須參加。
公告下方附有分組名單，每組七人，完全打亂了平時的小圈子，每個小隊都包含不同靈根類型和修煉進度的學生。
王鐵柱看到自己被分到了與李小龍、方明宇等人一組，不禁皺起眉頭：
"為什麼要這麼分組？我和李小龍幾乎沒有共同語言。"
凌清雪的情況更特別，她所在的小隊恰好集中了幾位修煉進度最慢的學生。
"這肯定是院長有意安排的，"
凌清雪若有所思，
"或許是某種團隊建設活動。"
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周六上午，"靈力協作挑戰賽"正式開始。
學生們按照分組來到中央廣場，發現場地已經被布置成了七個獨立的挑戰區域。
江辰站在中央，向大家介紹規則：
"每個小隊將面臨三項需要團隊協作完成的挑戰。第一項是多人合力維持的靈力陣法；第二項是需要不同屬性靈力配合的機關解謎；第三項是團隊靈力共鳴練習。"
他環視全場，補充道：
"這不是單純比拼個人能力的比賽，而是考驗團隊協作的挑戰。只有充分發揮每位隊員的優勢，相互配合，才能取得好成績。"
各隊開始第一項挑戰——維持靈力陣法。
這是一個七角星形的簡易陣法，需要七個人同時在各自位置維持穩定的靈力輸出，使陣法中央的光球保持穩定。
王鐵柱所在的隊伍很快遇到了困難。
"李小龍，你的靈力輸出太弱了，這樣陣法會崩潰的！"
王鐵柱不耐煩地說道。
李小龍額頭冒汗，明顯已經盡力了：
"我...我已經儘量了。"
"別著急，"
方明宇冷靜分析，
"問題不在於單個點的強弱，而在於七個點的平衡。大家調整一下輸出強度，找到平衡點。"
但王鐵柱還是控制不住脾氣：
"我們這樣配合下去只會一直失敗！"
最終，他們的陣法在堅持不到五分鐘後崩潰了。
相比之下，凌清雪的小隊雖然個體能力較弱，但在她的指導下，每個人都找到了最適合自己的位置和輸出方式。
"不必強求所有人輸出相同強度，"
她耐心解釋，
"陣法需要的是和諧而非強度。靈力弱的同學可以負責穩定性，強的同學負責主要能量供給。"
在她的協調下，這個原本實力最弱的隊伍竟然穩定維持了陣法十分鐘，遠超其他隊伍。
第二項挑戰是機關解謎。
一個複雜的機關盒擺在每個小隊面前，需要依次注入金、木、水、火、土五種屬性的靈力才能打開。
王鐵柱的隊伍再次陷入混亂。
"我們隊裡沒有純正的火靈根，這怎麼解？"
一位隊員沮喪地說。
"那就認輸吧，沒辦法完成。"
王鐵柱抱怨道。
這時，一直沉默的阿達開口了：
"我雖然沒有火靈根，但我們彝族有一種引火的口訣，或許可以嘗試。"
在阿達的指導下，幾人嘗試用特殊方式引導靈力，竟然成功模擬出了微弱的火屬性能量。
雖然最終他們仍未完全解開機關，但這次嘗試讓大家看到了團隊中每個人的價值。