第466章 我願大漢子民，人人如龍！蕭和：難
如果是作秀，劉禪的動機何在？
古往今來，作秀的人不少，大多是為了爭奪皇位。
比如王莽作秀，給自己立起了道德典範的人設，是為了贏得天下人心，進而逼迫漢帝禪讓，自己能改朝換代做皇帝。
再比如楊廣作秀，是做給他爹楊堅看，是為了爭奪太子之位，最後也是為了當皇帝。
劉禪作秀是圖個啥？
以他嫡長子的身份，太子之位固若金湯，只要不做什麼特別出格的荒唐事，哪怕你表現平庸一點，哪怕是躺平摸魚，將來這大漢皇帝寶座也是你的。
既然如此，你又何必吃飽了撐的折磨自己，演這麼多戲來給自己樹立仁義愛民的人設？
可若不是作秀，難道是發自肺腑？
那場落水驚嚇，讓劉禪的大腦受到刺激，進而使他的性情也發生了劇變，刺激出了這些超前的想法，令他變成了一個比老劉更悲天憫人的仁義之主？
也只能這麼解釋了。
除此之外，蕭和也想不出還有其他的合理解釋。
於是面對劉禪的反問，蕭和略一沉吟後，只得拱手笑道：
「聖人有云：水能載舟，亦能覆舟。」
「民既為水，民心所向，便為天命所向。」
「太子殿下能對百姓心懷仁義，實乃陛下之福，我大漢之福也。」
蕭和耍了個心眼，偷換了一把概念。
把劉禪狠狠吹捧一番，認可他的仁義，卻並沒有正面回答他的問題。
劉禪嘴角弧度微微上揚，顯然對蕭和的回應很是滿意。
「大司馬言重了，父皇自小就教導我們，要對百姓施以仁義，我只不過是踐行父皇的教導而已。」
「與父皇對百姓的仁義相比，我做的還遠遠不夠呀。」
一番自嘲後，劉禪便將蕭和請入了府中。
眼下天色尚早，諸葛亮等眾臣還未到，劉禪便先將蕭和請入書房之中小敘。
一進門，案几上的一本書，就令蕭和眼前一亮。
那是一本數學書，是他編給自己學生，也就是宋王劉裕的教材。
「這書…怎麼會在殿下這裡？」
蕭和拿起了那本數學書，不解的目光看向了劉禪。
劉禪湊上近前，淡淡笑道：
「我乃父皇長子，是家裡的長兄，自然有關心照顧弟弟妹妹們的責任。」
「所以不久前，我便曾去宋王府看望四弟，正好就看到了大司馬給四弟編纂的那些書，於是就跟四弟借了幾本回來。」
說著，劉禪將他手裡的數學書接過，隨手翻看著說道：
「其他那些書，我倒也勉強能看懂一點，唯讀這本數學卻實在晦澀難懂，看的我是雲裡霧裡。」
「不過我雖然看不懂，卻覺著這本數學書真乃世外奇書，其價值遠勝那些四書五經。」
「不光是這數學書，大司馬你給四弟編纂的所有書，皆乃古往今來少有的奇書，其中的道理遠勝於那些所謂的聖人之言也！」
劉禪嘖嘖讚嘆，抬頭看向蕭和，眼神中已寫滿了崇拜。
蕭和不禁大感意外。
這些個數學，地理，物理之類的教材，雖然教的都是些啟蒙知識，但對這個時代的人來說，卻形同於天書。
哪怕是諸葛亮這樣的大能，此前看過之後也是雲裡霧裡，大多不知所云。
其餘人就更不用說了，只是覺得新奇而已，卻皆不感興趣，沒人願意去讀。
也就是劉裕年幼，小孩子接受能力強，所以才能學得下去。
令蕭和沒想到的是，劉禪這個劉家長兄，竟然也對這些教材萌生了興趣。
更驚喜的是，劉禪竟能看出這些教材的價值！
甚至還認為，這些書裡邊所教的道理，遠勝於聖人之道！
成年人當中，有這等見識者，劉禪還是頭一個。
不容易啊…
「太子殿下能看出此書的價值，當真是難能可貴，天資非凡也！」
蕭和由衷的一聲讚嘆，爾後卻話鋒一轉：
「不過臣這些書中的道理，與聖人之道各有千秋，也不能說這些書中的道理，就遠勝聖人之道，只能說是術業有專攻吧。」
蕭和歷經兩世，上下數千年的歷史教訓經驗在身，何等的思想境界，自然不可能有那種非黑即白的觀念。
這世上，哪有什麼完美的道理？
四書五經，聖人之道，有優點也有缺點，關鍵要看你怎麼用。
劉禪手裡邊拿的這數學書，還有案几上擺的那些地理，物理書，並不是說學了就能所向披靡，解決世間一切的難題。
若說蕭和真信奉什麼，那就是信奉四個字：
經世致用。
不管是什麼學說也好，什麼武器也罷，或是什麼人才，只要是用對了地方，用對了時機，於公於私有利，那就沒什麼問題。
所以蕭和既可以將後世的科舉法搬出來，能教授劉裕後世的科學，又能坦然接受三妻四妾，也能放得下所謂「尊嚴」，對老劉行君臣叩拜之禮。
不過，劉禪卻似乎少了蕭和這般氣度格局。
聽得蕭和的回答後，他只是嘴角微微動了一動，並沒有反駁，也沒有表示認同。
「大司馬，除了這些教材之外，還有你發明的這個竹紙，當真也是造福天下的大功德啊。」
劉禪話題轉向了手中書紙，嘖嘖慨嘆道：
「這竹紙造價低廉，哪怕是平民百姓，只要家中有幾畝薄田，稍有些余錢就能讀書。」
「讀了書，考取了功名，就能出人頭地，為國效力。」
「大司馬，你所創的科舉制，還有這竹紙，為平民百姓打通了改變命運的上升之路，其意義和功績，不亞於你輔佐父皇一統天下呀！」
蕭和心頭一震，再次看向劉禪的眼神，已不止是刮目相看。
當年他向老劉推科舉制，乃至後來發明竹紙時，好處說了許多，卻惟獨沒有說到根子上。
給庶民百姓一條上升渠道，給下層一個往上爬的通道，進而為上層注入新鮮血液，避免上層的僵化。
這才是他開創科舉制，發明竹紙的深層動機。
蕭和相信，大漢朝中，能看到這一層深意的人並不多。
甚至老劉能不能看到這一層，他都沒有把握。
沒想到，阿斗竟然看到了。
這孩子，當真是厲害啊…
「大司馬！」
劉禪合上書，神色鄭重的看向蕭和：
「待一統天下後，我想向父皇進言，由官府出資於天下各地興辦學堂，讓我大漢子民無論貴賤，凡適齡孩童皆可免費就讀。」
「他們所讀之書，就是大司馬你編纂給四弟的這些外世奇書。」
「唯有如此，有朝一日，我大漢朝方能人無貴賤，人人如龍！」(本章完)
古往今來，作秀的人不少，大多是為了爭奪皇位。
比如王莽作秀，給自己立起了道德典範的人設，是為了贏得天下人心，進而逼迫漢帝禪讓，自己能改朝換代做皇帝。
再比如楊廣作秀，是做給他爹楊堅看，是為了爭奪太子之位，最後也是為了當皇帝。
劉禪作秀是圖個啥？
以他嫡長子的身份，太子之位固若金湯，只要不做什麼特別出格的荒唐事，哪怕你表現平庸一點，哪怕是躺平摸魚，將來這大漢皇帝寶座也是你的。
既然如此，你又何必吃飽了撐的折磨自己，演這麼多戲來給自己樹立仁義愛民的人設？
可若不是作秀，難道是發自肺腑？
那場落水驚嚇，讓劉禪的大腦受到刺激，進而使他的性情也發生了劇變，刺激出了這些超前的想法，令他變成了一個比老劉更悲天憫人的仁義之主？
也只能這麼解釋了。
除此之外，蕭和也想不出還有其他的合理解釋。
於是面對劉禪的反問，蕭和略一沉吟後，只得拱手笑道：
「聖人有云：水能載舟，亦能覆舟。」
「民既為水，民心所向，便為天命所向。」
「太子殿下能對百姓心懷仁義，實乃陛下之福，我大漢之福也。」
蕭和耍了個心眼，偷換了一把概念。
把劉禪狠狠吹捧一番，認可他的仁義，卻並沒有正面回答他的問題。
劉禪嘴角弧度微微上揚，顯然對蕭和的回應很是滿意。
「大司馬言重了，父皇自小就教導我們，要對百姓施以仁義，我只不過是踐行父皇的教導而已。」
「與父皇對百姓的仁義相比，我做的還遠遠不夠呀。」
一番自嘲後，劉禪便將蕭和請入了府中。
眼下天色尚早，諸葛亮等眾臣還未到，劉禪便先將蕭和請入書房之中小敘。
一進門，案几上的一本書，就令蕭和眼前一亮。
那是一本數學書，是他編給自己學生，也就是宋王劉裕的教材。
「這書…怎麼會在殿下這裡？」
蕭和拿起了那本數學書，不解的目光看向了劉禪。
劉禪湊上近前，淡淡笑道：
「我乃父皇長子，是家裡的長兄，自然有關心照顧弟弟妹妹們的責任。」
「所以不久前，我便曾去宋王府看望四弟，正好就看到了大司馬給四弟編纂的那些書，於是就跟四弟借了幾本回來。」
說著，劉禪將他手裡的數學書接過，隨手翻看著說道：
「其他那些書，我倒也勉強能看懂一點，唯讀這本數學卻實在晦澀難懂，看的我是雲裡霧裡。」
「不過我雖然看不懂，卻覺著這本數學書真乃世外奇書，其價值遠勝那些四書五經。」
「不光是這數學書，大司馬你給四弟編纂的所有書，皆乃古往今來少有的奇書，其中的道理遠勝於那些所謂的聖人之言也！」
劉禪嘖嘖讚嘆，抬頭看向蕭和，眼神中已寫滿了崇拜。
蕭和不禁大感意外。
這些個數學，地理，物理之類的教材，雖然教的都是些啟蒙知識，但對這個時代的人來說，卻形同於天書。
哪怕是諸葛亮這樣的大能，此前看過之後也是雲裡霧裡，大多不知所云。
其餘人就更不用說了，只是覺得新奇而已，卻皆不感興趣，沒人願意去讀。
也就是劉裕年幼，小孩子接受能力強，所以才能學得下去。
令蕭和沒想到的是，劉禪這個劉家長兄，竟然也對這些教材萌生了興趣。
更驚喜的是，劉禪竟能看出這些教材的價值！
甚至還認為，這些書裡邊所教的道理，遠勝於聖人之道！
成年人當中，有這等見識者，劉禪還是頭一個。
不容易啊…
「太子殿下能看出此書的價值，當真是難能可貴，天資非凡也！」
蕭和由衷的一聲讚嘆，爾後卻話鋒一轉：
「不過臣這些書中的道理，與聖人之道各有千秋，也不能說這些書中的道理，就遠勝聖人之道，只能說是術業有專攻吧。」
蕭和歷經兩世，上下數千年的歷史教訓經驗在身，何等的思想境界，自然不可能有那種非黑即白的觀念。
這世上，哪有什麼完美的道理？
四書五經，聖人之道，有優點也有缺點，關鍵要看你怎麼用。
劉禪手裡邊拿的這數學書，還有案几上擺的那些地理，物理書，並不是說學了就能所向披靡，解決世間一切的難題。
若說蕭和真信奉什麼，那就是信奉四個字：
經世致用。
不管是什麼學說也好，什麼武器也罷，或是什麼人才，只要是用對了地方，用對了時機，於公於私有利，那就沒什麼問題。
所以蕭和既可以將後世的科舉法搬出來，能教授劉裕後世的科學，又能坦然接受三妻四妾，也能放得下所謂「尊嚴」，對老劉行君臣叩拜之禮。
不過，劉禪卻似乎少了蕭和這般氣度格局。
聽得蕭和的回答後，他只是嘴角微微動了一動，並沒有反駁，也沒有表示認同。
「大司馬，除了這些教材之外，還有你發明的這個竹紙，當真也是造福天下的大功德啊。」
劉禪話題轉向了手中書紙，嘖嘖慨嘆道：
「這竹紙造價低廉，哪怕是平民百姓，只要家中有幾畝薄田，稍有些余錢就能讀書。」
「讀了書，考取了功名，就能出人頭地，為國效力。」
「大司馬，你所創的科舉制，還有這竹紙，為平民百姓打通了改變命運的上升之路，其意義和功績，不亞於你輔佐父皇一統天下呀！」
蕭和心頭一震，再次看向劉禪的眼神，已不止是刮目相看。
當年他向老劉推科舉制，乃至後來發明竹紙時，好處說了許多，卻惟獨沒有說到根子上。
給庶民百姓一條上升渠道，給下層一個往上爬的通道，進而為上層注入新鮮血液，避免上層的僵化。
這才是他開創科舉制，發明竹紙的深層動機。
蕭和相信，大漢朝中，能看到這一層深意的人並不多。
甚至老劉能不能看到這一層，他都沒有把握。
沒想到，阿斗竟然看到了。
這孩子，當真是厲害啊…
「大司馬！」
劉禪合上書，神色鄭重的看向蕭和：
「待一統天下後，我想向父皇進言，由官府出資於天下各地興辦學堂，讓我大漢子民無論貴賤，凡適齡孩童皆可免費就讀。」
「他們所讀之書，就是大司馬你編纂給四弟的這些外世奇書。」
「唯有如此，有朝一日，我大漢朝方能人無貴賤，人人如龍！」(本章完)