第42章 該不會讓我論文白寫了吧？（已修）
另一邊。
東蘭大學機器人工程系院長辦公室裡面安靜極了。
直到院長出聲。
「凱文提出的問題，你們有辦法解答嗎？」
張教授苦笑：「我剛才嘗試想了下，無解。」
院長側頭盯著他：「無解的意思是你專業水平還不足以解答這個問題，還是說這個問題本身就無解。」
院長你是懂怎麼扎心的。
張教授無語極了，他脾氣有點上來了，說道：「專業水平不足，一時半會兒想不明白，得多給我點時間才行。」
「彈幕上的人還想要我們來幫忙，幫什麼忙啊！」
「短時間內想要知道除非請我導師過來！」
院長聞言，眉頭猛地一挑：「張教授你說的是真的？」
「你導師？是不是在研究所的那位？」
「除了他還有誰啊，要不然就只能找清園那邊的教授，反正我暫時搞不定。」
張教授無奈說道。
他也想幫自己的學生，但幫不了啊！
溝槽的外國人，托人問的什麼問題。
該問題橫跨兩個一級學科，動態系統（控制科學）和代數數論（基礎數學）。
張教授團隊雖然精通多智能體控制，但對數域在工程中的具體實現缺乏經驗儲備。
短時間內想要想出來，是真的有難度。
一時間，院長想了下，說道：「周宇無法答出其實也正常，畢竟他也才大一。」
「但是，現在那麼多人看著，還有國際友人在，總會有人藉此機會做文章，詆毀我們學校。」
「說白了，這場直播不僅關乎周宇個人的名譽，更與學校的學術聲譽緊密相連。」
「如果真出了什麼問題，校長那邊肯定無法交待。」
「這樣吧，張教授你趕緊想個思路給周宇發過去，他只要在直播間中說個思路就行了，能不能解決問題現在是次要的。」
「目前不能讓周宇一直沉默下去。」
張教授只能硬著頭皮點頭。
但有時候，人越著急，腦子越轉不過來。
「算了，我打電話問我導師吧！」
張教授放棄，準備搖人了。
「喂，導師，有個問題想要請教您……」
「這個問題其實也有辦法解決。」周宇的聲音與此同時從直播間傳出。
「不過你們得給我點時間，等我理下思路。」
直播間的所有人不約而同都放下了此時正在做的事情。
這個時候，連賈源也住了嘴，緊緊盯著周宇。
連他也沒有注意到，他心裡已經隱隱期待起周宇接下來的話了。
「我們將離散能級解釋為策略空間的分段連續映射。「
「通過引入非阿基米德賦值域的p-adic分析，離散策略空間與連續Shapley值之間建立了同調映射。」
「首先十二組帶有色噪聲的通信延遲數據突然被嵌入到高維張量空間。」
「通過引入非對稱信息流的預測校正算子，超模性的交叉單調條件可以轉化為時滯微分方程的李雅普諾夫穩定性問題。「
「其次你想問的是李普希茨連續性問題。」
「我們可以採用混合正則化的譜約束，本質上構建了參數空間的索伯列夫嵌入。「
「當負載環境變化時，該正則化項的勒讓德變換會自動調整譜半徑的增長率。「
「另外我們將離散能級解釋為策略空間的分段連續映射。「
「通過引入非阿基米德賦值域的p-adic分析，離散策略空間與連續Shapley值之間建立了同調映射。「
「針對高能力機器人路徑爭奪問題，引入ε-納什均衡的擴展定義，構建雙層決策樹，頂層為離散路徑選擇，底層為連續速度調整……」
「那個，周先生，你能不能停下，我思維有點跟不上了。」凱文的朋友十分不好意思地發出了一條彈幕。
雖然不禮貌，但還是得叫暫停！
周宇講的內容很難在短時間內理解清楚。
有那麼一瞬間，他覺得腦子都不夠用了。
不僅是他，其他人也紛紛要求周宇先停一下，等他們想清楚後再說。
【肖威等人已被您的魅力所折服，現已產生共計1000點好感！】
周宇眼中閃過一絲意外。
不是哥們，你們叫暫停之後，還對我產生了好感是怎麼回事？
我還以為你們叫暫停是為了找茬！
此時的彈幕上，已經開始討論起了周宇剛才講的內容。
「救命！我畢業論文就是p-adic分析在控制論的應用，周宇這篇論文該不會讓我論文白寫了吧？」
彈幕上這條帶著幾分焦急和自嘲的留言，瞬間引起了直播間內眾多觀眾的共鳴，大家紛紛開始討論起來。
「哈哈，樓上的同學，周宇這思路簡直是降維打擊，不過別擔心，你的論文角度獨特，說不定能從中找到新的靈感呢！」
「是啊，周宇這是在給我們展示學術前沿的交叉融合，咱們得趕緊跟上節奏，說不定能蹭一波熱點，發表幾篇論文呢！」
「樓上醒醒，前提是你能聽懂周宇在講什麼！」
「沒看到技術大佬都讓周宇先停一下了嗎？」
「技術大佬也跟不上周宇的節奏了嗎？看樣子我和大佬一個水平！」
另一邊，張教授被話筒裡面傳出的聲音給叫回過了神。
「小張，你打電話過來幹嘛？」
「一直又不出聲，你那邊什麼情況，有人在說話嗎？」
張教授終於想起剛才是在給自己導師打電話，連忙說道：「老師，對不起，剛才本來想要請您解決一個問題的，但是現在……」
「現在怎麼了？」
「我學生好像有了答案。」
電話那頭開始沉默了起來，隨即傳來一陣中氣十足的聲音：「小張你現在可以啊，專門打電話來消遣我，現在不歸我管了，所以膽子大了是吧？」
「還拿自己的學生當藉口，你這從哪兒學來的臭毛病？」
張教授哭笑不得：「不是老師，是真的，具體情況我一會兒再跟您解釋吧，我V信上請教您個問題，您看下V信。」
張教授將凱文的問題和周宇的答案發了過去。
「老師，您看看這個，如果有什麼問題，您記得跟我說！」
東蘭大學機器人工程系院長辦公室裡面安靜極了。
直到院長出聲。
「凱文提出的問題，你們有辦法解答嗎？」
張教授苦笑：「我剛才嘗試想了下，無解。」
院長側頭盯著他：「無解的意思是你專業水平還不足以解答這個問題，還是說這個問題本身就無解。」
院長你是懂怎麼扎心的。
張教授無語極了，他脾氣有點上來了，說道：「專業水平不足，一時半會兒想不明白，得多給我點時間才行。」
「彈幕上的人還想要我們來幫忙，幫什麼忙啊！」
「短時間內想要知道除非請我導師過來！」
院長聞言，眉頭猛地一挑：「張教授你說的是真的？」
「你導師？是不是在研究所的那位？」
「除了他還有誰啊，要不然就只能找清園那邊的教授，反正我暫時搞不定。」
張教授無奈說道。
他也想幫自己的學生，但幫不了啊！
溝槽的外國人，托人問的什麼問題。
該問題橫跨兩個一級學科，動態系統（控制科學）和代數數論（基礎數學）。
張教授團隊雖然精通多智能體控制，但對數域在工程中的具體實現缺乏經驗儲備。
短時間內想要想出來，是真的有難度。
一時間，院長想了下，說道：「周宇無法答出其實也正常，畢竟他也才大一。」
「但是，現在那麼多人看著，還有國際友人在，總會有人藉此機會做文章，詆毀我們學校。」
「說白了，這場直播不僅關乎周宇個人的名譽，更與學校的學術聲譽緊密相連。」
「如果真出了什麼問題，校長那邊肯定無法交待。」
「這樣吧，張教授你趕緊想個思路給周宇發過去，他只要在直播間中說個思路就行了，能不能解決問題現在是次要的。」
「目前不能讓周宇一直沉默下去。」
張教授只能硬著頭皮點頭。
但有時候，人越著急，腦子越轉不過來。
「算了，我打電話問我導師吧！」
張教授放棄，準備搖人了。
「喂，導師，有個問題想要請教您……」
「這個問題其實也有辦法解決。」周宇的聲音與此同時從直播間傳出。
「不過你們得給我點時間，等我理下思路。」
直播間的所有人不約而同都放下了此時正在做的事情。
這個時候，連賈源也住了嘴，緊緊盯著周宇。
連他也沒有注意到，他心裡已經隱隱期待起周宇接下來的話了。
「我們將離散能級解釋為策略空間的分段連續映射。「
「通過引入非阿基米德賦值域的p-adic分析，離散策略空間與連續Shapley值之間建立了同調映射。」
「首先十二組帶有色噪聲的通信延遲數據突然被嵌入到高維張量空間。」
「通過引入非對稱信息流的預測校正算子，超模性的交叉單調條件可以轉化為時滯微分方程的李雅普諾夫穩定性問題。「
「其次你想問的是李普希茨連續性問題。」
「我們可以採用混合正則化的譜約束，本質上構建了參數空間的索伯列夫嵌入。「
「當負載環境變化時，該正則化項的勒讓德變換會自動調整譜半徑的增長率。「
「另外我們將離散能級解釋為策略空間的分段連續映射。「
「通過引入非阿基米德賦值域的p-adic分析，離散策略空間與連續Shapley值之間建立了同調映射。「
「針對高能力機器人路徑爭奪問題，引入ε-納什均衡的擴展定義，構建雙層決策樹，頂層為離散路徑選擇，底層為連續速度調整……」
「那個，周先生，你能不能停下，我思維有點跟不上了。」凱文的朋友十分不好意思地發出了一條彈幕。
雖然不禮貌，但還是得叫暫停！
周宇講的內容很難在短時間內理解清楚。
有那麼一瞬間，他覺得腦子都不夠用了。
不僅是他，其他人也紛紛要求周宇先停一下，等他們想清楚後再說。
【肖威等人已被您的魅力所折服，現已產生共計1000點好感！】
周宇眼中閃過一絲意外。
不是哥們，你們叫暫停之後，還對我產生了好感是怎麼回事？
我還以為你們叫暫停是為了找茬！
此時的彈幕上，已經開始討論起了周宇剛才講的內容。
「救命！我畢業論文就是p-adic分析在控制論的應用，周宇這篇論文該不會讓我論文白寫了吧？」
彈幕上這條帶著幾分焦急和自嘲的留言，瞬間引起了直播間內眾多觀眾的共鳴，大家紛紛開始討論起來。
「哈哈，樓上的同學，周宇這思路簡直是降維打擊，不過別擔心，你的論文角度獨特，說不定能從中找到新的靈感呢！」
「是啊，周宇這是在給我們展示學術前沿的交叉融合，咱們得趕緊跟上節奏，說不定能蹭一波熱點，發表幾篇論文呢！」
「樓上醒醒，前提是你能聽懂周宇在講什麼！」
「沒看到技術大佬都讓周宇先停一下了嗎？」
「技術大佬也跟不上周宇的節奏了嗎？看樣子我和大佬一個水平！」
另一邊，張教授被話筒裡面傳出的聲音給叫回過了神。
「小張，你打電話過來幹嘛？」
「一直又不出聲，你那邊什麼情況，有人在說話嗎？」
張教授終於想起剛才是在給自己導師打電話，連忙說道：「老師，對不起，剛才本來想要請您解決一個問題的，但是現在……」
「現在怎麼了？」
「我學生好像有了答案。」
電話那頭開始沉默了起來，隨即傳來一陣中氣十足的聲音：「小張你現在可以啊，專門打電話來消遣我，現在不歸我管了，所以膽子大了是吧？」
「還拿自己的學生當藉口，你這從哪兒學來的臭毛病？」
張教授哭笑不得：「不是老師，是真的，具體情況我一會兒再跟您解釋吧，我V信上請教您個問題，您看下V信。」
張教授將凱文的問題和周宇的答案發了過去。
「老師，您看看這個，如果有什麼問題，您記得跟我說！」