第159章 顛覆傳統
「沒什麼大問題，只是最近李飛和幾個同學成立了個『小組織』，叫什麼『熊孩子聯盟』，搞的班裡有點亂。」林老師的語氣有些哭笑不的，「我想和幾位家長當面談談這個情況。」
李四一聽鬆了口氣，還以為出了什麼大事。
「好的，我明天準時到。這孩子，整天不學好，盡琢磨這些有的沒的。」
電話那頭的林老師猶豫了一下：「其實……李飛在學習方面一直很優秀，這個小組織主要是幫助班裡學習有困難的同學，只是他們的『方法』有點特別，所以我想和家長們商量一下。」
掛了電話，李四若有所思。這段時間他忙著直播和節目，確實沒怎麼關注李飛在學校的情況。
「怎麼了？」趙美琪從廚房走出來問道。
李四簡單解釋了一下，趙美琪倒是顯的很淡定：「我覺的不是什麼大問題，李飛這孩子心的很好，不會做出格的事。」
第二天下午，李四提前半小時到達了學校。教學樓前已經站著幾位神情各異的家長，李四認出了其中兩位是李飛同學的父母。
「李四老師！」
一位中年男性快步走過來，熱情的打招呼，「我是王浩的爸爸王建國，我兒子可是你的鐵粉，天天看你直播！」
李四笑著和他握手：「您好您好，叫我李四就行。您兒子王浩……是不是就是那個『熊孩子聯盟』的成員？」
「沒錯沒錯，」王建國有些不好意思的撓撓頭，「這孩子就是皮，平時成績也不好，不知道他們搞什麼聯盟，希望別惹什麼麻煩。」
這時，林老師出現在走廊上，招呼家長們進入會議室。
教室里已經坐了五六位家長，李四默默數了一下，應該是「熊孩子聯盟」所有成員的家長都到齊了。
「各位家長下午好，」
林老師站在講台上，面帶微笑，「今天請大家來，主要是想討論一下李飛、王浩、張小雨、趙明明和陳亮他們五個孩子最近組建的『熊孩子聯盟』的事情。」
林老師點開投影儀，屏幕上出現了幾張照片，是孩子們在活動的畫面。
「首先我要說明，這個『聯盟』本身的初衷是很好的。李飛和張小雨作為班裡的學習尖子，主動提出要幫助其他三位同學提高成績。但是……」
林老師停頓了一下，表情變的有些哭笑不的：「他們的方法比較『特別』，甚至可以說有點『顛覆傳統』。」
李四心裡咯噔一下，難道李飛把自己「反向教育」的招數用在同學身上了？
「比如，」林老師指著投影上的一張照片，幾個孩子圍在一起玩遊戲的場景，「他們不是採用傳統的輔導方式，而是通過遊戲、打賭和各種奇怪的『挑戰』來激發學習興趣。」
「上周，李飛和王浩打賭，如果王浩數學測驗能及格，李飛就在全班面前表演倒立走路。結果王浩真的及格了，於是我們就看到了李飛在操場上倒立走了一圈。」
家長們面面相覷，有些忍俊不禁。
「還有，」林老師翻到下一張照片，「他們發明了一種『知識爭奪戰』的遊戲，答對問題的人可以從對方那裡『搶走』一個物品。這導致趙明明為了拿回自己心愛的遊戲機，一周內背完了整本英語單詞書。」
說到這裡，趙明明的媽媽忍不住插嘴：「我還納悶呢，這孩子以前死活不學英語，最近突然瘋狂背單詞，原來是這麼回事。」
「最讓我驚訝的是，」林老師繼續說道，「他們還建立了一個『反向獎懲機制』。做錯題不但不批評，反而給予鼓勵，說什麼『錯題本是成功的墊腳石』；而一旦有人偷懶不學習，全組就會聯合『冷處理』那個人，誰都不理他，直到他重新投入學習。」
李四心裡已經開始發笑，這不就是自己平時那套「反著來」的做法嗎？李飛這小子，學的倒挺像。
「總的來說，」林老師的語氣變的正式起來，「這種方法雖然非常規，但效果確實很明顯。過去幾周，王浩、趙明明和陳亮的成績都有了顯著提高。但是……」
「但是什麼？」王浩的爸爸急切的問。
「但是他們有時候會過於『投入』，比如為了完成挑戰，占用體育課時間；或者設計的遊戲規則太複雜，導致其他同學也想加入，課堂秩序受到影響。」
林老師環視了一圈家長們：「我今天請各位來，一方面是想讓你們了解情況，另一方面也是想聽聽各位的意見，是鼓勵他們繼續，還是適當引導一下？」
教室里安靜了幾秒鐘，然後陳亮的爸爸第一個開口：「我覺的應該鼓勵！我兒子陳亮從小學習就困難，各種補習班都上過，效果不明顯。但自從加入這個『聯盟』，回家主動學習的時間明顯增加了。」
「我也贊成，」趙明明的媽媽點頭附和，「孩子們自己想出來的方法，往往比我們大人強制灌輸的更有效。」
其他家長也紛紛表示支持。
輪到李四發言，所有家長的目光都集中到他身上。畢竟，這個「熊孩子聯盟」的核心人物李飛是他兒子，而且李四作為知名育兒主播，大家都很看重他的意見。
李四清了清嗓子：「其實，李飛這些做法，某種程度上是從我這裡學去的。」
他簡單解釋了一下自己「反向教育」的理念，以及如何通過逆向思維激發孩子的主動性。
「但是，」李四話鋒一轉，「我認為老師的擔憂也很有道理。孩子們需要一定的引導，否則容易走偏。我有個建議……」
……
一周後，學校里出現了一個全新的學生組織——「創新學習聯盟」，由李飛和他的小夥伴們牽頭，在林老師的指導下正式成立。他們把原來的「遊戲化學習」方法系統化，制定了合理的活動時間，甚至開始幫助其他班級的學生。
趙美琪看著李四手機上李飛發來的照片，忍不住笑道：「這孩子，簡直是你的翻版啊。」
李四一聽鬆了口氣，還以為出了什麼大事。
「好的，我明天準時到。這孩子，整天不學好，盡琢磨這些有的沒的。」
電話那頭的林老師猶豫了一下：「其實……李飛在學習方面一直很優秀，這個小組織主要是幫助班裡學習有困難的同學，只是他們的『方法』有點特別，所以我想和家長們商量一下。」
掛了電話，李四若有所思。這段時間他忙著直播和節目，確實沒怎麼關注李飛在學校的情況。
「怎麼了？」趙美琪從廚房走出來問道。
李四簡單解釋了一下，趙美琪倒是顯的很淡定：「我覺的不是什麼大問題，李飛這孩子心的很好，不會做出格的事。」
第二天下午，李四提前半小時到達了學校。教學樓前已經站著幾位神情各異的家長，李四認出了其中兩位是李飛同學的父母。
「李四老師！」
一位中年男性快步走過來，熱情的打招呼，「我是王浩的爸爸王建國，我兒子可是你的鐵粉，天天看你直播！」
李四笑著和他握手：「您好您好，叫我李四就行。您兒子王浩……是不是就是那個『熊孩子聯盟』的成員？」
「沒錯沒錯，」王建國有些不好意思的撓撓頭，「這孩子就是皮，平時成績也不好，不知道他們搞什麼聯盟，希望別惹什麼麻煩。」
這時，林老師出現在走廊上，招呼家長們進入會議室。
教室里已經坐了五六位家長，李四默默數了一下，應該是「熊孩子聯盟」所有成員的家長都到齊了。
「各位家長下午好，」
林老師站在講台上，面帶微笑，「今天請大家來，主要是想討論一下李飛、王浩、張小雨、趙明明和陳亮他們五個孩子最近組建的『熊孩子聯盟』的事情。」
林老師點開投影儀，屏幕上出現了幾張照片，是孩子們在活動的畫面。
「首先我要說明，這個『聯盟』本身的初衷是很好的。李飛和張小雨作為班裡的學習尖子，主動提出要幫助其他三位同學提高成績。但是……」
林老師停頓了一下，表情變的有些哭笑不的：「他們的方法比較『特別』，甚至可以說有點『顛覆傳統』。」
李四心裡咯噔一下，難道李飛把自己「反向教育」的招數用在同學身上了？
「比如，」林老師指著投影上的一張照片，幾個孩子圍在一起玩遊戲的場景，「他們不是採用傳統的輔導方式，而是通過遊戲、打賭和各種奇怪的『挑戰』來激發學習興趣。」
「上周，李飛和王浩打賭，如果王浩數學測驗能及格，李飛就在全班面前表演倒立走路。結果王浩真的及格了，於是我們就看到了李飛在操場上倒立走了一圈。」
家長們面面相覷，有些忍俊不禁。
「還有，」林老師翻到下一張照片，「他們發明了一種『知識爭奪戰』的遊戲，答對問題的人可以從對方那裡『搶走』一個物品。這導致趙明明為了拿回自己心愛的遊戲機，一周內背完了整本英語單詞書。」
說到這裡，趙明明的媽媽忍不住插嘴：「我還納悶呢，這孩子以前死活不學英語，最近突然瘋狂背單詞，原來是這麼回事。」
「最讓我驚訝的是，」林老師繼續說道，「他們還建立了一個『反向獎懲機制』。做錯題不但不批評，反而給予鼓勵，說什麼『錯題本是成功的墊腳石』；而一旦有人偷懶不學習，全組就會聯合『冷處理』那個人，誰都不理他，直到他重新投入學習。」
李四心裡已經開始發笑，這不就是自己平時那套「反著來」的做法嗎？李飛這小子，學的倒挺像。
「總的來說，」林老師的語氣變的正式起來，「這種方法雖然非常規，但效果確實很明顯。過去幾周，王浩、趙明明和陳亮的成績都有了顯著提高。但是……」
「但是什麼？」王浩的爸爸急切的問。
「但是他們有時候會過於『投入』，比如為了完成挑戰，占用體育課時間；或者設計的遊戲規則太複雜，導致其他同學也想加入，課堂秩序受到影響。」
林老師環視了一圈家長們：「我今天請各位來，一方面是想讓你們了解情況，另一方面也是想聽聽各位的意見，是鼓勵他們繼續，還是適當引導一下？」
教室里安靜了幾秒鐘，然後陳亮的爸爸第一個開口：「我覺的應該鼓勵！我兒子陳亮從小學習就困難，各種補習班都上過，效果不明顯。但自從加入這個『聯盟』，回家主動學習的時間明顯增加了。」
「我也贊成，」趙明明的媽媽點頭附和，「孩子們自己想出來的方法，往往比我們大人強制灌輸的更有效。」
其他家長也紛紛表示支持。
輪到李四發言，所有家長的目光都集中到他身上。畢竟，這個「熊孩子聯盟」的核心人物李飛是他兒子，而且李四作為知名育兒主播，大家都很看重他的意見。
李四清了清嗓子：「其實，李飛這些做法，某種程度上是從我這裡學去的。」
他簡單解釋了一下自己「反向教育」的理念，以及如何通過逆向思維激發孩子的主動性。
「但是，」李四話鋒一轉，「我認為老師的擔憂也很有道理。孩子們需要一定的引導，否則容易走偏。我有個建議……」
……
一周後，學校里出現了一個全新的學生組織——「創新學習聯盟」，由李飛和他的小夥伴們牽頭，在林老師的指導下正式成立。他們把原來的「遊戲化學習」方法系統化，制定了合理的活動時間，甚至開始幫助其他班級的學生。
趙美琪看著李四手機上李飛發來的照片，忍不住笑道：「這孩子，簡直是你的翻版啊。」