第117章 各年級的野外實踐
第117章 各年級的野外實踐
隨著二年級完好無缺的回到城堡，他們立刻成為了禮堂里大家的焦點，每個人身邊都圍著好幾個不同年級的學生，他們問東問西，去外面見了什麼，有沒有危險，可不可以獨自行動等等。
那隻被德拉科抓回來的偽人博格特也成為了香饒饒，它被關在防禦課教室里，洛哈特計劃在合適的時候，也用來給一年級的孩子們練練膽量。
而二年級野外實踐的完美成功，也讓麥格教授放下了懸著的心，讓一個年輕教授帶著這麼多孩子出去，雖然也有其他教授在周邊巡視，但她仍感覺自己的神經近年來越發粗壯了。
緊接著，第二天和第三天，是三年級和四年級的野外實踐，他們分別體驗了咬人草甸和畸變燕尾狠群。
其中咬人草甸是一整片翠綠的美麗草地，但是它們不知為何，會像中國咬人甘藍那樣，對路過的活物大加啃噬，加上其翠綠美麗的外表，在荒原中如同一片仙境，經常會欺騙無知的麻瓜深入其中。
而畸變燕尾狼則更加兇殘，他們的祖先是巫師培育的品種一一燕尾狗，這種狗對巫師極為忠誠，但對麻瓜非常兇殘，而且胃口很好，幾乎什麼垃圾都能吃，因此不少巫師都喜歡泰養它們。
而在大戰之後，許多燕尾狗的主人死於衝突，這些狗子失去了管束，再加上極好的胃口，在什麼惡劣環境都能生存，最終在野外變異，成為了極兇殘的野獸。
它們成群結隊，像蝗蟲一樣洗劫一切能吃的東西，所到之處連地皮都會被啃下來一層，但好在他們的繁殖能力很弱，除了適應性強以外，戰鬥力也並不突出，所以並沒有形成災害。
韋斯萊雙子和其他四年級的學長學姐們，在洛哈特的帶領下，清除了此地的一整個燕尾狼群，這也算是他們第一次見血，而且是一場殘酷的屠殺，很多人因為受不了血肉橫飛的場面而嘔吐，但他們不得不繼續對著這些生物施咒，燕尾狗原本就是巫師培育出的品種，他們會極大破壞當地生態，讓原本就脆弱的末世環境越發糟糕。
如果說四年級的課程，只是讓學生們見血，那麼5、6、7年級的，就已經近乎直面廢土的殘酷了。
五年級被教授帶著前往了一處麻瓜聚集地，這裡的人們信奉著某種邪教，而教主則是一個流浪在外的黑巫師，甚至都說不上是巫師，只是一個覺醒了魔力，但並未受過正規魔法教育的野人。
他稱呼自己的力量是神跡，並要求所有麻瓜向他臣服和活祭，只有跟隨他，用火與血取悅他，才能迎來流著奶和蜜的明天。
洛哈特和學生們的到來受到了所有人的敵視，他們頂著謾罵和攻擊，戳破了黑巫師的謊言並殺死了他，但他們並沒有受到麻瓜們的感激，有的只是更多的憎恨和仇視。
學生們沉默的跟著教授，為這些麻瓜修好了圍牆和防禦工事，又分發了不少食物和藥品，其中還有一個女生大意之下，食用了一個小女孩遞過來的食物，最後中毒差點死掉，
要知道，那小女孩可是他們親手從活祭盆里救出來的。
他們第一次感受到廢土的愚昧，感受到巫師和麻瓜之間天塹般的隔閣，他們寧願相信用活人獻祭，也不相信他們這些操縱著魔法的「魔鬼」。
至於6、7年級，他們的野外實踐被合併在一起，洛哈特帶著這些近乎成年的學生，前往了一處曾經的戰區。
那是巫粹黨的征服之路，他們用厲火焚毀了一整個麻瓜地下洞窟，大地被燒的開裂，
一股股的白煙從地縫裡升騰起來，即便已經過去一年，這裡的黑色火焰也沒有停息的趨勢，它們仍然頑強的在地下燃燒著，不時化作沖天的火柱噴發而出，伴隨著的，還有不知是冤魂的哀豪，還是厲火的咆哮聲。
在洛哈特的帶領下，學生們統一使用萬咒皆終，一點一點的向前推進，最終將此地的厲火完全熄滅。
而圍觀他們全部行徑的，則是在此地建立據點的巫粹黨成員，他們冷漠的看著霍格沃茨師生們作為，不阻止也不幫助，似乎格林德沃已經默許了這一切。
但學生們還是感到，他們和巫粹黨之間的分歧，即便同為巫師，二者之間也有著巨大的鴻溝，他們很難想像在德姆斯特朗中，跟他們年紀一樣大的孩子，正在被培訓如何釋放厲火，如何處理妖精和麻瓜的戶體。
洛哈特告訴學生們，他們現在所做的這些事，正是鳳凰社成員們每天所要做的，他們正在儘自己的全部努力，來彌合這個破碎的世界，即便收效甚微，即便完全看不到希望，
但鳳凰社的成員們仍在努力為理想的明天，添磚加瓦。
洛哈特的話激勵了不少高年級學生，他們勵志在畢業後也加入鳳凰社，為這份理想貢獻自己的力量，為此鄧布利多不止一次邀請洛哈特加入他們，因為他的舉動甚至比鳳凰社成員還要鳳凰社了。
可洛哈特還是執的搖搖頭，他欣賞鳳凰社的理念，但不知為何，他自己不願意參與進來，總是以外人的身份進行幫助，鄧布利多對此只好作罷。
不提高年級的學生們陷入對人生和世界的思考，低年級的學生們還可以無憂無慮的享受校園生活。
自從德拉科捕獲博格特後，教授對對他刮目相看，連平時欺負他的學生，都不再敢隨意對他惡作劇，即便心裡不願意承認，可再次看到媽媽臉上露出笑容，他心裡也格外的高興。
他意識到榮譽確實會對人產生幫助，特別是像他這樣身陷谷底的境遇，更需要用越發多的讚美來為自己鋪路。
他開始熱衷於在課堂上舉手回答問題，在平時教授留的作業中，除了赫敏斷層第一外，他開始和哈利較勁，兩人交替輪換著第二、第三的成績。
這樣做確實有效，他為斯萊特林贏得了不少加分，那些看不慣他的人，也不再肆無忌憚的攻擊他，頂多只是背後酸溜溜的說一句「再怎麼努力，也是謀殺犯的孩子。」
隨著二年級完好無缺的回到城堡，他們立刻成為了禮堂里大家的焦點，每個人身邊都圍著好幾個不同年級的學生，他們問東問西，去外面見了什麼，有沒有危險，可不可以獨自行動等等。
那隻被德拉科抓回來的偽人博格特也成為了香饒饒，它被關在防禦課教室里，洛哈特計劃在合適的時候，也用來給一年級的孩子們練練膽量。
而二年級野外實踐的完美成功，也讓麥格教授放下了懸著的心，讓一個年輕教授帶著這麼多孩子出去，雖然也有其他教授在周邊巡視，但她仍感覺自己的神經近年來越發粗壯了。
緊接著，第二天和第三天，是三年級和四年級的野外實踐，他們分別體驗了咬人草甸和畸變燕尾狠群。
其中咬人草甸是一整片翠綠的美麗草地，但是它們不知為何，會像中國咬人甘藍那樣，對路過的活物大加啃噬，加上其翠綠美麗的外表，在荒原中如同一片仙境，經常會欺騙無知的麻瓜深入其中。
而畸變燕尾狼則更加兇殘，他們的祖先是巫師培育的品種一一燕尾狗，這種狗對巫師極為忠誠，但對麻瓜非常兇殘，而且胃口很好，幾乎什麼垃圾都能吃，因此不少巫師都喜歡泰養它們。
而在大戰之後，許多燕尾狗的主人死於衝突，這些狗子失去了管束，再加上極好的胃口，在什麼惡劣環境都能生存，最終在野外變異，成為了極兇殘的野獸。
它們成群結隊，像蝗蟲一樣洗劫一切能吃的東西，所到之處連地皮都會被啃下來一層，但好在他們的繁殖能力很弱，除了適應性強以外，戰鬥力也並不突出，所以並沒有形成災害。
韋斯萊雙子和其他四年級的學長學姐們，在洛哈特的帶領下，清除了此地的一整個燕尾狼群，這也算是他們第一次見血，而且是一場殘酷的屠殺，很多人因為受不了血肉橫飛的場面而嘔吐，但他們不得不繼續對著這些生物施咒，燕尾狗原本就是巫師培育出的品種，他們會極大破壞當地生態，讓原本就脆弱的末世環境越發糟糕。
如果說四年級的課程，只是讓學生們見血，那麼5、6、7年級的，就已經近乎直面廢土的殘酷了。
五年級被教授帶著前往了一處麻瓜聚集地，這裡的人們信奉著某種邪教，而教主則是一個流浪在外的黑巫師，甚至都說不上是巫師，只是一個覺醒了魔力，但並未受過正規魔法教育的野人。
他稱呼自己的力量是神跡，並要求所有麻瓜向他臣服和活祭，只有跟隨他，用火與血取悅他，才能迎來流著奶和蜜的明天。
洛哈特和學生們的到來受到了所有人的敵視，他們頂著謾罵和攻擊，戳破了黑巫師的謊言並殺死了他，但他們並沒有受到麻瓜們的感激，有的只是更多的憎恨和仇視。
學生們沉默的跟著教授，為這些麻瓜修好了圍牆和防禦工事，又分發了不少食物和藥品，其中還有一個女生大意之下，食用了一個小女孩遞過來的食物，最後中毒差點死掉，
要知道，那小女孩可是他們親手從活祭盆里救出來的。
他們第一次感受到廢土的愚昧，感受到巫師和麻瓜之間天塹般的隔閣，他們寧願相信用活人獻祭，也不相信他們這些操縱著魔法的「魔鬼」。
至於6、7年級，他們的野外實踐被合併在一起，洛哈特帶著這些近乎成年的學生，前往了一處曾經的戰區。
那是巫粹黨的征服之路，他們用厲火焚毀了一整個麻瓜地下洞窟，大地被燒的開裂，
一股股的白煙從地縫裡升騰起來，即便已經過去一年，這裡的黑色火焰也沒有停息的趨勢，它們仍然頑強的在地下燃燒著，不時化作沖天的火柱噴發而出，伴隨著的，還有不知是冤魂的哀豪，還是厲火的咆哮聲。
在洛哈特的帶領下，學生們統一使用萬咒皆終，一點一點的向前推進，最終將此地的厲火完全熄滅。
而圍觀他們全部行徑的，則是在此地建立據點的巫粹黨成員，他們冷漠的看著霍格沃茨師生們作為，不阻止也不幫助，似乎格林德沃已經默許了這一切。
但學生們還是感到，他們和巫粹黨之間的分歧，即便同為巫師，二者之間也有著巨大的鴻溝，他們很難想像在德姆斯特朗中，跟他們年紀一樣大的孩子，正在被培訓如何釋放厲火，如何處理妖精和麻瓜的戶體。
洛哈特告訴學生們，他們現在所做的這些事，正是鳳凰社成員們每天所要做的，他們正在儘自己的全部努力，來彌合這個破碎的世界，即便收效甚微，即便完全看不到希望，
但鳳凰社的成員們仍在努力為理想的明天，添磚加瓦。
洛哈特的話激勵了不少高年級學生，他們勵志在畢業後也加入鳳凰社，為這份理想貢獻自己的力量，為此鄧布利多不止一次邀請洛哈特加入他們，因為他的舉動甚至比鳳凰社成員還要鳳凰社了。
可洛哈特還是執的搖搖頭，他欣賞鳳凰社的理念，但不知為何，他自己不願意參與進來，總是以外人的身份進行幫助，鄧布利多對此只好作罷。
不提高年級的學生們陷入對人生和世界的思考，低年級的學生們還可以無憂無慮的享受校園生活。
自從德拉科捕獲博格特後，教授對對他刮目相看，連平時欺負他的學生，都不再敢隨意對他惡作劇，即便心裡不願意承認，可再次看到媽媽臉上露出笑容，他心裡也格外的高興。
他意識到榮譽確實會對人產生幫助，特別是像他這樣身陷谷底的境遇，更需要用越發多的讚美來為自己鋪路。
他開始熱衷於在課堂上舉手回答問題，在平時教授留的作業中，除了赫敏斷層第一外，他開始和哈利較勁，兩人交替輪換著第二、第三的成績。
這樣做確實有效，他為斯萊特林贏得了不少加分，那些看不慣他的人，也不再肆無忌憚的攻擊他，頂多只是背後酸溜溜的說一句「再怎麼努力，也是謀殺犯的孩子。」