第34章 蛇群的制度 變形術
有那麼短暫的一瞬間，愛德蒙以為斯內普準備把特拉弗斯殺了，把屍體扔黑湖裡餵大烏賊。
呃，因為斯內普的眼神就是這樣說的。愛德蒙從沒見斯內普這麼生氣過，他那雙隧道般漆黑的眼中驟然升起了一股令人心驚的狂怒，仿佛是想將特拉弗斯撕成碎片，再細細的剁成臊子。
要不是斯內普不到5秒就重新平靜了下來，愛德蒙以為他倆會在課堂上打起來——那就有意思了，他很想知道麥格教授到時會露出怎樣的表情——遺憾的是斯內普一下就恢復了平靜，沒理特拉弗斯，重新正視前方。
唉。
愛德蒙倒也能理解為何斯內普一下就就恢復了常態，他甚至有點兒佩服對方。
無論是斯內普還是波麗安娜，都是極敏銳的小巫師。他們都察覺了愛德蒙察覺的那套東西：
斯萊特林的內部生態極為複雜，若是不能以成績又或人際關係穩住自己的地位，他們這種姓氏不夠響亮的小巫師，是很可能遭受欺凌的。
經愛德蒙的觀察，他覺得斯萊特林的等級制度其實與狼群類似。院內的學生大致可以被分為以下三種：高級成員、普通成員、血包。
這種描述可能有些過激，但它的確是這樣運作的。
高級成員就和世上絕大多數組織一樣，是由天賦異稟的有能人士，和投了個好胎的有產人士組成的。他們有著極高的話語權，甚至能夠左右院長的想法與判斷。
通常來說，任何有利可圖的好事都由他們負責，等將最美味的部分吮吸殆盡之後，才會將剩下的那點殘羹冷炙丟給依附著自己的普通成員，讓他們也「沾沾光」。
普通成員，這倒沒什麼好說的。他們多是再普通不過的學生，有著普通的家世、普通的成績、普通的思想，其中少數具備明顯閃光點的傢伙會被某些「高級成員」拉攏吸納，成為對方的人脈又或爪牙。
但這並未從根本上改變他們的處境，因為普通巫師是很難為其他人提供資源的。要想吃飽，他們也只能去依附那些下巴抬得老高的「高級成員」，然後慶幸自己沒淪落成同學們的血包。
至於為何有人淪為血包，這也很好理解。即使是盧修斯·馬爾福這種背靠金山與校董身份的狗大戶，也沒法一直為斯萊特林創造價值。可若他不能帶領大家走向榮光，那大家又憑什麼要捧著他，讓他做領頭羊？
是的，為了維護「高級成員」的利益，也為了穩住普通成員的心態，任人欺凌的血包出現了。他們多是些沒背景也沒實力，性格陰鷙不善交際的混血。欺負這類人是全無風險的；還有些倒霉蛋則是因緣際會，惹惱了某位純血統的少爺小姐，從此地位一落千丈。
總之呢，他們都是「沒什麼價值」的斯萊特林學生，有了他們的悲慘遭遇做對比，普通成員也能長吁口氣：即使討好馬爾福他們沒什麼好處，可也沒什麼壞處啊！總比淪落成那些人那樣要好，對吧？！
有血包們的襯托，普通成員也覺得自己過得很好。而有血包與普通成員的托舉，高級成員過得就更舒坦了。
聽上去非常合理，對不對呢？更有意思的是，即使血包已承包了同學們的髒活爛活，言語上的嘲諷、咒語上的欺凌更是一項不少。但他們「歸根究底，畢竟還是斯萊特林」，能被分進這個學院，「你總還是比那些臭烘烘的泥巴種強點」。
真是套嚴謹的邏輯啊！即使是斯萊特林的血包，也可以去蔑視泥巴種！
所以說，你進了斯萊特林，怎麼能不信奉純血論？若你不信純血至上，豈不是要推翻整個學院，與周圍的所有人對著幹？
「與周圍的所有人對著幹」，唉，這聽上去可真美妙……
愛德蒙漫不經心的想著，可惜他現今還沒實力，否則一定要試試從內部改變斯萊特林的一切。
不過，若是不急於一時，倒也不妨將這當成一個課題來看。
何況，這可是個連鄧布利多都沒做到，又或無心去做的大課題啊！
雖然愛德蒙的意識大致由11歲的愛德蒙·索曼主導，可他畢竟還有來自燈神的經驗。因此他倒能明白，為何鄧布利多自認做不到、沒去做：
當整個系統中的所有人都甘之如飴，將其視作常態的時候，一隻獅子又要用怎麼樣的言語、怎樣的規矩、怎樣的利益說服蛇群轉向？
哦，除非他決定掀桌子不幹了，直接一腳下去，踩爆頭蛇的肚子，令對方發出悽慘的哀嚎——可那又和蛇群做的事有何不同？
愛德蒙笑了兩聲，令麥格教授多瞪了他一眼。
說回這節課好了。至今為止，愛德蒙見到的所有教授都有著迥異的性格，與不同的教課方式。與才剛接觸過的，堪稱是活潑可愛的弗利維教授相比，麥格教授的嚴厲立刻便震懾住了這群小巫師。
她和之前任何一個教授都不同，麥格教授沒用繁複的言語描繪這門課的重要與精妙，她是那種警告型的教師：
「變形術是你們在霍格沃茲課程中最複雜也是最危險的法術。任何人都不要在我的課堂上搗亂，否則，當我請你出去的時候，那意味著你永遠都沒法回到這間教室來了——到時可不要後悔，我已經警告過你們了。」
愛德蒙在上變形課之前便已接觸過麥格教授了，並不奇怪她是這種風格，反倒覺得突然老實的詹姆斯非常好笑。
那之後麥格教授又給大家露了一手，將一隻蘋果變成了撲閃著翅膀的貓頭鷹。但這依舊是更高深的咒語，愛德蒙仿佛聽到詹姆斯沮喪地嘆了口氣，這應當不是他的錯覺，因為麥格教授又瞪了詹姆一眼。
在教過了他們咒語後，麥格教授再次叮囑了大家：要認真地想像事物發生變化後的樣子，而非牢記它當前的模樣。
然後她揮揮魔杖，為他們飄來了數根火柴，讓學生們試著實踐。
「為什麼是變成針，而非是變成蠟筆這之類比火柴更粗壯的東西呢，教授。」
當麥格教授走到了他面前時，愛德蒙向她詢問。
「變小要比變大簡單嗎？」
在被詹姆斯·波特追問了諸如「被您變形出的動物會吃飯、上廁所嗎？」「當您變成貓的時候，會對狩獵老鼠產生興趣嗎，教授？」的問題後，愛德蒙的提問令麥格教授臉色稍霽。她點點頭：
「沒錯，索曼先生。通常來說，變形術的持續時間是根據巫師的專注度、法力強度、變化物體的大小與形態決定的。因此是的，將火柴變成蠟筆，的確比變成針要難上一些。」
愛德蒙點了點頭，挪開手掌，向教授展示著自己變出來的那根蠟筆。
「看來我很有天賦啊，教授。」
麥格教授微微一怔，嘴角隱約露出了個笑模樣。正當她要給愛德蒙加分時，便聽這小子又問了一句。
「這樣說來，變形咒應該也能對人類使用？」
「教授，我很想知道被變形是種什麼感覺，能請你把我變成一隻老虎，又或其他動物嗎？」
呃，因為斯內普的眼神就是這樣說的。愛德蒙從沒見斯內普這麼生氣過，他那雙隧道般漆黑的眼中驟然升起了一股令人心驚的狂怒，仿佛是想將特拉弗斯撕成碎片，再細細的剁成臊子。
要不是斯內普不到5秒就重新平靜了下來，愛德蒙以為他倆會在課堂上打起來——那就有意思了，他很想知道麥格教授到時會露出怎樣的表情——遺憾的是斯內普一下就恢復了平靜，沒理特拉弗斯，重新正視前方。
唉。
愛德蒙倒也能理解為何斯內普一下就就恢復了常態，他甚至有點兒佩服對方。
無論是斯內普還是波麗安娜，都是極敏銳的小巫師。他們都察覺了愛德蒙察覺的那套東西：
斯萊特林的內部生態極為複雜，若是不能以成績又或人際關係穩住自己的地位，他們這種姓氏不夠響亮的小巫師，是很可能遭受欺凌的。
經愛德蒙的觀察，他覺得斯萊特林的等級制度其實與狼群類似。院內的學生大致可以被分為以下三種：高級成員、普通成員、血包。
這種描述可能有些過激，但它的確是這樣運作的。
高級成員就和世上絕大多數組織一樣，是由天賦異稟的有能人士，和投了個好胎的有產人士組成的。他們有著極高的話語權，甚至能夠左右院長的想法與判斷。
通常來說，任何有利可圖的好事都由他們負責，等將最美味的部分吮吸殆盡之後，才會將剩下的那點殘羹冷炙丟給依附著自己的普通成員，讓他們也「沾沾光」。
普通成員，這倒沒什麼好說的。他們多是再普通不過的學生，有著普通的家世、普通的成績、普通的思想，其中少數具備明顯閃光點的傢伙會被某些「高級成員」拉攏吸納，成為對方的人脈又或爪牙。
但這並未從根本上改變他們的處境，因為普通巫師是很難為其他人提供資源的。要想吃飽，他們也只能去依附那些下巴抬得老高的「高級成員」，然後慶幸自己沒淪落成同學們的血包。
至於為何有人淪為血包，這也很好理解。即使是盧修斯·馬爾福這種背靠金山與校董身份的狗大戶，也沒法一直為斯萊特林創造價值。可若他不能帶領大家走向榮光，那大家又憑什麼要捧著他，讓他做領頭羊？
是的，為了維護「高級成員」的利益，也為了穩住普通成員的心態，任人欺凌的血包出現了。他們多是些沒背景也沒實力，性格陰鷙不善交際的混血。欺負這類人是全無風險的；還有些倒霉蛋則是因緣際會，惹惱了某位純血統的少爺小姐，從此地位一落千丈。
總之呢，他們都是「沒什麼價值」的斯萊特林學生，有了他們的悲慘遭遇做對比，普通成員也能長吁口氣：即使討好馬爾福他們沒什麼好處，可也沒什麼壞處啊！總比淪落成那些人那樣要好，對吧？！
有血包們的襯托，普通成員也覺得自己過得很好。而有血包與普通成員的托舉，高級成員過得就更舒坦了。
聽上去非常合理，對不對呢？更有意思的是，即使血包已承包了同學們的髒活爛活，言語上的嘲諷、咒語上的欺凌更是一項不少。但他們「歸根究底，畢竟還是斯萊特林」，能被分進這個學院，「你總還是比那些臭烘烘的泥巴種強點」。
真是套嚴謹的邏輯啊！即使是斯萊特林的血包，也可以去蔑視泥巴種！
所以說，你進了斯萊特林，怎麼能不信奉純血論？若你不信純血至上，豈不是要推翻整個學院，與周圍的所有人對著幹？
「與周圍的所有人對著幹」，唉，這聽上去可真美妙……
愛德蒙漫不經心的想著，可惜他現今還沒實力，否則一定要試試從內部改變斯萊特林的一切。
不過，若是不急於一時，倒也不妨將這當成一個課題來看。
何況，這可是個連鄧布利多都沒做到，又或無心去做的大課題啊！
雖然愛德蒙的意識大致由11歲的愛德蒙·索曼主導，可他畢竟還有來自燈神的經驗。因此他倒能明白，為何鄧布利多自認做不到、沒去做：
當整個系統中的所有人都甘之如飴，將其視作常態的時候，一隻獅子又要用怎麼樣的言語、怎樣的規矩、怎樣的利益說服蛇群轉向？
哦，除非他決定掀桌子不幹了，直接一腳下去，踩爆頭蛇的肚子，令對方發出悽慘的哀嚎——可那又和蛇群做的事有何不同？
愛德蒙笑了兩聲，令麥格教授多瞪了他一眼。
說回這節課好了。至今為止，愛德蒙見到的所有教授都有著迥異的性格，與不同的教課方式。與才剛接觸過的，堪稱是活潑可愛的弗利維教授相比，麥格教授的嚴厲立刻便震懾住了這群小巫師。
她和之前任何一個教授都不同，麥格教授沒用繁複的言語描繪這門課的重要與精妙，她是那種警告型的教師：
「變形術是你們在霍格沃茲課程中最複雜也是最危險的法術。任何人都不要在我的課堂上搗亂，否則，當我請你出去的時候，那意味著你永遠都沒法回到這間教室來了——到時可不要後悔，我已經警告過你們了。」
愛德蒙在上變形課之前便已接觸過麥格教授了，並不奇怪她是這種風格，反倒覺得突然老實的詹姆斯非常好笑。
那之後麥格教授又給大家露了一手，將一隻蘋果變成了撲閃著翅膀的貓頭鷹。但這依舊是更高深的咒語，愛德蒙仿佛聽到詹姆斯沮喪地嘆了口氣，這應當不是他的錯覺，因為麥格教授又瞪了詹姆一眼。
在教過了他們咒語後，麥格教授再次叮囑了大家：要認真地想像事物發生變化後的樣子，而非牢記它當前的模樣。
然後她揮揮魔杖，為他們飄來了數根火柴，讓學生們試著實踐。
「為什麼是變成針，而非是變成蠟筆這之類比火柴更粗壯的東西呢，教授。」
當麥格教授走到了他面前時，愛德蒙向她詢問。
「變小要比變大簡單嗎？」
在被詹姆斯·波特追問了諸如「被您變形出的動物會吃飯、上廁所嗎？」「當您變成貓的時候，會對狩獵老鼠產生興趣嗎，教授？」的問題後，愛德蒙的提問令麥格教授臉色稍霽。她點點頭：
「沒錯，索曼先生。通常來說，變形術的持續時間是根據巫師的專注度、法力強度、變化物體的大小與形態決定的。因此是的，將火柴變成蠟筆，的確比變成針要難上一些。」
愛德蒙點了點頭，挪開手掌，向教授展示著自己變出來的那根蠟筆。
「看來我很有天賦啊，教授。」
麥格教授微微一怔，嘴角隱約露出了個笑模樣。正當她要給愛德蒙加分時，便聽這小子又問了一句。
「這樣說來，變形咒應該也能對人類使用？」
「教授，我很想知道被變形是種什麼感覺，能請你把我變成一隻老虎，又或其他動物嗎？」