第30章 魔咒課（下）
愛德蒙懷疑霍格沃茨的教授們或許是說好了，都要在一年級生的第一節課上來一段慷慨激昂的勸學演講，以此激發小巫師的興趣與重視。
但愛德蒙很難想像有小巫師會蠢到不重視魔咒。真的會有巫師對魔咒課不感興趣嗎？
不過，或許是因為這是第一節課吧。弗利維教授並沒直接教他們如何使用咒語。點名過後，他先從魔咒的概念講起，快到下課時才請他們拿出魔杖，練習正確的持杖姿勢、揮舞弧度。
這令愛德蒙有些失望。
雖說他甚至能夠使用「大爆爆」這種相對複雜的攻擊咒語，但那其實是借用了某位電池先生的魔力與施法習慣，無論用的好還是不好，都算不得愛德蒙自己的實力。
舉個例子好了，如果電池A成功使用過不可饒恕咒，那愛德蒙便也能「借用」他的魔力、消耗他的靈魂來釋放這個咒語。
可如果他需要用一個所有電池都不會的魔咒，那他就借無可借，必須要自己親自來學了。
而且，電池的魔力終究是有上限的。雖然管他們叫電池，但其本質還是人類。如果一直逮著同一個人的魔力一直使到魔力枯竭，那人便也會衰弱而死。
這便是愛德蒙覺得自己打不過鄧布利多的真相。面對這種對他毫無惡意，難以施加詛咒的魔法大師，他感覺自己就是耗盡了存在紐蒙迦德的那些電池，也還是敵不過對方。
普通巫師與魔法大師之間的差距太大了，甚至大過麻瓜與普通巫師間的差距。如非必要，絕不能和這幫受老天偏愛的傢伙正面相搏。
「別泄氣，別嫌累！先生們、小姐們，好的習慣是一切的開始，轉動你們的手腕，而不是手指——」
弗利維教授鼓舞著大家，小個頭的他上躥下跳地來回巡視著這一屆的兩院學生，邊看邊點頭。
斯拉格霍恩教授說這一屆的素質不差，看來並沒誇張。這些孩子大多態度端正、練習用心，似乎有頗多可造之材。
「教授，我有個問題想要向您請教。」
當弗利維教授路過格蘭芬多那一側時，莉莉·伊萬斯低下身子向他問道。
「我之前曾和朋友一起練習了漂浮咒。」
她儘可能的壓低了自己的聲音，但顯然並不清楚自己在兩院間都已算是半個名人。無論是獅是蛇，都有學生不再揮舞魔杖，試圖聽清她與弗利維教授的對話。
「我們成功漂浮起了一些書本、幾把椅子。我想和對方開個玩笑，卻沒能將他漂浮起來。」莉莉很不好意思。「這是為什麼呢，教授？書中沒寫它不能對活物使用，是我念的不對，還是有別的原因？」
弗利維教授聽了這話不但沒有生氣，反而眼前一亮。
許多的小巫師都會在入學與開課前自學咒語，多數只能射出幾簇火花，能成功的寥寥無幾。他也看出了學生們揮舞魔杖的動作逐漸遲緩，顯然是已經厭倦了機械地練習。
並不清楚莉莉之前就惹出過一陣風波的弗利維教授拍了拍手，示意學生們向自己看來，用熱情的語調開了口：
「雖說這是我們尚未學到的內容，但格蘭芬多的伊萬斯小姐問了一個非常有趣的問題，希望它能趕走你們肩膀與胳膊的疲累：為什麼漂浮咒不能飄起你的同學？」
弗利維教授笑著看向莉莉，示意她為同學們演示下一下自己遇到的問題。
小女巫的臉蛋紅撲撲的，明顯有些不好意思。愛德蒙注意到，坐在自己前排的斯內普不自覺地伸長了脖子，似乎是在為她憂心。
而莉莉倒沒怯場。她深吸了一口氣，眼神變得堅定：
「羽加迪姆勒維奧薩。」
她話音剛落，面前的墨水瓶便穩穩地漂浮了起來，令她身邊的幾位同學讚嘆的吸著氣，也讓弗利維教授滿意地點了點頭。
幾個家學淵源的小巫師不屑地冷哼了幾聲，看來他們也能做到——又或覺得自己能夠做到。
「非常漂亮的咒語。」弗利維教授盯著女孩發亮的杖尖，那神情好似是在觀賞一朵兒美麗的鮮花。「比我想像中做得還要好。伊萬斯小姐，我要為格蘭芬多加上2分。」
被漂浮在半空中的墨水瓶有了些起伏，下一秒又恢復了平穩。莉莉忍不住笑了笑，緩緩垂下魔杖，使墨水瓶重新落到了桌面。
弗利維教授點了點頭，沒說什麼。心裡卻有些驚訝。
漂浮咒並不困難，是最適合小巫師入門學習的咒語之一。想施展它，只需一點點的魔力，與正確的音節的起伏、揮杖方向。
但想將它用的如此穩當，也是要看天賦與耐心的。
「那麼，請再試試——我的意思是，請你來漂浮我吧！」弗利維教授快樂地說。
莉莉點了點頭，再次念咒。這次魔咒毫無反應。儘管弗利維教授仍在不住點頭，還是有人發出了嘲笑。
「很精準的認識，伊萬斯小姐。你剛剛滿心都是要漂浮起我本人，而非是『你面前的東西』，對不對？」
「是的，教授。」
弗利維教授滿意極了。他朝嬉笑的那幾人看了一眼，又鼓勵性地為格蘭芬多加了1分。
「剛才伊萬斯小姐問我，漂浮咒是不是不能對活物使用。某種程度上講，她說得沒錯；但更準確的答案是：漂浮咒不能對人類使用。如果你含糊不清的對人發射了這個咒語，最多也只能浮起他的衣服。」
「我不會責怪你不知道這一點，因為這本就是課外內容。又或者說，它現在成了課外內容。在我上學的那個年紀，魔咒課的教材還是米蘭達·戈沙克的第一本著作：《咒語之書》。那上面的內容與如今的《（初級）標準咒語》相比，信息更多更雜，雖然有趣，卻也容易分散你們的注意力，更適合用來課外拓展。」
弗利維教授搖頭晃腦，看上去對第一節課，就能講這麼多內容而欣喜。最後，他叨咕著：
「雖然有點早，但既然已了解了這道咒語，你們不妨也試上一試，看看自己能否浮起眼前的物體——注意，越輕巧的東西越好漂浮。而這道咒語是這樣揮舞魔杖，這樣念的。」
「羽加迪姆勒維奧薩。」
但愛德蒙很難想像有小巫師會蠢到不重視魔咒。真的會有巫師對魔咒課不感興趣嗎？
不過，或許是因為這是第一節課吧。弗利維教授並沒直接教他們如何使用咒語。點名過後，他先從魔咒的概念講起，快到下課時才請他們拿出魔杖，練習正確的持杖姿勢、揮舞弧度。
這令愛德蒙有些失望。
雖說他甚至能夠使用「大爆爆」這種相對複雜的攻擊咒語，但那其實是借用了某位電池先生的魔力與施法習慣，無論用的好還是不好，都算不得愛德蒙自己的實力。
舉個例子好了，如果電池A成功使用過不可饒恕咒，那愛德蒙便也能「借用」他的魔力、消耗他的靈魂來釋放這個咒語。
可如果他需要用一個所有電池都不會的魔咒，那他就借無可借，必須要自己親自來學了。
而且，電池的魔力終究是有上限的。雖然管他們叫電池，但其本質還是人類。如果一直逮著同一個人的魔力一直使到魔力枯竭，那人便也會衰弱而死。
這便是愛德蒙覺得自己打不過鄧布利多的真相。面對這種對他毫無惡意，難以施加詛咒的魔法大師，他感覺自己就是耗盡了存在紐蒙迦德的那些電池，也還是敵不過對方。
普通巫師與魔法大師之間的差距太大了，甚至大過麻瓜與普通巫師間的差距。如非必要，絕不能和這幫受老天偏愛的傢伙正面相搏。
「別泄氣，別嫌累！先生們、小姐們，好的習慣是一切的開始，轉動你們的手腕，而不是手指——」
弗利維教授鼓舞著大家，小個頭的他上躥下跳地來回巡視著這一屆的兩院學生，邊看邊點頭。
斯拉格霍恩教授說這一屆的素質不差，看來並沒誇張。這些孩子大多態度端正、練習用心，似乎有頗多可造之材。
「教授，我有個問題想要向您請教。」
當弗利維教授路過格蘭芬多那一側時，莉莉·伊萬斯低下身子向他問道。
「我之前曾和朋友一起練習了漂浮咒。」
她儘可能的壓低了自己的聲音，但顯然並不清楚自己在兩院間都已算是半個名人。無論是獅是蛇，都有學生不再揮舞魔杖，試圖聽清她與弗利維教授的對話。
「我們成功漂浮起了一些書本、幾把椅子。我想和對方開個玩笑，卻沒能將他漂浮起來。」莉莉很不好意思。「這是為什麼呢，教授？書中沒寫它不能對活物使用，是我念的不對，還是有別的原因？」
弗利維教授聽了這話不但沒有生氣，反而眼前一亮。
許多的小巫師都會在入學與開課前自學咒語，多數只能射出幾簇火花，能成功的寥寥無幾。他也看出了學生們揮舞魔杖的動作逐漸遲緩，顯然是已經厭倦了機械地練習。
並不清楚莉莉之前就惹出過一陣風波的弗利維教授拍了拍手，示意學生們向自己看來，用熱情的語調開了口：
「雖說這是我們尚未學到的內容，但格蘭芬多的伊萬斯小姐問了一個非常有趣的問題，希望它能趕走你們肩膀與胳膊的疲累：為什麼漂浮咒不能飄起你的同學？」
弗利維教授笑著看向莉莉，示意她為同學們演示下一下自己遇到的問題。
小女巫的臉蛋紅撲撲的，明顯有些不好意思。愛德蒙注意到，坐在自己前排的斯內普不自覺地伸長了脖子，似乎是在為她憂心。
而莉莉倒沒怯場。她深吸了一口氣，眼神變得堅定：
「羽加迪姆勒維奧薩。」
她話音剛落，面前的墨水瓶便穩穩地漂浮了起來，令她身邊的幾位同學讚嘆的吸著氣，也讓弗利維教授滿意地點了點頭。
幾個家學淵源的小巫師不屑地冷哼了幾聲，看來他們也能做到——又或覺得自己能夠做到。
「非常漂亮的咒語。」弗利維教授盯著女孩發亮的杖尖，那神情好似是在觀賞一朵兒美麗的鮮花。「比我想像中做得還要好。伊萬斯小姐，我要為格蘭芬多加上2分。」
被漂浮在半空中的墨水瓶有了些起伏，下一秒又恢復了平穩。莉莉忍不住笑了笑，緩緩垂下魔杖，使墨水瓶重新落到了桌面。
弗利維教授點了點頭，沒說什麼。心裡卻有些驚訝。
漂浮咒並不困難，是最適合小巫師入門學習的咒語之一。想施展它，只需一點點的魔力，與正確的音節的起伏、揮杖方向。
但想將它用的如此穩當，也是要看天賦與耐心的。
「那麼，請再試試——我的意思是，請你來漂浮我吧！」弗利維教授快樂地說。
莉莉點了點頭，再次念咒。這次魔咒毫無反應。儘管弗利維教授仍在不住點頭，還是有人發出了嘲笑。
「很精準的認識，伊萬斯小姐。你剛剛滿心都是要漂浮起我本人，而非是『你面前的東西』，對不對？」
「是的，教授。」
弗利維教授滿意極了。他朝嬉笑的那幾人看了一眼，又鼓勵性地為格蘭芬多加了1分。
「剛才伊萬斯小姐問我，漂浮咒是不是不能對活物使用。某種程度上講，她說得沒錯；但更準確的答案是：漂浮咒不能對人類使用。如果你含糊不清的對人發射了這個咒語，最多也只能浮起他的衣服。」
「我不會責怪你不知道這一點，因為這本就是課外內容。又或者說，它現在成了課外內容。在我上學的那個年紀，魔咒課的教材還是米蘭達·戈沙克的第一本著作：《咒語之書》。那上面的內容與如今的《（初級）標準咒語》相比，信息更多更雜，雖然有趣，卻也容易分散你們的注意力，更適合用來課外拓展。」
弗利維教授搖頭晃腦，看上去對第一節課，就能講這麼多內容而欣喜。最後，他叨咕著：
「雖然有點早，但既然已了解了這道咒語，你們不妨也試上一試，看看自己能否浮起眼前的物體——注意，越輕巧的東西越好漂浮。而這道咒語是這樣揮舞魔杖，這樣念的。」
「羽加迪姆勒維奧薩。」