第139章 自曝『秘密』
第139章 自曝『秘密』
不知道是不是拉赫曼到來的消息傳了出去。💗✎ ➅➈𝓼нυ𝔵.𝓬ᵒＭ ✌👹
這傢伙還猶豫著要不要幫羅德的時候，之前還都不露頭的沙漠傭兵團在這期間接二連三地不斷來到阿如村。
他們中有的人很客氣，有的人則非常無禮。
也正如羅德想的那樣。
還真有人試圖將他騙出阿如村的範圍然後擄走他。
結果自然是不用說的。
以羅德現在的武力，他連元素力都不需要使用，就能把這些連神之眼都沒有的傭兵們揍得滿地找牙。
這些人試圖以暴力手段抓人的傭兵們下場也不言而喻。
羅德直接將他們全都逮到了阿如村里，把最苦最累的活全部丟給他們。
至於其他的那些傭兵團。
懾於羅德和阿如村的武力，他們也都沒有拒絕羅德的『邀請』，不得不接受了坎蒂絲的僱傭，到阿如村來幫忙搞新的建設。
這一場風波剛剛結束。
拉赫曼也想通了，答應了一同對抗教令院這件事。
並且他還提出了一個要求。
那就是他還想要留在阿如村內一段時間。
至於理由。
他沒有說。
就說了一句他只是想留在這裡戳穿草神走狗的陰謀。
羅德沒有拒絕。
任由拉赫曼將手下遣散回沙漠，然後讓他隨便在村子裡逛，願意看什麼就看什麼，而羅德自己則是報名參加了琺露珊的小課堂。
這是羅德近來新添的愛好。
雖然琺露珊主教的是知論派課程，但古典機關學也是她擅長的學派，羅德想著的是學習知論派的知識時順便也可以跟著學習機關學的知識。
當然了。
琺露珊的課程可不是一對一單獨教學的。
阿如村還沒有系統學習過知論派知識的學生，因此哪怕是卡維這樣的高材生，也必須得從頭開始學起。
再加上柯萊和村子裡一些度過了啟蒙階段的孩子。
琺露珊的小課堂一下子從大到小就有了十幾個學生。
這讓已經好多年未曾教授過學生的她不由興奮異常。
只不過。
想像中學生們熱愛學習的場面卻並沒有出現。
幾堂課下來。
除了卡維還能勉強提起精神聽課，其他人全都忍不住哈欠連天，連柯萊這樣熱愛學習的孩子都露出了昏昏欲睡的樣子。
這樣的當頭一棒讓琺露珊頗為失落。
看她的樣子，要不是有幾個孩子在，估計就要摔教鞭發火了。
「前輩。」
「您的課程實在是」
羅德想了好半天，才用到了一個詞：「天馬行空。」
「你這是什麼意思？」
本就心情不好的琺露珊更生氣了，挑眉道：「你意思是前輩我教的課浮誇又不切實際？」
「不是.」
羅德頭疼道：「是前輩您講課時用了太多的機關學專業術語了。」
知論派知識和機關學術語混雜在一起。
這便是琺露珊講課時的特色。
但問題就在於。
琺露珊講課時用的機關學知識基本上都是她當年開創出來的古典機關學派。
儘管當年這個學派是妙論派的必修課程之一。
可現在它已經成了一門選修課了，而且專門學習的學生也寥寥無幾。
換句話說。
在場的這些學生，也就卡維這位有機關學知識基礎的妙論派高材生能夠勉強聽懂，剩下的人包括羅德在內，基本上就是一種在聽天書的感覺。
這也讓羅德頗為失望。
他本來是衝著學習機關學來的，這才是他感興趣的知識。
然而琺露珊每次講的，絕大部分都是知論派的知識。
要是講課方法正常也還行，羅德就當是在學習新知識了，反正他也學過一部分知論派的知識，就當是在鞏固自己的知識水平了。
可問題就是琺露珊這個百年前的講課方法實在是太過晦澀難懂。
聽不懂！
根本聽不懂！
抓耳撓腮之餘。
羅德就只能試著勸說琺露珊要不換個教學的方式。
「不好換啊。」
對於這個換教學方式的提議，琺露珊並沒有繼續生氣了，而是重重地嘆了一口氣。
她已經一百年沒有教過學生了。
現在教令院的教學方法也和以前完全不一樣了。
彼時教令院的古典機關研究尚未成熟。
因此知論派的機關符文研究與妙論派的機關學都是結合在一起學習的。
琺露珊便是在那時養成的這種教學習慣。
但隨著現代妙論派的機關學越來越完善，知論派與妙論派的授課也劃分地越發清晰，直到現在，兩大學派的教學已經是演變到了和其他學派一樣的互不干涉。
知道不可能勸說琺露珊轉到專教妙論派上。
思忖半晌後，羅德提議道：「要不前輩您將課程改為先教基礎的妙論派知識吧，大家都熟悉了您那些機關術語後再去學習，起碼能比現在輕鬆許多。」
「也只能這樣了。」
琺露珊稍作猶豫，便嘆息著應了一聲。
說罷這事。
羅德拿出了幾張玩具設計圖：「前輩，我這裡有幾份設計圖，是我閒著沒事畫的，您來幫我指點一下唄。」
這些圖紙上面畫的都是一些益智玩具的構造和玩法。
羅德憑藉記憶畫出來的。
簡單的結構，複雜的玩法。
這也是琺露珊早年的研究課題，之前講課的時候她講過好幾次。
只是近來她一直都把精力放在了研究著自動灌溉噴淋設備這種大件機關，還沒來得及對這些小型機關投入什麼心思。
「這是？」
琺露珊只是瞄了一眼，興趣頓時就被勾了起來。
「漢諾塔，魔方，七巧板，九連環.」
羅德挨個介紹。
他一共畫了七張圖紙。
之前去阿如村的學校時他就總覺得少了點什麼。
直到昨天看到有孩子拿著棍棒玩勇者斗惡龍的遊戲時，他才恍然想到。
缺了點孩子階段該有的玩具。
而且不只是益智類的玩具，阿如村的孩子們就沒有什麼像樣的玩具，有的，也只是雨林區淘汰過來的一些舊玩具。
於是羅德便連夜畫出了這幾張結構比較簡單的圖紙。
至於更複雜的玩具結構，以他在妙論派上那點可憐的造詣，就算是腦子裡有構造，也一點都畫不出來。
這玩意又沒法讓納西妲幫忙。
因為羅德根本就沒法準確描述出來他記憶中兒時玩過的那些玩具拆解出來是什麼樣子。
所以他就只能先把這些簡單的益智玩具交給琺露珊，讓這位機關學的前輩好好潤色潤色，再去交給多莉下訂單。
只是。
在看過這些玩具圖紙之後。
琺露珊第一個質疑的事情，卻是羅德的繪圖水平。
「你真的學過妙論派？」
「上次卡維跟我說伱繪製圖紙的本事和他不相上下，那水平能畫出這種東西？」
琺露珊揚了揚手中的圖紙，眼中帶著濃濃的不解。
就知道。
看到這種一眼毫無根基的製圖水準，琺露珊肯定會起疑心的。
好在。
羅德本來也不準備繼續瞞著她了。
或者說。
琺露珊回教令院呆了那麼久，又和羅德在阿如村一起呆了這麼久，竟然還是靠著羅德自己主動暴露才發現他其實是個妙論派小白的事情，這就已經足夠讓人驚訝的了。
「我本來就不了解多少妙論派的知識。」
「上次那個圖紙是一個前輩幫我畫的，我對卡維說的三學派兼修什麼的也僅僅為了讓他信任我，不然的話，以我們當時的交情，他十有八九不會同意到阿如村來的。」
羅德原原本本地把當初在蘭巴德酒館邀請卡維的經過講了一遍，然後態度誠懇地對琺露珊說道：「前輩，這個秘密還請先幫我保守一下，至於我短缺的這些妙論派知識，我是真心想向您求教的，希望您能夠教導我。」
(本章完)
不知道是不是拉赫曼到來的消息傳了出去。💗✎ ➅➈𝓼нυ𝔵.𝓬ᵒＭ ✌👹
這傢伙還猶豫著要不要幫羅德的時候，之前還都不露頭的沙漠傭兵團在這期間接二連三地不斷來到阿如村。
他們中有的人很客氣，有的人則非常無禮。
也正如羅德想的那樣。
還真有人試圖將他騙出阿如村的範圍然後擄走他。
結果自然是不用說的。
以羅德現在的武力，他連元素力都不需要使用，就能把這些連神之眼都沒有的傭兵們揍得滿地找牙。
這些人試圖以暴力手段抓人的傭兵們下場也不言而喻。
羅德直接將他們全都逮到了阿如村里，把最苦最累的活全部丟給他們。
至於其他的那些傭兵團。
懾於羅德和阿如村的武力，他們也都沒有拒絕羅德的『邀請』，不得不接受了坎蒂絲的僱傭，到阿如村來幫忙搞新的建設。
這一場風波剛剛結束。
拉赫曼也想通了，答應了一同對抗教令院這件事。
並且他還提出了一個要求。
那就是他還想要留在阿如村內一段時間。
至於理由。
他沒有說。
就說了一句他只是想留在這裡戳穿草神走狗的陰謀。
羅德沒有拒絕。
任由拉赫曼將手下遣散回沙漠，然後讓他隨便在村子裡逛，願意看什麼就看什麼，而羅德自己則是報名參加了琺露珊的小課堂。
這是羅德近來新添的愛好。
雖然琺露珊主教的是知論派課程，但古典機關學也是她擅長的學派，羅德想著的是學習知論派的知識時順便也可以跟著學習機關學的知識。
當然了。
琺露珊的課程可不是一對一單獨教學的。
阿如村還沒有系統學習過知論派知識的學生，因此哪怕是卡維這樣的高材生，也必須得從頭開始學起。
再加上柯萊和村子裡一些度過了啟蒙階段的孩子。
琺露珊的小課堂一下子從大到小就有了十幾個學生。
這讓已經好多年未曾教授過學生的她不由興奮異常。
只不過。
想像中學生們熱愛學習的場面卻並沒有出現。
幾堂課下來。
除了卡維還能勉強提起精神聽課，其他人全都忍不住哈欠連天，連柯萊這樣熱愛學習的孩子都露出了昏昏欲睡的樣子。
這樣的當頭一棒讓琺露珊頗為失落。
看她的樣子，要不是有幾個孩子在，估計就要摔教鞭發火了。
「前輩。」
「您的課程實在是」
羅德想了好半天，才用到了一個詞：「天馬行空。」
「你這是什麼意思？」
本就心情不好的琺露珊更生氣了，挑眉道：「你意思是前輩我教的課浮誇又不切實際？」
「不是.」
羅德頭疼道：「是前輩您講課時用了太多的機關學專業術語了。」
知論派知識和機關學術語混雜在一起。
這便是琺露珊講課時的特色。
但問題就在於。
琺露珊講課時用的機關學知識基本上都是她當年開創出來的古典機關學派。
儘管當年這個學派是妙論派的必修課程之一。
可現在它已經成了一門選修課了，而且專門學習的學生也寥寥無幾。
換句話說。
在場的這些學生，也就卡維這位有機關學知識基礎的妙論派高材生能夠勉強聽懂，剩下的人包括羅德在內，基本上就是一種在聽天書的感覺。
這也讓羅德頗為失望。
他本來是衝著學習機關學來的，這才是他感興趣的知識。
然而琺露珊每次講的，絕大部分都是知論派的知識。
要是講課方法正常也還行，羅德就當是在學習新知識了，反正他也學過一部分知論派的知識，就當是在鞏固自己的知識水平了。
可問題就是琺露珊這個百年前的講課方法實在是太過晦澀難懂。
聽不懂！
根本聽不懂！
抓耳撓腮之餘。
羅德就只能試著勸說琺露珊要不換個教學的方式。
「不好換啊。」
對於這個換教學方式的提議，琺露珊並沒有繼續生氣了，而是重重地嘆了一口氣。
她已經一百年沒有教過學生了。
現在教令院的教學方法也和以前完全不一樣了。
彼時教令院的古典機關研究尚未成熟。
因此知論派的機關符文研究與妙論派的機關學都是結合在一起學習的。
琺露珊便是在那時養成的這種教學習慣。
但隨著現代妙論派的機關學越來越完善，知論派與妙論派的授課也劃分地越發清晰，直到現在，兩大學派的教學已經是演變到了和其他學派一樣的互不干涉。
知道不可能勸說琺露珊轉到專教妙論派上。
思忖半晌後，羅德提議道：「要不前輩您將課程改為先教基礎的妙論派知識吧，大家都熟悉了您那些機關術語後再去學習，起碼能比現在輕鬆許多。」
「也只能這樣了。」
琺露珊稍作猶豫，便嘆息著應了一聲。
說罷這事。
羅德拿出了幾張玩具設計圖：「前輩，我這裡有幾份設計圖，是我閒著沒事畫的，您來幫我指點一下唄。」
這些圖紙上面畫的都是一些益智玩具的構造和玩法。
羅德憑藉記憶畫出來的。
簡單的結構，複雜的玩法。
這也是琺露珊早年的研究課題，之前講課的時候她講過好幾次。
只是近來她一直都把精力放在了研究著自動灌溉噴淋設備這種大件機關，還沒來得及對這些小型機關投入什麼心思。
「這是？」
琺露珊只是瞄了一眼，興趣頓時就被勾了起來。
「漢諾塔，魔方，七巧板，九連環.」
羅德挨個介紹。
他一共畫了七張圖紙。
之前去阿如村的學校時他就總覺得少了點什麼。
直到昨天看到有孩子拿著棍棒玩勇者斗惡龍的遊戲時，他才恍然想到。
缺了點孩子階段該有的玩具。
而且不只是益智類的玩具，阿如村的孩子們就沒有什麼像樣的玩具，有的，也只是雨林區淘汰過來的一些舊玩具。
於是羅德便連夜畫出了這幾張結構比較簡單的圖紙。
至於更複雜的玩具結構，以他在妙論派上那點可憐的造詣，就算是腦子裡有構造，也一點都畫不出來。
這玩意又沒法讓納西妲幫忙。
因為羅德根本就沒法準確描述出來他記憶中兒時玩過的那些玩具拆解出來是什麼樣子。
所以他就只能先把這些簡單的益智玩具交給琺露珊，讓這位機關學的前輩好好潤色潤色，再去交給多莉下訂單。
只是。
在看過這些玩具圖紙之後。
琺露珊第一個質疑的事情，卻是羅德的繪圖水平。
「你真的學過妙論派？」
「上次卡維跟我說伱繪製圖紙的本事和他不相上下，那水平能畫出這種東西？」
琺露珊揚了揚手中的圖紙，眼中帶著濃濃的不解。
就知道。
看到這種一眼毫無根基的製圖水準，琺露珊肯定會起疑心的。
好在。
羅德本來也不準備繼續瞞著她了。
或者說。
琺露珊回教令院呆了那麼久，又和羅德在阿如村一起呆了這麼久，竟然還是靠著羅德自己主動暴露才發現他其實是個妙論派小白的事情，這就已經足夠讓人驚訝的了。
「我本來就不了解多少妙論派的知識。」
「上次那個圖紙是一個前輩幫我畫的，我對卡維說的三學派兼修什麼的也僅僅為了讓他信任我，不然的話，以我們當時的交情，他十有八九不會同意到阿如村來的。」
羅德原原本本地把當初在蘭巴德酒館邀請卡維的經過講了一遍，然後態度誠懇地對琺露珊說道：「前輩，這個秘密還請先幫我保守一下，至於我短缺的這些妙論派知識，我是真心想向您求教的，希望您能夠教導我。」
(本章完)