第600章 1987語文教材審定
第600章 1987語文教材審定
聞聽嚴家炎的話，劉一民笑著說道：「買個好點的風扇不比空調差，我看市面上有幾款風扇風力大還耐用，平常在家裡不勞累，足夠用了。」
「我看你這個就不錯。」
「那等放假了，您就搬回家去！」劉一民調侃道。
嚴家炎身上已經吹的差不多了，於是鬆開手將衣服放下坐回沙發上：「你小子還別激我，放假了我搬到家屬院，等上班了再給你。」
「哈哈哈。」劉一民笑著將茶推到嚴家炎旁邊：「嘗嘗，這是我在家帶的蒲公英茶，清熱解毒，這時候喝這個剛好。」
嚴家炎品嘗了一口：「蒲公英根煮的太多了吧，你小子從哪兒弄那麼多？太苦了。」
「這裡有糖，我怕您喝不了甜的。」劉一民從桌子下面拿出一罐糖放在桌面上：
「老家這玩意兒多，我爹娘在老家刨了許多，曬乾後就給我送了過來。我還是更喜歡喝新鮮的蒲公英茶，不過小時候沒糖，喝不下去。一會兒您拿走點，這東西喝了對身體好。」
「好，那我就帶回去點。」嚴家炎樂呵呵地說道。
過了一會兒，嚴家炎詢問劉一民關於中文系下面的新聞專業和文學專業的事情。
「現在很多學校已經開始將新聞專業獨立，不再屬於中文系。高校專業設置委員會向咱們提出建議，是不是學習其他學校，將新聞專業獨立為新聞系。你對於新聞和文學都有所研究，我想聽聽你的意見！」
劉一民笑道：「難怪您跑我辦公室里，原來是這個事情。一個專業獨立可不是一件小事，涉及到經費和院系建設。新聞系的行政老師和專職老師，系領導等等，相當於多了一套班子。」
「是啊，雖然還是那點人，但是學校的經費無疑要增加不少。另外新聞系獨立出去以後，咱們中文系的實力也會削弱。」
燕大中文系本身就依靠文學專業、新聞專業和古典文獻專業建立，走了新聞專業相當於少了三分之一。
「更重要的是，當年咱們燕大的新聞系合併到了人大，咱們自己的新聞老師並不多，單獨建系老師也不夠。」嚴家炎苦惱地說道。
劉一民建議道：「既然分不開，那就先別分開。但是把新聞專業和文學專業的基礎課程分開。新聞專業的學生並不用學習太多的文學知識，對於他們而言，文筆不講究優美抒情，而是講究直白通俗易懂。
兩個專業在大一大二一起授課並不符合專業要求，好的新聞人才不一定要按照作家、文學評論家去培養。」
「嘶，你別說，這還真是一個辦法。還在中文系，分開培養，針對性教學。等日後時機成熟了，再將新聞專業給分出去。」嚴家炎對這個提議十分有興趣。
這樣老師和學生都不用分出去，對於中文系而言是個很好的解決辦法。
「您要是感興趣，可以召開一個中文系會議徵詢一下大家的意見，意見統一以後再上報校辦和校長。」
「那就這樣說好了，我回去先擬一份意見做個準備。」嚴家炎立即起身，絲毫不拖泥帶水。
「您坐下，正好還有一件事情想跟您說。」
嚴家炎好奇地坐了下來：「什麼事情？」
「您也知道，我們手裡有新華社的研究項目。」
「這個我知道，你們靠著這個項目培養了不少老師和學生。」
「上次項目結項之後，新華社的穆青同志對於研究結果非常滿意。但是再好的研究理論都是要靠著人去執行的，新聞領域記者和編輯是重要的組成部分。」
「所以呢？」
「您聽我講，所以新華社想讓咱們燕大直接為他們培養學生。」
嚴家炎皺起眉頭：「直接為他們培養？這不行吧，咱們是為國家培養學生，按照國家的計劃滿足社會需要。學生想要去哪個單位，除了單位意見還得結合本人意願，這不是以前想分配到哪裡就分配到哪裡。」
「是聯合培養，並不是一定給他們送。是選拔出來一部分學生，進行理論和實踐教育。」
「聯合培養，挑選部分學生？」
「是啊，我的建議是，雙方試驗性合作。大一大二接受基礎教育，等大三後可以通過考試選拔有意向從事新聞工作的學生，由文研所進行培養。」劉一民解釋道。
嚴家炎聽完就明白了其中訣竅：「新華社應該還出經費吧？這經費？」
「嚴教授，這經費自然是給培養單位。」劉一民說道。
嚴家炎一聽頓時不樂意了：「我們中文系的學生，你們文研所培養，我們中文系當然要拿一部分培養經費。」
「嚴教授，您這話可是見外了，什麼你們，我們。」劉一民痛心疾首地說道。
「別裝了，親兄弟還要明算帳。系裡也不要多，五五分。」
「不可能。」劉一民直接拒絕：「嚴教授，何必分的那麼清楚，文研所的教授也都是咱們中文系的教授。到時候培養經費，還是給中文系的教授。」
「那可不一樣，大部分老師和教授可不是你們文研所教授。一分錢不要，別人該說我是個賣土主任嘍！」嚴家炎絲毫不退讓。
劉一民說道：「具體多少錢還沒講，合作還沒簽，就惦記上錢了，這讓人聽了笑話。」
「談還不好談？新華社有意向，只要咱們答應這事兒就定了。我不要那麼多，只要給中文系補一部分吧，這算是新華社的擇優費。」嚴家炎笑道。
「二八，最多了，另外講課時中文系負責安排教室。」
「我考慮考慮。」嚴家炎起身哼著《智斗》走出了辦公室。
對於中文系而言，這就是個沒本錢的買賣。文研所不一樣，文研所拿到經費得支付老師的課時費以及其餘教學材料費。
中午，劉一民驅車回到四合院。天氣太熱，兩個小傢伙又不願意呆在屋裡，喜梅在院子裡放了兩個大盆，裡面盛滿了水，兩人就這樣玩的忘乎所以。
「爸爸，爸爸！」兩個小傢伙開心地用手拍打著水。
「這麼喜歡玩水啊，等到放假，我帶你們去北戴河。」劉一民將劉雨從盆子裡抱了出來，用毛巾將身上擦的乾乾淨淨。
朱霖回來後，劉一民問對於劇本，人藝有沒有意見。
「這兩天萬老師在看，還沒說有什麼意見。」朱霖說道。
「劉教授，霖姐，你們趕緊洗下手，飯菜好了。」喜梅將飯菜端到屋裡，準備開飯。
「好！」
兩人洗完手扯著兩個小傢伙的手走進屋內，夏天太熱，喜梅做的飯以涼菜和利口的食物為主，另外還自己熬製了酸梅湯。
朱霖一邊吃，一邊忍不住誇讚起來了喜梅的手藝。
過了一會兒，喜梅看大家高興，於是又告訴了他們一個好消息，她要跟梁向東結婚了。
「什麼時候？」朱霖高興地問道。
喜梅說道：「我們準備下個月13號結婚，談了這麼久了，家裡都催著結婚。」
「好事兒啊，你們兩個認識時間也不短了，知根知底，也該結婚了，到時候可得請我們兩個去吃席。」劉一民笑道。
「劉教授，您肯定得去，我們還想請您當證婚人。」
「我？當證婚人，不合適吧？」劉一民說道。
「怎麼不合適？劉教授，您是大作家，大教授，當然合適。」喜梅緊張地望向劉一民，生怕劉一民不答應。
「行，那我就獻醜了。」
朱霖詢問他們結婚東西準備的如何，錢夠不夠之類的。喜梅告訴劉一民，他們結婚後不跟家裡人住一塊，而是租房子住。
為了方便上班，租的房子不遠，就在四合院後面。
朱霖說道：「旁邊咱們自己就有院子，你們怎麼悄無聲息的就租別人的了？自家的院子多好。」
「霖姐，那可不行，您院子大，我們租一間就行。給少了我們覺得過意不去，給多了您肯定也不要。這房子離得不遠，來回都方便。」喜梅笑道。
朱霖點了點頭：「喜梅啊，你想的還不少。有啥麻煩不麻煩的，院子空著也是空著。」
下午沒課，劉一民沒再去學校，而是坐在書房出今年的期末考題。
中間接到了作協的電話，湯達成告訴劉一民，最近馬爾克斯生病，來中國訪問的時間仍然沒辦法確定，估計要等到九月左右。
「馬爾克斯先生斷斷續續的生病，本來時間都要確定了，結果又病了。」湯達成無奈地說道。
「那行，等有確定時間了，您告訴我！」
劉一民掛斷電話，考題見差不多已經出完，於是走到院子裡陪兩個小傢伙玩耍，順便教他們「阿啵呲嘚」和「一二三」。
等朱霖回來，兩人還在那兒數指頭。
晚上吃完飯，劉一民帶著他們到胡同里散了一會兒步。
教育部，劉一民和上次見過的中小學語文教材組的委員坐在一塊，認真地閱讀著各地報上的教材。
葉聖陶最近身體不好，只在第一天見了大家一面就匆匆離去。
袁微子負責教材整體審核工作，每名委員拿著分到手裡的教材閱讀，看完之後需要附上個人意見。
袁微子將個人的意見總結，對於爭議較多的地方拿出來討論，最後形成統一的過審或者不過審亦或者向出版社提出修改意見。
「同志們，這是去年咱們教材審核委員會成立以後，各地出版社根據教綱統一修改的第一批語文教材，大家審核一定要仔細。」袁微子說道。
這一次大規模審核之後，之後要是沒有太大的變化，基本上就是修修改改。
劉一民翻越了小學五年級的教材，人教版的教材跟各地方出版社的教材比起來相對較簡單，蘇教版對於詞彙量的要求更多。
此時的教材除了文章選用有點超綱或過於簡單之外，基本上沒有出現太大的問題。
劉一民詢問金陵中學的教師代表：「你們蘇省教材偏難，學生學習起來吃力嗎？」
「劉教授，現在新修訂的教材難度還行。我們蘇省相對比較富裕，教學水平比內地的省份高，教材適合我們省的學生使用。」
「從南宋之後，江南的學子的成績就比北方高出不少。我看人教版的教材比較中庸，適合絕大多數的省份使用。」另一名委員說道。
「語文這點難度拉不開多少，主要考試還是常考詞彙，這些偏難的字等他們上了初一，不懂的學生也該懂了，倒不是太超綱。」
見大家都這樣說，劉一民低頭開始寫自己的意見：「文章選用符合教綱思想，不同文章比例合格，生字範圍稍微超綱，不影響使用。」
大家的審核速度很快，第一天結束就將教材審核完成了三分之一，只有一家出版社的教材被打了回去，其中一篇古詩文太超綱，要求對方替換。
晚上走出教育部，袁微子拉著劉一民的手說道：「一民同志，你覺得我們人教社將你寫兩岸的那篇文章改的如何？」
袁微子指的是在新加坡時寫的那篇報導《上島老兵何日可見爹娘？兒盼娘，娘盼兒，墳塋天各一方！》，教材上改名為《故鄉的依戀》，這篇文章放在了初中二年級的語文教材上。
「上次編輯徵求我的意見時，我已經講過，改的沒問題。」劉一民笑道。
袁微子說道：「那就好，那就好！一民啊，你有時間也可以把《上帝的簽證》這篇小說濃縮一下，寫成一篇小文章，到時候也可以放在教材上。」
「好，我有時間改一改。」
袁微子拍了拍劉一民的肩膀：「明天見，審核就忙這幾天，以後有時間去人教社編輯部坐坐。」
教材審核總共花了三天時間，審核過的教材由教材審核委員會通知所屬出版社可以印刷，並在教材上表明「教育部審定1987」字樣。
人藝，曹禹辦公室。
「萬老師。」劉一民輕輕敲響曹禹辦公室的門。
「一民啊，坐，你這個劇本我看了一陣子，導演也看了，有幾點想跟你聊聊。」曹禹笑著讓劉一民坐下。
「有什麼地方需要改的嗎？」
「有，但是不多。導演們只是希望多加點環境描寫，通過環境襯托局勢的緊張。」曹禹總結了一下導演們的意見。
劉一民靠在沙發上說道：「可以，這些導演們在拍戲的時候自己加上就行。」
「另外我覺得可以加上何鳳山回國參加抗戰的片段，結尾慶祝一下抗日戰爭的勝利。畢竟這是國內劇，給咱們自己觀眾看，通過結尾可以增加觀眾的代入感。
如果全都是國外的片段，觀眾看完總覺得心裡空落落的。這跟所謂的開放式結尾不一樣，大家都知道抗日戰爭勝利這個結尾，但是沒寫出來，總覺得少點什麼。」
劉一民聽從了曹禹的意見，並將自己採訪的何鳳山的資料送給了人藝，讓他們拿著作為參考。
曹禹說完之後，將夏淳和朱霖叫了進來，正式將劇本交給他們兩個：「你們兩個好好排，不要辜負了院裡的期望。」
「謝謝家寶公（萬老師）。」夏淳和朱霖齊聲說道。
「不用客氣，你們兩個好好排，到時候要見效果。」
夏淳和朱霖正想要走，劉一民將資料遞給了他們：「兩位大導演，這是我在美國的採訪資料，應該對你們有用。」
「一民啊，你就別開玩笑了，你還是叫我夏導，謝謝你的資料。」
朱霖白了劉一民一眼，轉身跟夏淳一塊走出了辦公室。
《上帝的簽證》在國內即將出版，李敖也將自己寫的《序》寄了過來。
李敖在《序》上面先是盛讚了何鳳山救人的舉動，接著又罵了德國納粹和日本的無恥。
最後論述了一下個人和時代的關係，認為從鴉片戰爭之後，國內英雄層出不窮，國人並沒有喪失鬥爭到底的血氣，但是為什麼總是難以取勝？
他將原因歸咎於國家和民族時代性的落後，體制落後，上下腐敗，光靠個人英雄無法取勝。要想民族獲得成功，必須靠整體的步伐才行。
劉一民覺得沒什麼問題就寄給了出版社，島上出版的速度比大陸快，這篇文章剛在《人間雜誌》發表，出版社一邊跟劉一民談判，一邊準備出版事宜。
合同談妥之後，對方就等著李敖的這篇《序》了，正文內容已經印的差不多了。等《序》一到，基本上就相當於只剩最後的膠裝或線裝環節。
(本章完)
聞聽嚴家炎的話，劉一民笑著說道：「買個好點的風扇不比空調差，我看市面上有幾款風扇風力大還耐用，平常在家裡不勞累，足夠用了。」
「我看你這個就不錯。」
「那等放假了，您就搬回家去！」劉一民調侃道。
嚴家炎身上已經吹的差不多了，於是鬆開手將衣服放下坐回沙發上：「你小子還別激我，放假了我搬到家屬院，等上班了再給你。」
「哈哈哈。」劉一民笑著將茶推到嚴家炎旁邊：「嘗嘗，這是我在家帶的蒲公英茶，清熱解毒，這時候喝這個剛好。」
嚴家炎品嘗了一口：「蒲公英根煮的太多了吧，你小子從哪兒弄那麼多？太苦了。」
「這裡有糖，我怕您喝不了甜的。」劉一民從桌子下面拿出一罐糖放在桌面上：
「老家這玩意兒多，我爹娘在老家刨了許多，曬乾後就給我送了過來。我還是更喜歡喝新鮮的蒲公英茶，不過小時候沒糖，喝不下去。一會兒您拿走點，這東西喝了對身體好。」
「好，那我就帶回去點。」嚴家炎樂呵呵地說道。
過了一會兒，嚴家炎詢問劉一民關於中文系下面的新聞專業和文學專業的事情。
「現在很多學校已經開始將新聞專業獨立，不再屬於中文系。高校專業設置委員會向咱們提出建議，是不是學習其他學校，將新聞專業獨立為新聞系。你對於新聞和文學都有所研究，我想聽聽你的意見！」
劉一民笑道：「難怪您跑我辦公室里，原來是這個事情。一個專業獨立可不是一件小事，涉及到經費和院系建設。新聞系的行政老師和專職老師，系領導等等，相當於多了一套班子。」
「是啊，雖然還是那點人，但是學校的經費無疑要增加不少。另外新聞系獨立出去以後，咱們中文系的實力也會削弱。」
燕大中文系本身就依靠文學專業、新聞專業和古典文獻專業建立，走了新聞專業相當於少了三分之一。
「更重要的是，當年咱們燕大的新聞系合併到了人大，咱們自己的新聞老師並不多，單獨建系老師也不夠。」嚴家炎苦惱地說道。
劉一民建議道：「既然分不開，那就先別分開。但是把新聞專業和文學專業的基礎課程分開。新聞專業的學生並不用學習太多的文學知識，對於他們而言，文筆不講究優美抒情，而是講究直白通俗易懂。
兩個專業在大一大二一起授課並不符合專業要求，好的新聞人才不一定要按照作家、文學評論家去培養。」
「嘶，你別說，這還真是一個辦法。還在中文系，分開培養，針對性教學。等日後時機成熟了，再將新聞專業給分出去。」嚴家炎對這個提議十分有興趣。
這樣老師和學生都不用分出去，對於中文系而言是個很好的解決辦法。
「您要是感興趣，可以召開一個中文系會議徵詢一下大家的意見，意見統一以後再上報校辦和校長。」
「那就這樣說好了，我回去先擬一份意見做個準備。」嚴家炎立即起身，絲毫不拖泥帶水。
「您坐下，正好還有一件事情想跟您說。」
嚴家炎好奇地坐了下來：「什麼事情？」
「您也知道，我們手裡有新華社的研究項目。」
「這個我知道，你們靠著這個項目培養了不少老師和學生。」
「上次項目結項之後，新華社的穆青同志對於研究結果非常滿意。但是再好的研究理論都是要靠著人去執行的，新聞領域記者和編輯是重要的組成部分。」
「所以呢？」
「您聽我講，所以新華社想讓咱們燕大直接為他們培養學生。」
嚴家炎皺起眉頭：「直接為他們培養？這不行吧，咱們是為國家培養學生，按照國家的計劃滿足社會需要。學生想要去哪個單位，除了單位意見還得結合本人意願，這不是以前想分配到哪裡就分配到哪裡。」
「是聯合培養，並不是一定給他們送。是選拔出來一部分學生，進行理論和實踐教育。」
「聯合培養，挑選部分學生？」
「是啊，我的建議是，雙方試驗性合作。大一大二接受基礎教育，等大三後可以通過考試選拔有意向從事新聞工作的學生，由文研所進行培養。」劉一民解釋道。
嚴家炎聽完就明白了其中訣竅：「新華社應該還出經費吧？這經費？」
「嚴教授，這經費自然是給培養單位。」劉一民說道。
嚴家炎一聽頓時不樂意了：「我們中文系的學生，你們文研所培養，我們中文系當然要拿一部分培養經費。」
「嚴教授，您這話可是見外了，什麼你們，我們。」劉一民痛心疾首地說道。
「別裝了，親兄弟還要明算帳。系裡也不要多，五五分。」
「不可能。」劉一民直接拒絕：「嚴教授，何必分的那麼清楚，文研所的教授也都是咱們中文系的教授。到時候培養經費，還是給中文系的教授。」
「那可不一樣，大部分老師和教授可不是你們文研所教授。一分錢不要，別人該說我是個賣土主任嘍！」嚴家炎絲毫不退讓。
劉一民說道：「具體多少錢還沒講，合作還沒簽，就惦記上錢了，這讓人聽了笑話。」
「談還不好談？新華社有意向，只要咱們答應這事兒就定了。我不要那麼多，只要給中文系補一部分吧，這算是新華社的擇優費。」嚴家炎笑道。
「二八，最多了，另外講課時中文系負責安排教室。」
「我考慮考慮。」嚴家炎起身哼著《智斗》走出了辦公室。
對於中文系而言，這就是個沒本錢的買賣。文研所不一樣，文研所拿到經費得支付老師的課時費以及其餘教學材料費。
中午，劉一民驅車回到四合院。天氣太熱，兩個小傢伙又不願意呆在屋裡，喜梅在院子裡放了兩個大盆，裡面盛滿了水，兩人就這樣玩的忘乎所以。
「爸爸，爸爸！」兩個小傢伙開心地用手拍打著水。
「這麼喜歡玩水啊，等到放假，我帶你們去北戴河。」劉一民將劉雨從盆子裡抱了出來，用毛巾將身上擦的乾乾淨淨。
朱霖回來後，劉一民問對於劇本，人藝有沒有意見。
「這兩天萬老師在看，還沒說有什麼意見。」朱霖說道。
「劉教授，霖姐，你們趕緊洗下手，飯菜好了。」喜梅將飯菜端到屋裡，準備開飯。
「好！」
兩人洗完手扯著兩個小傢伙的手走進屋內，夏天太熱，喜梅做的飯以涼菜和利口的食物為主，另外還自己熬製了酸梅湯。
朱霖一邊吃，一邊忍不住誇讚起來了喜梅的手藝。
過了一會兒，喜梅看大家高興，於是又告訴了他們一個好消息，她要跟梁向東結婚了。
「什麼時候？」朱霖高興地問道。
喜梅說道：「我們準備下個月13號結婚，談了這麼久了，家裡都催著結婚。」
「好事兒啊，你們兩個認識時間也不短了，知根知底，也該結婚了，到時候可得請我們兩個去吃席。」劉一民笑道。
「劉教授，您肯定得去，我們還想請您當證婚人。」
「我？當證婚人，不合適吧？」劉一民說道。
「怎麼不合適？劉教授，您是大作家，大教授，當然合適。」喜梅緊張地望向劉一民，生怕劉一民不答應。
「行，那我就獻醜了。」
朱霖詢問他們結婚東西準備的如何，錢夠不夠之類的。喜梅告訴劉一民，他們結婚後不跟家裡人住一塊，而是租房子住。
為了方便上班，租的房子不遠，就在四合院後面。
朱霖說道：「旁邊咱們自己就有院子，你們怎麼悄無聲息的就租別人的了？自家的院子多好。」
「霖姐，那可不行，您院子大，我們租一間就行。給少了我們覺得過意不去，給多了您肯定也不要。這房子離得不遠，來回都方便。」喜梅笑道。
朱霖點了點頭：「喜梅啊，你想的還不少。有啥麻煩不麻煩的，院子空著也是空著。」
下午沒課，劉一民沒再去學校，而是坐在書房出今年的期末考題。
中間接到了作協的電話，湯達成告訴劉一民，最近馬爾克斯生病，來中國訪問的時間仍然沒辦法確定，估計要等到九月左右。
「馬爾克斯先生斷斷續續的生病，本來時間都要確定了，結果又病了。」湯達成無奈地說道。
「那行，等有確定時間了，您告訴我！」
劉一民掛斷電話，考題見差不多已經出完，於是走到院子裡陪兩個小傢伙玩耍，順便教他們「阿啵呲嘚」和「一二三」。
等朱霖回來，兩人還在那兒數指頭。
晚上吃完飯，劉一民帶著他們到胡同里散了一會兒步。
教育部，劉一民和上次見過的中小學語文教材組的委員坐在一塊，認真地閱讀著各地報上的教材。
葉聖陶最近身體不好，只在第一天見了大家一面就匆匆離去。
袁微子負責教材整體審核工作，每名委員拿著分到手裡的教材閱讀，看完之後需要附上個人意見。
袁微子將個人的意見總結，對於爭議較多的地方拿出來討論，最後形成統一的過審或者不過審亦或者向出版社提出修改意見。
「同志們，這是去年咱們教材審核委員會成立以後，各地出版社根據教綱統一修改的第一批語文教材，大家審核一定要仔細。」袁微子說道。
這一次大規模審核之後，之後要是沒有太大的變化，基本上就是修修改改。
劉一民翻越了小學五年級的教材，人教版的教材跟各地方出版社的教材比起來相對較簡單，蘇教版對於詞彙量的要求更多。
此時的教材除了文章選用有點超綱或過於簡單之外，基本上沒有出現太大的問題。
劉一民詢問金陵中學的教師代表：「你們蘇省教材偏難，學生學習起來吃力嗎？」
「劉教授，現在新修訂的教材難度還行。我們蘇省相對比較富裕，教學水平比內地的省份高，教材適合我們省的學生使用。」
「從南宋之後，江南的學子的成績就比北方高出不少。我看人教版的教材比較中庸，適合絕大多數的省份使用。」另一名委員說道。
「語文這點難度拉不開多少，主要考試還是常考詞彙，這些偏難的字等他們上了初一，不懂的學生也該懂了，倒不是太超綱。」
見大家都這樣說，劉一民低頭開始寫自己的意見：「文章選用符合教綱思想，不同文章比例合格，生字範圍稍微超綱，不影響使用。」
大家的審核速度很快，第一天結束就將教材審核完成了三分之一，只有一家出版社的教材被打了回去，其中一篇古詩文太超綱，要求對方替換。
晚上走出教育部，袁微子拉著劉一民的手說道：「一民同志，你覺得我們人教社將你寫兩岸的那篇文章改的如何？」
袁微子指的是在新加坡時寫的那篇報導《上島老兵何日可見爹娘？兒盼娘，娘盼兒，墳塋天各一方！》，教材上改名為《故鄉的依戀》，這篇文章放在了初中二年級的語文教材上。
「上次編輯徵求我的意見時，我已經講過，改的沒問題。」劉一民笑道。
袁微子說道：「那就好，那就好！一民啊，你有時間也可以把《上帝的簽證》這篇小說濃縮一下，寫成一篇小文章，到時候也可以放在教材上。」
「好，我有時間改一改。」
袁微子拍了拍劉一民的肩膀：「明天見，審核就忙這幾天，以後有時間去人教社編輯部坐坐。」
教材審核總共花了三天時間，審核過的教材由教材審核委員會通知所屬出版社可以印刷，並在教材上表明「教育部審定1987」字樣。
人藝，曹禹辦公室。
「萬老師。」劉一民輕輕敲響曹禹辦公室的門。
「一民啊，坐，你這個劇本我看了一陣子，導演也看了，有幾點想跟你聊聊。」曹禹笑著讓劉一民坐下。
「有什麼地方需要改的嗎？」
「有，但是不多。導演們只是希望多加點環境描寫，通過環境襯托局勢的緊張。」曹禹總結了一下導演們的意見。
劉一民靠在沙發上說道：「可以，這些導演們在拍戲的時候自己加上就行。」
「另外我覺得可以加上何鳳山回國參加抗戰的片段，結尾慶祝一下抗日戰爭的勝利。畢竟這是國內劇，給咱們自己觀眾看，通過結尾可以增加觀眾的代入感。
如果全都是國外的片段，觀眾看完總覺得心裡空落落的。這跟所謂的開放式結尾不一樣，大家都知道抗日戰爭勝利這個結尾，但是沒寫出來，總覺得少點什麼。」
劉一民聽從了曹禹的意見，並將自己採訪的何鳳山的資料送給了人藝，讓他們拿著作為參考。
曹禹說完之後，將夏淳和朱霖叫了進來，正式將劇本交給他們兩個：「你們兩個好好排，不要辜負了院裡的期望。」
「謝謝家寶公（萬老師）。」夏淳和朱霖齊聲說道。
「不用客氣，你們兩個好好排，到時候要見效果。」
夏淳和朱霖正想要走，劉一民將資料遞給了他們：「兩位大導演，這是我在美國的採訪資料，應該對你們有用。」
「一民啊，你就別開玩笑了，你還是叫我夏導，謝謝你的資料。」
朱霖白了劉一民一眼，轉身跟夏淳一塊走出了辦公室。
《上帝的簽證》在國內即將出版，李敖也將自己寫的《序》寄了過來。
李敖在《序》上面先是盛讚了何鳳山救人的舉動，接著又罵了德國納粹和日本的無恥。
最後論述了一下個人和時代的關係，認為從鴉片戰爭之後，國內英雄層出不窮，國人並沒有喪失鬥爭到底的血氣，但是為什麼總是難以取勝？
他將原因歸咎於國家和民族時代性的落後，體制落後，上下腐敗，光靠個人英雄無法取勝。要想民族獲得成功，必須靠整體的步伐才行。
劉一民覺得沒什麼問題就寄給了出版社，島上出版的速度比大陸快，這篇文章剛在《人間雜誌》發表，出版社一邊跟劉一民談判，一邊準備出版事宜。
合同談妥之後，對方就等著李敖的這篇《序》了，正文內容已經印的差不多了。等《序》一到，基本上就相當於只剩最後的膠裝或線裝環節。
(本章完)