第247章 論「學」
這句話的意思是：懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以此為樂的人。
那麼，你是懂得學習之人，還是喜愛學習之人？或者以學習為樂的人呢？
這句話問住了不少人。
就連追問的學子也緊緊的皺著眉頭，一時間回答不上來。
他不敢說自己是懂得學習之人，不然的話怎麼屢試不中？
喜愛學習的人，他捫心自問，寒窗苦讀這麼多年，他愛學習嗎？
從啟蒙開始，好像寒窗苦讀走上科舉就是每個人既定的道路，他們已經習以為常，從沒想過自己喜不喜歡····
但有人自信的回答：「我自五歲啟蒙至今，手不釋卷，喜好讀書，十七歲下場一路從縣試到院試，明年打算下場鄉試，每一步都走的穩紮穩打，我敢自信的回答，我喜愛讀書！」
王學洲拱手：「很好，敢問這位兄台是如何學習的？」
如何學習？
對方愣了愣，抓了抓腦袋：「就讀書嘛！我只要看起書，就會廢寢忘食，多看多讀多理解。」
「每本書都精讀嗎？」
「這····倒也不用吧？除了四書五經外，其餘的書只要領會重點，明白其意便可，需要做到每一本都精讀嗎？」
看著對方突然緊張起來的樣子，王學洲笑了：「不必緊張，確實不用每本都精讀。」
看到其他人不說話，王學洲轉頭看著包縣令：「敢問包大人之前是如何讀書的？」
包縣令懵了一下。
他讀書那都多少年前的事情了。
自從開始上職之後，他就把讀書的事情拋到了腦後跟，現在就連孟子三章都有些記不清了····
「呵呵，讀書啊···讀書····」包縣令訕訕的笑著，腦中飛快的回憶讀書時的情況。
「我讀書時，每日只學一篇，然後每次都會抄下來，邊寫邊背，把它記的滾瓜爛熟，等背熟之後，再去理解其意，然後反覆的去學習這一篇，積少成多，長積月累下來，就會了。」
學舍裡面的人隱隱有所悟。
大家好像雖然都在學習，甚至都在縣學學習，但或許每個人學習的方法並不一樣？
王學洲轉過頭，看著問他的那位學子：「這位兄台是一個十分勤奮的人，這個相信周圍認識你的學子應該都知道，那麼敢問『朝問道，夕死可也』這句話何解？」
對方脫口而出：「早上得知了真理，晚上去死也可以！」
周圍的人點頭，然後懷疑的看著王學洲。
東拉西扯說了半天，到底想說什麼呢？
問的這個問題實在是太過簡單了！
王學洲侃侃而談：「大家顯然都認為是這個意思，我則認為這句話講的不是這個意思。」
「不可能！」
窗外有學子激動地站起身質疑：「如果大人認為不是這個意思，那是何意？」
「聖人並不是以求『知』為第一重要的人，相對於『道問學』來說，聖人更重視『尊德性』。聖人周遊列國也不是為了去求『道』的，聖人對於什麼是『道』心裡很清楚，他周遊列國是去推廣自己的『道』，要君王們接受他的道。」
「因此，這裡的『聞』不能理解為『知』，應當理解為『達』。《論語·顏淵》篇裡面，子張有問過聖人：士何如斯可謂之達矣？········子曰：『是聞也，非達也····』，這裡面子張認為聞和達是一個意思，但聖人認為，聞和達不同，因此這句話在當時應該是臨時措意，而非一般義。」
「在一般的意義上，聞和達是意思相近的一個字，所以子張以『聞』釋『達』。『朝問道，夕死可也』，即『朝達道，夕死可也』。聖人說的不是早晨知道了真理晚上就可以去死了，而是說達到、實現了理想，晚上就可以死了。」
「聖人周遊列國，不是為了求『道』、知『道』，而是為了達『道』，推行他的治國之道，實現聖人的治國願望。」
別說一群學子聽得被震住了，就連縣學的教諭也都有些不可思議。
這個理論和解釋十分新鮮，甚至聞所未聞，簡直推翻了他們之前對《論語》的理解。
他們從未沒想過，這句話還能這樣理解。
「大人這樣說，豈不是有揣測聖人自私自利，只為達到自己目的之嫌？而且，這種說法，實在是匪夷所思！」
有人是堅決的聖人擁護者，聽到王學洲的話雖然無法反駁，卻又心中不舒服，立即起身質疑。
這話說的十分嚴重，一群人都盯著王學洲看他如何解釋。
王學洲淡定一笑：「所以說，有句話說『讀書百遍，其義自見』。這是我對它的理解。我的論點，有出處，有論證，諸位如果想要反駁，也可以拿出論點依據來。」
屋內的學子面面相覷，質問的人憋紅了臉，不知道該如何反駁。
他們最高的學問也就是個秀才，對方是個狀元啊！
他的論點有佐證，有出處，有落腳點，他們怎麼反駁？
王學洲看他們不說話，這才說道：
「書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收並取。所以我讀書時，每次只會抱著一個目標去讀書，就比如《漢書》，我讀第一遍，是在看裡面的治世之道，第二遍，學習裡面的用兵之法，第三遍是研究裡面的人物和官制，數遍之後對這本書就已經熟知了。」
「這是適合我的學習方法，取其精華，掌握本質，去繁就簡，獨立思考。而不是一味的死讀書，死記硬背，拾人牙慧。讀書應當認真鑽研吸收書中的精華，又要將書本知識為我所用，如此，方算是有效努力。」
提問的人大受震撼，「所以，這就是，方向不對，努力白費？」
王學洲笑道：「所以每個人都應該取長補短，多和人交流，找到適合自己的學習方法，在讀書中找到樂趣，覺得有意思，學的進去，這才是該為之努力的方向。」
「希望兄台能早日找到適合自己的學習方法，這樣才能越學越輕鬆，將學習當成一件感興趣的事情來做，或許這樣有意外收穫呢？」
對方若有所思，有種豁然開朗之感：「多謝大人指教。」
那麼，你是懂得學習之人，還是喜愛學習之人？或者以學習為樂的人呢？
這句話問住了不少人。
就連追問的學子也緊緊的皺著眉頭，一時間回答不上來。
他不敢說自己是懂得學習之人，不然的話怎麼屢試不中？
喜愛學習的人，他捫心自問，寒窗苦讀這麼多年，他愛學習嗎？
從啟蒙開始，好像寒窗苦讀走上科舉就是每個人既定的道路，他們已經習以為常，從沒想過自己喜不喜歡····
但有人自信的回答：「我自五歲啟蒙至今，手不釋卷，喜好讀書，十七歲下場一路從縣試到院試，明年打算下場鄉試，每一步都走的穩紮穩打，我敢自信的回答，我喜愛讀書！」
王學洲拱手：「很好，敢問這位兄台是如何學習的？」
如何學習？
對方愣了愣，抓了抓腦袋：「就讀書嘛！我只要看起書，就會廢寢忘食，多看多讀多理解。」
「每本書都精讀嗎？」
「這····倒也不用吧？除了四書五經外，其餘的書只要領會重點，明白其意便可，需要做到每一本都精讀嗎？」
看著對方突然緊張起來的樣子，王學洲笑了：「不必緊張，確實不用每本都精讀。」
看到其他人不說話，王學洲轉頭看著包縣令：「敢問包大人之前是如何讀書的？」
包縣令懵了一下。
他讀書那都多少年前的事情了。
自從開始上職之後，他就把讀書的事情拋到了腦後跟，現在就連孟子三章都有些記不清了····
「呵呵，讀書啊···讀書····」包縣令訕訕的笑著，腦中飛快的回憶讀書時的情況。
「我讀書時，每日只學一篇，然後每次都會抄下來，邊寫邊背，把它記的滾瓜爛熟，等背熟之後，再去理解其意，然後反覆的去學習這一篇，積少成多，長積月累下來，就會了。」
學舍裡面的人隱隱有所悟。
大家好像雖然都在學習，甚至都在縣學學習，但或許每個人學習的方法並不一樣？
王學洲轉過頭，看著問他的那位學子：「這位兄台是一個十分勤奮的人，這個相信周圍認識你的學子應該都知道，那麼敢問『朝問道，夕死可也』這句話何解？」
對方脫口而出：「早上得知了真理，晚上去死也可以！」
周圍的人點頭，然後懷疑的看著王學洲。
東拉西扯說了半天，到底想說什麼呢？
問的這個問題實在是太過簡單了！
王學洲侃侃而談：「大家顯然都認為是這個意思，我則認為這句話講的不是這個意思。」
「不可能！」
窗外有學子激動地站起身質疑：「如果大人認為不是這個意思，那是何意？」
「聖人並不是以求『知』為第一重要的人，相對於『道問學』來說，聖人更重視『尊德性』。聖人周遊列國也不是為了去求『道』的，聖人對於什麼是『道』心裡很清楚，他周遊列國是去推廣自己的『道』，要君王們接受他的道。」
「因此，這裡的『聞』不能理解為『知』，應當理解為『達』。《論語·顏淵》篇裡面，子張有問過聖人：士何如斯可謂之達矣？········子曰：『是聞也，非達也····』，這裡面子張認為聞和達是一個意思，但聖人認為，聞和達不同，因此這句話在當時應該是臨時措意，而非一般義。」
「在一般的意義上，聞和達是意思相近的一個字，所以子張以『聞』釋『達』。『朝問道，夕死可也』，即『朝達道，夕死可也』。聖人說的不是早晨知道了真理晚上就可以去死了，而是說達到、實現了理想，晚上就可以死了。」
「聖人周遊列國，不是為了求『道』、知『道』，而是為了達『道』，推行他的治國之道，實現聖人的治國願望。」
別說一群學子聽得被震住了，就連縣學的教諭也都有些不可思議。
這個理論和解釋十分新鮮，甚至聞所未聞，簡直推翻了他們之前對《論語》的理解。
他們從未沒想過，這句話還能這樣理解。
「大人這樣說，豈不是有揣測聖人自私自利，只為達到自己目的之嫌？而且，這種說法，實在是匪夷所思！」
有人是堅決的聖人擁護者，聽到王學洲的話雖然無法反駁，卻又心中不舒服，立即起身質疑。
這話說的十分嚴重，一群人都盯著王學洲看他如何解釋。
王學洲淡定一笑：「所以說，有句話說『讀書百遍，其義自見』。這是我對它的理解。我的論點，有出處，有論證，諸位如果想要反駁，也可以拿出論點依據來。」
屋內的學子面面相覷，質問的人憋紅了臉，不知道該如何反駁。
他們最高的學問也就是個秀才，對方是個狀元啊！
他的論點有佐證，有出處，有落腳點，他們怎麼反駁？
王學洲看他們不說話，這才說道：
「書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收並取。所以我讀書時，每次只會抱著一個目標去讀書，就比如《漢書》，我讀第一遍，是在看裡面的治世之道，第二遍，學習裡面的用兵之法，第三遍是研究裡面的人物和官制，數遍之後對這本書就已經熟知了。」
「這是適合我的學習方法，取其精華，掌握本質，去繁就簡，獨立思考。而不是一味的死讀書，死記硬背，拾人牙慧。讀書應當認真鑽研吸收書中的精華，又要將書本知識為我所用，如此，方算是有效努力。」
提問的人大受震撼，「所以，這就是，方向不對，努力白費？」
王學洲笑道：「所以每個人都應該取長補短，多和人交流，找到適合自己的學習方法，在讀書中找到樂趣，覺得有意思，學的進去，這才是該為之努力的方向。」
「希望兄台能早日找到適合自己的學習方法，這樣才能越學越輕鬆，將學習當成一件感興趣的事情來做，或許這樣有意外收穫呢？」
對方若有所思，有種豁然開朗之感：「多謝大人指教。」