第111章 嬴稷的忍耐力
史書都惜字如金。
《史記》里對扶蘇自戕的記載篇幅也並不是很長。
《史記》里關於這件事的原文就是：
【使者至，發書，扶蘇泣，入內舍，欲自殺。蒙恬止扶蘇曰：「陛下居外，未立太子，使臣將三十萬眾守邊，公子為監，此天下重任也。今一使者來，即自殺，安知其非詐？請復請，復請而後死，未暮也。」使者數趣之。扶蘇為人仁，謂蒙恬曰：「父而賜子死，尚安復請！」即自殺。】
短短一百來個字。
更簡單來講就是使者把假詔書送來，扶蘇就馬上想自殺了。
蒙恬勸他先核查真假，確定是真的後再自殺也不遲。
扶蘇不聽蒙恬的，果斷自殺。
沈言之給嬴稷看史書的時候，剛好翻到這一段給他看。
嬴稷依舊是靜靜地坐在那裡，他的臉、脖子、耳朵，肉眼可見地迅速變紅。
太陽穴上的青筋突起。
他左手拿著《史記》，右手握緊了拳頭。
右手的手背上一根根青筋暴起。
很顯然已經憤怒到了極點。
偏偏他拿著史書的左手一點勁都沒使，史書並沒有被他狠狠捏著，他在隱忍。
沈言之等人看著這一幕，只覺得真不愧是戰國大魔王，這定力，這忍耐力。
或者說嬴稷的忍耐力他們早就在史書中知道了。
嬴稷登上秦國王位的時候，朝政把持在他媽宣太后和宣太后手下的勢力「秦國四貴」手中。
連范雎找到他，說幫他扳倒宣太后勢力的時候，都說人人都知四貴，卻不知秦王。
范雎短短一句話，包含了嬴稷多大的隱忍？
他能在宣太后手底下先沉住氣，最後奪權，就說明他不是那種衝動魯莽的性格。
現在看到他已經氣得紅溫，卻沒有對史書使勁，沈言之等人真為他的定力嘆為觀止。
「扶蘇多大？我的意思是，來上學的他，多大？」嬴稷深深吸了口氣，壓制住情緒，抬頭問沈言之。
他右手依舊握著拳頭，左手依舊沒對史書使一點勁。
「三歲。」沈言之如實回答。
嬴稷鬆開了史書。
他真的快控制不住了。
三歲啊三歲！扶蘇才三歲，那么小，打又不能打，那么小一點點的小孩，嬴稷怕打一巴掌就把扶蘇打死了。
而且這小扶蘇，又不是歷史上那個做出自戕的事的扶蘇，這就是個三歲的扶蘇啊，他更不能打了。
這麼一想，嬴稷更氣了。
沈言之幾個只看到，他鬆開史書後的左手，也迅速握緊了拳頭。
他哪怕已經憤怒到這個程度，也依舊分得清史書是沈言之的東西，想握緊拳頭，都會想鬆開別人的東西。
不愧是嬴稷。
嬴稷是真的很氣。
「他怎麼就不聽蒙恬的，怎麼就不反抗一下。
哪怕詔書是真的，左右都是一個死，他也不知道阿政已經死了，他臨死前拼一把去找阿政當面問了一句不行嗎！」
「哪怕把傳召書的使者先控制起來不讓任何人見，切斷信息源，蒙恬還能不配合他控制使者？」
「只要切斷信息源，三十萬大軍不知道使者前來是為何事，就無人敢攔著他離開邊關，他都有機會先回咸陽弄清楚事情真相，他和蒙恬都也還有可操作的空間。」
「哪怕他先想辦法核實，哪怕核實不了，我都覺得他是好孩子。結果他就這麼不聽蒙恬的話，明明蒙恬都勸他先確認一下了，他就是不確認真偽，這破孩子。」
「哪怕他藉助上茅房的功夫偷溜翻牆回咸陽弄清楚情況，蒙恬肯定也會掩護他。這孩子還真是……」
嬴稷忍耐著，還是忍不住說了幾句。
當然，語氣很平靜，並沒有大喊大叫，只是太陽穴和手背上的青筋越來越明顯，臉也越來越紅。
「嬴老師，您喝杯水。」李清照倒了杯水過來給嬴稷。
這還是她第一次給同事倒水，她是真怕嬴稷氣壞了。
「嬴老師，我們這位劉老師，是教歷史的，他也經歷了一些事情。
他被人污衊用巫蠱之術害他父親，他知道自己是無辜的，所以他當機立斷，馬上殺了污衊他的人，切斷了信息源頭。
劉老師是歷史老師，在給孩子們上歷史課的時候，也用自己的親身經歷，教會了孩子們，在情況對自己不利的時候，要懂得第一時間切斷信息源這件事。
您別生氣，扶蘇學習很認真，他已經從劉老師這裡學會了這點。」李清照繼續解釋。
她除了害怕嬴稷太生氣，給氣壞了，也怕明天扶蘇被嬴稷打，這才多說了這麼多。
李清照會心疼自己的學生，劉據韓信也是。
劉據也開口了。
「嬴老師，扶蘇他被您曾孫貶到邊關，是因為他多次反對您曾孫的一些舉措。
他是一個敢反對您曾孫的孩子，而且還是多次反對，這才被貶，這是有勇氣的孩子，史書也記載他『剛毅勇武』。
這樣的孩子，在幼兒園跟著這些老師學，一定會成為大秦最好的繼承人的。
再說了，您現在也可以親自教他啊，一切都來得及的。」劉據也說道。
「而且史書是史書，這是後來的史官寫的，並不是大秦的史官，也未必就真的還原了當初的情形。
大秦滅亡的時候有個叫項羽的楚人殺進了咸陽，他一把火燒光了很多資料，包括六國的史書，秦國的史書，都被他燒了。
所以後來的史官寫大秦歷史的時候，能參考的資料就少了很多。
說不定扶蘇也反抗過呢？
而且那是歷史上的扶蘇，我們應該看跟前的扶蘇才是啊，眼前的，活著的才是真實的。」韓信也勸。
身為老師，誰都不希望自己的學生挨家長打太狠，該幫說話還是得幫。
尤其這還是自己未來老闆的幼年版，韓信肯定要幫著扶蘇一些。
「嬴老師，您看，您看，這就是扶蘇！」
妲己鼓起了勇氣，給嬴稷遞過去自己的手機。
那是一個她錄了扶蘇的視頻。
古代人突然見到現代科技設備播放的視頻，肯定會很驚奇。
也幸虧這人是嬴稷，他只是微微驚訝了下，就看下去了。
視頻里的扶蘇一臉認真。
「我要把大秦的律法文書好好利用起來！把大秦治理好！！」
「好！我要認真學！！」
……
嬴稷看著視頻里的小扶蘇，臉上的紅溫漸漸褪去，握緊拳頭的雙手也漸漸鬆開。
不管怎麼樣，這孩子現在到幼兒園來學習了，那就是好事。
視頻里這個扶蘇真的是個好孩子，這幼兒園，是會教的。
嬴稷看了劉據一眼，更放心了，他心想這歷史老師看來是真的不錯。
「嬴老師……我……我可以加您的微信嗎？我的朋友圈，有好多扶蘇的視頻。
我學會用手機後，就把每個孩子的成長都記錄下來了，扶蘇也記錄了，您可以在我朋友圈看看扶蘇的成長的……」
妲己弱弱地問。
她還是有些膽怯，除了因為她年代最久遠，腦子裡的東西最少。
還因為剛才她從沈言之他們說的話里知道嬴稷是個多厲害的人了，這讓腦袋空空的她更有些膽怯。
「好。」嬴稷大大方方地就拿出手機加妲己的微信。
「這叫微信的，怎麼加？」嬴稷不知道怎麼操作。
《史記》里對扶蘇自戕的記載篇幅也並不是很長。
《史記》里關於這件事的原文就是：
【使者至，發書，扶蘇泣，入內舍，欲自殺。蒙恬止扶蘇曰：「陛下居外，未立太子，使臣將三十萬眾守邊，公子為監，此天下重任也。今一使者來，即自殺，安知其非詐？請復請，復請而後死，未暮也。」使者數趣之。扶蘇為人仁，謂蒙恬曰：「父而賜子死，尚安復請！」即自殺。】
短短一百來個字。
更簡單來講就是使者把假詔書送來，扶蘇就馬上想自殺了。
蒙恬勸他先核查真假，確定是真的後再自殺也不遲。
扶蘇不聽蒙恬的，果斷自殺。
沈言之給嬴稷看史書的時候，剛好翻到這一段給他看。
嬴稷依舊是靜靜地坐在那裡，他的臉、脖子、耳朵，肉眼可見地迅速變紅。
太陽穴上的青筋突起。
他左手拿著《史記》，右手握緊了拳頭。
右手的手背上一根根青筋暴起。
很顯然已經憤怒到了極點。
偏偏他拿著史書的左手一點勁都沒使，史書並沒有被他狠狠捏著，他在隱忍。
沈言之等人看著這一幕，只覺得真不愧是戰國大魔王，這定力，這忍耐力。
或者說嬴稷的忍耐力他們早就在史書中知道了。
嬴稷登上秦國王位的時候，朝政把持在他媽宣太后和宣太后手下的勢力「秦國四貴」手中。
連范雎找到他，說幫他扳倒宣太后勢力的時候，都說人人都知四貴，卻不知秦王。
范雎短短一句話，包含了嬴稷多大的隱忍？
他能在宣太后手底下先沉住氣，最後奪權，就說明他不是那種衝動魯莽的性格。
現在看到他已經氣得紅溫，卻沒有對史書使勁，沈言之等人真為他的定力嘆為觀止。
「扶蘇多大？我的意思是，來上學的他，多大？」嬴稷深深吸了口氣，壓制住情緒，抬頭問沈言之。
他右手依舊握著拳頭，左手依舊沒對史書使一點勁。
「三歲。」沈言之如實回答。
嬴稷鬆開了史書。
他真的快控制不住了。
三歲啊三歲！扶蘇才三歲，那么小，打又不能打，那么小一點點的小孩，嬴稷怕打一巴掌就把扶蘇打死了。
而且這小扶蘇，又不是歷史上那個做出自戕的事的扶蘇，這就是個三歲的扶蘇啊，他更不能打了。
這麼一想，嬴稷更氣了。
沈言之幾個只看到，他鬆開史書後的左手，也迅速握緊了拳頭。
他哪怕已經憤怒到這個程度，也依舊分得清史書是沈言之的東西，想握緊拳頭，都會想鬆開別人的東西。
不愧是嬴稷。
嬴稷是真的很氣。
「他怎麼就不聽蒙恬的，怎麼就不反抗一下。
哪怕詔書是真的，左右都是一個死，他也不知道阿政已經死了，他臨死前拼一把去找阿政當面問了一句不行嗎！」
「哪怕把傳召書的使者先控制起來不讓任何人見，切斷信息源，蒙恬還能不配合他控制使者？」
「只要切斷信息源，三十萬大軍不知道使者前來是為何事，就無人敢攔著他離開邊關，他都有機會先回咸陽弄清楚事情真相，他和蒙恬都也還有可操作的空間。」
「哪怕他先想辦法核實，哪怕核實不了，我都覺得他是好孩子。結果他就這麼不聽蒙恬的話，明明蒙恬都勸他先確認一下了，他就是不確認真偽，這破孩子。」
「哪怕他藉助上茅房的功夫偷溜翻牆回咸陽弄清楚情況，蒙恬肯定也會掩護他。這孩子還真是……」
嬴稷忍耐著，還是忍不住說了幾句。
當然，語氣很平靜，並沒有大喊大叫，只是太陽穴和手背上的青筋越來越明顯，臉也越來越紅。
「嬴老師，您喝杯水。」李清照倒了杯水過來給嬴稷。
這還是她第一次給同事倒水，她是真怕嬴稷氣壞了。
「嬴老師，我們這位劉老師，是教歷史的，他也經歷了一些事情。
他被人污衊用巫蠱之術害他父親，他知道自己是無辜的，所以他當機立斷，馬上殺了污衊他的人，切斷了信息源頭。
劉老師是歷史老師，在給孩子們上歷史課的時候，也用自己的親身經歷，教會了孩子們，在情況對自己不利的時候，要懂得第一時間切斷信息源這件事。
您別生氣，扶蘇學習很認真，他已經從劉老師這裡學會了這點。」李清照繼續解釋。
她除了害怕嬴稷太生氣，給氣壞了，也怕明天扶蘇被嬴稷打，這才多說了這麼多。
李清照會心疼自己的學生，劉據韓信也是。
劉據也開口了。
「嬴老師，扶蘇他被您曾孫貶到邊關，是因為他多次反對您曾孫的一些舉措。
他是一個敢反對您曾孫的孩子，而且還是多次反對，這才被貶，這是有勇氣的孩子，史書也記載他『剛毅勇武』。
這樣的孩子，在幼兒園跟著這些老師學，一定會成為大秦最好的繼承人的。
再說了，您現在也可以親自教他啊，一切都來得及的。」劉據也說道。
「而且史書是史書，這是後來的史官寫的，並不是大秦的史官，也未必就真的還原了當初的情形。
大秦滅亡的時候有個叫項羽的楚人殺進了咸陽，他一把火燒光了很多資料，包括六國的史書，秦國的史書，都被他燒了。
所以後來的史官寫大秦歷史的時候，能參考的資料就少了很多。
說不定扶蘇也反抗過呢？
而且那是歷史上的扶蘇，我們應該看跟前的扶蘇才是啊，眼前的，活著的才是真實的。」韓信也勸。
身為老師，誰都不希望自己的學生挨家長打太狠，該幫說話還是得幫。
尤其這還是自己未來老闆的幼年版，韓信肯定要幫著扶蘇一些。
「嬴老師，您看，您看，這就是扶蘇！」
妲己鼓起了勇氣，給嬴稷遞過去自己的手機。
那是一個她錄了扶蘇的視頻。
古代人突然見到現代科技設備播放的視頻，肯定會很驚奇。
也幸虧這人是嬴稷，他只是微微驚訝了下，就看下去了。
視頻里的扶蘇一臉認真。
「我要把大秦的律法文書好好利用起來！把大秦治理好！！」
「好！我要認真學！！」
……
嬴稷看著視頻里的小扶蘇，臉上的紅溫漸漸褪去，握緊拳頭的雙手也漸漸鬆開。
不管怎麼樣，這孩子現在到幼兒園來學習了，那就是好事。
視頻里這個扶蘇真的是個好孩子，這幼兒園，是會教的。
嬴稷看了劉據一眼，更放心了，他心想這歷史老師看來是真的不錯。
「嬴老師……我……我可以加您的微信嗎？我的朋友圈，有好多扶蘇的視頻。
我學會用手機後，就把每個孩子的成長都記錄下來了，扶蘇也記錄了，您可以在我朋友圈看看扶蘇的成長的……」
妲己弱弱地問。
她還是有些膽怯，除了因為她年代最久遠，腦子裡的東西最少。
還因為剛才她從沈言之他們說的話里知道嬴稷是個多厲害的人了，這讓腦袋空空的她更有些膽怯。
「好。」嬴稷大大方方地就拿出手機加妲己的微信。
「這叫微信的，怎麼加？」嬴稷不知道怎麼操作。