第33章 人之初性本善
午後，
李逸邀請老師董秀才和一眾賓朋前往無極小學，
今天是無極小學開學第一堂課，李逸特意設為公開課，不僅邀請了董秀才等賓朋旁聽，村里鄉親們也可以來旁聽。
原本他打算避開酷暑，等八月天涼開學的，但發現董秀才的馮家堡私塾並沒有寒暑假，其它的學校也沒有寒暑假，只有農忙的時候有的放假。
無極小學堂第一批學生，招了六十個。
羅家堡的孩童招了三十來個，基本都來了，另外從旁邊的郭莊、高家堡、三家村也招了二十多個。
因名額有限，隔壁幾個村子都差點打起來，而同是興盛里的韋堡、碾莊、馮家堡的村民們因沒在這次招生範圍內，還很不樂意。
東廂的中屋廳堂，成了教室，這麼多學生也沒有分班。
教室里甚至都還沒有門、窗，也沒有桌、椅，條件是極為簡陋的，一群學生們今天上午就來了，在無極院瘋玩了半天，中午就吃上了第一頓學堂的免費飯。
小米飯，青菜豆腐渣，加一個放了豬油煮的小雜魚湯。
孩童們狼吞虎咽吃的極為滿足。
李逸拿起鐵棍敲響了廊下懸掛的鐵塊，叮叮叮的清脆聲音傳出，
「進課堂上課了，矮的坐前面，高的坐後面。」
沒有課桌椅，那大家就直接坐在地上。
東廂廳堂里一下子擠滿了孩童，這群孩子小的五歲，大的十二歲了，還有十來個女娃娃。
孩子們目光里滿是興奮、好奇，嬉戲玩鬧，交頭接耳。
這些都是窮人的孩子，大半還穿著開襠褲，有好多打著赤膊，幾乎都沒穿鞋，都很瘦很黑，就沒有一個白白胖胖的。
李逸邀請董秀才、孫伏伽、王鄉長等一些有身份的人進了教室，每人一個蒲團，跪坐旁聽。
其餘的鄉黨們，限於教室場地，只能在外面廊下旁聽，而村民們更只能在後面圍觀旁聽了。
「肅靜！」
李逸走到講台，這是昨天臨時弄的，特意用打院牆剩下的胡基在廳堂北面壘高了一塊地，然後擺了一張几案。
後面牆上掛了塊板子，這就成了臨時的講台。
嗡嗡聲很快停止，這群孩子們還是挺聽話的。
「今天無極小學堂正式開學了，這是第一堂課，也是公開課。首先我要問一下大家，為何要讀書？」
下面立馬嘈雜起來，七嘴八舌。
李逸輕敲了幾下講桌，
「肅靜，以後課堂上要發言，先舉手，老師點名了才可以站起來發言。」
「羅石頭，你說。」
九歲的小石頭趕緊站起來，或許是在這麼多人面前，激動的臉色脹紅，一時卻結巴著說不出話來。
「別急，慢慢說。」
小石頭好一會才平復了些，「我，我，三娘說讀書識字能讓我開眼，不做睜眼瞎。」
「很好，請坐，同學們為羅石頭同學的積極發言鼓掌。」
李逸帶頭鼓掌，孩童們也就跟著呱唧呱唧，掌聲如雷，小石頭臉更紅了，但又有幾分得意，驕傲的昂著腦袋。
「讀書使人明智，書就是一把鑰匙，能夠打開智慧之門，書也是一劑良藥，善讀者能夠治愚。
讀書可以使人聰明，讀書可以開闊視野，讀書可以陶冶情操，讀書可以改變命運。所以，大家要把握機會，好好讀書。」
一番開場後，
李逸拿出準備好的一疊A4紙，上面寫著毛筆大字，他用米粒往身後板子上貼，一張紙上寫了六個大字，李逸一口氣貼了十二張。
孩童們好奇的看著那些潔白的紙桌上，一個個大字，眼神清澈而純潔，他們並不知道這些字是什麼意思。
而在教室里旁聽的董秀才、孫伏伽等人，看著這些字卻都目露驚訝。
自古以來的孩童啟蒙書很多，從秦國丞相李斯編的《倉頡書》，到後來《爰歷篇》、《博學篇》，合稱三倉，再到漢朝流傳下來的《急就篇》，再到南北朝的《開蒙要訓》，以及後來啟蒙書巔峰的《千字文》，
這些蒙書大多是四字一句，將一些常用字編排，讓識字的同時，了解一些常識性的內容。
到如今，千字文是啟蒙必讀書，據說這本書是南朝梁武帝，讓周興嗣為自己兒子編寫一本識字讀本，周接到旨意，只用了一晚時間就寫成了這篇千字文。
本來大家以為李逸今天第一堂課，可能也會教千字文，但他貼在板上的大字卻並不是四言一句的千字文，反而都是三言一句。
「人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。顏之推，有義方。教三子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。」
董秀才雖坐在後面，但眼神還挺好，把紙上大字看的清清楚楚。
他默念字句，越念越驚訝，他以前絕沒見過。
三字一句，朗朗上口，通俗、順口、易記，跟千字文有異曲同工之妙。
這位曾經國子監生，考過秀才的老先生，一下子就感受到不凡。
三言一句，四句一組，這板上的十二句，明顯就是三組一篇，從人之初性本善，到人不學不知義，很明顯講述的是教育和學習，對兒童成長的重要性，後天教育及時、方法正確，可以使兒童成為有用之才。
開私塾教書育人多年的董秀才，越念越興奮。
而在隋朝就考中進士的孫伏伽，那是真正靠讀書改變了命運的人，他對那一張張紙上的大字，也是越看越驚嘆。
淺顯易懂，但蘊含深刻。
他對紙上的那大字，也很欣賞，鐵劃銀鉤，瘦勁有神，這書法相當了得。
李逸貼好，轉頭望向大家。
他今天第一堂課，沒選千字文，而是選了三字經。
選這個也是有一番思考，千字文是南朝梁時編寫的，但三字經卻是要到宋朝時才有，三字經也是千多字，大都採用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來如同唱兒歌，用來教育子女朗朗上口十分有趣，又能啟迪心智。
雖然到唐朝後有些內容要改，但刪改掉也不影響什麼。比如那句顏之推有義方教三子俱名揚，原文是竇燕山有義方教五子俱名揚，竇燕山指的是五代燕山人竇禹鈞，教子有方，五個兒子都考中了科舉。
李逸把竇禹鈞改成了南北朝名儒顏之推，也沒問題，顏之推開皇年間才去世，他兒子顏思魯孫子顏師古，如今還是相當有名的文人。顏思魯是秦王府記室參軍，顏師古是李世民王府文學。
選擇三字經，最主要原因，就是李逸辦學也是為了刷聲望，他寫瘦筋體也是要刷聲望，所以現在辦學掏出三字經，還是要刷聲望。
「同學們，今天開始，我們來學習三字經，我先讀一遍，然後講解意思，然後大家跟著朗誦，」
「無逸，」
董秀才有些激動的站起來。
「先生。」
「這十二句三字經是你所作？」
李逸厚著臉皮道：「這是我根據我師傅李真人以前教育我的故事編成的，」
「只有這十二句嗎？」董秀才又問。
「不止，暫時編了三百多句，三言一句，四句一組，這十二句是第一篇。」
董秀才激動不已，「好好好，你先繼續講課。」
李逸高聲朗誦三字經，跟唱歌一樣。唱完一遍，他開始講其中的意思，小孩子們聽的懵懵懂懂，但沒關係，傳統私塾啟蒙教育，都是先搖頭晃腦的背誦，
有道是讀書千遍，其義自現嘛。
這第一篇十二句里，其實也是講了兩個故事的，比如孟母三遷，還有顏之推教子有方。
「你們知道誰是孟母嗎？」李逸問。
下面六十個孩子沒一個知道的，他們連孔子是誰都不知道，更別說孟子孟母了。
「孟母，就是孟子的母親，孟子是戰國時儒家先賢，與孔子並稱孔孟，孟子幼時父親早逝，與母親相依為命，孟母依靠織布來維持艱難的生活。孟子非常聰明，看見什麼就學什麼，而且模仿本領特別強，起初，孟子家住在墓地附近，經常有送葬隊伍吹著喇叭經過他家門口，孟子就跟著學吹喇叭，引的一群孩子整天跟著玩吹喇叭送葬的遊戲，孟母非常重視孩童的教育，見狀就搬家到城裡。
新家在屠宰場旁邊，孟子每天到屠宰場看殺豬宰羊，孟子看在眼裡學在心上，沒多久居然能幫著殺豬宰羊了。孟母見狀又把家搬到學堂附近，於是每天早上，孟子都跑到學堂外面，跟著搖頭晃腦一起讀書，老師非常喜歡聰明的孟子，讓他免費進學堂讀書，
但他還是很貪玩，經常逃學，孟母生氣的把織布的梭子折斷了，說梭子斷了，布就不能織了，學習也是一樣，日積月累積少成多才能成功，
孟子聽了母親的話認識到錯誤，於是回到學堂，慢慢變的知書達禮，後來，孟子果然沒辜負母親的希望，成為了戰國時期非常有名的儒家大師，這就是孟母三遷的典故，也是我們三字經里昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼這句的含義。」
孩童們雖然不知誰是孟子，但聽李逸講這孟母三遷的故意，卻聽的津津有味。
羅二的大孫子說吹喇叭挺好的，每次給人吹喇叭送葬有吃有喝，還有一塊白布和工錢。石頭則說學屠夫殺豬宰羊好，給人殺豬主人會給豬下水做報酬，屠夫有吃不完的豬下水。
李逸沒打斷他們，讓這群孩童先自由討論了十來分鐘，然後才讓他們肅靜。
「現在，你們跟著我一句句誦讀，」
無極院裡，
頓時傳出朗朗的讀書聲，
人之初，性本善，性相近，習相遠，讀書聲蓋過了夏天的蟬鳴。
李逸邀請老師董秀才和一眾賓朋前往無極小學，
今天是無極小學開學第一堂課，李逸特意設為公開課，不僅邀請了董秀才等賓朋旁聽，村里鄉親們也可以來旁聽。
原本他打算避開酷暑，等八月天涼開學的，但發現董秀才的馮家堡私塾並沒有寒暑假，其它的學校也沒有寒暑假，只有農忙的時候有的放假。
無極小學堂第一批學生，招了六十個。
羅家堡的孩童招了三十來個，基本都來了，另外從旁邊的郭莊、高家堡、三家村也招了二十多個。
因名額有限，隔壁幾個村子都差點打起來，而同是興盛里的韋堡、碾莊、馮家堡的村民們因沒在這次招生範圍內，還很不樂意。
東廂的中屋廳堂，成了教室，這麼多學生也沒有分班。
教室里甚至都還沒有門、窗，也沒有桌、椅，條件是極為簡陋的，一群學生們今天上午就來了，在無極院瘋玩了半天，中午就吃上了第一頓學堂的免費飯。
小米飯，青菜豆腐渣，加一個放了豬油煮的小雜魚湯。
孩童們狼吞虎咽吃的極為滿足。
李逸拿起鐵棍敲響了廊下懸掛的鐵塊，叮叮叮的清脆聲音傳出，
「進課堂上課了，矮的坐前面，高的坐後面。」
沒有課桌椅，那大家就直接坐在地上。
東廂廳堂里一下子擠滿了孩童，這群孩子小的五歲，大的十二歲了，還有十來個女娃娃。
孩子們目光里滿是興奮、好奇，嬉戲玩鬧，交頭接耳。
這些都是窮人的孩子，大半還穿著開襠褲，有好多打著赤膊，幾乎都沒穿鞋，都很瘦很黑，就沒有一個白白胖胖的。
李逸邀請董秀才、孫伏伽、王鄉長等一些有身份的人進了教室，每人一個蒲團，跪坐旁聽。
其餘的鄉黨們，限於教室場地，只能在外面廊下旁聽，而村民們更只能在後面圍觀旁聽了。
「肅靜！」
李逸走到講台，這是昨天臨時弄的，特意用打院牆剩下的胡基在廳堂北面壘高了一塊地，然後擺了一張几案。
後面牆上掛了塊板子，這就成了臨時的講台。
嗡嗡聲很快停止，這群孩子們還是挺聽話的。
「今天無極小學堂正式開學了，這是第一堂課，也是公開課。首先我要問一下大家，為何要讀書？」
下面立馬嘈雜起來，七嘴八舌。
李逸輕敲了幾下講桌，
「肅靜，以後課堂上要發言，先舉手，老師點名了才可以站起來發言。」
「羅石頭，你說。」
九歲的小石頭趕緊站起來，或許是在這麼多人面前，激動的臉色脹紅，一時卻結巴著說不出話來。
「別急，慢慢說。」
小石頭好一會才平復了些，「我，我，三娘說讀書識字能讓我開眼，不做睜眼瞎。」
「很好，請坐，同學們為羅石頭同學的積極發言鼓掌。」
李逸帶頭鼓掌，孩童們也就跟著呱唧呱唧，掌聲如雷，小石頭臉更紅了，但又有幾分得意，驕傲的昂著腦袋。
「讀書使人明智，書就是一把鑰匙，能夠打開智慧之門，書也是一劑良藥，善讀者能夠治愚。
讀書可以使人聰明，讀書可以開闊視野，讀書可以陶冶情操，讀書可以改變命運。所以，大家要把握機會，好好讀書。」
一番開場後，
李逸拿出準備好的一疊A4紙，上面寫著毛筆大字，他用米粒往身後板子上貼，一張紙上寫了六個大字，李逸一口氣貼了十二張。
孩童們好奇的看著那些潔白的紙桌上，一個個大字，眼神清澈而純潔，他們並不知道這些字是什麼意思。
而在教室里旁聽的董秀才、孫伏伽等人，看著這些字卻都目露驚訝。
自古以來的孩童啟蒙書很多，從秦國丞相李斯編的《倉頡書》，到後來《爰歷篇》、《博學篇》，合稱三倉，再到漢朝流傳下來的《急就篇》，再到南北朝的《開蒙要訓》，以及後來啟蒙書巔峰的《千字文》，
這些蒙書大多是四字一句，將一些常用字編排，讓識字的同時，了解一些常識性的內容。
到如今，千字文是啟蒙必讀書，據說這本書是南朝梁武帝，讓周興嗣為自己兒子編寫一本識字讀本，周接到旨意，只用了一晚時間就寫成了這篇千字文。
本來大家以為李逸今天第一堂課，可能也會教千字文，但他貼在板上的大字卻並不是四言一句的千字文，反而都是三言一句。
「人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。顏之推，有義方。教三子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。」
董秀才雖坐在後面，但眼神還挺好，把紙上大字看的清清楚楚。
他默念字句，越念越驚訝，他以前絕沒見過。
三字一句，朗朗上口，通俗、順口、易記，跟千字文有異曲同工之妙。
這位曾經國子監生，考過秀才的老先生，一下子就感受到不凡。
三言一句，四句一組，這板上的十二句，明顯就是三組一篇，從人之初性本善，到人不學不知義，很明顯講述的是教育和學習，對兒童成長的重要性，後天教育及時、方法正確，可以使兒童成為有用之才。
開私塾教書育人多年的董秀才，越念越興奮。
而在隋朝就考中進士的孫伏伽，那是真正靠讀書改變了命運的人，他對那一張張紙上的大字，也是越看越驚嘆。
淺顯易懂，但蘊含深刻。
他對紙上的那大字，也很欣賞，鐵劃銀鉤，瘦勁有神，這書法相當了得。
李逸貼好，轉頭望向大家。
他今天第一堂課，沒選千字文，而是選了三字經。
選這個也是有一番思考，千字文是南朝梁時編寫的，但三字經卻是要到宋朝時才有，三字經也是千多字，大都採用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來如同唱兒歌，用來教育子女朗朗上口十分有趣，又能啟迪心智。
雖然到唐朝後有些內容要改，但刪改掉也不影響什麼。比如那句顏之推有義方教三子俱名揚，原文是竇燕山有義方教五子俱名揚，竇燕山指的是五代燕山人竇禹鈞，教子有方，五個兒子都考中了科舉。
李逸把竇禹鈞改成了南北朝名儒顏之推，也沒問題，顏之推開皇年間才去世，他兒子顏思魯孫子顏師古，如今還是相當有名的文人。顏思魯是秦王府記室參軍，顏師古是李世民王府文學。
選擇三字經，最主要原因，就是李逸辦學也是為了刷聲望，他寫瘦筋體也是要刷聲望，所以現在辦學掏出三字經，還是要刷聲望。
「同學們，今天開始，我們來學習三字經，我先讀一遍，然後講解意思，然後大家跟著朗誦，」
「無逸，」
董秀才有些激動的站起來。
「先生。」
「這十二句三字經是你所作？」
李逸厚著臉皮道：「這是我根據我師傅李真人以前教育我的故事編成的，」
「只有這十二句嗎？」董秀才又問。
「不止，暫時編了三百多句，三言一句，四句一組，這十二句是第一篇。」
董秀才激動不已，「好好好，你先繼續講課。」
李逸高聲朗誦三字經，跟唱歌一樣。唱完一遍，他開始講其中的意思，小孩子們聽的懵懵懂懂，但沒關係，傳統私塾啟蒙教育，都是先搖頭晃腦的背誦，
有道是讀書千遍，其義自現嘛。
這第一篇十二句里，其實也是講了兩個故事的，比如孟母三遷，還有顏之推教子有方。
「你們知道誰是孟母嗎？」李逸問。
下面六十個孩子沒一個知道的，他們連孔子是誰都不知道，更別說孟子孟母了。
「孟母，就是孟子的母親，孟子是戰國時儒家先賢，與孔子並稱孔孟，孟子幼時父親早逝，與母親相依為命，孟母依靠織布來維持艱難的生活。孟子非常聰明，看見什麼就學什麼，而且模仿本領特別強，起初，孟子家住在墓地附近，經常有送葬隊伍吹著喇叭經過他家門口，孟子就跟著學吹喇叭，引的一群孩子整天跟著玩吹喇叭送葬的遊戲，孟母非常重視孩童的教育，見狀就搬家到城裡。
新家在屠宰場旁邊，孟子每天到屠宰場看殺豬宰羊，孟子看在眼裡學在心上，沒多久居然能幫著殺豬宰羊了。孟母見狀又把家搬到學堂附近，於是每天早上，孟子都跑到學堂外面，跟著搖頭晃腦一起讀書，老師非常喜歡聰明的孟子，讓他免費進學堂讀書，
但他還是很貪玩，經常逃學，孟母生氣的把織布的梭子折斷了，說梭子斷了，布就不能織了，學習也是一樣，日積月累積少成多才能成功，
孟子聽了母親的話認識到錯誤，於是回到學堂，慢慢變的知書達禮，後來，孟子果然沒辜負母親的希望，成為了戰國時期非常有名的儒家大師，這就是孟母三遷的典故，也是我們三字經里昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼這句的含義。」
孩童們雖然不知誰是孟子，但聽李逸講這孟母三遷的故意，卻聽的津津有味。
羅二的大孫子說吹喇叭挺好的，每次給人吹喇叭送葬有吃有喝，還有一塊白布和工錢。石頭則說學屠夫殺豬宰羊好，給人殺豬主人會給豬下水做報酬，屠夫有吃不完的豬下水。
李逸沒打斷他們，讓這群孩童先自由討論了十來分鐘，然後才讓他們肅靜。
「現在，你們跟著我一句句誦讀，」
無極院裡，
頓時傳出朗朗的讀書聲，
人之初，性本善，性相近，習相遠，讀書聲蓋過了夏天的蟬鳴。