第79章 鄉村故事
春日的暖陽灑在鄉村學校的操場上，江映月和陸承影看著孩子們圍在新購置的樂器和繪畫工具旁，臉上洋溢著純真的笑容，心中滿是欣慰。可他們心裡清楚，這只是漫長公益路上的一個小站點，更多挑戰還在前方。
一天，江映月收到鄰縣一所鄉村學校的求助信，信中滿是孩子們對藝術教育的渴望，可那匱乏的資源讓他們幾乎沒機會接觸。江映月和陸承影看完對視一眼，沒有絲毫猶豫，決定把公益項目拓展到那裡。
剛踏入鄰縣學校，一位姓張的老師便滿臉懷疑地迎上來，「你們真能改變這兒的教育？之前也有人說要幫忙，最後都沒了下文。」陸承影連忙解釋：「張老師，您放心。我們在之前的學校已經做出了實實在在的成績，像小宇，原本性格內向，在我們的藝術教育和心理關懷下，不僅變得開朗自信，繪畫作品還在市級比賽中獲了獎。這次來到這兒，也是真心想為孩子們做點事。」張老師聽後，微微點頭，卻還是撇撇嘴，沒再多說。
緊接著，他們和當地教育部門溝通。一位負責人皺著眉，一臉為難地說：「你們的想法是好，但實施起來困難重重，資金、師資、家長的配合，哪一樣都不好解決。」江映月誠懇地回應：「我們已經有了初步的規劃，資金可以通過眾籌和社會捐贈，師資我們會聯繫專業院校和招募志願者，家長那邊我們也會努力溝通。之前在其他地方，我們也是一步步克服這些困難的。」負責人雖沒明確拒絕，但態度也不明朗。
在和學校老師深入交流後，他們發現這裡孩子心理健康問題嚴重，家長大多外出務工，孩子長期缺關愛，性格孤僻自卑。於是，江映月和陸承影決定把心理健康關懷計劃和藝術教育一起引入。
可這一決定，在家長會上遭到了部分家長的強烈反對。一位王姓家長「噌」地一下站起來，臉漲得通紅，大聲質問：「學那些畫畫、唱歌有啥用？能當飯吃嗎？我家孩子只要把文化課學好，將來考個好大學才是正事。」陸承影耐心解釋：「王大哥，您先別著急。藝術和心理健康教育能培養孩子的創造力、表達能力，對他們的成長至關重要，而且合理安排時間，是不會耽誤文化課學習的。就像之前學校的小宇，學了藝術之後，思維更活躍了，文化課成績也有所提高。」但王家長根本聽不進去，氣呼呼地一甩手：「我不管，反正我不同意。」
面對家長的反對，江映月和陸承影沒有放棄，他們挨家挨戶走訪。在一位李奶奶家，李奶奶一臉擔憂地說：「我們只希望孩子能安穩過日子，這些花里胡哨的東西，我們不懂，也不想讓孩子學。」江映月拉著李奶奶的手，輕聲說道：「奶奶，您看，現在時代不一樣了，孩子除了學習知識，也要全面發展。學藝術能讓孩子更快樂，也能發掘他們的天賦。我們不會讓孩子學些沒用的東西，都是為了他們好。」李奶奶聽了，若有所思地點點頭。
他們決定先從老師入手，說服了幾位年輕老師支持計劃。大家一起策劃了一場小型藝術展示活動，邀請家長參加。活動中，孩子們用簡單材料做出創意手工藝品，質樸的歌聲和舞蹈讓家長們十分驚訝。一位劉家長看完後，忍不住說道：「沒想到孩子們還有這本事，看來學藝術好像真有點用。」但王家長還是一臉不屑：「這能說明啥，不務正業還是不務正業。」
慢慢取得部分家長信任後，他們開始在網上眾籌教育資源。但眾籌過程艱難，一位網友留言：「現在公益項目這麼多，誰知道你們是不是真的把錢用在孩子身上。」江映月看到後，立刻回覆：「我們會定期公開帳目，接受大家監督，每一筆錢都會花在刀刃上，只為給孩子們更好的教育。我們之前的項目帳目都能查到，您可以去了解一下。」
資金籌集後，購置了教學設備，還建了心理健康輔導室。可新問題又來了，學校教室空間有限，課程安排不過來。江映月和陸承影去找校長商量，校長無奈地嘆了口氣：「這學校就這麼大，實在騰不出更多教室了。」陸承影提出：「能不能把一些雜物間清理出來改造一下？」校長苦笑著搖頭：「那些雜物間多年沒用，改造難度大，而且也沒資金。」這時，江映月靈機一動：「我們可以發動家長和志願者幫忙清理，資金方面，再看看能不能向一些愛心企業申請資助改造費用。」校長聽後，眼中燃起一絲希望：「那行，咱們一起試試。」
一天，江映月收到鄰縣一所鄉村學校的求助信，信中滿是孩子們對藝術教育的渴望，可那匱乏的資源讓他們幾乎沒機會接觸。江映月和陸承影看完對視一眼，沒有絲毫猶豫，決定把公益項目拓展到那裡。
剛踏入鄰縣學校，一位姓張的老師便滿臉懷疑地迎上來，「你們真能改變這兒的教育？之前也有人說要幫忙，最後都沒了下文。」陸承影連忙解釋：「張老師，您放心。我們在之前的學校已經做出了實實在在的成績，像小宇，原本性格內向，在我們的藝術教育和心理關懷下，不僅變得開朗自信，繪畫作品還在市級比賽中獲了獎。這次來到這兒，也是真心想為孩子們做點事。」張老師聽後，微微點頭，卻還是撇撇嘴，沒再多說。
緊接著，他們和當地教育部門溝通。一位負責人皺著眉，一臉為難地說：「你們的想法是好，但實施起來困難重重，資金、師資、家長的配合，哪一樣都不好解決。」江映月誠懇地回應：「我們已經有了初步的規劃，資金可以通過眾籌和社會捐贈，師資我們會聯繫專業院校和招募志願者，家長那邊我們也會努力溝通。之前在其他地方，我們也是一步步克服這些困難的。」負責人雖沒明確拒絕，但態度也不明朗。
在和學校老師深入交流後，他們發現這裡孩子心理健康問題嚴重，家長大多外出務工，孩子長期缺關愛，性格孤僻自卑。於是，江映月和陸承影決定把心理健康關懷計劃和藝術教育一起引入。
可這一決定，在家長會上遭到了部分家長的強烈反對。一位王姓家長「噌」地一下站起來，臉漲得通紅，大聲質問：「學那些畫畫、唱歌有啥用？能當飯吃嗎？我家孩子只要把文化課學好，將來考個好大學才是正事。」陸承影耐心解釋：「王大哥，您先別著急。藝術和心理健康教育能培養孩子的創造力、表達能力，對他們的成長至關重要，而且合理安排時間，是不會耽誤文化課學習的。就像之前學校的小宇，學了藝術之後，思維更活躍了，文化課成績也有所提高。」但王家長根本聽不進去，氣呼呼地一甩手：「我不管，反正我不同意。」
面對家長的反對，江映月和陸承影沒有放棄，他們挨家挨戶走訪。在一位李奶奶家，李奶奶一臉擔憂地說：「我們只希望孩子能安穩過日子，這些花里胡哨的東西，我們不懂，也不想讓孩子學。」江映月拉著李奶奶的手，輕聲說道：「奶奶，您看，現在時代不一樣了，孩子除了學習知識，也要全面發展。學藝術能讓孩子更快樂，也能發掘他們的天賦。我們不會讓孩子學些沒用的東西，都是為了他們好。」李奶奶聽了，若有所思地點點頭。
他們決定先從老師入手，說服了幾位年輕老師支持計劃。大家一起策劃了一場小型藝術展示活動，邀請家長參加。活動中，孩子們用簡單材料做出創意手工藝品，質樸的歌聲和舞蹈讓家長們十分驚訝。一位劉家長看完後，忍不住說道：「沒想到孩子們還有這本事，看來學藝術好像真有點用。」但王家長還是一臉不屑：「這能說明啥，不務正業還是不務正業。」
慢慢取得部分家長信任後，他們開始在網上眾籌教育資源。但眾籌過程艱難，一位網友留言：「現在公益項目這麼多，誰知道你們是不是真的把錢用在孩子身上。」江映月看到後，立刻回覆：「我們會定期公開帳目，接受大家監督，每一筆錢都會花在刀刃上，只為給孩子們更好的教育。我們之前的項目帳目都能查到，您可以去了解一下。」
資金籌集後，購置了教學設備，還建了心理健康輔導室。可新問題又來了，學校教室空間有限，課程安排不過來。江映月和陸承影去找校長商量，校長無奈地嘆了口氣：「這學校就這麼大，實在騰不出更多教室了。」陸承影提出：「能不能把一些雜物間清理出來改造一下？」校長苦笑著搖頭：「那些雜物間多年沒用，改造難度大，而且也沒資金。」這時，江映月靈機一動：「我們可以發動家長和志願者幫忙清理，資金方面，再看看能不能向一些愛心企業申請資助改造費用。」校長聽後，眼中燃起一絲希望：「那行，咱們一起試試。」