第一百一十一章 請許教習出手
第112章 請許教習出手
搞不懂就先放下。
小青開始在石桌上臨摹字帖。
識字之後就是練字，蛇爬一樣的字體肯定是不能見人的。
那一千個「人」字直接被白素貞給磨成了粉撒到了荒野之中，據說不能看，否則會被當做有人在大晉行巫蠱之事。
崇綺書院之中可以臨摹的字帖很多，石林之中除了那四面千字外還有其他大師留下的墨寶。
當然小青有更好的選擇。
許宣自覺收了白姑娘的菩薩心經，這份恩情無以為報，以身相許又會亂已佛心，所以只能在其他方面報答對方。
特意找柳仲郢教授討要了一些幼童啟蒙字帖過來。
當場現寫的字帖，可是真正的稀罕物。
畢竟老教授除了給自家後輩和皇室寫過，第三份就給了許教習。
然後老頭還好奇的問道什麼時候有的孩子，上了蒙學也不小了啊，
許宣支支吾吾的應付了過去。
留下一句都是為了孩子。
回到乙三院就開始指導小妖怪寫字。
文字是一種很神奇的東西。
昔者倉頡作書，天知其將餓，故為雨粟；鬼恐為書文所劾，故夜哭也。
作為文明傳承的工具，以及探索表達宇宙奧妙的載具，擁有著種種神異。
龍章鳳篆，天書符，皆在其中。
人族作為天地主角，這文字之功甚大啊。
小青既然化形成人也也是要好好練習才行。
而許宣則是放下判官筆，拿起一卷樹皮開始參悟地藏十輪經第二卷。
「我曾十三劫，已勤修苦行，為一切有情，除三災五濁。多俱眠佛所已設無邊供，曾見大集會，清信眾和合。聰哲勤精進，皆來同會集..：：
此經文蘊含著天地至理，非等閒之輩所能輕易窺其奧秘。
雖然這次沒有大能以心力講法，但自已領悟也是頗有感觸。
好歹也算正宗佛家弟子，還有第一卷打底領悟，第二卷一點點的誦讀自然不是問題。
而且誠心之下思之如探寶藏，驚喜連連。
裡面竟然還有地藏說咒感應。
陸判雖然入魔求生，但氣魄終究是地府神尊的氣魄，這好東西是真的給啊。
經文所述，地藏菩薩摩訶薩親口宣說：
「爾時，地藏菩薩摩訶薩，演說如是大記明咒總持章句，時羅帝耶山普皆震動，俱眠天樂不鼓自鳴，雨無量種天妙香華及珍寶等。一切眾會咸悉驚躍，皆獲希奇，得未曾有。
這樣殊勝的咒語具有不可思議的加持力，可稱偉力。
若想獲得地藏加持需誦念梵語咒文。
如蒲，蒲，阿迦舍蒲，縛羯洛蒲，跋洛蒲，筏羅識蒲，
伐折洛識蒲等.....
亦或是力大磚飛，直接誦念菩薩法號。
如一一世尊地藏。
世尊如來，世尊地藏，和喊太上老君急急如律令一樣，都是和上界大佬打招呼，求關照的意思，
神通有靈，自然會威力倍增。
許宣大喜，這是掏著好東西了啊，
以後袈裟一出，跟著就是怒吼世尊地藏，簡直兇殘的一塌糊塗。
有點道行的妖魔看到這場面都得肝顫至於打架還要喊口號這種畫風也很威猛的，總比用c語言罵人強啊。
心滿意足，陸判也只是個走了彎路的好同.：.判官啊。
天光大亮，小青回家接受姐姐的課業抽查。
崇綺的一天開始了。
學生已經陸續回校上課。
這一場江南文會重振了三大書院的名望，從中獲利的學生不知凡幾。
在西湖邊就看這群傢伙得瑟了。
不論是詩詞歌賦還是文章策論，都獲得了眾人的蹭贊。
畢竟師資力量差距巨大，文會又不是科舉，比拼的內容不僅限於明經那幾篇。
自然是給了這些高等院校的人提供了充分的舞台。
幾乎每個人回來都帶著春風般的笑容，浮躁之氣有些壓不住。
教授教習們以聖賢勸學之語勸誡的效果不是很好，眾人有些憂慮。
明書科的柳教授感覺最明顯，這些學生寫的字都快飛起來了。
字形還在框架之中，字意卻好像把框架包在其中。
於是果斷尋找援助。
既然解決不了問題就找可以解決問題的人出馬。
「許教習，拜託了。」
許教習點頭，老教授的字帖幫了大忙，且看他如何壓住這群驕兵悍將！
著四方步，眼神像是鷹隼一樣的看著坐立不安的諸位學子。
「某同學，江南文會會首是何人？」
「白鹿書院盧。」
「啊～~~原來不是崇綺啊....
聲音像是從牙縫裡擠出來的，那個陰陽怪氣的表情讓學生們感到格外難受。
若不是此僚手段陰險毒辣，淫威甚重，定要此刻站起來..．...立刻認錯可學生們都知道，今天許教習既然來了就不會輕易收手。
果然又點起另一個人。
「你們有誰可以與那朱爾旦爭鋒？」
「學生慚愧。」
「是老師慚愧。」
這回答讓人幾欲吐血。
「那麼崇綺出名是因為什麼出名，是因為爾等的學問而出名的嗎？」
眾學子低頭，打算混過去。
「生資之高在忠信，非關機巧；學業之美在德行，不僅文章。』
「僅僅是一點名聲就如此躁動，若是真的步入仕途還能恪守本心？」
陰陽之道縱橫教室之中，柳教授在一旁笑呵呵的拿筆記錄，都是教學心得啊。
此時有幾個寒門弟子有些不服，委婉的表示文會揚名不就是書院本意嘛再說他們都是飽讀聖人道理的書生，怎麼可能會守不住本心。
霍教室之中一群人瘋狂倒吸涼氣，差點抽出一片真空。
勇者無懼！
無知者無懼！
因為無懼，所以無懼！
大部分學生在心中給勇土立起了牌位。
到底是沒有見過之前世家子學子們挨的連番毒打，天真了。
許宣也是一樂。
「這位同學，飽讀聖人道理就可以恪守本心？」
「論及名望，爾等比那鑿壁偷光的樂安侯如何。」
「此人善詩經，主張「禮讓為國，整頓吏治，使「公卿大夫相與循禮恭讓。」
「還提出減宮室之度，省靡麗之飾，考制度，修內外，近忠正，遠巧倭，放鄭、衛，進雅、送，舉異才，開直言，任溫良之人，退苛薄之吏。」
「可是飽讀聖人道理？」
學生懵逼，大部分學生不讀史的。
只能懵懂點頭。
搞不懂就先放下。
小青開始在石桌上臨摹字帖。
識字之後就是練字，蛇爬一樣的字體肯定是不能見人的。
那一千個「人」字直接被白素貞給磨成了粉撒到了荒野之中，據說不能看，否則會被當做有人在大晉行巫蠱之事。
崇綺書院之中可以臨摹的字帖很多，石林之中除了那四面千字外還有其他大師留下的墨寶。
當然小青有更好的選擇。
許宣自覺收了白姑娘的菩薩心經，這份恩情無以為報，以身相許又會亂已佛心，所以只能在其他方面報答對方。
特意找柳仲郢教授討要了一些幼童啟蒙字帖過來。
當場現寫的字帖，可是真正的稀罕物。
畢竟老教授除了給自家後輩和皇室寫過，第三份就給了許教習。
然後老頭還好奇的問道什麼時候有的孩子，上了蒙學也不小了啊，
許宣支支吾吾的應付了過去。
留下一句都是為了孩子。
回到乙三院就開始指導小妖怪寫字。
文字是一種很神奇的東西。
昔者倉頡作書，天知其將餓，故為雨粟；鬼恐為書文所劾，故夜哭也。
作為文明傳承的工具，以及探索表達宇宙奧妙的載具，擁有著種種神異。
龍章鳳篆，天書符，皆在其中。
人族作為天地主角，這文字之功甚大啊。
小青既然化形成人也也是要好好練習才行。
而許宣則是放下判官筆，拿起一卷樹皮開始參悟地藏十輪經第二卷。
「我曾十三劫，已勤修苦行，為一切有情，除三災五濁。多俱眠佛所已設無邊供，曾見大集會，清信眾和合。聰哲勤精進，皆來同會集..：：
此經文蘊含著天地至理，非等閒之輩所能輕易窺其奧秘。
雖然這次沒有大能以心力講法，但自已領悟也是頗有感觸。
好歹也算正宗佛家弟子，還有第一卷打底領悟，第二卷一點點的誦讀自然不是問題。
而且誠心之下思之如探寶藏，驚喜連連。
裡面竟然還有地藏說咒感應。
陸判雖然入魔求生，但氣魄終究是地府神尊的氣魄，這好東西是真的給啊。
經文所述，地藏菩薩摩訶薩親口宣說：
「爾時，地藏菩薩摩訶薩，演說如是大記明咒總持章句，時羅帝耶山普皆震動，俱眠天樂不鼓自鳴，雨無量種天妙香華及珍寶等。一切眾會咸悉驚躍，皆獲希奇，得未曾有。
這樣殊勝的咒語具有不可思議的加持力，可稱偉力。
若想獲得地藏加持需誦念梵語咒文。
如蒲，蒲，阿迦舍蒲，縛羯洛蒲，跋洛蒲，筏羅識蒲，
伐折洛識蒲等.....
亦或是力大磚飛，直接誦念菩薩法號。
如一一世尊地藏。
世尊如來，世尊地藏，和喊太上老君急急如律令一樣，都是和上界大佬打招呼，求關照的意思，
神通有靈，自然會威力倍增。
許宣大喜，這是掏著好東西了啊，
以後袈裟一出，跟著就是怒吼世尊地藏，簡直兇殘的一塌糊塗。
有點道行的妖魔看到這場面都得肝顫至於打架還要喊口號這種畫風也很威猛的，總比用c語言罵人強啊。
心滿意足，陸判也只是個走了彎路的好同.：.判官啊。
天光大亮，小青回家接受姐姐的課業抽查。
崇綺的一天開始了。
學生已經陸續回校上課。
這一場江南文會重振了三大書院的名望，從中獲利的學生不知凡幾。
在西湖邊就看這群傢伙得瑟了。
不論是詩詞歌賦還是文章策論，都獲得了眾人的蹭贊。
畢竟師資力量差距巨大，文會又不是科舉，比拼的內容不僅限於明經那幾篇。
自然是給了這些高等院校的人提供了充分的舞台。
幾乎每個人回來都帶著春風般的笑容，浮躁之氣有些壓不住。
教授教習們以聖賢勸學之語勸誡的效果不是很好，眾人有些憂慮。
明書科的柳教授感覺最明顯，這些學生寫的字都快飛起來了。
字形還在框架之中，字意卻好像把框架包在其中。
於是果斷尋找援助。
既然解決不了問題就找可以解決問題的人出馬。
「許教習，拜託了。」
許教習點頭，老教授的字帖幫了大忙，且看他如何壓住這群驕兵悍將！
著四方步，眼神像是鷹隼一樣的看著坐立不安的諸位學子。
「某同學，江南文會會首是何人？」
「白鹿書院盧。」
「啊～~~原來不是崇綺啊....
聲音像是從牙縫裡擠出來的，那個陰陽怪氣的表情讓學生們感到格外難受。
若不是此僚手段陰險毒辣，淫威甚重，定要此刻站起來..．...立刻認錯可學生們都知道，今天許教習既然來了就不會輕易收手。
果然又點起另一個人。
「你們有誰可以與那朱爾旦爭鋒？」
「學生慚愧。」
「是老師慚愧。」
這回答讓人幾欲吐血。
「那麼崇綺出名是因為什麼出名，是因為爾等的學問而出名的嗎？」
眾學子低頭，打算混過去。
「生資之高在忠信，非關機巧；學業之美在德行，不僅文章。』
「僅僅是一點名聲就如此躁動，若是真的步入仕途還能恪守本心？」
陰陽之道縱橫教室之中，柳教授在一旁笑呵呵的拿筆記錄，都是教學心得啊。
此時有幾個寒門弟子有些不服，委婉的表示文會揚名不就是書院本意嘛再說他們都是飽讀聖人道理的書生，怎麼可能會守不住本心。
霍教室之中一群人瘋狂倒吸涼氣，差點抽出一片真空。
勇者無懼！
無知者無懼！
因為無懼，所以無懼！
大部分學生在心中給勇土立起了牌位。
到底是沒有見過之前世家子學子們挨的連番毒打，天真了。
許宣也是一樂。
「這位同學，飽讀聖人道理就可以恪守本心？」
「論及名望，爾等比那鑿壁偷光的樂安侯如何。」
「此人善詩經，主張「禮讓為國，整頓吏治，使「公卿大夫相與循禮恭讓。」
「還提出減宮室之度，省靡麗之飾，考制度，修內外，近忠正，遠巧倭，放鄭、衛，進雅、送，舉異才，開直言，任溫良之人，退苛薄之吏。」
「可是飽讀聖人道理？」
學生懵逼，大部分學生不讀史的。
只能懵懂點頭。