第251章 蔣邑虛
第251章 蔣邑虛
徐匯公學日後改名徐匯中學，距離他在滬上讀大學經常去的上影廠只有兩公里，到他住的大洋房更近，沒事兒就經常溜達到附近，所以如今一見就覺得有些眼熟。
這所學校是國內最早按西洋辦學模式設立的學校之一，在近代教育史上有著特殊的地位，曾經培養出了震旦大學、復旦大學、輔仁大學創始人馬相伯，中國地質學三大偉人之一的翁文灝，著名翻譯家傅雷等歷史名人。
知曉了自己來的是徐匯公學，章星九又放心了幾分，上前敲門，出示了介紹信，便來到會客室等候，不一會兒一名身著神袍、胸帶十字架的中年人便走了進來。
來人先自我介紹了一番，他叫蔣邑虛，是教會的司鐸，同時也是聖依納爵公學的現任校長。
在教會中，神職分為大品三級：主教、司鐸、助祭。
主教：負責領導教區的最高神職人員，擁有司祭的全部權力和神父所沒有的祝聖神父和主教的權力。
司鋒（神父）：天主教有權主持彌撒的神職人員之中最低的等級，負責履行基層堂區的訓導、聖化、治理工作。
助祭：也稱為執事或副祭，在大禮彌撒中負責頌唱福音經，平常也可施行洗禮、送聖體、婚禮、殯葬禮，它屬於一種過渡性神職，絕大多數的副祭會晉升為神父。
小品四級：侍從、驅魔員、讀經員、司門員，這些職位的具體職責可能因地區和教堂而異。
蔣邑虛從1880年開始擔任聖依納爵公學校長，到現在已經十多年了，可公學招收的學生要麼是教友子弟，要麼是走投無路的窮困人家孩子，像章星九這樣有一定社會地位，卻能主動來求學的還是第一個。
所以他非常重視，將章星九視作教會打開中國文人圈子的契機，想效仿當年的利瑪竇等人一樣，通過章星九來擴大教會的影響力。
章星九覺察到了他的想法，便開門見山地說道，、「學生此來，主要還是想學習泰西的科學知識，並沒有想過要入教。」
蔣邑虛略有失望，卻沒因此就冷落章星九，他這樣的宗教人士，從來不缺耐心，他覺得應該先把章星九收下，讓他天天在學校里讀書，等時間一長，說不定就會改變想法。
「章先生無需多慮，鄙校從不強求學子入教，也非常歡迎適齡學生入校學習科學知識，您只要有這個意願，又願意遵守學校的規章制度，我們就會把你收下；章先生不妨先隨我在學校里參觀一番。」
「那就恭敬不如從命了！」章星九應了下來，跟著蔣邑虛一起出了門。
蔣邑虛邊走邊給章星九介紹，聖依納爵公學的歷史可以追溯到1850年，
當時徐家匯遭遇大水，許多兒童因此流離失所，流落到教堂中。
時任徐家匯耶穌會院長晃德蒞撥茅屋數間，以充教室，他見這些孩子大多都聰明好學，便改臨時收容為有組織的教導，成立學校，因奉耶穌會祖聖依納爵為主保聖人，故名聖依納爵公學。
主保聖人是被教會立定的聖人，選定為個人，國家，教區、堂區、職業等在天主前代禱之聖人或聖女；當冊封某一聖人是主保聖人，即意味著那位聖人在某一面的轉禱特別有效。
比如新聞工作者主保的聖方濟格，大學生、教授、博士的主保是聖多瑪斯，醫生的主保是聖路加，司機的主保是聖基多福等等。
依納爵-羅耀拉原本是西班牙貴族，1540年在羅馬教皇保羅三世的支持下創立耶穌會，徐匯教堂是耶穌會的產業，便以他為主保聖人。
公學的主體是一棟四層的樓房，修建於十多年前，章星九在滬上上大學的時候，這棟樓還在，所以才一眼就認了出來；多年以後，他在交通大學就讀時曾寄宿這裡，還留下了照片。
進到大廈裡面，是一間間的教師和老師辦公室，透過窗戶，可以看到不少孩子正在裡面學習。
蔣邑虛給章星九講了公學的課程安排，新生專讀中文，學校有專門的國文教師，其中甚至有一位舉人，程度較優者則兼讀法文、拉丁文、音樂、科學等等。
「公學不收學費，章先生您是秀才，國文功底肯定不俗，若是有興趣還可以兼任國文教師。」蔣邑虛生怕章星九跑掉，還給他安排了一份工作。
公學的薪酬可是相當可觀的，蔣邑虛一開口就是每個月六塊銀元，公學還管吃住，伙食標準不錯，有單獨的休息室，不用跟其他學生一起睡大通鋪。
教會果然有錢啊，章星九忍不住在心裡吐槽。
學校的教學工作非常嚴格，學生成績的考核分為學月積分，臨時考試成績，學期考試成績三項。
每學期通常以十六學周計算，分為四個學月，學月積分是每日課題習作的累積，上完課後在自修室進行，規定時間，獨立完成，四個學月積分占總成績的十分之二。
臨時考試又稱星期考試，每星期考試一項或兩項主要科目，每一學期將各個主要科目列為兩個循環，這樣每門主要學科就有兩個臨時考試成績，占總成績的十分之四。
學期考試則與一般學校相同，於學期結束進行，占總成績的十分之四。
以上僅為筆試部分，對於主要科目還有口試，分兩次進行，一次在兩次臨時考試之間，一次在學期結束時與筆試同時進行，口試成績與筆試成績之比為一比二。
聽得章星九還以為回到了高三的時候，就算是高三也沒口試啊，或許如此嚴格的教學正是徐匯公學能源源不斷地培養出人才的原因吧。
參觀完畢，蔣邑虛一臉期待地看著章星九，「章先生，您覺得怎麼樣？」
章星九並沒有馬上答應，而是一臉的遲疑，看的蔣邑虛越發緊張了，等吊足了胃口才問道，「不知若是在學校成績出色，可否去歐洲留學？」
「公學非常支持學生出國留學，願意提供從推薦到資助的一切幫助！」蔣邑虛毫不猶豫地說道。
公學每年花費如此多的人力物力，不就是為了擴大影響麼？章星九的問題可以說是正中他的下懷。
徐匯公學日後改名徐匯中學，距離他在滬上讀大學經常去的上影廠只有兩公里，到他住的大洋房更近，沒事兒就經常溜達到附近，所以如今一見就覺得有些眼熟。
這所學校是國內最早按西洋辦學模式設立的學校之一，在近代教育史上有著特殊的地位，曾經培養出了震旦大學、復旦大學、輔仁大學創始人馬相伯，中國地質學三大偉人之一的翁文灝，著名翻譯家傅雷等歷史名人。
知曉了自己來的是徐匯公學，章星九又放心了幾分，上前敲門，出示了介紹信，便來到會客室等候，不一會兒一名身著神袍、胸帶十字架的中年人便走了進來。
來人先自我介紹了一番，他叫蔣邑虛，是教會的司鐸，同時也是聖依納爵公學的現任校長。
在教會中，神職分為大品三級：主教、司鐸、助祭。
主教：負責領導教區的最高神職人員，擁有司祭的全部權力和神父所沒有的祝聖神父和主教的權力。
司鋒（神父）：天主教有權主持彌撒的神職人員之中最低的等級，負責履行基層堂區的訓導、聖化、治理工作。
助祭：也稱為執事或副祭，在大禮彌撒中負責頌唱福音經，平常也可施行洗禮、送聖體、婚禮、殯葬禮，它屬於一種過渡性神職，絕大多數的副祭會晉升為神父。
小品四級：侍從、驅魔員、讀經員、司門員，這些職位的具體職責可能因地區和教堂而異。
蔣邑虛從1880年開始擔任聖依納爵公學校長，到現在已經十多年了，可公學招收的學生要麼是教友子弟，要麼是走投無路的窮困人家孩子，像章星九這樣有一定社會地位，卻能主動來求學的還是第一個。
所以他非常重視，將章星九視作教會打開中國文人圈子的契機，想效仿當年的利瑪竇等人一樣，通過章星九來擴大教會的影響力。
章星九覺察到了他的想法，便開門見山地說道，、「學生此來，主要還是想學習泰西的科學知識，並沒有想過要入教。」
蔣邑虛略有失望，卻沒因此就冷落章星九，他這樣的宗教人士，從來不缺耐心，他覺得應該先把章星九收下，讓他天天在學校里讀書，等時間一長，說不定就會改變想法。
「章先生無需多慮，鄙校從不強求學子入教，也非常歡迎適齡學生入校學習科學知識，您只要有這個意願，又願意遵守學校的規章制度，我們就會把你收下；章先生不妨先隨我在學校里參觀一番。」
「那就恭敬不如從命了！」章星九應了下來，跟著蔣邑虛一起出了門。
蔣邑虛邊走邊給章星九介紹，聖依納爵公學的歷史可以追溯到1850年，
當時徐家匯遭遇大水，許多兒童因此流離失所，流落到教堂中。
時任徐家匯耶穌會院長晃德蒞撥茅屋數間，以充教室，他見這些孩子大多都聰明好學，便改臨時收容為有組織的教導，成立學校，因奉耶穌會祖聖依納爵為主保聖人，故名聖依納爵公學。
主保聖人是被教會立定的聖人，選定為個人，國家，教區、堂區、職業等在天主前代禱之聖人或聖女；當冊封某一聖人是主保聖人，即意味著那位聖人在某一面的轉禱特別有效。
比如新聞工作者主保的聖方濟格，大學生、教授、博士的主保是聖多瑪斯，醫生的主保是聖路加，司機的主保是聖基多福等等。
依納爵-羅耀拉原本是西班牙貴族，1540年在羅馬教皇保羅三世的支持下創立耶穌會，徐匯教堂是耶穌會的產業，便以他為主保聖人。
公學的主體是一棟四層的樓房，修建於十多年前，章星九在滬上上大學的時候，這棟樓還在，所以才一眼就認了出來；多年以後，他在交通大學就讀時曾寄宿這裡，還留下了照片。
進到大廈裡面，是一間間的教師和老師辦公室，透過窗戶，可以看到不少孩子正在裡面學習。
蔣邑虛給章星九講了公學的課程安排，新生專讀中文，學校有專門的國文教師，其中甚至有一位舉人，程度較優者則兼讀法文、拉丁文、音樂、科學等等。
「公學不收學費，章先生您是秀才，國文功底肯定不俗，若是有興趣還可以兼任國文教師。」蔣邑虛生怕章星九跑掉，還給他安排了一份工作。
公學的薪酬可是相當可觀的，蔣邑虛一開口就是每個月六塊銀元，公學還管吃住，伙食標準不錯，有單獨的休息室，不用跟其他學生一起睡大通鋪。
教會果然有錢啊，章星九忍不住在心裡吐槽。
學校的教學工作非常嚴格，學生成績的考核分為學月積分，臨時考試成績，學期考試成績三項。
每學期通常以十六學周計算，分為四個學月，學月積分是每日課題習作的累積，上完課後在自修室進行，規定時間，獨立完成，四個學月積分占總成績的十分之二。
臨時考試又稱星期考試，每星期考試一項或兩項主要科目，每一學期將各個主要科目列為兩個循環，這樣每門主要學科就有兩個臨時考試成績，占總成績的十分之四。
學期考試則與一般學校相同，於學期結束進行，占總成績的十分之四。
以上僅為筆試部分，對於主要科目還有口試，分兩次進行，一次在兩次臨時考試之間，一次在學期結束時與筆試同時進行，口試成績與筆試成績之比為一比二。
聽得章星九還以為回到了高三的時候，就算是高三也沒口試啊，或許如此嚴格的教學正是徐匯公學能源源不斷地培養出人才的原因吧。
參觀完畢，蔣邑虛一臉期待地看著章星九，「章先生，您覺得怎麼樣？」
章星九並沒有馬上答應，而是一臉的遲疑，看的蔣邑虛越發緊張了，等吊足了胃口才問道，「不知若是在學校成績出色，可否去歐洲留學？」
「公學非常支持學生出國留學，願意提供從推薦到資助的一切幫助！」蔣邑虛毫不猶豫地說道。
公學每年花費如此多的人力物力，不就是為了擴大影響麼？章星九的問題可以說是正中他的下懷。