第230章 如同天上降魔主，真是人間太歲
第230章 如同天上降魔主，真是人間太歲神
與此同時，早上錄製的《中文漢字推廣》視頻上線央視頻。
憑著昨夜《央young之夏》的東風，這支視頻短時間就進入了大多數人的視野。
不得不說，這是一支張味兒很濃郁的視頻。
或者與其說是推廣視頻，倒不如說是張麟這個盛唐吹的又一次侃侃而談。
【我們生活在一個壓力巨大和快速發展的時代。
連小孩子也開始了「超前教育」，除了各種幼教班，小孩子們更有無數的興趣班。
身邊很多家長都把孩子送去興趣班裡學習。
從繪畫、舞蹈、聲樂等培養藝術氣質的，到跆拳道、游泳等培養身體素質的，家長們試圖全方位提升孩子的素養。
但是「唐詩宋詞班」卻很少見。
更有一些家長覺得傳統文學的培養「見效太慢了」。
在不少人眼裡，不論是跆拳道還是繪畫班，孩子的學習和成長都是「看得見」的。
但背誦這些唐詩，對生活和工作好像沒有任何幫助？
繪畫能在未來成為孩子養家餬口的技藝，但背誦三百首詩有什麼意義呢？】
聽到這裡，彈幕評論顯得很理性。
張麟沒有上來就開大，粉絲自然不至於剛開始就興奮。
加之時代的因素，讓現在的內卷充斥著各個行業。
學生們在繁冗的課業中疲憊不堪，乃至於麻木，確實沒有多餘的心思和時間去感悟唐詩宋詞的美。
張麟這個話題，可以說並不討好。
但是他的成功，又讓所有人見識到了腹有詩書氣自華的震撼！
真的是震撼！
一次又一次的名場面，一篇又一篇的經典佳作，讓人們敬佩的頭皮發麻，第一次認識到學好古詩詞原來可以這麼帥。
其實在張麟爆火以後，國內唐詩宋詞班還是火了一陣子的。
只是想初步掌握古詩詞這個浩如煙海的技能，就需要十幾年如一日持之以恆的堅持，還需要發自內心的喜歡才能讀進去。
不誇張的說，對大多數人來說，這就是個見效慢且不友好的技能。
因此唐詩宋詞班想占據興趣班的一席之地，難度不是一般的大。
長安新東方教育科技集團，剛剛當選新東方最年輕英語教研主管的董玉輝，看著彈幕就遺憾的搖了搖頭。
作為公司小高層之一，他是知道公司趁機推出了好多相關項目的。
他很喜歡古文化，尤其推崇盛唐，和偶像張麟的興趣愛好很一致。
然而事與願違，最終在時間的侵蝕下，幾百個相關興趣班，最後只剩下寥寥三個古詩詞班還在維持。
說真的，這個結果讓董玉輝很遺憾！
但他又覺得這份失敗，完全在情理之中。
因為學校和家長的目的都不純！
從張麟帶起唐詩宋詞熱以後，最近這一年好多家長來諮詢，都拿著「如果報班，我孩子能不能有張麟一半的古詩詞積累量」類似的問題來尋求答案。
對此，他也是無奈又無語！
無奈之處在於，公司成天意義意義地忽悠家長，家長成天就問為什麼為什麼，有什麼輝煌前景。
那充斥利益的畫面，有時候真讓他覺得有種憨直的可愛。
詩詞這個東西很純粹的。
你要是喜歡，那還要什麼意義？
喜歡詩詞，因為讀這些句子能感到共鳴，讀起來有慰藉。
或者說，學過格律之後，也能有事沒事附庸風雅幾首，以此調劑生活，這不是很好麼。
如果再像張麟那樣，能靠才華出圈成為名人，那就是學通古詩詞了，證明你有這方面的天賦。
要是不喜歡，而是出於某種原因卻不得不接觸，甚至學習。
比如涉及應試，那麼這個原因就是它之於你唯一的意義。
這還有什麼可糾結的嗎？
張麟火，那是因為他是天才。
即使繁重的應試教育，也沒能扼殺他的文化天賦。
其他普通小孩，若是沒有展露出卓越天賦，他真不建議將大量時間耗費在此。
而這，就是他無奈的地方。
家長們望子成龍望女成鳳可以理解，但請不要好高騖遠啊！
心裡念頭電閃之際，視頻里的張麟解釋說道：
【其實，詩歌的意義不在世俗的「技藝」培養上。
而在於對我們的文化素養、精神氣象有著薰陶。
不必要花費金錢去培養，只需要打開任何軟體，搜索古詩詞伱就能找到無數免費的教材。
對於家長來說，讓孩子讀詩，不僅是讓他們從詩歌里了解歷史，更能從詩歌里感悟古人的那種心境、意境和華夏傳統文學的美。】
這段說的董玉輝頻頻點頭。
再一次的，他和張麟的意見不謀而合。
古詩詞不必要強行培養，只當做偶爾的調劑，就能讓孩子們受益良多，並觀察出孩子有無這方面的天賦。
關鍵現在最大的問題是，大部分家長對此連看都不看！
很多有天賦的孩子，小時候就被家長強行扼殺了！
心裡沉吟之際，眼前的屏幕里張麟不停說著。
【既然讀詩，那就繞不過唐詩。
所謂「無詩不成唐」，僅唐朝流傳下來的詩歌就有將近5萬首。
華夏詩歌的巔峰時期也是唐朝。
唐詩文字優美、語言凝練、對仗工整、含義雋永；
唐詩形式多樣，有五言、七言絕句，有敘事散文詩；
流派更是從山水田園詩、到豪放的邊塞詩；
更誕生了詩仙李白、詩聖杜甫、詩鬼李賀等一批天才詩人。
為什麼要讀唐詩呢？
華夏詩詞大會評委、著名隋唐史學者蒙蔓曾說過：「唐詩最大的好處，就是幫我們「想得美」。
而唐詩的美對於孩子的意義而言更多。
著名詩人、思想家余世村認為：「讀唐詩，我們應該讀出它的自信心來。」
因為盛唐氣象里有我們民族的精神氣象、和寬廣的胸懷。
大唐人民應該是歷史上最有自信的，經濟發達、文化繁榮、四海臣服、萬邦來賀，讓大唐人的自信在唐詩里體現得淋漓盡致。
李白多句詩歌寫「詩人自我」的自信、昂揚、捨我其誰的雄心壯志：
天生我材必有用，千金散盡還復來。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
賈島也曾寫：十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？
杜甫寫努力登頂的喜悅：會當凌絕頂，一覽眾山小。
李白身上那種自信不服輸的態度，那種捨我其誰的張狂，實在讓人為之折服。
更何況，作為大唐排名第二的劍客，李白的詩歌和他本人一樣帶有豪俠之氣。
他離開家鄉的時候說自己是「仗劍去過，辭親遠遊。」
如果要為盛唐選一個代言人，那一定是李白。】
呵了一聲，董玉輝很多人都想到了《如果沒有李白》。
當時，這篇文章這段演講可讓他頭皮發麻，有種發自靈魂的悸動感和認同感。
也因為這篇文章這段演講，可以不誇張的說，李吹千千萬，張麟絕對能排進有史以來最狂熱的李吹之一。
他對李白的推崇和喜愛，真的發自肺腑。
董玉輝敢斷定，張麟憑李吹都能名留野史！
【生活在都市裡，在摩天大樓里，在高科技發展的時代里，讓許多人失去了想像力或者幻想的浪漫主義情懷。
培養孩子的想像力，可以讓他們從唐詩里體會。
唐詩里的想像力是對生活中的小事有聯想力，能用的語言寫出自然之美。
比如看到落日餘暉的時候，腦海中浮現的是：
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色！
而不是：哇，夕陽真好看！
在看到漫天飛舞的雪花時，能夠脫口而出：
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！
而不只是驚呼：雪真大，被驚呆！
如果不讀書，走再多的路，你也只是個「郵差「！
如果不讀書，別人會說：春風得意馬蹄疾！你只會說：我好嗨！
別人會說：曲徑通幽處！
你只會說：路好歪！
別人會說：相忘於江湖！
你只會說：我想和你掰！】
聽著如此熟悉的《共同關注》押韻段子，彈幕一時間滿是緬懷和歡樂。
張麟退出《共同關注》才多久，他們就甚是想念，有種爺青回的既視感。
一時間，評論區滿是喟嘆——
「當遇到張麟，別人會說腹有詩書氣自華，而我只會說這人懂的真多[藏狐]」
「比如施耐庵會說「如同天上降魔主，真是人間太歲神」，而我們只會說「這個武松，牛逼！」[doge]」
「我就不一樣，我會用不同聲調不同語氣的「臥槽」來表達心情[doge]」
「多讀書書還有一個好處就是少受知識分子的騙。難道不是嗎？」
「當我看見大好河山想要做詩一首的時候，就能感覺到讀書少的帶給我的局限了。白話為了溝通方便，讀書的意義在於提升自己的內在豐富自己的內心。」
「讀書能讓張麟這麼幽默的人有更大的發揮空間[呲牙]」
看著這些評論，董玉輝覺得網友還是有才。
讀書和讀詩，就是為了明辨真理！
未見世界時，書籍是世界的外延；
見過世界後，書籍又成了世界的註腳。
從咿呀學語到滿頭白髮，書是人們的良師摯友，是可以相伴一生的夥伴啊！
董玉輝感慨，視頻里的張麟雙手比劃，亦不停侃侃而談。
【唐朝的詩人似乎天生帶有浪漫主義。
他們的詩里景有情、物有情，人的情更是豐富多彩。
在這種想像力，詩歌的意境之美天生帶有想像力和浪漫主義情懷。
讓孩子讀詩，有時候他們很難明白詩人在詩歌里的感情，但這並不妨礙他們從閱讀和朗誦里體會那種意境之美。
讓孩子讀古詩，並非一定要他們背誦多少詩，甚至讓他們學會寫詩；
而是通過讀詩，培養他們的眼界和格局，讓他們的人生更加有內涵和格調。】
(本章完)
與此同時，早上錄製的《中文漢字推廣》視頻上線央視頻。
憑著昨夜《央young之夏》的東風，這支視頻短時間就進入了大多數人的視野。
不得不說，這是一支張味兒很濃郁的視頻。
或者與其說是推廣視頻，倒不如說是張麟這個盛唐吹的又一次侃侃而談。
【我們生活在一個壓力巨大和快速發展的時代。
連小孩子也開始了「超前教育」，除了各種幼教班，小孩子們更有無數的興趣班。
身邊很多家長都把孩子送去興趣班裡學習。
從繪畫、舞蹈、聲樂等培養藝術氣質的，到跆拳道、游泳等培養身體素質的，家長們試圖全方位提升孩子的素養。
但是「唐詩宋詞班」卻很少見。
更有一些家長覺得傳統文學的培養「見效太慢了」。
在不少人眼裡，不論是跆拳道還是繪畫班，孩子的學習和成長都是「看得見」的。
但背誦這些唐詩，對生活和工作好像沒有任何幫助？
繪畫能在未來成為孩子養家餬口的技藝，但背誦三百首詩有什麼意義呢？】
聽到這裡，彈幕評論顯得很理性。
張麟沒有上來就開大，粉絲自然不至於剛開始就興奮。
加之時代的因素，讓現在的內卷充斥著各個行業。
學生們在繁冗的課業中疲憊不堪，乃至於麻木，確實沒有多餘的心思和時間去感悟唐詩宋詞的美。
張麟這個話題，可以說並不討好。
但是他的成功，又讓所有人見識到了腹有詩書氣自華的震撼！
真的是震撼！
一次又一次的名場面，一篇又一篇的經典佳作，讓人們敬佩的頭皮發麻，第一次認識到學好古詩詞原來可以這麼帥。
其實在張麟爆火以後，國內唐詩宋詞班還是火了一陣子的。
只是想初步掌握古詩詞這個浩如煙海的技能，就需要十幾年如一日持之以恆的堅持，還需要發自內心的喜歡才能讀進去。
不誇張的說，對大多數人來說，這就是個見效慢且不友好的技能。
因此唐詩宋詞班想占據興趣班的一席之地，難度不是一般的大。
長安新東方教育科技集團，剛剛當選新東方最年輕英語教研主管的董玉輝，看著彈幕就遺憾的搖了搖頭。
作為公司小高層之一，他是知道公司趁機推出了好多相關項目的。
他很喜歡古文化，尤其推崇盛唐，和偶像張麟的興趣愛好很一致。
然而事與願違，最終在時間的侵蝕下，幾百個相關興趣班，最後只剩下寥寥三個古詩詞班還在維持。
說真的，這個結果讓董玉輝很遺憾！
但他又覺得這份失敗，完全在情理之中。
因為學校和家長的目的都不純！
從張麟帶起唐詩宋詞熱以後，最近這一年好多家長來諮詢，都拿著「如果報班，我孩子能不能有張麟一半的古詩詞積累量」類似的問題來尋求答案。
對此，他也是無奈又無語！
無奈之處在於，公司成天意義意義地忽悠家長，家長成天就問為什麼為什麼，有什麼輝煌前景。
那充斥利益的畫面，有時候真讓他覺得有種憨直的可愛。
詩詞這個東西很純粹的。
你要是喜歡，那還要什麼意義？
喜歡詩詞，因為讀這些句子能感到共鳴，讀起來有慰藉。
或者說，學過格律之後，也能有事沒事附庸風雅幾首，以此調劑生活，這不是很好麼。
如果再像張麟那樣，能靠才華出圈成為名人，那就是學通古詩詞了，證明你有這方面的天賦。
要是不喜歡，而是出於某種原因卻不得不接觸，甚至學習。
比如涉及應試，那麼這個原因就是它之於你唯一的意義。
這還有什麼可糾結的嗎？
張麟火，那是因為他是天才。
即使繁重的應試教育，也沒能扼殺他的文化天賦。
其他普通小孩，若是沒有展露出卓越天賦，他真不建議將大量時間耗費在此。
而這，就是他無奈的地方。
家長們望子成龍望女成鳳可以理解，但請不要好高騖遠啊！
心裡念頭電閃之際，視頻里的張麟解釋說道：
【其實，詩歌的意義不在世俗的「技藝」培養上。
而在於對我們的文化素養、精神氣象有著薰陶。
不必要花費金錢去培養，只需要打開任何軟體，搜索古詩詞伱就能找到無數免費的教材。
對於家長來說，讓孩子讀詩，不僅是讓他們從詩歌里了解歷史，更能從詩歌里感悟古人的那種心境、意境和華夏傳統文學的美。】
這段說的董玉輝頻頻點頭。
再一次的，他和張麟的意見不謀而合。
古詩詞不必要強行培養，只當做偶爾的調劑，就能讓孩子們受益良多，並觀察出孩子有無這方面的天賦。
關鍵現在最大的問題是，大部分家長對此連看都不看！
很多有天賦的孩子，小時候就被家長強行扼殺了！
心裡沉吟之際，眼前的屏幕里張麟不停說著。
【既然讀詩，那就繞不過唐詩。
所謂「無詩不成唐」，僅唐朝流傳下來的詩歌就有將近5萬首。
華夏詩歌的巔峰時期也是唐朝。
唐詩文字優美、語言凝練、對仗工整、含義雋永；
唐詩形式多樣，有五言、七言絕句，有敘事散文詩；
流派更是從山水田園詩、到豪放的邊塞詩；
更誕生了詩仙李白、詩聖杜甫、詩鬼李賀等一批天才詩人。
為什麼要讀唐詩呢？
華夏詩詞大會評委、著名隋唐史學者蒙蔓曾說過：「唐詩最大的好處，就是幫我們「想得美」。
而唐詩的美對於孩子的意義而言更多。
著名詩人、思想家余世村認為：「讀唐詩，我們應該讀出它的自信心來。」
因為盛唐氣象里有我們民族的精神氣象、和寬廣的胸懷。
大唐人民應該是歷史上最有自信的，經濟發達、文化繁榮、四海臣服、萬邦來賀，讓大唐人的自信在唐詩里體現得淋漓盡致。
李白多句詩歌寫「詩人自我」的自信、昂揚、捨我其誰的雄心壯志：
天生我材必有用，千金散盡還復來。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
賈島也曾寫：十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？
杜甫寫努力登頂的喜悅：會當凌絕頂，一覽眾山小。
李白身上那種自信不服輸的態度，那種捨我其誰的張狂，實在讓人為之折服。
更何況，作為大唐排名第二的劍客，李白的詩歌和他本人一樣帶有豪俠之氣。
他離開家鄉的時候說自己是「仗劍去過，辭親遠遊。」
如果要為盛唐選一個代言人，那一定是李白。】
呵了一聲，董玉輝很多人都想到了《如果沒有李白》。
當時，這篇文章這段演講可讓他頭皮發麻，有種發自靈魂的悸動感和認同感。
也因為這篇文章這段演講，可以不誇張的說，李吹千千萬，張麟絕對能排進有史以來最狂熱的李吹之一。
他對李白的推崇和喜愛，真的發自肺腑。
董玉輝敢斷定，張麟憑李吹都能名留野史！
【生活在都市裡，在摩天大樓里，在高科技發展的時代里，讓許多人失去了想像力或者幻想的浪漫主義情懷。
培養孩子的想像力，可以讓他們從唐詩里體會。
唐詩里的想像力是對生活中的小事有聯想力，能用的語言寫出自然之美。
比如看到落日餘暉的時候，腦海中浮現的是：
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色！
而不是：哇，夕陽真好看！
在看到漫天飛舞的雪花時，能夠脫口而出：
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！
而不只是驚呼：雪真大，被驚呆！
如果不讀書，走再多的路，你也只是個「郵差「！
如果不讀書，別人會說：春風得意馬蹄疾！你只會說：我好嗨！
別人會說：曲徑通幽處！
你只會說：路好歪！
別人會說：相忘於江湖！
你只會說：我想和你掰！】
聽著如此熟悉的《共同關注》押韻段子，彈幕一時間滿是緬懷和歡樂。
張麟退出《共同關注》才多久，他們就甚是想念，有種爺青回的既視感。
一時間，評論區滿是喟嘆——
「當遇到張麟，別人會說腹有詩書氣自華，而我只會說這人懂的真多[藏狐]」
「比如施耐庵會說「如同天上降魔主，真是人間太歲神」，而我們只會說「這個武松，牛逼！」[doge]」
「我就不一樣，我會用不同聲調不同語氣的「臥槽」來表達心情[doge]」
「多讀書書還有一個好處就是少受知識分子的騙。難道不是嗎？」
「當我看見大好河山想要做詩一首的時候，就能感覺到讀書少的帶給我的局限了。白話為了溝通方便，讀書的意義在於提升自己的內在豐富自己的內心。」
「讀書能讓張麟這麼幽默的人有更大的發揮空間[呲牙]」
看著這些評論，董玉輝覺得網友還是有才。
讀書和讀詩，就是為了明辨真理！
未見世界時，書籍是世界的外延；
見過世界後，書籍又成了世界的註腳。
從咿呀學語到滿頭白髮，書是人們的良師摯友，是可以相伴一生的夥伴啊！
董玉輝感慨，視頻里的張麟雙手比劃，亦不停侃侃而談。
【唐朝的詩人似乎天生帶有浪漫主義。
他們的詩里景有情、物有情，人的情更是豐富多彩。
在這種想像力，詩歌的意境之美天生帶有想像力和浪漫主義情懷。
讓孩子讀詩，有時候他們很難明白詩人在詩歌里的感情，但這並不妨礙他們從閱讀和朗誦里體會那種意境之美。
讓孩子讀古詩，並非一定要他們背誦多少詩，甚至讓他們學會寫詩；
而是通過讀詩，培養他們的眼界和格局，讓他們的人生更加有內涵和格調。】
(本章完)