第114章 小英雄
「難道是國外書籍？」女記者問了出來。
蘇昭昭搖了搖頭，「不是國外書籍，就是我們國內的書籍。」
「書名是什麼？什麼時候出版的？」
「《肘後備急方》、《金匱要略》。」
「啊？」
他們以為自己聽錯了。
他們都是大學生，雖然沒有看過書，常識還是有的，自然知道這是千年前出版的書籍了。
書上有寫這些嗎？
「你們沒聽錯，早在兩千年前，我們國內便有了急救之法，《肘後備急方》上邊便寫過，咽蘆管人工通氣，吹氣入口，可供氧。《金匱要略》也記載了心肺復甦的方法。華佗先生中藏經中更強調了心肺復甦的持續性，吹氣入口，更遞噓之直至甦醒，活了能語方可停止……」
蘇昭昭巴拉巴拉一頓輸出，這些話她本來是想說給顧衡聽的，可顧衡一直沒問，現在記者問了，乾脆就說了出來，免得一個個的一提到書，就以為只有國外的書才有急救知識，在急救這一塊兒，其實我們比國外早了一千多年！
可惜，傳播不廣。
比兩位記者更驚訝的是劉主任，還有在外面悄悄偷聽的其他人。
小蘇/蘇姐，懂得可真多啊！
女記者：「所以，你的急救知識，真是你自己在書上看的？」
蘇昭昭面不改色心不跳：「當然！」上輩子而已。
兩名記者很想馬上翻書看一看，「那書能給我們看看嗎？」
蘇昭昭遺憾的搖了搖頭，「好些年前就已經被一把大火燒乾淨，你們要是想看，圖書館裡肯定能找到。」
在原身的記憶里，顧父有一書櫃的書，醫農方面的書都有，還有幾本非常寶貝的古籍，可惜都被一把火給燒乾淨了。
兩名記者已經決定，回去後有時間就去圖書館找一找。
女記者心裡更是繞了幾繞，已經在想要不要寫一篇關於『急救』的報導了。
就從我國最早的急救學開始！
採訪完，兩名記者準備去學校，劉主任便讓蘇昭昭和何芳一起去，到時候把人帶回來吃飯。
等他們一走，胡副主任就道：「這個小蘇，不是讓她多提提咱們供銷社嗎？她咋沒提啊？這心思一點兒也沒在單位上！」
劉主任斜了他一眼，「人家怎麼沒提了？人家記者怎麼問，小蘇就怎麼說，該說的都說了。老胡啊，你再怎麼想給咱們供銷社長臉，也不能把功勞硬往咱們身上按的道理呀！你總不能讓小蘇說人家孩子是在咱們供銷社耳濡目染吧？這一聽就假呀！」
說完搖了搖頭，還拍了拍他的肩膀。
胡副主任一口氣憋在心裡。
蘇昭昭帶著記者很快就到了學校。
校長也正等著呢，知道顧想已經準備好演講稿，他看了覺得可以，便打算趁著記者來，把表揚會給開了。
於是，他們一到學校，學校的鈴聲就被敲響了，學生們跑出教室，在操場上集合。
顧想顧念一眼就看到了媽媽。
蘇昭昭朝著他們揮了揮手，也沒讓孩子過來，在學校里，學生得聽老師和校長的安排。
校長倒是招手讓鄭老師帶著顧想過來了，顧想手裡還拿著演講稿。
「這位就是顧想，咱們的『小英雄』。」校長指著顧想對記者道。
『小英雄』這三個字一出，顧想耳朵尖兒都紅了。
女記者笑道：「我認得，當天我就在現場，顧想同學非常的勇敢！」
校長樂呵呵的，「顧想同學是個好孩子，他有如此心性，離不開家長和學校老師的教育。」
蘇昭昭：對，沒錯。
聊了幾句，校長上了台，在台上還念了報紙上的內容。
等校長的報紙一念完，操場上『嘩！』聲一片！瞬間沸騰起來！
學生們嘰嘰喳喳。
「誰是顧想？」
「啥？顧想救人了？我咋不知道？」
「我好像知道，我爸昨天晚上說了，我沒認真聽，跑出去玩兒去了……」
「顧念顧念，校長說的是真的嗎？」
「周小軍，你不是和顧想玩得好嗎，咋沒聽你說啊？你是不是也不知道啊？」
周小軍：「我知道！顧想不讓我炫耀……」
「安靜！」
兩字一出，操場上瞬間靜了下來。
校長又說了幾句後，讓顧想上了台。
同學們紛紛將目光投向站在台上的顧想身上，眼中滿是欽佩與羨慕之情。
此刻的顧想成為了眾人矚目的焦點，他的身影在陽光下顯得格外耀眼奪目。
「尊敬的各位老師，各位同學……」
男記者拿著照相機對著台上的顧想『啪啪』拍照，女記者拿著筆記錄此時此刻的場景。
「……在水中我漸漸沒了力氣，心裡有些後悔自己的衝動，就在這時，我看著我的爸爸向著我遊了過來……」
女記者聽到這裡微微皺起了眉，「這個怎麼能說後悔呢？這樣說是不是不太好啊！」
蘇昭昭看了她一眼，「我倒不這麼認為，他只是說出了當時心裡的真實感受而已。記者同志，顧想的精神是值得學習的，但也不能一味的讚美這種方式，把他高高架起。他們年紀小，思考不全面，如果像這個年紀的孩子都和他一樣，見人落水就衝動的往湖裡跳，想當英雄，後果會是什麼？」
女記者先是不贊成，緊接著便是臉色一白，嘴角動了動，「……你說的對。」
校長和鄭老師也點頭，他們剛開始看了顧想寫的演講稿時，和記者是一樣的想法，覺得這篇稿子並不好，後面一思考就覺得應該這樣寫。
台上的顧想還在念：「……如果下次再遇到這樣的情況，我會第一時間高聲呼救尋求幫助，然後尋找合適的工具，樹枝、竹竿，或者是我身上的衣服來做救援工具……」
等顧想念完，台下響起了熱烈的掌聲！
「啪啪啪！」
「啪啪啪！」
蘇昭昭搖了搖頭，「不是國外書籍，就是我們國內的書籍。」
「書名是什麼？什麼時候出版的？」
「《肘後備急方》、《金匱要略》。」
「啊？」
他們以為自己聽錯了。
他們都是大學生，雖然沒有看過書，常識還是有的，自然知道這是千年前出版的書籍了。
書上有寫這些嗎？
「你們沒聽錯，早在兩千年前，我們國內便有了急救之法，《肘後備急方》上邊便寫過，咽蘆管人工通氣，吹氣入口，可供氧。《金匱要略》也記載了心肺復甦的方法。華佗先生中藏經中更強調了心肺復甦的持續性，吹氣入口，更遞噓之直至甦醒，活了能語方可停止……」
蘇昭昭巴拉巴拉一頓輸出，這些話她本來是想說給顧衡聽的，可顧衡一直沒問，現在記者問了，乾脆就說了出來，免得一個個的一提到書，就以為只有國外的書才有急救知識，在急救這一塊兒，其實我們比國外早了一千多年！
可惜，傳播不廣。
比兩位記者更驚訝的是劉主任，還有在外面悄悄偷聽的其他人。
小蘇/蘇姐，懂得可真多啊！
女記者：「所以，你的急救知識，真是你自己在書上看的？」
蘇昭昭面不改色心不跳：「當然！」上輩子而已。
兩名記者很想馬上翻書看一看，「那書能給我們看看嗎？」
蘇昭昭遺憾的搖了搖頭，「好些年前就已經被一把大火燒乾淨，你們要是想看，圖書館裡肯定能找到。」
在原身的記憶里，顧父有一書櫃的書，醫農方面的書都有，還有幾本非常寶貝的古籍，可惜都被一把火給燒乾淨了。
兩名記者已經決定，回去後有時間就去圖書館找一找。
女記者心裡更是繞了幾繞，已經在想要不要寫一篇關於『急救』的報導了。
就從我國最早的急救學開始！
採訪完，兩名記者準備去學校，劉主任便讓蘇昭昭和何芳一起去，到時候把人帶回來吃飯。
等他們一走，胡副主任就道：「這個小蘇，不是讓她多提提咱們供銷社嗎？她咋沒提啊？這心思一點兒也沒在單位上！」
劉主任斜了他一眼，「人家怎麼沒提了？人家記者怎麼問，小蘇就怎麼說，該說的都說了。老胡啊，你再怎麼想給咱們供銷社長臉，也不能把功勞硬往咱們身上按的道理呀！你總不能讓小蘇說人家孩子是在咱們供銷社耳濡目染吧？這一聽就假呀！」
說完搖了搖頭，還拍了拍他的肩膀。
胡副主任一口氣憋在心裡。
蘇昭昭帶著記者很快就到了學校。
校長也正等著呢，知道顧想已經準備好演講稿，他看了覺得可以，便打算趁著記者來，把表揚會給開了。
於是，他們一到學校，學校的鈴聲就被敲響了，學生們跑出教室，在操場上集合。
顧想顧念一眼就看到了媽媽。
蘇昭昭朝著他們揮了揮手，也沒讓孩子過來，在學校里，學生得聽老師和校長的安排。
校長倒是招手讓鄭老師帶著顧想過來了，顧想手裡還拿著演講稿。
「這位就是顧想，咱們的『小英雄』。」校長指著顧想對記者道。
『小英雄』這三個字一出，顧想耳朵尖兒都紅了。
女記者笑道：「我認得，當天我就在現場，顧想同學非常的勇敢！」
校長樂呵呵的，「顧想同學是個好孩子，他有如此心性，離不開家長和學校老師的教育。」
蘇昭昭：對，沒錯。
聊了幾句，校長上了台，在台上還念了報紙上的內容。
等校長的報紙一念完，操場上『嘩！』聲一片！瞬間沸騰起來！
學生們嘰嘰喳喳。
「誰是顧想？」
「啥？顧想救人了？我咋不知道？」
「我好像知道，我爸昨天晚上說了，我沒認真聽，跑出去玩兒去了……」
「顧念顧念，校長說的是真的嗎？」
「周小軍，你不是和顧想玩得好嗎，咋沒聽你說啊？你是不是也不知道啊？」
周小軍：「我知道！顧想不讓我炫耀……」
「安靜！」
兩字一出，操場上瞬間靜了下來。
校長又說了幾句後，讓顧想上了台。
同學們紛紛將目光投向站在台上的顧想身上，眼中滿是欽佩與羨慕之情。
此刻的顧想成為了眾人矚目的焦點，他的身影在陽光下顯得格外耀眼奪目。
「尊敬的各位老師，各位同學……」
男記者拿著照相機對著台上的顧想『啪啪』拍照，女記者拿著筆記錄此時此刻的場景。
「……在水中我漸漸沒了力氣，心裡有些後悔自己的衝動，就在這時，我看著我的爸爸向著我遊了過來……」
女記者聽到這裡微微皺起了眉，「這個怎麼能說後悔呢？這樣說是不是不太好啊！」
蘇昭昭看了她一眼，「我倒不這麼認為，他只是說出了當時心裡的真實感受而已。記者同志，顧想的精神是值得學習的，但也不能一味的讚美這種方式，把他高高架起。他們年紀小，思考不全面，如果像這個年紀的孩子都和他一樣，見人落水就衝動的往湖裡跳，想當英雄，後果會是什麼？」
女記者先是不贊成，緊接著便是臉色一白，嘴角動了動，「……你說的對。」
校長和鄭老師也點頭，他們剛開始看了顧想寫的演講稿時，和記者是一樣的想法，覺得這篇稿子並不好，後面一思考就覺得應該這樣寫。
台上的顧想還在念：「……如果下次再遇到這樣的情況，我會第一時間高聲呼救尋求幫助，然後尋找合適的工具，樹枝、竹竿，或者是我身上的衣服來做救援工具……」
等顧想念完，台下響起了熱烈的掌聲！
「啪啪啪！」
「啪啪啪！」