第346章 感到有點奇怪

投票推薦 加入書籤 小說報錯

  第346章 感到有點奇怪

  自安茜為眾人答疑解惑後,周曉文對拍攝的把握更為精準。

  他依據從安茜那裡得到的更為深入的創作理念,重新規劃拍攝細節,在運鏡、場景布置和演員調度上都有了契合安茜理念的新思路。

  他和導演組的人,主要是不知道安導竟會對配角也刻畫得那麼深入,這樣的創作思維在大部分劇組中都是很少存在的。

  就像他以前跟張紀中拍的《天龍八部》,名為群像劇,實則絕大部分配角都是標籤與模板化人物,都是一個表面性格從頭演到尾,沒什麼過於深度的精神內核。

  給一個配角設計出不弱於主角的弧光與人物內涵,這不僅會增加創作、拍攝和後期剪輯的難度,還很容易讓配角的出彩程度蓋過主角的光環。

  而且看安導的思路,明顯還不是為一個配角如此設計,光林月如和劉景就兩個人了,

  再加上大反派歐陽尋就三個人了,估計後續出場的所有配角都是如此設計。

  在他們看來,安導相當大膽,相當有魄力,用非市場主流的、用真正屬於群像的創作思維和反常規的藝術角度來打造這部仙俠劇。

  大部分創作者及影視作品,都是以男女主為核心,然後發展出一個偏向「單機遊戲的標籤故事。

  而安導則是站在真正的上帝視角上,不偏向於任何一個角色,意圖來打磨出一個全員立體、更為有血有肉的、自成體系的世界。

  這無疑會造成兩個結果,要麼觀眾會因太多配角出彩而分散注意力,導致世界觀、人物觀看起來頗為複雜而棄劇;

  要麼就是全員出彩,故事升華,成就出一部屬於仙俠題材的神作。

  自然,他們更傾向於後者,畢竟也是自己參與創作的作品,當然希望它能有好結果。

  他們明確了安導的藝術思路,霍建華也明晰了自己角色的深刻立意。

  劇組的拍攝工作宛如撥雲見日,沒拍好的鏡頭紛紛補拍完,且讓停下來的拍攝進度順利推進。

  李逍遙、趙靈兒、林月如、劉景,四個人經過在道門的生死歷練後,一起離開洛陽回明州鎮,決心救治好周然後一起闖蕩天下、行俠仗義。

  四個人都有各自或苦難或困厄的經歷和內涵,其中負代表的趙靈兒有對「輿論」的諷刺,狂代表的劉景有「潛規則」的映射,嘲風代表的林月如有「階級象徵」之下對固有觀念的批判。

  而李逍遙的人物內核特性,還未徹底顯現出來。

  周曉文他們,原以為李逍遙的開場劇情就給人物定調了。

  但經過安導那晚對兩個配角的詳細講解後,他們對《大唐仙俠傳》的世界觀與人文觀得以升華與重塑,料想李逍遙這個男主的內核不會這般簡單。

  但看劇本又看不出什麼,劇本不像小說,小說可以存在大量細節,而劇本講究精簡,

  通篇只有劇情發展的大致走向,並不會對任何一個人物進行刻畫乃至深層次的描述。

  這讓導演組的人多了幾分興趣,往往拍戲讓他們有興致的點在於鏡頭和畫面,也沒想到有一天進個劇組,其中人物的塑造和對其進行深刻了解會有巨大求知慾。

  這就是內容藝術的魅力,把流於對表面鏡頭和畫面上的關注點,轉移到了內容本身,

  回歸到最原始的以藝術創作為核心的方向上,但仙俠和特效這兩個元素又是跟進潮流的。

  所以,與其說是內容藝術的魅力,不如說這是安導的魅力。

  李逍遙這個人物具體表達的是什麼內涵,只能跟隨拍攝進度中的每一個鏡頭去解析了。

  而新出的一個兩個配角,讓他們暫時轉移了目光,饒有興致的去挖掘新人物的內涵。

  李逍遙等一行人回明州鎮的路上,於山野之中路過一座村莊。

  村莊附近的山川之間有毒瘴,人沾染到毒瘴後起初看起來沒事,可在夜幕降臨後就會異變為殭屍。

  林月如不幸中招,聽聞村莊中有神醫,便入村找神醫求救。

  整個村莊都很詭異,四處都貼了符紙。

  這是因為毒瘴所致,讓附近山川的鳥獸都異變了,貼符紙以防止怪物入侵。

  村子裡的人都很健康,表現得也很正常,是因為神醫所致,在他高明的醫術與簡單的道術下讓村子得以保全。


  看起來,神醫是整個村子的定海神針、救命恩人。

  然而,事情並非那麼簡單。

  劉景照顧中毒的林月如,李逍遙和趙靈兒去村里打聽些情況。

  他們得知,毒瘴原本是不存在的,十年前也不知什麼原因莫名其妙就在大山之中蔓延出現了。

  這就有點不對勁,按理說毒瘴來源於自然環境的構造,要麼一直會存在,要麼一直就沒有,不太可能突然就出現這類現象,或許是妖物作票。

  李逍遙和趙靈兒經歷過道門歷練後,一個覺醒了劍道之法,一個掌握了結印之類的法術,仗著自己有了點本事,就要去大山中尋找疑似罪魁禍首的妖物並為村民除之。

  哪曉得,妖物是一個人形殭屍。

  經過一系列打鬥,以及對事情更為深入的了解,一個令人氣憤的真相浮出了水面。

  人形殭屍生前是一個書生,名叫蘇哲。

  十五年前路過這個村子,眼看不少孩童無書可讀、學無可學,於是放棄了進京趕考的機會,懷揣一顆聖人之心,留下來教書育人,培育一方山水。

  一開始人少,蘇哲自掏腰包也無所謂。

  但漸漸的,附近村子的人也把孩子送了過來。

  蘇哲這就扛不住了,說是收點費用,不然承擔不起規模愈發龐大的學生集體。

  而後來者們不幹了,說前面教學就免費,後來的就收費,枉為聖賢者云云之類的話。

  正所謂窮鄉僻壤出刁民,不講任何道理,也不願讓自己吃半點虧,以道德綁架的言語方式逼迫蘇哲教學更多的孩子。

  蘇哲心懷聖賢之志,卻被聖賢之志所困。

  就在這樣的環境下,他越來越心累和鬱悶。

  而孩子們是無辜的,太過純善的他又無法棄之最終,他因為自己的大志向,因為村民的道德綁架,終是扛不住內心的煎熬,於十年前上吊自殺。

  恰在十年前的彼時,神醫徐乾路過此地,原本是能夠救蘇哲的,但蘇哲一心求死,最終不治而亡。

  徐乾不清楚情況,只以為是自己拯救不及時而導致沒挽回蘇哲的命,因而內疚。

  而在蘇哲入土當夜,突生變故,成為了殭屍,奔往了大山之中,自此讓山川間有了毒瘴。

  但這一切,沒有人知道。

  蘇哲釋放出毒瘴的目的,就是想困死這個村子裡的人,魔化了的他要讓這群刁民付出代價。

  徐乾不知詳情,同樣以一顆治病救人的聖賢之心,留在了村莊為村民抵抗毒瘴,免費救治被毒瘴所感染的人,讓這個村能存活下去。

  然而,村民們卻是故技重施,生怕這位神醫走了讓自己們沒法生存,便放出流言說是徐乾沒治好蘇哲這位聖賢,從而天降懲罰,以道德綁架之。

  徐乾因此和蘇哲碰到了同樣的境遇,被道德束縛住了,在這個村子一待就是十年。

  李逍遙等人被震驚了三觀,沒想到這世間竟還有這般離奇的事,還有這般惡毒的人心!

  被徐乾救治好了的林月如,對著村民們當即就破口大罵:「一群狼心狗肺的白眼狼!

  蘇先生放棄所有來教你們念書,倒教出你們這些沒心肝的畜生!

  當初逼著蘇先生給你們當牛做馬,現在又拴著神醫當保命符,吸人血還嫌不夠燙嘴是吧?

  我胚!什麼天降懲罰,分明是你們這群吸血蟲遭了報應!

  把活菩薩逼成妖物,把濟世醫困成囚徒,還有臉貼符紙?你們自己就是最該被鎮住的惡鬼!

  十年前蘇先生的消亡沒教會你們做人,十年後的毒瘴也毒不透你們的鐵石心腸!

  我倒要看看你們現在寒了徐神醫的心,你們拿什麼符咒鎮得住這漫山遍野的怨氣!

  那些被蘇先生培育長大的崽子們,現在倒是學會用聖賢書里的字眼綁人了?

  你們讀的不是聖賢書,是吃人經!

  我林月如走南闖北,見過妖魔食人血肉,卻頭一回見活人啃食恩人魂魄的!」

  楊蜜甩了一下鞭子,「啪」的一下甩在地面上一聲脆響,冷冷地道:「你們這符紙最好都往身上貼,多貼幾層,本姑娘要教鬼做人了!」

  「過!」安茜的聲音從對講機里傳出來。


  此言一出,喬振宇、佟麗雅和霍建華同時豎起大拇指,給楊蜜大大的贊。

  「這麼多台詞都記住了,太牛了。」佟麗雅道,

  「牛逼,代入感極強。」霍建華道。

  「可以的,這罵人罵爽了,我聽也聽爽了。」喬振宇道。

  飾演神醫徐乾的演員是陳創,《寶蓮燈》哮天犬的扮演者。

  陳創也豎起個大拇指,笑道:「厲害,情感也很投入。」

  楊蜜歡顏,說道:「好爽!這段戲是我人生中演過最爽的一段戲!」

  在劇本中,這段劇情只有林月如「大罵」兩個字,具體罵了什麼劇本上沒有寫。

  這麼大段台詞是安導臨時創作出來的,給到她並讓她一天之內記住,還要處理好語境中的情緒。

  這場戲能順利過了,說明她的表現是0K的,這讓她很是高興。

  「爽吧,爽完了就收工。」安茜走了過來,揮了揮手讓劇組收工。

  陳創的醫療箱中刻有一隻駿(suanni),龍生的九子之一,象徵著理想主義的美好,以及道德的崇高。

  這段劇情中的徐乾和蘇哲就是兩個純粹的理想主義者,一個行醫來救濟天下,一個教書來培育一方,還都免費,無私奉獻。

  然而,這兩個人進入了一個循環,一個被現實主義圈住了的輪迴。

  現實主義的人哪管什麼理想,哪管什麼道德,只要利於己身並有利可圖的,那做什麼都行。

  劇情中的刁民就是現實主義的代表,徐乾和蘇哲就是理想主義的代表,最終理想主義被現實主義打敗,也是一種諷刺。

  但主角團的出場,林月如的爆發,又代表理想主義的長存於世,不會被現實的困厄消磨殆盡。

  因為只有理想,才能讓人生精彩,文明延續。

  「安導,下樓去餐廳吃個飯?」

  「啊?」

  安茜走在酒店廊道上,因周曉文忽然而來的邀請愣了下。

  「周導有什麼好事,還去餐廳吃飯。」

  「沒什麼,就是請安導吃個飯,順便聊聊後續的拍攝計劃。」

  「好吧,那稍等我一下。」

  安茜感到有點奇怪,平常聚餐都是在房間裡,讓服務員把飯菜送上來,因為資料和設備都在房裡頭,聊專業事的時候就很方便。

  這突然一下請她去餐廳吃飯,這就有點違背平日裡聚餐的習慣。

  但不疑有他,安茜回房稍作整理了下,就和周曉文等導演組的人下樓而去。

章節目錄