第324 章 教育局局長
看到書記下了決心，郭桐宇說道：「書記，畢竟這種用人方式在咱們甘水史無前例，我建議先放出風聲，看看幹部群眾的反應，能留一定的餘地。」
陸凡點了點頭，笑著說：「行，那你們幾個往外透露一下消息，醞釀一周後再研究。」
人事調整和幹部提拔總會引發一股暗流涌動，各種傳言和猜測層出不窮。「風聲」從何而來？其實，往往背後有組織特定的邏輯和考量。
事前「放風」可以作為一種社會反應的「風向標」。如果提拔對象的消息引發了大量的負面反應或者爭議，組織就可能重新審視人選，這是「摸清底牌」的策略。
還有一種不太能明說的「潛規則」，也就是看這個候選人是否具有足夠的智慧。他需要在這個關鍵時刻，表現出對組織的「敬意」，同時也要展示出自己對於工作和組織的忠誠。
所以「放風」並非輕率或漫無目的，而是組織經過深思熟慮。
組織是誰？在甘水自然就是陸凡！
第二天，教育局副局長曹春雷去副縣長李俊峽辦公室匯報工作。
二人以前有些不對付，有個學校的維修工程，活是李俊峽找的人干，但項目負責人是曹春雷。在驗收項目的時候，曹春雷因為工程質量的問題不簽字，當時李俊峽大發雷霆，最後還是局長親自簽的字。
但今天，李俊峽的態度很好，談完工作後，他微笑著說：「春雷，組織部徵求我的意見時，我推薦了你，我想組織會認真考慮的！」
其實，曹春雷已經聽到了「風聲」，心想你會那麼好心？拿我當三歲小孩玩？但嘴上還是客氣的說：「感謝李縣長大力提攜！」
瞎扯了一會後，曹春雷起身告辭，直接去了縣委，在陸凡秘書辦公室排隊。
不多時，組織部長郭桐宇推開了副縣長李俊峽辦公室，笑道：「俊峽，忙著呢？」
李俊峽趕忙起身說：「難得來我這，快坐！」然後親自去泡茶。
二人落座後，郭桐宇說道：「都忙，連串門的時間都沒有。來你這是想徵求一下意見，教育局局長空缺，你是政府分管領導，有沒有合適的人選推薦？」
李俊峽早有準備，說道：「我感覺政府辦副主任楊林挺不錯，管政務的第一副主任，資歷、能力都屬上佳人選，縣長對他也比較滿意。」
郭桐宇點了點頭，「裝模作樣」在本子上記了下，又問：「你感覺教育局的副局長曹春雷如何？」
「他？不行、不行，咱們甘水還沒有副職一步到位的先例，而且這個同志怎麼說呢？腦子比較死板，大局觀比較弱，為人處世比較生硬，在教育局威信一般，我感覺他掌控不了局面，教育局可是個大局！」
郭桐宇記完後，說道：「好的，你的意見我會如實向縣委匯報。那我就不打擾了，單位還有一攤子事！」
在縣委辦，曹春雷等了一個多小時，終於來到了陸凡辦公室。
進來後，恭恭敬敬的說：「書記，我來給您匯報工作！」
陸凡抬起頭說：「坐下說！」
曹春雷規規矩矩的坐在椅子上，匯報導：「書記，鄉鎮學校合併，我草擬了一份方案，請您過目！」
陸凡接過文件，認真的看了起來，時不時問幾句，曹春雷都能對答如流，詳細解釋。
陸凡又問：「雖說鄉鎮學校合併後，校長要公開聘任，但最起碼對人選要有一定的考量，不能讓某些人『渾水摸魚』，現在的人很能找漏洞、鑽空子，這些校長你都了解嗎？」
曹春雷馬上開始匯報，對二十多個校長的情況如數家珍，匯報的公正客觀。
陸凡感覺這確實是個干工作的人，心裡基本上有了主意，便問：「你對全縣的教育有沒有具體的規劃？」
聽到這話，曹春雷強忍內心的激動，努力讓自己保持冷靜，穩了下心神匯報導：「書記在寧陽的一系列舉措非常成功，甘水完全可以借鑑和效仿，以創建省級重點高中為突破口，帶動全縣的教育事業蓬勃發展……」
整整十多分鐘，曹春雷滔滔不絕地講述著自己的想法，語言流暢且條理清晰。
陸凡感覺很對「胃口」，曹春雷的很多想法與自己不謀而合，不禁露出笑容。說道：「嗯，不錯，看的出來你對甘水的教育有過深入的思考！春雷，我打算推薦你擔任縣教育局局長，把甘水的教育重擔交給你！」
幸福來到如此突然，多年的夙願就這樣達成了？
陸凡的話讓曹春雷仿佛置身於夢幻，美好而不真實。此刻，他的內心深處湧起了一股強烈的感激之情！士為知己者死，他願意為眼前這個賞識他、給予他機會的人付出一切！
「書記，只要您信任我，我一定為甘水的教育事業鞠躬盡瘁，死而後已！工作和生活中，堅決貫徹您和縣委的各項決策部署，盡我所能推動甘水縣教育事業邁向新的台階，絕不會給您丟人！」曹春雷言辭懇切，目光中閃爍著堅定的光芒。
陸凡說道：「你是為甘水人民服務，為甘水的教育事業奮鬥！這段時間你要謹言慎行，全力謀劃工作，不要節外生枝！」
走出書記的辦公室，曹春雷心情無比激動，走路都感覺輕飄飄的，仿佛踩在雲端。他真想找個無人的角落，大聲嘶吼一番，釋放心中的喜悅和興奮。
他深吸一口氣，努力讓自己平靜下來，發自內心的笑著跟熟人打招呼，離開了縣委辦。
曹春雷暗暗告訴自己，一定要以陸書記馬首是瞻，工作必須要有亮眼的成績，才不辜負領導的信任和期望，未來能有機會走的更高、更遠！
這幾天，郭桐宇、張乾源和縣委辦主任李昕渤，不斷地給陸凡反饋幹部群眾的對曹春雷擔任教育局局長的反應，基本上沒太大問題，只有少數人覺得甘水沒這樣提拔過幹部，有些冒失。不過這種聲音很小，無傷大雅。
周五上午，陸凡召集了五人小組會，專題研究人事微調，除曹春雷外，還有縣委辦、政府辦人大辦、政協辦的小範圍調整。
現在，縣長王寶國有點躺平的感覺，陸凡說什麼就是什麼。
談完人事工作後，陸凡對王寶國說道：「寶國縣長，那三千多萬還沒走完程序？還是還款計劃沒有制定好？」
「書記，實在不好意思，這個月的工資發放有些緊張，臨時挪用了下。等下個月的轉移支付資金和稅收到位後，我第一時間清理債務。」其實那錢被王寶國挪用了一部分，提前給自己的工程預支了一些款項。
陸凡皺了皺眉說：「定好的事就要堅決執行，下不為例！」
下午，郭桐宇帶著人事調整方案去市委組織部報備，陸凡坐他的車去了市委。
下班後，李明洲有些「手癢」，想「搓兩把」，陸凡叫了市委組織部部長張榮秋、市紀委書記吳曉華和公安局局長葉晨，自己給他們搞服務，總覺得跟老丈人打牌怪怪的。
周六，陸凡陪著李明洲去寧陽縣柏樹灣垂釣基地釣魚，寧陽縣委書記邊繼得、縣長楊川貝嚴陣以待。
閒聊的時候，邊繼得低聲問陸凡，寧陽最近要調整人事，有沒有「老關係」需要照顧的？
陸凡想了想，同學、好友大多去了市里，也沒人主動找自己辦事，剛準備拒絕，忽然腦海中出現一個名字，變笑著說：「老領導，還真有一個人選，姚倩，以前我就想把她放在教育局副局長的位置上，方便嗎？」
邊繼得說道：「這有啥不方便的，這次就調整到位！我說陸凡，你不會跟她不清不楚吧？」
陸凡忙說：「老領導，千萬不敢胡說八道！再說，你看我像那種人？」
「哈哈，食色性也，知人知面不知心吶！」
這下陸凡急了，說道：「老領導，其它玩笑能開，這個可真不敢！就此打住，以後也一句都不敢提了！」
「好好好，看把你嚇的！」
釣完魚後，當然得吃柏樹灣地椒羊肉，陸凡不管走到哪，都覺得這裡的羊肉最美味！
陸凡有意識的利用李明洲，培養自己的「關係網」。
李明洲不僅沒一點意見，反而很配合。
周一，縣委組織部前往縣教育局，對副局長曹春雷進行組織考察。
消息很快傳遍了整個教育系統，引起了廣泛的關注和討論，受到了絕大多數人的歡迎和支持，很多人感嘆終於有內行人來領導教育工作了。
俗話說：「隔行如隔山」，外行領導內行，往往會讓內行人感到無比痛苦和無奈。有些行政領導來教育局當局長，根本不理解教師的工作壓力和困難，幾乎不為教師發聲，忽視教師的權益，眼睛裡就盯著那點好處。
長此以往，教師們的付出得不到應有的認可和支持，工作熱情也會受到打擊。
周二，經縣委同意，曹春雷帶隊前往寧陽，學習寧陽高中的先進管理經驗和理念，並和寧高結對幫扶。
陸凡點了點頭，笑著說：「行，那你們幾個往外透露一下消息，醞釀一周後再研究。」
人事調整和幹部提拔總會引發一股暗流涌動，各種傳言和猜測層出不窮。「風聲」從何而來？其實，往往背後有組織特定的邏輯和考量。
事前「放風」可以作為一種社會反應的「風向標」。如果提拔對象的消息引發了大量的負面反應或者爭議，組織就可能重新審視人選，這是「摸清底牌」的策略。
還有一種不太能明說的「潛規則」，也就是看這個候選人是否具有足夠的智慧。他需要在這個關鍵時刻，表現出對組織的「敬意」，同時也要展示出自己對於工作和組織的忠誠。
所以「放風」並非輕率或漫無目的，而是組織經過深思熟慮。
組織是誰？在甘水自然就是陸凡！
第二天，教育局副局長曹春雷去副縣長李俊峽辦公室匯報工作。
二人以前有些不對付，有個學校的維修工程，活是李俊峽找的人干，但項目負責人是曹春雷。在驗收項目的時候，曹春雷因為工程質量的問題不簽字，當時李俊峽大發雷霆，最後還是局長親自簽的字。
但今天，李俊峽的態度很好，談完工作後，他微笑著說：「春雷，組織部徵求我的意見時，我推薦了你，我想組織會認真考慮的！」
其實，曹春雷已經聽到了「風聲」，心想你會那麼好心？拿我當三歲小孩玩？但嘴上還是客氣的說：「感謝李縣長大力提攜！」
瞎扯了一會後，曹春雷起身告辭，直接去了縣委，在陸凡秘書辦公室排隊。
不多時，組織部長郭桐宇推開了副縣長李俊峽辦公室，笑道：「俊峽，忙著呢？」
李俊峽趕忙起身說：「難得來我這，快坐！」然後親自去泡茶。
二人落座後，郭桐宇說道：「都忙，連串門的時間都沒有。來你這是想徵求一下意見，教育局局長空缺，你是政府分管領導，有沒有合適的人選推薦？」
李俊峽早有準備，說道：「我感覺政府辦副主任楊林挺不錯，管政務的第一副主任，資歷、能力都屬上佳人選，縣長對他也比較滿意。」
郭桐宇點了點頭，「裝模作樣」在本子上記了下，又問：「你感覺教育局的副局長曹春雷如何？」
「他？不行、不行，咱們甘水還沒有副職一步到位的先例，而且這個同志怎麼說呢？腦子比較死板，大局觀比較弱，為人處世比較生硬，在教育局威信一般，我感覺他掌控不了局面，教育局可是個大局！」
郭桐宇記完後，說道：「好的，你的意見我會如實向縣委匯報。那我就不打擾了，單位還有一攤子事！」
在縣委辦，曹春雷等了一個多小時，終於來到了陸凡辦公室。
進來後，恭恭敬敬的說：「書記，我來給您匯報工作！」
陸凡抬起頭說：「坐下說！」
曹春雷規規矩矩的坐在椅子上，匯報導：「書記，鄉鎮學校合併，我草擬了一份方案，請您過目！」
陸凡接過文件，認真的看了起來，時不時問幾句，曹春雷都能對答如流，詳細解釋。
陸凡又問：「雖說鄉鎮學校合併後，校長要公開聘任，但最起碼對人選要有一定的考量，不能讓某些人『渾水摸魚』，現在的人很能找漏洞、鑽空子，這些校長你都了解嗎？」
曹春雷馬上開始匯報，對二十多個校長的情況如數家珍，匯報的公正客觀。
陸凡感覺這確實是個干工作的人，心裡基本上有了主意，便問：「你對全縣的教育有沒有具體的規劃？」
聽到這話，曹春雷強忍內心的激動，努力讓自己保持冷靜，穩了下心神匯報導：「書記在寧陽的一系列舉措非常成功，甘水完全可以借鑑和效仿，以創建省級重點高中為突破口，帶動全縣的教育事業蓬勃發展……」
整整十多分鐘，曹春雷滔滔不絕地講述著自己的想法，語言流暢且條理清晰。
陸凡感覺很對「胃口」，曹春雷的很多想法與自己不謀而合，不禁露出笑容。說道：「嗯，不錯，看的出來你對甘水的教育有過深入的思考！春雷，我打算推薦你擔任縣教育局局長，把甘水的教育重擔交給你！」
幸福來到如此突然，多年的夙願就這樣達成了？
陸凡的話讓曹春雷仿佛置身於夢幻，美好而不真實。此刻，他的內心深處湧起了一股強烈的感激之情！士為知己者死，他願意為眼前這個賞識他、給予他機會的人付出一切！
「書記，只要您信任我，我一定為甘水的教育事業鞠躬盡瘁，死而後已！工作和生活中，堅決貫徹您和縣委的各項決策部署，盡我所能推動甘水縣教育事業邁向新的台階，絕不會給您丟人！」曹春雷言辭懇切，目光中閃爍著堅定的光芒。
陸凡說道：「你是為甘水人民服務，為甘水的教育事業奮鬥！這段時間你要謹言慎行，全力謀劃工作，不要節外生枝！」
走出書記的辦公室，曹春雷心情無比激動，走路都感覺輕飄飄的，仿佛踩在雲端。他真想找個無人的角落，大聲嘶吼一番，釋放心中的喜悅和興奮。
他深吸一口氣，努力讓自己平靜下來，發自內心的笑著跟熟人打招呼，離開了縣委辦。
曹春雷暗暗告訴自己，一定要以陸書記馬首是瞻，工作必須要有亮眼的成績，才不辜負領導的信任和期望，未來能有機會走的更高、更遠！
這幾天，郭桐宇、張乾源和縣委辦主任李昕渤，不斷地給陸凡反饋幹部群眾的對曹春雷擔任教育局局長的反應，基本上沒太大問題，只有少數人覺得甘水沒這樣提拔過幹部，有些冒失。不過這種聲音很小，無傷大雅。
周五上午，陸凡召集了五人小組會，專題研究人事微調，除曹春雷外，還有縣委辦、政府辦人大辦、政協辦的小範圍調整。
現在，縣長王寶國有點躺平的感覺，陸凡說什麼就是什麼。
談完人事工作後，陸凡對王寶國說道：「寶國縣長，那三千多萬還沒走完程序？還是還款計劃沒有制定好？」
「書記，實在不好意思，這個月的工資發放有些緊張，臨時挪用了下。等下個月的轉移支付資金和稅收到位後，我第一時間清理債務。」其實那錢被王寶國挪用了一部分，提前給自己的工程預支了一些款項。
陸凡皺了皺眉說：「定好的事就要堅決執行，下不為例！」
下午，郭桐宇帶著人事調整方案去市委組織部報備，陸凡坐他的車去了市委。
下班後，李明洲有些「手癢」，想「搓兩把」，陸凡叫了市委組織部部長張榮秋、市紀委書記吳曉華和公安局局長葉晨，自己給他們搞服務，總覺得跟老丈人打牌怪怪的。
周六，陸凡陪著李明洲去寧陽縣柏樹灣垂釣基地釣魚，寧陽縣委書記邊繼得、縣長楊川貝嚴陣以待。
閒聊的時候，邊繼得低聲問陸凡，寧陽最近要調整人事，有沒有「老關係」需要照顧的？
陸凡想了想，同學、好友大多去了市里，也沒人主動找自己辦事，剛準備拒絕，忽然腦海中出現一個名字，變笑著說：「老領導，還真有一個人選，姚倩，以前我就想把她放在教育局副局長的位置上，方便嗎？」
邊繼得說道：「這有啥不方便的，這次就調整到位！我說陸凡，你不會跟她不清不楚吧？」
陸凡忙說：「老領導，千萬不敢胡說八道！再說，你看我像那種人？」
「哈哈，食色性也，知人知面不知心吶！」
這下陸凡急了，說道：「老領導，其它玩笑能開，這個可真不敢！就此打住，以後也一句都不敢提了！」
「好好好，看把你嚇的！」
釣完魚後，當然得吃柏樹灣地椒羊肉，陸凡不管走到哪，都覺得這裡的羊肉最美味！
陸凡有意識的利用李明洲，培養自己的「關係網」。
李明洲不僅沒一點意見，反而很配合。
周一，縣委組織部前往縣教育局，對副局長曹春雷進行組織考察。
消息很快傳遍了整個教育系統，引起了廣泛的關注和討論，受到了絕大多數人的歡迎和支持，很多人感嘆終於有內行人來領導教育工作了。
俗話說：「隔行如隔山」，外行領導內行，往往會讓內行人感到無比痛苦和無奈。有些行政領導來教育局當局長，根本不理解教師的工作壓力和困難，幾乎不為教師發聲，忽視教師的權益，眼睛裡就盯著那點好處。
長此以往，教師們的付出得不到應有的認可和支持，工作熱情也會受到打擊。
周二，經縣委同意，曹春雷帶隊前往寧陽，學習寧陽高中的先進管理經驗和理念，並和寧高結對幫扶。