第62章 本無緣，靠砸錢
林舉人的心情在短短的時間內經歷了巨大的起伏。
他讓鄉親們複習方才所講內容，自己勉強維持著沉穩的腳步離開了講學台。
方才同鄉親們一樣肅穆聽課的于越，這會兒露了原形，調侃道：「夫子為何奔走？」
林舉人扶額嘆道：「講學不易，講學不易啊！」
張梓若忍俊不禁，「林夫子比唐僧還要受歡迎。」
林舉人擺手，「不敢當、不敢當。
論作詩的靈氣，我不如於弟。
論才華，我不如春回兄。
春回兄——」
他有意推舉燕飛講學。
燕飛卻望向張梓若：「不知今日是否有幸能夠聽張夫子一堂課？」
林舉人欣喜道：「不若張夫子也講詩，如此一來，便能互相學習，取長補短。」
于越擊掌而笑：「大善！我早就想來聽課，直拖到今日才有機會。
還請張夫子成全我們！」
于越笑嘻嘻地作揖行禮。
張梓若搖頭笑道：「我不擅長做詩，講詩也平平。
在你們面前講詩，無異於班門弄斧。你們若聽了，怕要笑我。」
「怎會？」
……
前排的學生群里，顧雲淮走位靈巧，不知不覺地到了最靠近幾人的位置。
和同學們站在一起，看起來像是在互相討論，漂亮的眼睛卻時不時地瞧向張梓若幾人。
張梓若有意為村中多找幾位老師，林舉人三人就是優秀的可多得的人才！
見他們都想要聽自己講詩，張梓若也不忸怩，只提前說聲自己不擅長，便登上了台。
「啪啪啪啪……」
她尚未開口，鄉親們就已經熱情洋溢地鼓起了掌。
于越感慨道：「看來張娘子在村中聲望極高。」
林舉人望著台上衣袂飄飄的身影，點頭說道：
「講學方知其不易。
身懷大義且踐行，合該受到這般的敬重！」
燕飛如晴空下的一座冰峰，不言不語，只沉靜地聽張梓若講課。
「其實，詩這一塊，林夫子已經講得很清楚了。我就來說一些邊邊角角的東西。」
「詩歌是內心情感的抒發與表達。
我們的作品和詩人有很大的區別，就在於表達。
我們做詩用的詞彙和我們平日裡說的話，沒什麼兩樣，淺顯直白。
而我們去讀詩的時候，就會發現，裡面有著一種含蓄之美，字詞之美。」
「就像我想死你了和一日不見如三秋兮嗎？」
瀋河舉手提問。
張梓若笑道：「沒錯，這就是很直觀的表達效果的比較。
你找的這個例子很好，非常恰當！」
瀋河愉快地笑了起來。
就說自己在做詩上是有點天賦和悟性的嘛！
「孔老夫子說，不學詩，無以言。不學詩，就不會說話。
這句話讓人很疑惑。
不學詩，後果就這麼嚴重嗎？我們沒有學詩，不是一樣會說話嗎？」
「其實，這句話並非是對於我們平民百姓而說。
而是對於貴族而言，要學詩，要在言語談吐之中體現出貴族的修養和內涵。
不學詩，你就不會說話，不會像貴族一樣體面地說話。
我們做的詩和腹有詩書的人做的詩大為不同，差別就在這裡。
就像我們看見太陽出來了，口頭的表達就是，啊，太陽出來了，真明！
讀書人的表達則是杲杲出日，旭日東升等。」
「我們看見河裡的水很清澈，在裡面游泳的魚能看得清清楚楚。
可能會說，呀，這水真清亮！
但詩人表達，潭中魚皆若空游無所依。」
「我們來分析一下他們所使用的表達手法，以及如何實現口語與詩詞的轉化……」
于越抱怨道：「她竟然說自己不擅長講詩？
用她的法子，就是毫無天賦的人也能做幾首出來。」
燕飛搖頭道：「法子過於取巧。」
林舉人笑道：「雖然取巧，但確實有用。科考場上，哪怕詩作平平，也比強拼硬湊要好。
且她講學，讓學生們知其然與所以然，言語通俗易懂，又多有故事，難怪大家都喜歡聽。」
林舉人望著前排認認真真的小娃娃們，下定了決心，待他回去準備一下，就把學生們帶過來，上交流課！
張梓若講完後，不等她催促，燕飛便主動登台講學了。
講得同樣是詩，他的課程更有意蘊和美感。
憑心而論，張梓若是很敬佩和喜歡的，除了自己被頻頻提問的時候。
想下課，特別想下課……
夫子的美貌和風度也抵不了對下課的渴望。
當天邊燃起晚霞的時候，林舉人一行人在大家依依不捨的送別下，滿載而歸。
……
程府
日夜兼程趕回的燕飛將一份《工作表格使用方法》交給自己的老師。
「師父，這位張娘子心有奇志，且能力強悍。
那樂園之中便有數種從未見過的新奇事物。
看著不起眼，效果卻很不一般。
就如她拿出的這個表格，用在帳務方面是極為方便的。
若是用在戶部和兵部……」
「大有作為啊！」
程明達將表格使用方法從頭看到尾，翹著鬍子，興致盎然的問道：
「你是通過了什麼關卡，才成為這等寶物的有緣人？」
燕飛：「本無緣，靠砸錢。」
程明達：「……」
燕飛默默轉開話題，「您要收弟子的消息傳出去後，有許多人找我。
林修竹推薦了一個孩子，叫做沈照，是他的學生。我看天資和品行皆不錯。
這兩日他剛好要領學生到河灣村去。您可要過去瞧瞧？」
他讓鄉親們複習方才所講內容，自己勉強維持著沉穩的腳步離開了講學台。
方才同鄉親們一樣肅穆聽課的于越，這會兒露了原形，調侃道：「夫子為何奔走？」
林舉人扶額嘆道：「講學不易，講學不易啊！」
張梓若忍俊不禁，「林夫子比唐僧還要受歡迎。」
林舉人擺手，「不敢當、不敢當。
論作詩的靈氣，我不如於弟。
論才華，我不如春回兄。
春回兄——」
他有意推舉燕飛講學。
燕飛卻望向張梓若：「不知今日是否有幸能夠聽張夫子一堂課？」
林舉人欣喜道：「不若張夫子也講詩，如此一來，便能互相學習，取長補短。」
于越擊掌而笑：「大善！我早就想來聽課，直拖到今日才有機會。
還請張夫子成全我們！」
于越笑嘻嘻地作揖行禮。
張梓若搖頭笑道：「我不擅長做詩，講詩也平平。
在你們面前講詩，無異於班門弄斧。你們若聽了，怕要笑我。」
「怎會？」
……
前排的學生群里，顧雲淮走位靈巧，不知不覺地到了最靠近幾人的位置。
和同學們站在一起，看起來像是在互相討論，漂亮的眼睛卻時不時地瞧向張梓若幾人。
張梓若有意為村中多找幾位老師，林舉人三人就是優秀的可多得的人才！
見他們都想要聽自己講詩，張梓若也不忸怩，只提前說聲自己不擅長，便登上了台。
「啪啪啪啪……」
她尚未開口，鄉親們就已經熱情洋溢地鼓起了掌。
于越感慨道：「看來張娘子在村中聲望極高。」
林舉人望著台上衣袂飄飄的身影，點頭說道：
「講學方知其不易。
身懷大義且踐行，合該受到這般的敬重！」
燕飛如晴空下的一座冰峰，不言不語，只沉靜地聽張梓若講課。
「其實，詩這一塊，林夫子已經講得很清楚了。我就來說一些邊邊角角的東西。」
「詩歌是內心情感的抒發與表達。
我們的作品和詩人有很大的區別，就在於表達。
我們做詩用的詞彙和我們平日裡說的話，沒什麼兩樣，淺顯直白。
而我們去讀詩的時候，就會發現，裡面有著一種含蓄之美，字詞之美。」
「就像我想死你了和一日不見如三秋兮嗎？」
瀋河舉手提問。
張梓若笑道：「沒錯，這就是很直觀的表達效果的比較。
你找的這個例子很好，非常恰當！」
瀋河愉快地笑了起來。
就說自己在做詩上是有點天賦和悟性的嘛！
「孔老夫子說，不學詩，無以言。不學詩，就不會說話。
這句話讓人很疑惑。
不學詩，後果就這麼嚴重嗎？我們沒有學詩，不是一樣會說話嗎？」
「其實，這句話並非是對於我們平民百姓而說。
而是對於貴族而言，要學詩，要在言語談吐之中體現出貴族的修養和內涵。
不學詩，你就不會說話，不會像貴族一樣體面地說話。
我們做的詩和腹有詩書的人做的詩大為不同，差別就在這裡。
就像我們看見太陽出來了，口頭的表達就是，啊，太陽出來了，真明！
讀書人的表達則是杲杲出日，旭日東升等。」
「我們看見河裡的水很清澈，在裡面游泳的魚能看得清清楚楚。
可能會說，呀，這水真清亮！
但詩人表達，潭中魚皆若空游無所依。」
「我們來分析一下他們所使用的表達手法，以及如何實現口語與詩詞的轉化……」
于越抱怨道：「她竟然說自己不擅長講詩？
用她的法子，就是毫無天賦的人也能做幾首出來。」
燕飛搖頭道：「法子過於取巧。」
林舉人笑道：「雖然取巧，但確實有用。科考場上，哪怕詩作平平，也比強拼硬湊要好。
且她講學，讓學生們知其然與所以然，言語通俗易懂，又多有故事，難怪大家都喜歡聽。」
林舉人望著前排認認真真的小娃娃們，下定了決心，待他回去準備一下，就把學生們帶過來，上交流課！
張梓若講完後，不等她催促，燕飛便主動登台講學了。
講得同樣是詩，他的課程更有意蘊和美感。
憑心而論，張梓若是很敬佩和喜歡的，除了自己被頻頻提問的時候。
想下課，特別想下課……
夫子的美貌和風度也抵不了對下課的渴望。
當天邊燃起晚霞的時候，林舉人一行人在大家依依不捨的送別下，滿載而歸。
……
程府
日夜兼程趕回的燕飛將一份《工作表格使用方法》交給自己的老師。
「師父，這位張娘子心有奇志，且能力強悍。
那樂園之中便有數種從未見過的新奇事物。
看著不起眼，效果卻很不一般。
就如她拿出的這個表格，用在帳務方面是極為方便的。
若是用在戶部和兵部……」
「大有作為啊！」
程明達將表格使用方法從頭看到尾，翹著鬍子，興致盎然的問道：
「你是通過了什麼關卡，才成為這等寶物的有緣人？」
燕飛：「本無緣，靠砸錢。」
程明達：「……」
燕飛默默轉開話題，「您要收弟子的消息傳出去後，有許多人找我。
林修竹推薦了一個孩子，叫做沈照，是他的學生。我看天資和品行皆不錯。
這兩日他剛好要領學生到河灣村去。您可要過去瞧瞧？」