第35章 你在這看著

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  在大家的齊心協力之下,高大的筒車也在河流中立了起來。

  河水衝擊推動著筒車,筒車帶著河水轉至上方,嘩嘩嘩的將河水倒入大木箱。

  木箱下方連接竹節管道,眾人在這兒看不到水流的狀況,便一窩蜂地去要澆的地里查看。

  「出水了!出水了!」

  「嘩啦啦!」

  激揚的水流飛入地里,迸濺的水珠中映著每一位鄉親淳樸喜悅的面龐。

  「這個好!筒車上的水走管道,不用往溝渠里滲,又能省好多水!」

  「都好!都好!」

  「有了兩台水車,再也不用愁澆地了!大家都能排上號了!」

  聞言,大家都高興地笑了起來。

  心裡的稱讚還未來得及口,那邊又有人叫:

  「快看!快看!安磨啦!」

  除了澆地的人家,眾人又呼呼啦啦的往河邊跑。

  縱然是澆地的人,也忍不住伸頭探望。

  末了,對兒子說道:「你在這裡看著,我去瞅瞅!」

  兒子在後面交代自己的兄弟:

  「水車灌溉方便,用不了多少人。你在這看著,我也去瞅瞅。」

  老大推老二,老二推老三。

  最後,剩了個十來歲的孫子,站在地頭兒,望著父親和叔伯歡脫的背影,揮手大叫:

  「爹!爹!你們記得快點回來!看完了,換我也去看看!」

  筒車旁邊,村裡的兒郎們合力把石磨和轉輪、連軸等安裝好。

  「能用嗎?能用嗎?」

  眾人都伸長了脖子觀看。

  只見筒車滾動間帶動豎輪。豎輪帶臥輪。

  當臥輪開始轉動的時候,上方的石磨也「咕嚕嚕」跟著轉了起來!

  「哎,真的行啊!轉了!轉了!」

  「不用人推,也不用牲口拉,磨盤自己就轉了!」

  「哎呀,這是咋想到的?太妙了!給我一百個腦子,我也想不到還有這樣巧妙的布置!」

  「那是!張夫子哪是常人能比的?」

  「讀書人的腦子就是好使!

  可惜我家孩子此次沒趕上張夫子收學生!

  也不知道她下次什麼時候收學生?」

  旁邊的婦人接口道:

  「我也想知道!

  現在想想,還是顧八爺聰明,怎麼著都要讓娃娃跟著張夫子讀書。

  只要能學到張夫子一星半點的本事,還用愁沒出息嗎?」

  眾人紛紛點頭。

  送孩子去學堂的人家心中暗暗慶幸。

  沒有送和沒來得及送孩子上學的人,無不扼腕悔恨。

  瀋河樂呵道:「我們雖不是張夫子正經的學生,但聽公開課,也算是半個學生了。

  張夫子布置的課業你們都完成了嗎?」

  一說這個,眾人談性濃烈。

  「我都已經背會了!雲淮講的字我也會寫了!」

  「我拿樹枝在地上寫,一個字足足寫了三十遍!

  如今閉著眼都能畫出來水、車、河三個字!」

  「那背的呢?你也背會了?張夫子可是說了,要全文背誦!」

  正驕傲自己寫字成果的人打哈哈,「背了一部分!一部分!

  哎,張夫子怎麼還不來?不是有人去叫張夫子了嗎?」

  去送口信的人呼哧呼哧跑回來。

  「張夫子說,她還要上課,就不過來了。

  牛嬸負責為學堂里的孩子們做飯,讓她來先用磨盤是一樣的。」

  眾人讓開身,讓拎著穀物袋子和小炊帚,端著面盆的牛嬸夫婦上前。

  牛嬸兒把麥子倒進磨盤的洞中。

  「吱扭、吱扭」

  水力帶動磨盤。

  很快,磨盤邊緣就出現了磨好的麵粉。


  「誒喲!這東西還真是好使!磨麵一點也不費勁!」

  「可不!就是兩個娃娃來,也能看住了!咱們還能去忙活其他的!省不少時間呢!」

  大家笑意盈盈地說著話。

  牛嬸兒欣喜地把麵粉掃進面袋子。

  其實,今日張夫子讓她來,不僅僅是磨學堂要用的麵粉,還有她自家的,張夫子也讓一併磨了。

  她笑道:「托張夫子的福!咱輕便不少!」

  她從面袋子裡舀出兩碗面,倒進面盆。

  「老午,你在這兒招呼著,我先回去給張夫子他們做飯!」

  「去吧!去吧!」王午擺擺手,眉開眼笑的。

  他留這兒,不緊不慢地磨麵,聲音高昂地和已經澆完了地,安安心心呆這兒的鄉鄰們侃大山。

  時不時的互相背上一段張梓若教的課文,其他人進行監督指正。

  ……

  王柯造好了水車,家裡的地也澆完了,身心一輕。

  一心一意地按照張梓若給圖紙打造模型,很快就都給她送了過來。

  張梓若看這個好,看那個也漂亮。

  又問他:「這些模型可能上漆,塗顏色?」

  她記得,我國的漆器歷史源遠流長。

  我國是世界上最早認識漆的特性,並將其調成各種顏色,用於美化裝飾的國家。

  早在新石器時代,我國就有了漆器。

  夏朝的木胎漆器,更是常塗有朱、黑二色漆。

  後來隨著時代發展,無論生漆顏色,還是漆器花樣與製作技術,都越來越豐富多彩。

  想來在這個時空,上漆應該也不是難事。

  果不其然,王柯應承了下來。

  「要是簡單的顏色,我這邊就有。給人打造桌櫃時會刷些漆。

  但你若想專門做漆器,就得去縣城了。

  縣裡有一位老手藝人,祖祖輩輩都是做這個的!」

  「那倒不用。」張梓若笑道,「最起碼暫時不用。」

  「我把這些先刷上顏色,當做獎品,看看大家的反應。

  以後,等時機到了,我們可以專門售賣模型,到時候就需要做得更精緻漂亮一些。」

  王柯驚訝道:「這些小玩意兒會有人買嗎?」

  「單賣可能沒多少人買,但是要搭配故事和演出,就不一定了。」

  等大家生活穩定,手裡也有了余錢。把他們村子打造成《西遊》遊樂園,專門售賣西遊衍生產品。

  兼顧文化宣傳、旅遊、食宿、產品售賣等,地方經濟支柱不就有了嗎?

  若是可以,再聯動附近兩三個村子,不就能一起富起來了嗎?

  因這些都為時尚遠,張梓若沒與王柯細說自己的打算,只大致解釋了一下。

  然後加錢,請王柯將模型塗上她要的顏色。

  自己只拿了王柯送來的六個雕版回去。

  雕版已經有了,造紙也要搞起來!

  然而,張梓若還困在製漿這個步驟。

  她每日要講課,即使學堂休息了,她還要講公開課。

  再加上洗衣服,做晚飯,縫縫補補等零碎之事,每天忙得腳後跟打後腦勺。

  造紙的進度自然就比較慢。

  顧雲淮提議,取消公開課。

  「娘,你別讓自己這麼累。何必為了不相干的人讓自己這麼辛苦?他們不聽課,也照樣活得好好的。」

  」不!不能放棄!「

  張梓若目光堅定,「我不僅要講課,還讓整個村子的文化素質提起來!」

  劇情里,主角自小在縣城讀書,後拜大儒為師。

  而小反派在顧秀才死後,常受原主磋磨,更沒得書讀。

  只好來回翻顧秀才留下的書,厚著臉皮去問主角沈照。

  沈明珠以耽誤孩子學習為由,拒絕沈照與小反派來往。

  小反派不甘心,跟著村民穿越野地,到達縣城門。又使計混入城中,想要偷聽私塾的課,或者像沈照一樣拜大儒為師。後來,他想法設法讓沈照帶他去拜師。


  大儒評價其為:

  」小小年紀,心思深沉奸詐,詭計多端!人品不端,不可授之學識!「

  後,差點被賣的小反派在廟會上救了女主——大儒的孫女。

  大儒雖討厭小反派,但並不拒絕女主拿書給小反派讀。小反派厚顏旁聽,他也睜一隻眼閉一隻眼。

  就這樣,小反派半是自學,半是旁聽,如饑似渴地吸收知識,成了一位如琢如玉、風致翩翩的小公子。

  然而,等他真實身份揭露,被認回皇家後,皇帝和沈明珠並不喜歡他。

  覺得他長在愚昧不堪、粗俗刁蠻的低賤鄉野之地,盡學了一些上不得台面的東西,陰鬱偏激,心胸狹隘,不登大雅之堂!

  反派的政敵也常常以此攻訐詆毀他。

  想到這裡,張梓若微微眯眼,撫摸著小反派的腦袋,氣勢沉沉道:

  「雲淮,目前的我沒能力讓你去拜名師,也沒武力領你跋山涉水去名書院旁定居。

  但是,我可以讓我們生活的地方變成桃花源!

  變成人人識文斷字的桃花源!

  變成天下人皆羨,往來無白丁之地!

  有朝一日,你從這裡走出去,人人都會羨慕你來自這裡!

  會敬佩你自小學得滿腹經綸、君子端方、品格貴重,得人尊崇仰望!」

  顧雲淮手裡的搗杵早已不知不覺地停滯了。

  他定定地望著夕陽下的張梓若,清冷的丹鳳眼中湧出越來越多的水霧,在眼眶中來回打轉。

  他垂首,抱著搗杵一下又一下地捶打煮過的構樹皮。

  「娘,你不用這麼累,我就是長在平凡的鄉野又有什麼?

  我有娘教導,一樣可以成為讓他們敬佩仰望的讀書人!」

  他鼻音濃重。

  張梓若輕柔地給他擦擦淚。

  「我不累。我覺得打造這麼一個天下聞名的、讓讀書人嚮往的地方,很有成就感!

  我們一起打造讀書聖地,好不好?」

  「好!」

  顧雲淮投入她的懷抱,緊緊摟住她的脖頸。

  「我一定不會讓你失望!」

  ······

  為了有更多的時間去完成目標,張梓若花了些錢糧,把造紙後續的事情交給顧八爺一家。

  自己則帶上抄寫和默寫好的數本書,同顧雲淮往縣城書齋去。

  先搞一波錢!經濟紮實,好發展!

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