第62章 可怕的導師,我們連六十歲老人都不如啊!

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  上山,下山,再爬到山頂。不知道轉過幾個彎,一片村落,果然出現在沈樂面前:

  蜿蜒的石板路,在青瓦白牆間延伸出去,石板路邊緣還能聽見潺潺的水聲。

  道路兩側,一座座低矮的民居緊緊相挨,從邊上走過,一伸手就能碰到屋頂肆意生長的青草。

  潔白的牆體已經滿是斑駁,門前台階上,青苔斑駁,腳印稀疏。

  ……氛圍倒是很好。這樣一個村落,如果開發出來,作為旅遊民宿,想必會有很多人願意來玩吧?

  當然,他一眼就能看出,這些民宅氛圍雖然不錯,論保護價值,卻是遠遠不夠格。沈樂繼續往前,半圓形水池對面,一座大宅,安靜矗立:

  這座大宅,顯然是村落的中心,房高牆厚,踮起腳尖也碰不到牆頭的瓦片。兩扇大門上油漆已經剝落,還能依稀看見朱紅——

  朱漆,這家的主人,曾經是做官的人家吧?而且品級還不低,不然絕不敢用朱門……

  沈樂還在觀察門頭的結構,導師已經一馬當先,跨過門檻。沈樂伸手虛扶了導師一把,趕緊跟上,就聽導師笑道:

  「小沈,考你一下,這個正堂最大的建築特點是什麼?」

  隨堂考試?

  沈樂趕緊打起精神。他仔細觀察了一下,很有把握地回答:

  「這個正堂的前槽採用減柱法,就是用一根粗大的闌額,橫跨明間、次間、稍間,讓室內空間顯得相當開闊。

  這種建築手法,是明代浙西南地區建築的特色,相當典型。」

  導師輕輕點頭,嘴角含笑,卻不說話,大有「看你小子還能看出點什麼」的考教味道。

  沈樂定定神,回憶著師兄隻言片語的提示,對照眼前建築,接著往下說:

  「還有,正堂的半圓形拱瓣卷殺,以及斗底皿板形式的做法,又有很明顯的閩地特色。老師,您真是找到了一個好地方啊!」

  這棟古建築,以及古建築的修復,可以寫一篇很大的好文章的!

  擴充一下,甚至可以給某個師弟,發一篇畢業論文了!

  「不錯不錯!」

  導師終於滿意了,輕輕拍一下沈樂的胳膊:

  「畢業了本事沒丟下。來,幹活!」

  測繪的工作,前幾天已經幹完了。現在,沈樂就和師兄師弟們,每人分了一塊地方,抱了個小本子,一邊拍照,一邊觀察,一邊記錄:

  「主屋正堂東側……地板朽壞……照片1」

  「主屋正堂東側立柱……輕微朽爛,朽爛部分長度10*5厘米,目測不影響建築結構……照片2,照片3」

  「主屋東次間……明間花窗鬆動,個別花窗朽爛……照片4,照片5」

  「主屋東次間……暗間……」

  啊,古建築保護的工作,就是這麼枯燥。首先要踏勘,測繪,記錄它的大小,記錄它的風格,記錄它的材質。

  然後,按照屋頂、結構、加建、牆面、地面、門窗、裝飾構件……等等順序,一樣一樣,全部記錄:

  哪裡完好?

  哪裡壞掉?

  哪裡殘損?

  哪裡褪色?

  哪裡有不適當的加建,和原有建築衝突?

  目測、記錄以後,再仔細研究,哪裡危及建築結構,哪裡朽壞太深,哪裡可以補,哪裡必須得換,哪裡實在沒有辦法保留。

  出一份整體報告,列明評價和保護意見。預算通過,拿到錢,之後才能動工呢!

  沈樂和兩個師弟忙著拍照、記錄、填表格,莊師兄扛著一個三腳架,從東跑到西,從西跑到東。

  跑個幾米,就在原地放下三腳架,調整方向,抬起上面的測繪儀,戳戳屏幕。隔兩分鐘,拎起來,換個點,繼續掃……

  沈樂看得口水嘩嘩,羨慕不已:

  「徠卡三維雷射掃描儀!RTC360的!我那時候都沒用上!」

  每秒鐘掃描200萬個點!

  掃描範圍0.5到150米!

  點雲拼接,自動成像,自動計算,自動完成實景再現!

  就這一台,之前買的時候,80萬……老闆手裡只有這麼一台,寶貝得和什麼似的,他研究生三年都沒摸到。師兄要不是申請了這方面的課題,估計,也摸不到……


  同樣測繪這麼一座古宅,他們以前經緯儀、水平儀、測距儀齊上,要好幾個人組隊,在大太陽底下幹上三五天,回頭還要跳進作圖地獄;

  師兄手裡這台東西,他輕輕鬆鬆一個人扛著,一天就夠。

  哪天他也要買一台!

  然後,把他那座老宅,上上下下,里里外外,全都掃描一遍!

  呃,算了,還是看能不能借吧……

  「羨慕吧?」導師走過來拍了拍他肩膀:

  「當年我們幹這行,都是爬到大樑上,用鉛墜拉著墨線,一點一點測的。你們這些小傢伙,真是趕上了好時候啊!

  ——但是,就算有工具,基本功也不能放下!任何工具,都是給人用的,人心裡要有數才行!」

  沈樂連連點頭。晃眼一瞥,導師手裡捧了個木質的寫字板,上面夾了一疊A4紙,正在寫寫畫畫。

  寥寥幾筆,正堂房梁、立柱、桁椽的結構躍然紙上,連歪斜的角度,都和沈樂目測的一模一樣。

  這是當年前輩大師傳下來的真本事啊……

  沈樂看過當年梁思成大佬手繪的古建築圖,就是這樣,精細,精美,一絲不苟。

  外立面圖紙,和照片都有得一拼;內部剖面的圖紙,每一個結構都歷歷分明,重點突出。不像電腦圖紙,看多了還會頭昏眼花。

  導師一直鄙視他們,不是沒有理由的。他們這些學生,習慣了測繪儀,習慣了CAD,手繪的本事,基本上都放下了……

  更可怕的是,導師的草圖下面,還有大段大段的計算式。沈樂看了幾眼,就覺得頭暈目眩,趕緊移開視線:

  導師在計算這屋子的受力結構!

  不但算當前條件下的受力結構,還要算修復、扶正、加固過程中,構件移動,受力結構的變化。

  哪裡要加鐵箍,哪裡要打補裂,哪裡要抬升,哪裡要糾偏?

  構件移動過程中,這些工作,都要經過事先的計算,才能一步一步有序進行……但是,那也不是您手算的理由啊!

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