第49章 田澤授課
第49章 田澤授課
與程昱視察完軍營後，田澤始終覺得軍中似乎還缺了些什麼。
「仲德，這些士卒的思想教育進展如何？」田澤問道。
程昱回應道：「主公，我們每日都會開展思想教育，以『為主公而戰、為百姓而戰』作為核心思想，建立軍魂。通過擺事實和探討的方式讓士卒真正明白，他們是為誰而戰。」
「並且通過宣誓、喊口號等形式，結合長途拉練、站軍姿等訓練來磨鍊意志。各級部隊都設有專門的教導員，負責掃盲與思想動員工作，所以士卒們的意志較為堅定。」
「由於這些士卒大多是流民出身，主公對他們有救命之恩，並且諸將都能做到嚴明與仁慈兼具，關愛士兵猶如親子，加之軍紀嚴整、待遇優渥，組織結構深入基層。因此，士兵們的忠誠度與服從度都極高。」
田澤微微點頭。
槍桿子裡出政權，軍隊是統治的基石，對此田澤極為重視，一直以來，對於軍費支出都全力滿足，並且在在完善改進大漢原本的士卒管理待遇制度的基礎上，對士卒的各個方面都儘量兼顧。
這些士卒的家屬，不僅在日常生活的方方面面會得到優待與照顧，部分田稅被免除，在後代的教育以及從政、從軍等方面也享受優待。
倘若士卒英勇捐軀，他們的家庭除了會獲得一大筆撫恤金外，其子女也會得到官府持續的照料，直至成年。
田澤專門為士卒設立了一個軍人服務處，負責處理包括退伍待遇、日常照料、定期慰問等一系列事務。
還在各縣村廣泛修建了忠烈祠，每年組織祭祀活動。並且將其中一些英勇士卒和部隊的事跡予以記錄，編為戲劇和歌謠廣泛傳播。
如今在遼東，士卒和其家屬的地位極高，各縣村在處理某些事務時，都會徵求他們的意見。
尚武之風盛行，百姓們都渴望參軍入伍，士卒的意志信念也極為堅定。
田澤清楚軍中多數士卒都有為他赴死的決心，程昱在這一方面做得極為出色。
然而，他還是感覺與後世那支拖不垮、打不爛的部隊相比，在一些方面仍存在較大差距。
一時找不出問題所在的他乾脆從結果出發，向程昱問道：
「仲德，這些士卒正面作戰想必問題不大。但倘若戰敗或者傷亡慘重，處於逆境、乃至絕境之時，是否也能始終死戰不退，發揮有效的戰鬥力？」
程昱聞言，眉頭緊皺。
「主公，恕昱直言，這是不可能的事。即便士卒們都有決死之心，但面臨絕境，他們依然會感到恐懼與無助，最多做到死戰不退。想要依舊保持一定的戰鬥力，恐怕有些不切實際。」
擁有「堅韌」天賦的他，對於人的意志了解頗深，敢死並不意味著不怕死。
他們敢於為了有價值的目標赴死，但在絕望之時，依舊會有所動搖和畏懼。
這種狀態下的士卒，不僅自身戰力會大減，而且沒了彼此的配合，會變成一群散兵游勇，整支軍隊的戰力會斷崖式下跌。
「我知道不可能，但卻可以無限接近。」田澤道。
作戰意志的重要性毋庸置疑，後世小米加步槍能夠取得勝利，很大程度上歸因於士兵的戰鬥意志。
而在當下的冷兵器時代，意志的重要性更為凸顯。意志的差別、士氣的高低對於戰鬥的結果幾乎起著決定性的作用。
提及此處，田澤不禁想起了某個十里八鄉的俊後生。
「仲德，你去將雲長他們都召集過來，我再給你們講幾個故事。」
程昱聞言，眼中閃過一絲精芒：「好，我這就派人聯繫他們。」
此前多次聆聽田澤講故事的他深知這些故事的價值，一個故事便是一場精彩的戰役，所謂的故事實則是兵法。
田澤見程昱略顯興奮的模樣，微微一笑。
他雖然不擅長軍略，但勝在見識廣博！
界橋之戰、官渡之戰、合肥之戰、漢中之戰、夷陵之戰、淝水之戰、四渡赤水等等。
得益於前世的興趣，他對這些戰役了解頗多，而非僅局限於「官渡之戰靠偷襲糧草、夷陵之戰靠一把火」的淺顯認知。
儘管他只知戰役經過不知其中深意，但程昱和關羽等人都是深諳兵法之人，在他講述完戰役經過後，自然會補充其中細節、思索其背後蘊含的兵法。
每次經過激烈的研究與探討後，眾人都深感收穫滿滿。
講武堂內，眾將齊聚。熟絡的各自拿著紙筆，準備「聽課」。
田澤稍微整理了下思路，說道：「此次我們不講大的戰略謀略方面的故事，而是探究最基礎的士卒動員組織問題。從一屯、一隊，乃至一什、一伍的角度去思考問題。」
隨後，田澤開始講述起來。
論及戰鬥意志，田澤首先想到的便是後世那支如鋼鐵般的部隊，其次便是岳飛和戚繼光的部隊。
「……上甘嶺戰役中，其中一個屯的傷亡率高達 600%，建制早已被打散，補充上來的一批又一批士卒相繼犧牲。但即便如此，編制仍在、組織能力沒有喪失，戰鬥堅持到了最後。」
「坑道里的士卒沒有水和食物，艱難支撐了十多天，組織進攻達 100餘次。吃著發霉的糧食，喝著尿液。無數援軍冒著生命危險送進來一個蘋果，他們卻無人願意獨自吃下，最終把蘋果交給了傷員……」
從岳飛抗金一直講到上甘嶺戰役以及地震防汛等，田澤講述得很慢。程昱等人聽得全神貫注，時而面露疑惑之色，時而露出恍然大悟、欣喜的神情，手中的筆從未停歇。
等到田澤終於講完，眾人才恍然發覺，天色已黑。
門外的飯菜已經溫熱許久，士卒趕忙將飯菜端了進來。
眾人一邊吃，一邊整理自己的感悟與所得，時不時還要相互討論一番。
儘管田澤隱去了很多人名地名，並根據當下時代對其中的內容進行了些許調整，但故事確實是真的，聽起來十分真實。
以至於程昱他們都堅信田澤描述的那些意志如鋼鐵般的部隊是真實存在的，不自覺的心嚮往之。
關羽等將領更是默默地將自己所統領的部隊與之對比，不禁心生慚愧。
本以為自己已經做得很好，除了高順、麴義這兩個特殊存在外，大家水平相差無幾。但是與田澤所講的那些部隊相比，實在是相差甚遠。
一夜未眠，所有人在整理完自己的心得後，便馬不停蹄地開始了激烈的研究和討論。田澤也沒有休息，跟著查漏補缺，偶爾來了靈感，還會再講出一些想法和故事。
就這樣，眾人一直討論到第二日的晌午，方才停息。
程昱拿著厚厚的一沓心得體會，向眾人匯報了最終梳理出來的研究結果。
「戰前準備：要統一思想，進行細緻檢查，深入做好戰鬥動員，確保士卒清楚戰鬥任務、戰鬥意義、可能面臨的困難等，讓士卒做好充分的思想準備……」
「戰鬥過程中，軍中基層骨幹要以身作則，關鍵之時能夠挺在前面，要及時關注士卒的狀態，傳播友鄰部隊勝利的消息，宣傳上級的關懷並適時提供激勵物資……」
「若是戰時戰況膠著或遭遇絕境，要第一時間重建組織，確保管理的完善及後勤保障，做好戰鬥復盤，重新明確任務、戰鬥意義，制定作戰計劃。」
「回憶軍隊的英勇戰績和光榮歷史，表彰英勇犧牲和表現優秀的戰士，承諾戰鬥立功，加大作戰激勵。優先保障重傷員，組織開展宣誓活動，適時提出口號，給予戰士信心……」
「戰後要公開進行授勳，論功行賞，提拔士卒，評定三級功勞的集體和個人……」
程昱事無巨細地將諸將總結所得一一陳述，並對其中細節詳細闡釋清楚，以確保普通人都能理解。
「仲德，會議結束後把這些內容記錄下來，補充進此前下發給各將領的練兵手冊之中。由各將領進行傳授，要求必須落實到屯隊一級，部分內容要落實到什伍一級。」田澤道。
(本章完)
與程昱視察完軍營後，田澤始終覺得軍中似乎還缺了些什麼。
「仲德，這些士卒的思想教育進展如何？」田澤問道。
程昱回應道：「主公，我們每日都會開展思想教育，以『為主公而戰、為百姓而戰』作為核心思想，建立軍魂。通過擺事實和探討的方式讓士卒真正明白，他們是為誰而戰。」
「並且通過宣誓、喊口號等形式，結合長途拉練、站軍姿等訓練來磨鍊意志。各級部隊都設有專門的教導員，負責掃盲與思想動員工作，所以士卒們的意志較為堅定。」
「由於這些士卒大多是流民出身，主公對他們有救命之恩，並且諸將都能做到嚴明與仁慈兼具，關愛士兵猶如親子，加之軍紀嚴整、待遇優渥，組織結構深入基層。因此，士兵們的忠誠度與服從度都極高。」
田澤微微點頭。
槍桿子裡出政權，軍隊是統治的基石，對此田澤極為重視，一直以來，對於軍費支出都全力滿足，並且在在完善改進大漢原本的士卒管理待遇制度的基礎上，對士卒的各個方面都儘量兼顧。
這些士卒的家屬，不僅在日常生活的方方面面會得到優待與照顧，部分田稅被免除，在後代的教育以及從政、從軍等方面也享受優待。
倘若士卒英勇捐軀，他們的家庭除了會獲得一大筆撫恤金外，其子女也會得到官府持續的照料，直至成年。
田澤專門為士卒設立了一個軍人服務處，負責處理包括退伍待遇、日常照料、定期慰問等一系列事務。
還在各縣村廣泛修建了忠烈祠，每年組織祭祀活動。並且將其中一些英勇士卒和部隊的事跡予以記錄，編為戲劇和歌謠廣泛傳播。
如今在遼東，士卒和其家屬的地位極高，各縣村在處理某些事務時，都會徵求他們的意見。
尚武之風盛行，百姓們都渴望參軍入伍，士卒的意志信念也極為堅定。
田澤清楚軍中多數士卒都有為他赴死的決心，程昱在這一方面做得極為出色。
然而，他還是感覺與後世那支拖不垮、打不爛的部隊相比，在一些方面仍存在較大差距。
一時找不出問題所在的他乾脆從結果出發，向程昱問道：
「仲德，這些士卒正面作戰想必問題不大。但倘若戰敗或者傷亡慘重，處於逆境、乃至絕境之時，是否也能始終死戰不退，發揮有效的戰鬥力？」
程昱聞言，眉頭緊皺。
「主公，恕昱直言，這是不可能的事。即便士卒們都有決死之心，但面臨絕境，他們依然會感到恐懼與無助，最多做到死戰不退。想要依舊保持一定的戰鬥力，恐怕有些不切實際。」
擁有「堅韌」天賦的他，對於人的意志了解頗深，敢死並不意味著不怕死。
他們敢於為了有價值的目標赴死，但在絕望之時，依舊會有所動搖和畏懼。
這種狀態下的士卒，不僅自身戰力會大減，而且沒了彼此的配合，會變成一群散兵游勇，整支軍隊的戰力會斷崖式下跌。
「我知道不可能，但卻可以無限接近。」田澤道。
作戰意志的重要性毋庸置疑，後世小米加步槍能夠取得勝利，很大程度上歸因於士兵的戰鬥意志。
而在當下的冷兵器時代，意志的重要性更為凸顯。意志的差別、士氣的高低對於戰鬥的結果幾乎起著決定性的作用。
提及此處，田澤不禁想起了某個十里八鄉的俊後生。
「仲德，你去將雲長他們都召集過來，我再給你們講幾個故事。」
程昱聞言，眼中閃過一絲精芒：「好，我這就派人聯繫他們。」
此前多次聆聽田澤講故事的他深知這些故事的價值，一個故事便是一場精彩的戰役，所謂的故事實則是兵法。
田澤見程昱略顯興奮的模樣，微微一笑。
他雖然不擅長軍略，但勝在見識廣博！
界橋之戰、官渡之戰、合肥之戰、漢中之戰、夷陵之戰、淝水之戰、四渡赤水等等。
得益於前世的興趣，他對這些戰役了解頗多，而非僅局限於「官渡之戰靠偷襲糧草、夷陵之戰靠一把火」的淺顯認知。
儘管他只知戰役經過不知其中深意，但程昱和關羽等人都是深諳兵法之人，在他講述完戰役經過後，自然會補充其中細節、思索其背後蘊含的兵法。
每次經過激烈的研究與探討後，眾人都深感收穫滿滿。
講武堂內，眾將齊聚。熟絡的各自拿著紙筆，準備「聽課」。
田澤稍微整理了下思路，說道：「此次我們不講大的戰略謀略方面的故事，而是探究最基礎的士卒動員組織問題。從一屯、一隊，乃至一什、一伍的角度去思考問題。」
隨後，田澤開始講述起來。
論及戰鬥意志，田澤首先想到的便是後世那支如鋼鐵般的部隊，其次便是岳飛和戚繼光的部隊。
「……上甘嶺戰役中，其中一個屯的傷亡率高達 600%，建制早已被打散，補充上來的一批又一批士卒相繼犧牲。但即便如此，編制仍在、組織能力沒有喪失，戰鬥堅持到了最後。」
「坑道里的士卒沒有水和食物，艱難支撐了十多天，組織進攻達 100餘次。吃著發霉的糧食，喝著尿液。無數援軍冒著生命危險送進來一個蘋果，他們卻無人願意獨自吃下，最終把蘋果交給了傷員……」
從岳飛抗金一直講到上甘嶺戰役以及地震防汛等，田澤講述得很慢。程昱等人聽得全神貫注，時而面露疑惑之色，時而露出恍然大悟、欣喜的神情，手中的筆從未停歇。
等到田澤終於講完，眾人才恍然發覺，天色已黑。
門外的飯菜已經溫熱許久，士卒趕忙將飯菜端了進來。
眾人一邊吃，一邊整理自己的感悟與所得，時不時還要相互討論一番。
儘管田澤隱去了很多人名地名，並根據當下時代對其中的內容進行了些許調整，但故事確實是真的，聽起來十分真實。
以至於程昱他們都堅信田澤描述的那些意志如鋼鐵般的部隊是真實存在的，不自覺的心嚮往之。
關羽等將領更是默默地將自己所統領的部隊與之對比，不禁心生慚愧。
本以為自己已經做得很好，除了高順、麴義這兩個特殊存在外，大家水平相差無幾。但是與田澤所講的那些部隊相比，實在是相差甚遠。
一夜未眠，所有人在整理完自己的心得後，便馬不停蹄地開始了激烈的研究和討論。田澤也沒有休息，跟著查漏補缺，偶爾來了靈感，還會再講出一些想法和故事。
就這樣，眾人一直討論到第二日的晌午，方才停息。
程昱拿著厚厚的一沓心得體會，向眾人匯報了最終梳理出來的研究結果。
「戰前準備：要統一思想，進行細緻檢查，深入做好戰鬥動員，確保士卒清楚戰鬥任務、戰鬥意義、可能面臨的困難等，讓士卒做好充分的思想準備……」
「戰鬥過程中，軍中基層骨幹要以身作則，關鍵之時能夠挺在前面，要及時關注士卒的狀態，傳播友鄰部隊勝利的消息，宣傳上級的關懷並適時提供激勵物資……」
「若是戰時戰況膠著或遭遇絕境，要第一時間重建組織，確保管理的完善及後勤保障，做好戰鬥復盤，重新明確任務、戰鬥意義，制定作戰計劃。」
「回憶軍隊的英勇戰績和光榮歷史，表彰英勇犧牲和表現優秀的戰士，承諾戰鬥立功，加大作戰激勵。優先保障重傷員，組織開展宣誓活動，適時提出口號，給予戰士信心……」
「戰後要公開進行授勳，論功行賞，提拔士卒，評定三級功勞的集體和個人……」
程昱事無巨細地將諸將總結所得一一陳述，並對其中細節詳細闡釋清楚，以確保普通人都能理解。
「仲德，會議結束後把這些內容記錄下來，補充進此前下發給各將領的練兵手冊之中。由各將領進行傳授，要求必須落實到屯隊一級，部分內容要落實到什伍一級。」田澤道。
(本章完)