第847章 替羅曼蒂娜上課（一）活著的意義
第847章 替羅曼蒂娜上課（一）活著的意義
最終，羅曼蒂娜同意了，不過代價是，周青明日替她上課的時候，要扮演成她的模樣。
理由？
羅曼蒂娜是個負責任的好女人，不想「曠課」。
「老師曠什麼課呀？」
儘管極為無語，但周青在第二日還是分出了一枚分身，化作羅曼蒂娜的模樣，並分出一部分意識去模仿著羅曼蒂娜的樣子，託了托Q彈的胸膛，感知了一下手感，便飛往了諾丁學院。
「羅曼老師，你來了呀？」
接待周青分身的人，是他的老熟人，墨痕，如今的他，實力也達到了四十七級，且魂環已經完成了二次煉化。
不過由於前兩個魂環的年限太低，以至於只是讓第一枚白色的十年魂環化為了黃色的百年魂環。
「墨痕老師還是跟往常一樣容光煥發呀。」周青學著羅曼蒂娜的性子，「哦吼」一聲，玩味道，「昨晚是不是又跟步伊姐玩嗨了？」
「哪有！」
墨痕臉一紅，忙捂住嘴，轉移話題道，「說起來，你跟周青怎麼樣？」
「咳，墨痕老師，你真是太不純潔了，我們可還是未成年的孩子啊！」周青滿臉正色。
墨痕：「······」
總感覺羅曼蒂娜今天稍微有點不對勁。
與墨痕嘮嗑了一會兒，周青便去了辦公室，拿起羅曼蒂娜的課程表，確定羅曼蒂娜要講的內容後，便去了學院新建的講堂。
講堂內已然坐滿了各年級的學生，以及部分老師，甚至還有學生直接坐在走道上，可謂是人滿為患。
周青見狀，拍拍手，借本體之內景，與這間教室相合，使得擁擠的空間開闊了不少。
而這一學期下來，學生們也見識過羅曼蒂娜營造相應的幻境空間，但即便是見了多次，也依舊震撼不已。
「好了，上課！」
隨著周青一聲令下，底下的學生，包括老師，俱是一同起立，道：「老師好！」
「同學們好！坐下吧！」
基本流程過後，周青在黑板上畫了九個相連的圓環，道，「我上次講解到的是為何魂環能夠被二次煉化的原因。
而這一堂課，我來為你們講解魂師施展魂技的環節，以及如何讓自身的魂技搭配起來，形成一個整體，從而發揮更大的作用。」
隨後，周青在黑板上畫下了一副魂力通過人體經絡、流經武魂、再流經魂環，最後釋放魂技的過程。
「不過在正課開始前，還是給你們回顧一下上期的課程。
如你們所見，釋放魂技的過程，主要有這三個步驟，而二次煉化後的魂環，便是與武魂真正連接在一起，不但魂環的年限可以隨武魂一起成長，且魂力流經的步驟會減少一步，更為快捷。」
周青為學生們講解，「當然，這種好處，在修為低時，體現的不太明顯，但當你們的修為達到三環及以上時，這比他人快一步的時間，可遠超尋常魂師。
不過，二次煉化魂環的好處，只有赤會的成員，才能夠免費享受到，其他人，只能花錢請我幫忙。
但也不要灰心，赤會內部的相關成員也在研究更簡單的方法，說不定等到某一天，二次煉化魂環的過程，價格將非常低廉。」
給羅曼蒂娜做了個小GG後，周青便說回了正題，也即是今天羅曼蒂娜要講課的內容：「首先，我問你們一個問題，魂師對魂環選擇，受什麼主要因素影響？」
頓時，數十人舉手。
周青點到了孟依然，這位龍公蛇婆的孫女，也加入了諾丁學院：「羅曼老師，選擇魂環，肯定要受到武魂的種類、魂師本身的承受能力影響，比如，植物武魂雖然也可以選擇動物魂獸的魂環，但絕對是植物更好，而且也要考慮自身的承受極限，若是魂環年限太高，身體會承受不住。」
周青點點頭，示意其坐下，又問道：「還有人要補充嗎？」
寧榮榮直接站起來道：「選擇魂環，當然還要考慮武魂本身的屬性才行。」
清竹朱也起身，補充道：「還需要考慮魂技之間的搭配，大家族基本如此，想來羅曼老師之後要教導內容，也與這相關吧？」
「說的都不錯，不過，你們說的都是表象而已。」
周青擺手，示意這兩個有些爭鋒相對的刺頭坐下，才微微一笑，道，「這些都只是集中於武魂本身而已，而從整個魂師界的大範圍方向去看待問題，拋開這些集中於對魂環的選擇因素，魂師希望自己的魂環帶來什麼樣的魂技？」
「強大！」
「攻擊力強！」
「能夠發揮戰鬥力！」
一時間，學生們踴躍發言。
不少武魂本身不具備攻擊力的學生，亦是如此，渴望獲得的魂環能夠為自身帶來強大的戰鬥能力。
周青微微一笑，不急於回答，而是回歸之前的問題，對他們問道：「那麼，回歸剛才的問題——
魂師對魂環選擇，受什麼主要因素影響？
答案是：魂師界對戰魂師的追捧。
而為什麼魂師界會對戰魂師如此追捧？
是人類本身就有著不安分、好戰的成分？
還是對高境界的渴求？
還是其他什麼因素在影響著你們的大腦？使得你們不斷地追尋力量？」
頓時，大部分學生都沉默了。
因為這是他們從未考慮過的問題。
為什麼要追尋戰鬥力？
寧榮榮舉手，起身問道：「這個問題，對我們的修煉，有什麼意義嗎？」
瞬間，大部分學生回過神來——
對啊！這有意義嗎？要是沒有，那就沒必要想這個問題的答案！他們來諾丁學院，就是為了學習如何成為一個強大的魂師，而不是考慮這些有的沒的。
周青卻不以為意，直視著寧榮榮，詢問道：「那麼，寧榮榮，請你告訴我，你活著，有什麼意義嗎？」
「我可是···是···活著的意義是······」
寧榮榮說著，沉默了下去。
自己活著的意義是什麼？
出身於七寶琉璃宗，自幼受萬千寵愛於一身，享受一切，但也知道，在長大後，也必須承擔起七寶琉璃宗的責任。
可那是自己活著的意義？還是說，只是自己知曉了未來身上的擔子有多重，所以想要逃避？
意義，究竟何在？
其餘學生也思考起自己活著的意義——
然後他們發現，自己活著，好像還真沒什麼特別的意義，目前唯一能做的事，好像也就是學習、修煉···這算是意義嗎？
(本章完)
最終，羅曼蒂娜同意了，不過代價是，周青明日替她上課的時候，要扮演成她的模樣。
理由？
羅曼蒂娜是個負責任的好女人，不想「曠課」。
「老師曠什麼課呀？」
儘管極為無語，但周青在第二日還是分出了一枚分身，化作羅曼蒂娜的模樣，並分出一部分意識去模仿著羅曼蒂娜的樣子，託了托Q彈的胸膛，感知了一下手感，便飛往了諾丁學院。
「羅曼老師，你來了呀？」
接待周青分身的人，是他的老熟人，墨痕，如今的他，實力也達到了四十七級，且魂環已經完成了二次煉化。
不過由於前兩個魂環的年限太低，以至於只是讓第一枚白色的十年魂環化為了黃色的百年魂環。
「墨痕老師還是跟往常一樣容光煥發呀。」周青學著羅曼蒂娜的性子，「哦吼」一聲，玩味道，「昨晚是不是又跟步伊姐玩嗨了？」
「哪有！」
墨痕臉一紅，忙捂住嘴，轉移話題道，「說起來，你跟周青怎麼樣？」
「咳，墨痕老師，你真是太不純潔了，我們可還是未成年的孩子啊！」周青滿臉正色。
墨痕：「······」
總感覺羅曼蒂娜今天稍微有點不對勁。
與墨痕嘮嗑了一會兒，周青便去了辦公室，拿起羅曼蒂娜的課程表，確定羅曼蒂娜要講的內容後，便去了學院新建的講堂。
講堂內已然坐滿了各年級的學生，以及部分老師，甚至還有學生直接坐在走道上，可謂是人滿為患。
周青見狀，拍拍手，借本體之內景，與這間教室相合，使得擁擠的空間開闊了不少。
而這一學期下來，學生們也見識過羅曼蒂娜營造相應的幻境空間，但即便是見了多次，也依舊震撼不已。
「好了，上課！」
隨著周青一聲令下，底下的學生，包括老師，俱是一同起立，道：「老師好！」
「同學們好！坐下吧！」
基本流程過後，周青在黑板上畫了九個相連的圓環，道，「我上次講解到的是為何魂環能夠被二次煉化的原因。
而這一堂課，我來為你們講解魂師施展魂技的環節，以及如何讓自身的魂技搭配起來，形成一個整體，從而發揮更大的作用。」
隨後，周青在黑板上畫下了一副魂力通過人體經絡、流經武魂、再流經魂環，最後釋放魂技的過程。
「不過在正課開始前，還是給你們回顧一下上期的課程。
如你們所見，釋放魂技的過程，主要有這三個步驟，而二次煉化後的魂環，便是與武魂真正連接在一起，不但魂環的年限可以隨武魂一起成長，且魂力流經的步驟會減少一步，更為快捷。」
周青為學生們講解，「當然，這種好處，在修為低時，體現的不太明顯，但當你們的修為達到三環及以上時，這比他人快一步的時間，可遠超尋常魂師。
不過，二次煉化魂環的好處，只有赤會的成員，才能夠免費享受到，其他人，只能花錢請我幫忙。
但也不要灰心，赤會內部的相關成員也在研究更簡單的方法，說不定等到某一天，二次煉化魂環的過程，價格將非常低廉。」
給羅曼蒂娜做了個小GG後，周青便說回了正題，也即是今天羅曼蒂娜要講課的內容：「首先，我問你們一個問題，魂師對魂環選擇，受什麼主要因素影響？」
頓時，數十人舉手。
周青點到了孟依然，這位龍公蛇婆的孫女，也加入了諾丁學院：「羅曼老師，選擇魂環，肯定要受到武魂的種類、魂師本身的承受能力影響，比如，植物武魂雖然也可以選擇動物魂獸的魂環，但絕對是植物更好，而且也要考慮自身的承受極限，若是魂環年限太高，身體會承受不住。」
周青點點頭，示意其坐下，又問道：「還有人要補充嗎？」
寧榮榮直接站起來道：「選擇魂環，當然還要考慮武魂本身的屬性才行。」
清竹朱也起身，補充道：「還需要考慮魂技之間的搭配，大家族基本如此，想來羅曼老師之後要教導內容，也與這相關吧？」
「說的都不錯，不過，你們說的都是表象而已。」
周青擺手，示意這兩個有些爭鋒相對的刺頭坐下，才微微一笑，道，「這些都只是集中於武魂本身而已，而從整個魂師界的大範圍方向去看待問題，拋開這些集中於對魂環的選擇因素，魂師希望自己的魂環帶來什麼樣的魂技？」
「強大！」
「攻擊力強！」
「能夠發揮戰鬥力！」
一時間，學生們踴躍發言。
不少武魂本身不具備攻擊力的學生，亦是如此，渴望獲得的魂環能夠為自身帶來強大的戰鬥能力。
周青微微一笑，不急於回答，而是回歸之前的問題，對他們問道：「那麼，回歸剛才的問題——
魂師對魂環選擇，受什麼主要因素影響？
答案是：魂師界對戰魂師的追捧。
而為什麼魂師界會對戰魂師如此追捧？
是人類本身就有著不安分、好戰的成分？
還是對高境界的渴求？
還是其他什麼因素在影響著你們的大腦？使得你們不斷地追尋力量？」
頓時，大部分學生都沉默了。
因為這是他們從未考慮過的問題。
為什麼要追尋戰鬥力？
寧榮榮舉手，起身問道：「這個問題，對我們的修煉，有什麼意義嗎？」
瞬間，大部分學生回過神來——
對啊！這有意義嗎？要是沒有，那就沒必要想這個問題的答案！他們來諾丁學院，就是為了學習如何成為一個強大的魂師，而不是考慮這些有的沒的。
周青卻不以為意，直視著寧榮榮，詢問道：「那麼，寧榮榮，請你告訴我，你活著，有什麼意義嗎？」
「我可是···是···活著的意義是······」
寧榮榮說著，沉默了下去。
自己活著的意義是什麼？
出身於七寶琉璃宗，自幼受萬千寵愛於一身，享受一切，但也知道，在長大後，也必須承擔起七寶琉璃宗的責任。
可那是自己活著的意義？還是說，只是自己知曉了未來身上的擔子有多重，所以想要逃避？
意義，究竟何在？
其餘學生也思考起自己活著的意義——
然後他們發現，自己活著，好像還真沒什麼特別的意義，目前唯一能做的事，好像也就是學習、修煉···這算是意義嗎？
(本章完)