第102章 你跟我玩中譯中是吧？
「詞曲課？」監視器後面的工作人員對許沐的這個決定都感覺到有些意外。
『我記得許沐好像不會唱歌吧？
「唱過，當時唱了半首《化身孤島的鯨》，我還認真聽了呢，嗓子真不錯，但是音準不行。」
「這是寫劇本寫出自信來了，要當創作型藝人了。」
「盯緊。」
不過，讓工作人員失望的是，許沐好像只是把這話隨便說說一樣。
中午下課之後，他就拉著劉俊一溜煙到了食堂，然後打包了一份飯菜。
倆人回宿舍吃去了。
一到宿舍劉俊就問道：「沐哥，咱個了下午幹什麼去？你要去參加詞曲課嗎？」
許沐搖搖頭：「先不去，我們先把專業課的6分拿上。」
「好。」
於是，這天下午，許沐和劉俊就幹了三件事。
溜達，背書，互相提問。
第二天，依然是如此。
其實，採取許沐這種策略的嘉賓不在少數，至少有七八個。
但是大多數嘉賓堅持一天就放棄了。
因為背書真的很無聊，而且這玩意沒鏡頭啊。
所以很多人第二天就去參加其他的課程，或者勤工儉學去了。
第三天，就只有許沐和劉俊，還在背書。
他倆好像和別人錄的不是一個綜藝一樣。
說實話，劉俊不是沒有懷疑過許沐是傻逼，
但是他又總覺得能寫出《寶蓮燈》的人不至於這麼二。
此外，還有一個重要的原因，是劉俊一生，不弱於人！
人家本來就是學霸，有點心氣兒是正常的。
所以，倆人就這麼跟地理學較上勁了。
這幾天，節目組負責盯著許沐和劉俊的兩位工作人員都看困了。
「我說，這倆人是真就一點綜藝感沒有嗎？這麼愛學習？」
「我覺得有點假，做戲做的太過了。」
然而，讓他們大跌眼鏡的事情，在第六天出現。
第六天，許沐和劉俊居然向節目組提出了專業課考試申請！
而更加詭異的是，許沐以自然地理和人文地理分別85和82的成績高分通過。
劉俊這兩門課程則是以67分和72分的成績通過。
高中生劉俊，居然沒考過文盲許沐？
節目組的人為此回看了過去六天的錄像，但是他們沒有發現一絲的不同尋常。
只是，在兩個人的宿舍里發現了大量的筆記。
節目組的人不由得發出疑問：「所以，他倆就是這樣愣學的？」
大概是的。
所以他們只能認可這兩門課的成績，
當第六天，學校上方的大喇叭宣布許沐和劉俊完成了專業課考試的時候，幾乎所有的嘉賓都懵了。
「這麼快？」
「不是，瘋了吧？真有人能學進那枯燥的課本嗎？」
就這，還是許沐為了維護自己的文盲人設，特意等了劉俊三天呢。
到這一刻，在之前六天裡一直沒有存在感的許沐和劉俊，突然成了所有人關注的重點。
然後，在第六天下午，兩個人憑藉著強壯的身體，拿到了體育課的兩個學分。
體育課很簡單，無非是在指壓板上做遊戲，跑跑一千米等項目。
這對兩個人來說，小菜一碟。
然後，第七天許沐和劉俊上午沒有去上課。
當下午兩點多，他倆從宿舍走出來的時候，幾乎所有人都在盯著他倆看。
「他倆就差兩個學分了，難道說這麼快就有人要到最終考驗了？」
在大家的目光中，劉俊走向了「社會實踐」副科的學習教室。
而許沐，來到了詞曲課的教室。
「快，緊盯他倆。」導演姚方國下了命令。
然後，他們就看到，監視器中的許沐堅定地走進了詞曲課的教室。
這門課程，許沐來的第一天就打聽了，詞曲課只需要聽完課程之後按照要求寫出適當的幾句歌詞或者譜出個曲子就可以的。
許沐想了想，雖然地球上有些歌曲我記不全，但如果只是幾句，或者兩三句調子，我總能湊出來吧。
所以這分，能拿！
許沐走進教室後，就看到了講台旁正有一位老頭在整理資料。
老頭穿著簡單的襯衫西褲，但是精神抖擻。
讓許沐有些驚訝的是，這個人，他居然知道。
這個老頭叫孟希言，正是當初在京州《問古》節目組負責徵集稿件的那位。
也就是他，選中了愚者的《相思》這首歌作為《問古》節目的第一首歌當初這節目第一期播出後，許沐就搜過這位老頭。
是個學術派，音樂系的教授。
許沐走進教室的時候，教室里已經坐了七個人。
《一起上學吧》的節目組規則很細，副科的考核是看主講者當天的講課內容和心情而定的。
比如第一天，主講者講的是流行樂，那麼這一天寫出合適的流行樂作品就可以。
這麼來看，其實副科的難度挺大的，尤其是詞曲課。
比如有的人擅長古典樂，但偏偏前幾天的主講者都沒有講到古典樂，那麼這個人拿到這一科目學分的可能性就會大大降低。
也因此，即使節目到現在已經開始了七天，但是依然還有很多人在詞曲課這裡刷不到學分。
教室里，隨著許沐走進來，大家的自光刷刷刷地向他投來。
現在大家都對許沐這個人充滿了好奇。
你說他文盲吧，他六天就學完了兩門專業課。
你說他聰明吧，節目組開始一星期了，他生生沒弄出多少鏡頭來。
總結：神經。
而好巧不巧的是，在這七個人中，正有姜雅詩。
而在她身旁，是高家明。
這不是姜雅詩、高家明和高家亮正在演三角戀的劇本嘛。
「許沐哥哥。」她坐在第二排招呼許沐。
但是許沐只是憨憨地笑了笑，然後裝出一副慫樣子，坐在了最後一排。
不多時，上課鈴聲響起。
孟希言只是簡單掃視了一眼下面的同學，然後就開始了今天的授課。
「各位同學，我今天要講的是古詩詞和當代詞曲寫作。」
「同學們應該知道，在我國古代，詩詞和音樂的關係是十分密切的，比如《詩經》就是採集了各地的民間小調彙編而成，所以那本來就是用來唱的—···
「而到了秦漢時期的漢樂府，就更是如此了。』
「其實我們現在讀古代的詩歌，依然能感覺到其中的韻律。」
「所以，我是很建議當代的作詞人要熟悉我們古代的詩詞歌賦的。
「其實，古人們用詩詞歌賦表達自己的心情，和現代人作詞人用歌曲表達心情，是有異曲同工之妙的。」
說到這裡，他突然抬起頭：「那麼，在這節課正式開始之前，我想和大家做一個小遊戲，順便檢驗一下大家對古詩詞的掌握程度。」
「哎呀·——」
聽到這話，同學們頭都大了。
雖然教室里只有八個人，但是生生鬧出了哀鴻遍野的氣氛。
這些天，大家光參加測驗了，現在一聽到測驗就頭大。
孟希言笑了笑：「我的問題是，在你的生命中，是否曾經有哪一句詩詞，是讓你覺得十分共鳴，覺得完全表達了你的心境的。」
「今人不見古時月，今月曾經照古人，太陽底下沒有新鮮事，我想千百年來，總有那麼一兩句歌詞，能夠和你起到共鳴的。」
「好，現在我們從第一排的同學開始，請大家依次作答，限時30秒哦。
畢竟這是個綜藝節目，所以要有些趣味性。
這個課前小活動，還是在節目組的強烈要求下加的。
「好，第一排的同學開始—」
隨看孟希言話音落下，他身旁的大屏幕上出現了三十秒的倒計時。
聽到孟希言的話，坐在第一排的一位男嘉賓突然緊張起來，
我特麼懂個屁的詩詞啊。
只見他搜腸刮肚，緊張地腿肚子都在打顫。
突然，他舉起右手，大喊道：「欲窮千里目，更上一層樓！」
然後他還在那解釋呢：「這是當我成名之後，突然發現自己看到了很多以前看不到的事情。」
「吁———.」教室里，不知道從哪傳出一道聲音。
但這道聲音卻真實表達了大家對這位同學的評價。
你可真能硬編啊。
可真不要臉。
孟希言顯然是高估了大家的文化水平，所以聽到這位同學的回答後，他居然一下子僵在那了。
但是，好像這位同學說的也不無道理。
他擠出一抹僵硬的笑容，說道：「下一個。」
下一個就是第二排的學生：高家明和姜雅詩。
高家明聰明啊，他一看第一位那種詩詞能過，那我也能過。
「舉頭望明月，低頭思故鄉！我，我出過國！」
監視器後面，節目組的人都看無語了。
你們就奔看小學課本來了是吧就不能翻翻初中的課本？
終於，在姜雅詩這裡，表現不是那麼爛了。
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」然後她低聲道：「我曾經有過一個很喜歡的人。」
「欽？」教室里有學生開始起鬨了。
孟希言笑了笑：「人之常情，下一個。』
「獨在他鄉為異客，每逢佳節倍思親-·-我也出過國。
「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，當初我高中沒上完說要去當明星，就是這麼想的。
13
而隨著前面的人答完，後面的人，是越來越困難。
大家的文化水平就這個樣子。
除了小學初中課本，找不出別的來了。
而前面別人說過的，自己又不能說，
所以到第六人的時候，終於出現了首次答題失敗。
而此時，大家看向許沐的表情，開始充滿了期待。
因為他坐在最後一排，屬於這次測驗的最後一位答題者。
到第七個人的時候，那小子不停地撓頭，孟希言忍不住提醒道：「曾經的心境也是可以的。」
但那小子還是沒有答出來。
「好吧，下一個。」
刷刷刷，所有人的目光向許沐看去。
許沐抬起頭，看向孟希言：「曾經？」
孟希言確定道：「曾經！」
這會兒大家都聽出了孟希言心中的急切。
老頭太難了，老頭什麼時候受過這種委屈啊。
講課小半輩子裡，老頭第一次經歷講台下面一半是文盲的情況。
而此時，在大家的目光中，許沐陷入了沉思。
他想起了自己沒有穿越前，那個痛苦不堪的，只能關起門來悶騷的，最後鬱鬱而終的少年。
然後他開口說道：「吾不識青天高，黃地厚。唯見月寒日暖，來煎人壽。」
孟希言：「嗯？」
高家明：「什麼人獸？」
監視器後面，導演姚方國和一眾工作人員看著許沐的表情，再品味著他說出的這句話。
越品越覺得有點意思。
或許，這正是許沐之前的經歷吧，每一天都是煎熬。
教室里，孟希言的眼晴亮了。
終於特麼的出來一個不念小學課本的人了。
其實，李賀這首《苦晝短》，算是比較偏門了。
即使是在地球上，在2018年以前，他的這句詞，也沒有那麼多人知道。
「你讀過李賀？」
許沐點點頭：「讀過一點古詩詞。」
孟希言點了點頭：「好，咱們的遊戲到這，也算是圓滿結束了。」
他感謝許沐，給了他這個小遊戲一個體面的結局。
他現在迫不及待地開始上課。
「我剛才做這個小遊戲的意思呢，就是想要讓大家明白，古詩詞大家還是要讀，那些古詩詞裡的意境、韻律是一定要去體會的。」
「很多古詩，對仗工整，韻腳縝密，我們可不能讓這些好事物失傳了。
我知道現在有很多古風歌曲，明明作者沒有讀多少詩詞，偏偏要堆砌辭藻，最後詞不達意，貽笑大方。」
還有啊，其實古詩詞裡，可不像現在的歌詞，那麼多的情情愛愛，有的詩詞，讀來就能感受到作者那種心懷天下的格局。
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「我今天來上這個課，也不是為了教育大家，只是想給大家一個建議，
我們的古詩詞文化是要傳承下去的，而據我所知，就有一些作詞人，他們寫的歌詞意境深遠、格局宏大，也算是對古詩詞的傳承——.」
「我也是想要讓大家把我們古詩詞裡美好的東西傳承下去。」
終於，半個小時的課講完了。
講的十分潦草，因為老頭實在是受不了下面這群人那愚蠢而渾濁的目光然後孟希言開始宣布今天的考試題目。
「我的題目很簡答，化用一段古詩詞，寫一段國風的歌詞。」
然後他看了看時間，還有二十來分鐘。
「接下來，請大家開始吧。」
隨著他一聲令下，教室里安靜了幾秒鐘，然後傳來嘬牙花子、撓頭皮的聲音。
高家明，直接開始翻譯古文，往裡面套flow了。
而姜雅詩，她有點敏感。
她覺得剛才孟希言說的古詩詞裡不都是小情小愛那句話，是在點她。
畢竟，她之前剛剛說的詩詞是：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
「格局、天下——..」她不停地提醒自己。
而許沐呢，他回憶著孟希言剛才講過的話，突然想到了一首歌。
他覺得這首歌，破天荒地非常合適！
然後他開始下筆。
時間一分一秒地過去，在這個過程中，有人陸續離開，這是主動放棄了。
當二十分鐘計時結束的時候，教室里只剩下了四個人，
高家明、姜雅詩、許沐、還有另外一位叫解向宇的男生。
「好了，時間到了，請大家交卷。」
然後，孟希言走下講台，拿起了高家明手裡的那張紙。
「舉頭我望明月，明月照今夜。」
「低頭我思故鄉，故鄉在遠方。」
念完這兩句詞之後，孟希言臉色鐵青，但他忍住了沒有說髒話。
「不合格，請下次努力吧。」他的聲音冰冷。
高家明著嘴，坐在那裡，沒有離開。
他要看看其他人的作品。
然後，孟希言拿起了姜雅詩的作品，開始朗讀。
「歌名《想和天下談個戀愛》」
看到這歌名，孟希言都懵了，和天下怎麼談戀愛啊。
但姜雅詩忍不住給自己點了個贊。
和天下談戀愛，格局大不大？
孟希言接著朗讀：「天下為公繪宏圖，我以溫柔作筆觸，山河廣情深處，我為母儀照四方路。」
什麼意思，怎麼有點讀不懂呢？
然後，下一句念出來。
「天下為公我為母，山河洞房天星燭。」
孟希言臉直接綠了：「出去！」
「你知不知道天下為公什麼意思？還你為母？」
孟希言想不明白，怎麼會有人這樣寫歌詞的！
姜雅詩一下子嚇得呆住了。
「老師，我—」」
「走！」
但是姜雅詩不走，她也要坐在那，看看許沐是什麼作品。
不止是她，監視器後面的人也在等著看。
這一次，孟希言沒有把許沐放在最後一個，他記得這個小伙子，讀李賀的。
他徑直地走向許沐。
「看看你的。」孟希言的聲音都被氣的發抖了。
許沐遞過了自己手裡那張紙。
孟希言開始念。
「雲對雨雪對風晚照對晴空，來鴻對去燕宿鳥對鳴蟲—·—·
只念了兩句，孟希言就皺起了眉頭：「這不是《聲律啟蒙》里的句子嘛《聲律啟蒙》是古代訓練兒童應對和掌握聲韻格律的讀物，裡面按韻分編，從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，
琅琅上口。
許沐點點頭：「是的，您剛才不是說要重視古詩詞裡的韻律嘛。」
孟希言沒說話，接著讀。
「多久沒有提筆，為你寫一首詩，對偶平仄押韻，難道都在故紙。」
『常常欲言又止，表達缺乏情致，書到用時才恨少，還真那麼回事。」
孟希言品味了一下，雖然前兩句好像還有點小情小愛的意思，但是後面兩句在反思，是說對仗工整的句子現在已經很少見了。
而作者也因為沒有寫出古代詩詞的能力，而感嘆書到用時方恨少。
不知道為什麼，孟希言總感覺這話怎麼有點熟悉。
「不錯。」
然後他繼續讀。
「夢裡一記鐘聲，恍然敲回古時，花明柳媚春日，書院裡又添學子。」
「苦讀百卷經史，不止為功名之資，學問里自有傳承和堅持。」
前兩句，好像是在描述一個場景，說一個人回到了古時候，看到了書院裡的熱鬧景象。
而後兩句，深得孟希言的欣賞。
「沒錯，學問里自有傳承和堅持——··
說到這裡，孟希言猛然抬起頭，看向許沐。
不對勁。
十分里有十二分的不對勁。
他把手裡的這幾句歌詞又讀了一遍，
前面幾句說韻律，我好像上課的時候第一件事就說的是古詩詞裡有韻律。
這首歌詞後面又說作者在反思因為讀的詩詞少，所以想寫詩的時候都寫不出來，我好像剛才也批判過很多作詞人沒讀過多少詩詞，所以只能貽笑大方。
我記得我還說過，好多古詩詞裡都有心懷天下的格局，他給我來一句「苦讀百卷經史，不止為功名之資」。
我又說過希望大家把古詩詞裡美好的東西傳承下去，然後他給我來一句：「學問里自有傳承和堅持。」
孟希言看向許沐，好小子，你在這跟我中譯中呢是吧？
「許沐，你叫許沐是吧。」他正色道。
許沐點點頭：「是的，老師。」
「你說一下，夢裡一記鐘聲這幾句是怎麼來的。」
許沐笑了笑：「我們這群人來這個節目上課，我感覺就像是回到了古時候的學院一樣。」
「嘶—·
頭皮發麻。
孟希言感覺自己此刻頭皮發麻。
他被秀住了。
合著那四句是這個意思啊。
這群人來參加一個學習型的綜藝節目，就像是做夢一樣回到了古時候。
他們就像是學子一般。
而有人在教導他們，讀書不只是為了功名。
那麼，教導他們的人是誰？
不正是區區在下嗎？
所以·——.
學問里自有傳承和堅持，是說我呢是吧？
好小子，你可說到我心坎里去了。
其實，這世界上哪有那麼多的巧合。
孟希言的身份是《問古》的選歌評委，而《問古》這個節目就是在弘揚傳統文化。
所以他下意識里很多言辭和觀點，都有著那個節目的影子。
許沐寫的這首歌，是地球上許嵩創作的《書香年華》。
而這首歌，就是許嵩受到官方的邀請才寫的，意在鼓勵小朋友們勤讀經典書籍，進而弘揚中華民族傳統文化。
同樣的思路，能不契合嗎？
而他能想起這首歌完整的歌詞，完全是因為孟希言那些話的刺激，
至於「夢裡一記鐘聲———-」那幾句怎麼解釋，完全是許沐即興的。
我好列編劇技能C呢，編個瞎話還不行？
甚至，他還有花活呢。
這首歌后面還有幾句：「借一場古典的夢，與東坡熱情相擁—」
別人要問為什麼是東坡，不是李清照啊，
許沐就會說，請你去看看這個節目的語文試卷，第二小問就是蘇東坡的詩。
這玩意，不全靠一張嘴？
畢竟，誰家教語文不教蘇東坡啊。
在此，許沐深深地感謝許嵩。
教室里，此時已經安靜的落針可聞了。
但隨即，孟希言激動的聲音傳來：「這首歌，我給滿分！」
他寫到我心坎里去了！
此時，監視器後面的人，紛紛站了起來。
姚方國：「這哪是即興的歌曲啊，這當我們節目的主題曲都行了！』
他覺得這首歌上京州的晚會都可以！
他可太愛許沐對「夢裡一記鐘聲」那幾句的解釋了。
其實仔細看看，這首歌里，對古文的運用很多嗎？
不多。
那些句子都不算高深，但偏偏是契合「努力學習，弘揚文化」的主題。
還是那句話，許嵩這首歌是被官方邀請寫的，而姚方國，是這個世界京州電視台的導演。
大家的訴求，完全一致！
「導演，我覺得我們節目要壞事了。」就在此時，姚方國身後的男策劃賀曉傑突然潑了一盆冷水。
姚方國皺起眉頭：「怎麼回事？」
賀曉傑表情凝重的都快要滴出水來了：「許沐在我們節目裡寫出來這首歌，誰不懷疑我們有劇本？」
姚方國聞言大怒：「放屁！京州的節目，我的節目，誰敢有劇本！」
「你們仔細看看，他的歌詞不就是把孟希言老師的話翻譯了一遍嘛，又沒有多高深，怎麼就寫不出來了？」
賀曉傑實在是擔憂，於是問道：「萬一許沐提前準備了呢？」
姚方國：「不可能，我們的策劃全是保密的。」
賀曉傑：「可他之前是個文盲啊。」
姚方國：「你看他之前通關專業課的時候像文盲嗎？那專業課知識他也提前準備了？」
「他哪來那麼大本事提前準備。」
賀曉傑被的啞口無言。
此時角落裡傳來一道聲音：「可是觀眾信嗎？」
是啊，觀眾信嗎？
許沐能有這麼聰明？
哪怕是將孟希言的話用另外一種方式講出來了，這也是很大的本事吧。
最終，姚方國沉默了。
然後他沉聲說道：「把這一段先保留下來，至於到時候是不是要放出去，看許沐後面的表現。」
最後，節目組的這些討論並沒有被傳出來，而嘉賓們也沒有感受到一絲異樣。
只是在這堂課結束之後，孟希言被節目組的人緊急叫走了，而許沐被叫到了一個小屋子。
工作人員表情很輕鬆：「恭喜你，你完成了十個學分的積累，接下來，
你的挑戰是..
他沉吟片刻，高聲道：「進入到地理學的科研組，做科研助理。』
許沐：「啊？？？」
工作人員對他的表情很滿意：「是的，今天晚上就入組。」
他們要打許沐一個措手不及。
「你的同伴劉俊，今天下午也完成了社會實踐課程的學分，所以你們兩個一起進組。」
半個小時後，許沐和劉俊都被安排進了一間屋子等待。
許沐回憶著今天發生的一切，他在想，《書香年華》就這樣拿出來是不是不合適。
但是，總要走出這一步對吧。
要不然將來我愚者的身份怎麼辦？
大家總要接受「我」變聰明了是吧。
「沐哥，進科研組是什麼啊？」此時，許沐身旁傳來劉俊緊張的聲音。
許沐搖了搖頭：「我也不知道接下來發生什麼了。」
但是，許沐想來，自己應該還是可以應付。
ps：今天感覺在拼命，早晨6點出門，8點回到酒店開始寫，所以有些細節的地方可能把控不好，後面我慢慢修改。但劇情是嚴格按照大綱走的，很多伏筆在回收。
『我記得許沐好像不會唱歌吧？
「唱過，當時唱了半首《化身孤島的鯨》，我還認真聽了呢，嗓子真不錯，但是音準不行。」
「這是寫劇本寫出自信來了，要當創作型藝人了。」
「盯緊。」
不過，讓工作人員失望的是，許沐好像只是把這話隨便說說一樣。
中午下課之後，他就拉著劉俊一溜煙到了食堂，然後打包了一份飯菜。
倆人回宿舍吃去了。
一到宿舍劉俊就問道：「沐哥，咱個了下午幹什麼去？你要去參加詞曲課嗎？」
許沐搖搖頭：「先不去，我們先把專業課的6分拿上。」
「好。」
於是，這天下午，許沐和劉俊就幹了三件事。
溜達，背書，互相提問。
第二天，依然是如此。
其實，採取許沐這種策略的嘉賓不在少數，至少有七八個。
但是大多數嘉賓堅持一天就放棄了。
因為背書真的很無聊，而且這玩意沒鏡頭啊。
所以很多人第二天就去參加其他的課程，或者勤工儉學去了。
第三天，就只有許沐和劉俊，還在背書。
他倆好像和別人錄的不是一個綜藝一樣。
說實話，劉俊不是沒有懷疑過許沐是傻逼，
但是他又總覺得能寫出《寶蓮燈》的人不至於這麼二。
此外，還有一個重要的原因，是劉俊一生，不弱於人！
人家本來就是學霸，有點心氣兒是正常的。
所以，倆人就這麼跟地理學較上勁了。
這幾天，節目組負責盯著許沐和劉俊的兩位工作人員都看困了。
「我說，這倆人是真就一點綜藝感沒有嗎？這麼愛學習？」
「我覺得有點假，做戲做的太過了。」
然而，讓他們大跌眼鏡的事情，在第六天出現。
第六天，許沐和劉俊居然向節目組提出了專業課考試申請！
而更加詭異的是，許沐以自然地理和人文地理分別85和82的成績高分通過。
劉俊這兩門課程則是以67分和72分的成績通過。
高中生劉俊，居然沒考過文盲許沐？
節目組的人為此回看了過去六天的錄像，但是他們沒有發現一絲的不同尋常。
只是，在兩個人的宿舍里發現了大量的筆記。
節目組的人不由得發出疑問：「所以，他倆就是這樣愣學的？」
大概是的。
所以他們只能認可這兩門課的成績，
當第六天，學校上方的大喇叭宣布許沐和劉俊完成了專業課考試的時候，幾乎所有的嘉賓都懵了。
「這麼快？」
「不是，瘋了吧？真有人能學進那枯燥的課本嗎？」
就這，還是許沐為了維護自己的文盲人設，特意等了劉俊三天呢。
到這一刻，在之前六天裡一直沒有存在感的許沐和劉俊，突然成了所有人關注的重點。
然後，在第六天下午，兩個人憑藉著強壯的身體，拿到了體育課的兩個學分。
體育課很簡單，無非是在指壓板上做遊戲，跑跑一千米等項目。
這對兩個人來說，小菜一碟。
然後，第七天許沐和劉俊上午沒有去上課。
當下午兩點多，他倆從宿舍走出來的時候，幾乎所有人都在盯著他倆看。
「他倆就差兩個學分了，難道說這麼快就有人要到最終考驗了？」
在大家的目光中，劉俊走向了「社會實踐」副科的學習教室。
而許沐，來到了詞曲課的教室。
「快，緊盯他倆。」導演姚方國下了命令。
然後，他們就看到，監視器中的許沐堅定地走進了詞曲課的教室。
這門課程，許沐來的第一天就打聽了，詞曲課只需要聽完課程之後按照要求寫出適當的幾句歌詞或者譜出個曲子就可以的。
許沐想了想，雖然地球上有些歌曲我記不全，但如果只是幾句，或者兩三句調子，我總能湊出來吧。
所以這分，能拿！
許沐走進教室後，就看到了講台旁正有一位老頭在整理資料。
老頭穿著簡單的襯衫西褲，但是精神抖擻。
讓許沐有些驚訝的是，這個人，他居然知道。
這個老頭叫孟希言，正是當初在京州《問古》節目組負責徵集稿件的那位。
也就是他，選中了愚者的《相思》這首歌作為《問古》節目的第一首歌當初這節目第一期播出後，許沐就搜過這位老頭。
是個學術派，音樂系的教授。
許沐走進教室的時候，教室里已經坐了七個人。
《一起上學吧》的節目組規則很細，副科的考核是看主講者當天的講課內容和心情而定的。
比如第一天，主講者講的是流行樂，那麼這一天寫出合適的流行樂作品就可以。
這麼來看，其實副科的難度挺大的，尤其是詞曲課。
比如有的人擅長古典樂，但偏偏前幾天的主講者都沒有講到古典樂，那麼這個人拿到這一科目學分的可能性就會大大降低。
也因此，即使節目到現在已經開始了七天，但是依然還有很多人在詞曲課這裡刷不到學分。
教室里，隨著許沐走進來，大家的自光刷刷刷地向他投來。
現在大家都對許沐這個人充滿了好奇。
你說他文盲吧，他六天就學完了兩門專業課。
你說他聰明吧，節目組開始一星期了，他生生沒弄出多少鏡頭來。
總結：神經。
而好巧不巧的是，在這七個人中，正有姜雅詩。
而在她身旁，是高家明。
這不是姜雅詩、高家明和高家亮正在演三角戀的劇本嘛。
「許沐哥哥。」她坐在第二排招呼許沐。
但是許沐只是憨憨地笑了笑，然後裝出一副慫樣子，坐在了最後一排。
不多時，上課鈴聲響起。
孟希言只是簡單掃視了一眼下面的同學，然後就開始了今天的授課。
「各位同學，我今天要講的是古詩詞和當代詞曲寫作。」
「同學們應該知道，在我國古代，詩詞和音樂的關係是十分密切的，比如《詩經》就是採集了各地的民間小調彙編而成，所以那本來就是用來唱的—···
「而到了秦漢時期的漢樂府，就更是如此了。』
「其實我們現在讀古代的詩歌，依然能感覺到其中的韻律。」
「所以，我是很建議當代的作詞人要熟悉我們古代的詩詞歌賦的。
「其實，古人們用詩詞歌賦表達自己的心情，和現代人作詞人用歌曲表達心情，是有異曲同工之妙的。」
說到這裡，他突然抬起頭：「那麼，在這節課正式開始之前，我想和大家做一個小遊戲，順便檢驗一下大家對古詩詞的掌握程度。」
「哎呀·——」
聽到這話，同學們頭都大了。
雖然教室里只有八個人，但是生生鬧出了哀鴻遍野的氣氛。
這些天，大家光參加測驗了，現在一聽到測驗就頭大。
孟希言笑了笑：「我的問題是，在你的生命中，是否曾經有哪一句詩詞，是讓你覺得十分共鳴，覺得完全表達了你的心境的。」
「今人不見古時月，今月曾經照古人，太陽底下沒有新鮮事，我想千百年來，總有那麼一兩句歌詞，能夠和你起到共鳴的。」
「好，現在我們從第一排的同學開始，請大家依次作答，限時30秒哦。
畢竟這是個綜藝節目，所以要有些趣味性。
這個課前小活動，還是在節目組的強烈要求下加的。
「好，第一排的同學開始—」
隨看孟希言話音落下，他身旁的大屏幕上出現了三十秒的倒計時。
聽到孟希言的話，坐在第一排的一位男嘉賓突然緊張起來，
我特麼懂個屁的詩詞啊。
只見他搜腸刮肚，緊張地腿肚子都在打顫。
突然，他舉起右手，大喊道：「欲窮千里目，更上一層樓！」
然後他還在那解釋呢：「這是當我成名之後，突然發現自己看到了很多以前看不到的事情。」
「吁———.」教室里，不知道從哪傳出一道聲音。
但這道聲音卻真實表達了大家對這位同學的評價。
你可真能硬編啊。
可真不要臉。
孟希言顯然是高估了大家的文化水平，所以聽到這位同學的回答後，他居然一下子僵在那了。
但是，好像這位同學說的也不無道理。
他擠出一抹僵硬的笑容，說道：「下一個。」
下一個就是第二排的學生：高家明和姜雅詩。
高家明聰明啊，他一看第一位那種詩詞能過，那我也能過。
「舉頭望明月，低頭思故鄉！我，我出過國！」
監視器後面，節目組的人都看無語了。
你們就奔看小學課本來了是吧就不能翻翻初中的課本？
終於，在姜雅詩這裡，表現不是那麼爛了。
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」然後她低聲道：「我曾經有過一個很喜歡的人。」
「欽？」教室里有學生開始起鬨了。
孟希言笑了笑：「人之常情，下一個。』
「獨在他鄉為異客，每逢佳節倍思親-·-我也出過國。
「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，當初我高中沒上完說要去當明星，就是這麼想的。
13
而隨著前面的人答完，後面的人，是越來越困難。
大家的文化水平就這個樣子。
除了小學初中課本，找不出別的來了。
而前面別人說過的，自己又不能說，
所以到第六人的時候，終於出現了首次答題失敗。
而此時，大家看向許沐的表情，開始充滿了期待。
因為他坐在最後一排，屬於這次測驗的最後一位答題者。
到第七個人的時候，那小子不停地撓頭，孟希言忍不住提醒道：「曾經的心境也是可以的。」
但那小子還是沒有答出來。
「好吧，下一個。」
刷刷刷，所有人的目光向許沐看去。
許沐抬起頭，看向孟希言：「曾經？」
孟希言確定道：「曾經！」
這會兒大家都聽出了孟希言心中的急切。
老頭太難了，老頭什麼時候受過這種委屈啊。
講課小半輩子裡，老頭第一次經歷講台下面一半是文盲的情況。
而此時，在大家的目光中，許沐陷入了沉思。
他想起了自己沒有穿越前，那個痛苦不堪的，只能關起門來悶騷的，最後鬱鬱而終的少年。
然後他開口說道：「吾不識青天高，黃地厚。唯見月寒日暖，來煎人壽。」
孟希言：「嗯？」
高家明：「什麼人獸？」
監視器後面，導演姚方國和一眾工作人員看著許沐的表情，再品味著他說出的這句話。
越品越覺得有點意思。
或許，這正是許沐之前的經歷吧，每一天都是煎熬。
教室里，孟希言的眼晴亮了。
終於特麼的出來一個不念小學課本的人了。
其實，李賀這首《苦晝短》，算是比較偏門了。
即使是在地球上，在2018年以前，他的這句詞，也沒有那麼多人知道。
「你讀過李賀？」
許沐點點頭：「讀過一點古詩詞。」
孟希言點了點頭：「好，咱們的遊戲到這，也算是圓滿結束了。」
他感謝許沐，給了他這個小遊戲一個體面的結局。
他現在迫不及待地開始上課。
「我剛才做這個小遊戲的意思呢，就是想要讓大家明白，古詩詞大家還是要讀，那些古詩詞裡的意境、韻律是一定要去體會的。」
「很多古詩，對仗工整，韻腳縝密，我們可不能讓這些好事物失傳了。
我知道現在有很多古風歌曲，明明作者沒有讀多少詩詞，偏偏要堆砌辭藻，最後詞不達意，貽笑大方。」
還有啊，其實古詩詞裡，可不像現在的歌詞，那麼多的情情愛愛，有的詩詞，讀來就能感受到作者那種心懷天下的格局。
27
「我今天來上這個課，也不是為了教育大家，只是想給大家一個建議，
我們的古詩詞文化是要傳承下去的，而據我所知，就有一些作詞人，他們寫的歌詞意境深遠、格局宏大，也算是對古詩詞的傳承——.」
「我也是想要讓大家把我們古詩詞裡美好的東西傳承下去。」
終於，半個小時的課講完了。
講的十分潦草，因為老頭實在是受不了下面這群人那愚蠢而渾濁的目光然後孟希言開始宣布今天的考試題目。
「我的題目很簡答，化用一段古詩詞，寫一段國風的歌詞。」
然後他看了看時間，還有二十來分鐘。
「接下來，請大家開始吧。」
隨著他一聲令下，教室里安靜了幾秒鐘，然後傳來嘬牙花子、撓頭皮的聲音。
高家明，直接開始翻譯古文，往裡面套flow了。
而姜雅詩，她有點敏感。
她覺得剛才孟希言說的古詩詞裡不都是小情小愛那句話，是在點她。
畢竟，她之前剛剛說的詩詞是：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
「格局、天下——..」她不停地提醒自己。
而許沐呢，他回憶著孟希言剛才講過的話，突然想到了一首歌。
他覺得這首歌，破天荒地非常合適！
然後他開始下筆。
時間一分一秒地過去，在這個過程中，有人陸續離開，這是主動放棄了。
當二十分鐘計時結束的時候，教室里只剩下了四個人，
高家明、姜雅詩、許沐、還有另外一位叫解向宇的男生。
「好了，時間到了，請大家交卷。」
然後，孟希言走下講台，拿起了高家明手裡的那張紙。
「舉頭我望明月，明月照今夜。」
「低頭我思故鄉，故鄉在遠方。」
念完這兩句詞之後，孟希言臉色鐵青，但他忍住了沒有說髒話。
「不合格，請下次努力吧。」他的聲音冰冷。
高家明著嘴，坐在那裡，沒有離開。
他要看看其他人的作品。
然後，孟希言拿起了姜雅詩的作品，開始朗讀。
「歌名《想和天下談個戀愛》」
看到這歌名，孟希言都懵了，和天下怎麼談戀愛啊。
但姜雅詩忍不住給自己點了個贊。
和天下談戀愛，格局大不大？
孟希言接著朗讀：「天下為公繪宏圖，我以溫柔作筆觸，山河廣情深處，我為母儀照四方路。」
什麼意思，怎麼有點讀不懂呢？
然後，下一句念出來。
「天下為公我為母，山河洞房天星燭。」
孟希言臉直接綠了：「出去！」
「你知不知道天下為公什麼意思？還你為母？」
孟希言想不明白，怎麼會有人這樣寫歌詞的！
姜雅詩一下子嚇得呆住了。
「老師，我—」」
「走！」
但是姜雅詩不走，她也要坐在那，看看許沐是什麼作品。
不止是她，監視器後面的人也在等著看。
這一次，孟希言沒有把許沐放在最後一個，他記得這個小伙子，讀李賀的。
他徑直地走向許沐。
「看看你的。」孟希言的聲音都被氣的發抖了。
許沐遞過了自己手裡那張紙。
孟希言開始念。
「雲對雨雪對風晚照對晴空，來鴻對去燕宿鳥對鳴蟲—·—·
只念了兩句，孟希言就皺起了眉頭：「這不是《聲律啟蒙》里的句子嘛《聲律啟蒙》是古代訓練兒童應對和掌握聲韻格律的讀物，裡面按韻分編，從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，
琅琅上口。
許沐點點頭：「是的，您剛才不是說要重視古詩詞裡的韻律嘛。」
孟希言沒說話，接著讀。
「多久沒有提筆，為你寫一首詩，對偶平仄押韻，難道都在故紙。」
『常常欲言又止，表達缺乏情致，書到用時才恨少，還真那麼回事。」
孟希言品味了一下，雖然前兩句好像還有點小情小愛的意思，但是後面兩句在反思，是說對仗工整的句子現在已經很少見了。
而作者也因為沒有寫出古代詩詞的能力，而感嘆書到用時方恨少。
不知道為什麼，孟希言總感覺這話怎麼有點熟悉。
「不錯。」
然後他繼續讀。
「夢裡一記鐘聲，恍然敲回古時，花明柳媚春日，書院裡又添學子。」
「苦讀百卷經史，不止為功名之資，學問里自有傳承和堅持。」
前兩句，好像是在描述一個場景，說一個人回到了古時候，看到了書院裡的熱鬧景象。
而後兩句，深得孟希言的欣賞。
「沒錯，學問里自有傳承和堅持——··
說到這裡，孟希言猛然抬起頭，看向許沐。
不對勁。
十分里有十二分的不對勁。
他把手裡的這幾句歌詞又讀了一遍，
前面幾句說韻律，我好像上課的時候第一件事就說的是古詩詞裡有韻律。
這首歌詞後面又說作者在反思因為讀的詩詞少，所以想寫詩的時候都寫不出來，我好像剛才也批判過很多作詞人沒讀過多少詩詞，所以只能貽笑大方。
我記得我還說過，好多古詩詞裡都有心懷天下的格局，他給我來一句「苦讀百卷經史，不止為功名之資」。
我又說過希望大家把古詩詞裡美好的東西傳承下去，然後他給我來一句：「學問里自有傳承和堅持。」
孟希言看向許沐，好小子，你在這跟我中譯中呢是吧？
「許沐，你叫許沐是吧。」他正色道。
許沐點點頭：「是的，老師。」
「你說一下，夢裡一記鐘聲這幾句是怎麼來的。」
許沐笑了笑：「我們這群人來這個節目上課，我感覺就像是回到了古時候的學院一樣。」
「嘶—·
頭皮發麻。
孟希言感覺自己此刻頭皮發麻。
他被秀住了。
合著那四句是這個意思啊。
這群人來參加一個學習型的綜藝節目，就像是做夢一樣回到了古時候。
他們就像是學子一般。
而有人在教導他們，讀書不只是為了功名。
那麼，教導他們的人是誰？
不正是區區在下嗎？
所以·——.
學問里自有傳承和堅持，是說我呢是吧？
好小子，你可說到我心坎里去了。
其實，這世界上哪有那麼多的巧合。
孟希言的身份是《問古》的選歌評委，而《問古》這個節目就是在弘揚傳統文化。
所以他下意識里很多言辭和觀點，都有著那個節目的影子。
許沐寫的這首歌，是地球上許嵩創作的《書香年華》。
而這首歌，就是許嵩受到官方的邀請才寫的，意在鼓勵小朋友們勤讀經典書籍，進而弘揚中華民族傳統文化。
同樣的思路，能不契合嗎？
而他能想起這首歌完整的歌詞，完全是因為孟希言那些話的刺激，
至於「夢裡一記鐘聲———-」那幾句怎麼解釋，完全是許沐即興的。
我好列編劇技能C呢，編個瞎話還不行？
甚至，他還有花活呢。
這首歌后面還有幾句：「借一場古典的夢，與東坡熱情相擁—」
別人要問為什麼是東坡，不是李清照啊，
許沐就會說，請你去看看這個節目的語文試卷，第二小問就是蘇東坡的詩。
這玩意，不全靠一張嘴？
畢竟，誰家教語文不教蘇東坡啊。
在此，許沐深深地感謝許嵩。
教室里，此時已經安靜的落針可聞了。
但隨即，孟希言激動的聲音傳來：「這首歌，我給滿分！」
他寫到我心坎里去了！
此時，監視器後面的人，紛紛站了起來。
姚方國：「這哪是即興的歌曲啊，這當我們節目的主題曲都行了！』
他覺得這首歌上京州的晚會都可以！
他可太愛許沐對「夢裡一記鐘聲」那幾句的解釋了。
其實仔細看看，這首歌里，對古文的運用很多嗎？
不多。
那些句子都不算高深，但偏偏是契合「努力學習，弘揚文化」的主題。
還是那句話，許嵩這首歌是被官方邀請寫的，而姚方國，是這個世界京州電視台的導演。
大家的訴求，完全一致！
「導演，我覺得我們節目要壞事了。」就在此時，姚方國身後的男策劃賀曉傑突然潑了一盆冷水。
姚方國皺起眉頭：「怎麼回事？」
賀曉傑表情凝重的都快要滴出水來了：「許沐在我們節目裡寫出來這首歌，誰不懷疑我們有劇本？」
姚方國聞言大怒：「放屁！京州的節目，我的節目，誰敢有劇本！」
「你們仔細看看，他的歌詞不就是把孟希言老師的話翻譯了一遍嘛，又沒有多高深，怎麼就寫不出來了？」
賀曉傑實在是擔憂，於是問道：「萬一許沐提前準備了呢？」
姚方國：「不可能，我們的策劃全是保密的。」
賀曉傑：「可他之前是個文盲啊。」
姚方國：「你看他之前通關專業課的時候像文盲嗎？那專業課知識他也提前準備了？」
「他哪來那麼大本事提前準備。」
賀曉傑被的啞口無言。
此時角落裡傳來一道聲音：「可是觀眾信嗎？」
是啊，觀眾信嗎？
許沐能有這麼聰明？
哪怕是將孟希言的話用另外一種方式講出來了，這也是很大的本事吧。
最終，姚方國沉默了。
然後他沉聲說道：「把這一段先保留下來，至於到時候是不是要放出去，看許沐後面的表現。」
最後，節目組的這些討論並沒有被傳出來，而嘉賓們也沒有感受到一絲異樣。
只是在這堂課結束之後，孟希言被節目組的人緊急叫走了，而許沐被叫到了一個小屋子。
工作人員表情很輕鬆：「恭喜你，你完成了十個學分的積累，接下來，
你的挑戰是..
他沉吟片刻，高聲道：「進入到地理學的科研組，做科研助理。』
許沐：「啊？？？」
工作人員對他的表情很滿意：「是的，今天晚上就入組。」
他們要打許沐一個措手不及。
「你的同伴劉俊，今天下午也完成了社會實踐課程的學分，所以你們兩個一起進組。」
半個小時後，許沐和劉俊都被安排進了一間屋子等待。
許沐回憶著今天發生的一切，他在想，《書香年華》就這樣拿出來是不是不合適。
但是，總要走出這一步對吧。
要不然將來我愚者的身份怎麼辦？
大家總要接受「我」變聰明了是吧。
「沐哥，進科研組是什麼啊？」此時，許沐身旁傳來劉俊緊張的聲音。
許沐搖了搖頭：「我也不知道接下來發生什麼了。」
但是，許沐想來，自己應該還是可以應付。
ps：今天感覺在拼命，早晨6點出門，8點回到酒店開始寫，所以有些細節的地方可能把控不好，後面我慢慢修改。但劇情是嚴格按照大綱走的，很多伏筆在回收。