第353章 教育管理局找上門來
第353章 教育管理局找上門來
老金笑嘻嘻的看著閻解成被這麼多人圍著，等到閻解成脫身後，才假惺惺的說道：「領導，我來救駕了。」
閻解成看了他一眼沒好氣說道：「你走開，我這會看見人就頭疼。」
老金：「領導，看您說的，我是那麼不懂事的人嗎？」
說著，倆人便向一旁走去。閻解成見老金這樣，也知道他怕是有事情想跟自己說。所以也就配合著被他拉拉扯扯走了過去。
直到一處休息室，閻解成見老金還要走，便直接說道：「好了，就這裡吧。有什麼事情你直接說吧。
不是我說你，有什麼事情非要在這裡說，回去了不行嗎？」
老金聽見閻解成這樣問自己，首先是不好意思的笑了笑，接著便說道：「領導，這聽說小日子那邊又跟我們下了訂單。
您看這事，怎麼說這些設備以前可都是咱們高鐵研究所搞出來。再說了，您可能不知道，自從您離開咱們研究所，這所就像是後娘養的。
整日裡不是缺吃少穿，就是缺少研究經費。
所以，您看這次能不能給我們所多少撥一點經費。」
閻解成聽了這話，便盯著老金看了起來。
他沒有想到，老金還有這樣一面。以前那個一心撲在研究項目上，雙耳不聞窗外事的他。如今要起經費來也是一套又一套的。
閻解成看了一會老金，這才說道：「伱們的鼻子還都不錯，就這麼點錢，都想要著花了。
不是我說老金啊，你可不只是高鐵所的人啊，你可是咱們鐵科院的副院長之一啊，要有大局觀。
不要整天窩在高鐵所，多到其他所去看看。看看人家過的什麼日子，再來給我說什麼後娘養的事。」
老金聽了閻解成的話，有些驚訝，沒想到有人動作比他還快。
至於閻解成叫他有大局觀這事，他全沒有當回事。
他鐵科院副院長怎麼了？說到底說了算的還不是他們高鐵所。
所以，這大局觀還是留給別人吧。
老金好奇的問道：「領導，這哪裡又盯上這筆錢了？」
閻解成看了他一眼，說道：「金化所的老莊，怎麼樣你想不想聽一聽他的說辭？」
聽閻解成這樣說，老金也是不好意思的笑了笑。
閻解成接著說道：「我就明確的說了吧，這筆錢我已經安排好了用處，你們就不要打他的主意了。」
見金教授還要說什麼，閻解成趕緊說道：「老金啊，不是我說你，你這堵著要錢的行為可不好，以後這樣我可見你就跑。
這次我就原諒你了。」
閻解成說完，便背著手出去了。
到了樓下，閻解成找到自己司機，說道：「趕緊走了。」
老金等閻解成出去後，想了一下也覺得自己不好堵著領導要錢，這樣確實不好。
隨後，他突然想起這閻解成已經走了。便趕緊拍了一下額頭，知道壞事了，這下可能讓閻解成給跑了。
等到他追到樓下時，看著閻解成的專車一溜煙從他面前經過了。
閻解成坐在車上，看著差點被老金給堵住，不由得暗呼慶幸。
今年這經濟形勢不好，導致科研經費收縮的厲害。這已經是下半年了，鐵科院下屬的很多研究所已經紮緊褲腰帶了。
所以，這些日子都是給他來要經費的。
這導致，閻解成看見這些人就頭疼。
特別是類似於老金這種，級別差不多，又是幾十年的老交情，本來就不好拒絕。
再加上，對方的臉皮也越來越厚，實在是越來越難招架。
閻解成回到辦公室，又開始了幾年如一日的文山文海的戰鬥。
接下來幾天，全國教育跟科技界關於閻解成在科協上的講的產學研結合理論，吵得是沸沸揚揚。
就連科學院專門做該理論研究的相關專家，也專門來拜訪了閻解成，當面跟閻解成討論了一番。
其實閻解成也知道，對方不僅僅是代表自己，還代表一些其他部門。
一些相關部門聽了自己這理論，自然也是有想法的。比如就像什麼教育、工業、農業等部門，自然是覺得這個理論對他們很有利。
其實在建國初期，一五期間我們國家就有類似於產學研的雛形。
國家成立之初，當時的大學教育方式是仿效毛熊，教育的主旨也是為無產階級服務，後來國家頒布了有關規定要求教育要與生產勞動相結合。
於是眾多的大學開始設立工廠，教師和學生的責任由單純學習文化知識轉變為在學習的同時參加生產勞動，在生產勞動中繼續學習，實現理論與實踐相結合。
當時我國幾乎所有的教師和學生都加入了這一熱潮中，這可以說是我國最早期的產學研結合了。
當然了，它不是企業、工廠的需求，而是從教育體系出發進行的。
與閻解成說的產學研還是有很大區別的。
閻解成這個產學研的目的，就是將科學技術應用到經濟建設中，將企業與大學結合，將大學與大學中的科研成果應用到企業實際生產中，最終轉化為經濟效益。
這才是體現科技是第一生產力重要手段啊。
這也是閻解成講話產生了重要討論的一個原因。
當然了，主要還是大家看到了一條金燦燦的道路。
這種模式他們以前其實也見過，只是第一次被閻解成這樣系統的進行了總結，又有了新的拓展。
其實，去年的時候，為了加快石油工業的快速發展，將大學中的先進科技引入到石油行業來促進行業的發展，於是便同國內知名大學如華清大學、好客大學等高等院校合作設立眾多的研究機構。
確實為我國石油行業的發展做出了巨大的貢獻。
當然這種現象不僅發生在石油行業，像冶金、航空等行業都與大學建立了合作關係。
只是這種關係的建立，基本都是靠著行政行為去推動的。
而閻解成這產學研理論是一份很完整的體系，可以完全靠著市場的自我調整去實現。
這天，一封教育管理司的報告送到了閻解成這裡。
是關於重新修編各工種培訓教材的提議。
這份報告是，教育管理局的局長關鉻親自送過來的。
這位關鉻如今雖然主管教育管理局，可對方以前沒有在這個局工作過。
以前在生產計劃局那邊工作。
倆人最早認識的時候，還要追溯到二十年前，那會閻解成在教育管理局當副處長。而這個關鉻還是部長室的秘書。
是協助部長秘書工作的，倆人也打過幾次交道。
雖然對方年紀比閻解成大，可閻解成說的上是他的老領導了。
所以，這會兒見了閻解成很是尊敬。
閻解成看了對方一眼，笑著說道：「你先喝茶，這是我從老領導那裡討來的珍品，一會我讓戴秘書給你裝一點。
我先看看報告內容。」
關鉻趕緊說道：「謝謝，閻總工，您慢慢看，我這邊不著急的。」
對於這個關鉻，閻解成還是有一些印象的，這人前世的時候可不得了，最後更是走到了更高的位置。
閻解成看著這份報告，這報告寫的倒是很中肯。
目前隨著全路鐵路的改造，以前的那套培訓教材確實已經落伍了。
就拿工務線路的培訓教材《線路工》來說。原有的教材，關於鋼軌主要內容里，還是以38#、43#軌為主的。
而對線路的幾何尺寸，也是在三四十公里每小時的速度下，設定的。
這就滿足不了目前的生產需要。
而隨著如今改造的進行，將很多幹校的鋼軌已經換成了P60的25米鋼軌，部分幹線都已經完成了提速，速度最高的已經有七十多公里每小時了。
再說，這幾年又新增加了無損探傷、鋼軌焊接等這些新技術。
還有鋼軌探傷車、軌道檢測車等這些新設備。
以及整體道床、預應力軌枕等新工藝。
所以，也是時候重新全面修編維修教材了。
所以，閻解成對於這件事是完全贊同的。
閻解成看完報告後，將報告合起來說道：「嗯，不錯。
是時候重新修編教材了。
這件事，就由你們教育管理局負責牽頭吧，先成立維修教材編寫委員會，到時候總工辦會聯合技術委員會成立審定委員會，幫你們協調各方人手的。」
關鉻聽了閻解成的肯定，趕緊說道：「謝謝領導，您這麼一說我就放心了。」
閻解成笑著說道：「詳細說一下你的想法。」
關鉻趕緊說道：「領導，我是這樣想的，這套教材將系統梳理近年來，我國鐵路發展特別是高鐵發展的理論和實踐經驗。
將涵蓋鐵路主要行車工種對應的行車、客運、貨運、機務、車輛、動車組、工務、信號、通信、供電等各專業內容。
注重對最新規章標準文件的運用和解讀，充分考慮鐵路行業主體需求，適用於鐵路院校教學活動和鐵路幹部職工崗位培訓。
並且，我們準備收錄大量的現場設備及現場作業實景圖片。
用圖文並茂，生動易懂，突出實作技能。
確保咱們幹部職工和鐵路院校師生學得懂、用得上。
再一個充分運用信息技術，做一些錄像視頻，平時也可以在咱們電視台播放。
這樣就可以進一步健全完善了咱們的職業教育和職工崗位培訓體系。
有利於推動咱們路局產教融合、科教融合，形成全面的產學研結構。
也將推動優化學科專業結構，加快培育知識型、技能型、創新型的技能人才隊伍的建設。
為建設四化鐵路，高質量發展提供人才支撐和智力支持發揮重要作用。」
閻解成聽完對方這話，心裡也是對這傢伙佩服。這簡單的一陣話，不僅拍了他閻解成的馬屁，也是緊跟上面的思想。
這種對政策超高理解的人才不出頭，誰出頭？
簡直了，編寫個教材都能扯上產學研結構。閻解成對對方這口才也是服了。
嘴角扯動了一下，他最終還是沒有說什麼。
只是默默的又打開報告。
在報告上寫下了自己的批示。
畫了一個圈圈，引出一條線寫道：同意你局的提議，由你局負責牽頭工作。另由各專業部門、鐵科院、各路局、交通大學、華東交通大學、西南交通大學、金城鐵道學院等高等、鐵路裝備製造廠配合工作，抽調專業人士參與修編。
由總工辦及技術委員會負責審定工作。由鐵道出版社負責出版發行。
做完這些，閻解成便將戴茂叫了進來，讓他將這文件呈送老領導審批。
已經按照他的批示，抄送相關單位。
閻解成做完這些事，關鉻很是感激的就要告辭離開。
他今天之所以親自過來，就是想快點將這件事確定下來。
畢竟，他知道閻總工日理萬機。
要是按照正常流程，他們的報告送上來等到閻解成批示完，那就算快一點，說不定都已經一個月以後了。
慢一點，半年時間都是有可能的。
見事情結束，關鉻帶著一包茶葉，愉快的離開了。雖然他內心很想跟閻總工多交流交流。
可畢竟圈層不同，硬蹭也沒有意義。
至於這次修編工作的主編人員，倆人都沒有提。
閻解成自己如今早就已經看不上這個了。
他這堂堂學部委員，要是主持修訂維修教材，多少有點掉價了。
這一點關鉻自然也是心知肚明的。再說了他這麼積極，除了為了工作，還有一部分的原因不就是為了自己嘛。
所以，這閻總工看不上的主編位置，對他而言還是很香的。
關鉻離開後，閻解成看著戴茂說道：「你說，要不要給這些參與編寫教材的專家發一份補助？」
閻解成想著讓人家憑白的多做一份工作，這多少也得表示一下啊。
戴茂想了一下說道：「領導，這從實際出發，有補助自然是好的，有利於編寫工作的順利推行。
再說了，咱們這些專家與那幫搞文化的相比，這收入確實也是低了點。
只不過，部里如今怕是掏不出這筆錢來。」
閻解成聽戴茂說完，也是冷靜了下來。發錢自然是好事，可就像戴茂說的這錢從哪裡來呢？
這編寫的可是教材，這東西基本都是內部免費發的，也賣不成錢啊。
閻解成想著，突然想起上次那小日子高木文雄來華的時候，可是跟部里簽了一份協議。
其中就有關於兩國鐵路維修技能培訓的互助項目。
反正他們這維修教材又不需要保密，這完全可以試著從鐵路運營維護交流互助出發，試著找小日子要點經費。
畢竟，這運營維護交流學習那還能不需要錢啊。
簡單來說，閻解成試著想將我們的設備維護經驗，也就是維修教材賣給小日子。
不過這裡有一個很重要的問題。
那就是，這方面小日子的經驗其實比華夏要豐富。
只不過，按照小日子那忘我之心不死的狼子野心想來，是恨不得將華夏的方方面面拿到顯微鏡下仔細觀察。
所以，閻解成這想法大概率是會實現的。
只不過這件事，還需要提交給上面，由上面決定。
他閻解成要是敢擅自做主，那還不得去學習新手藝——踩縫紉機。
閻解成想了一下，便開始寫起了報告。這寫完首先要讓老領導好好的把把關，然後再遞交上去。
(本章完)
老金笑嘻嘻的看著閻解成被這麼多人圍著，等到閻解成脫身後，才假惺惺的說道：「領導，我來救駕了。」
閻解成看了他一眼沒好氣說道：「你走開，我這會看見人就頭疼。」
老金：「領導，看您說的，我是那麼不懂事的人嗎？」
說著，倆人便向一旁走去。閻解成見老金這樣，也知道他怕是有事情想跟自己說。所以也就配合著被他拉拉扯扯走了過去。
直到一處休息室，閻解成見老金還要走，便直接說道：「好了，就這裡吧。有什麼事情你直接說吧。
不是我說你，有什麼事情非要在這裡說，回去了不行嗎？」
老金聽見閻解成這樣問自己，首先是不好意思的笑了笑，接著便說道：「領導，這聽說小日子那邊又跟我們下了訂單。
您看這事，怎麼說這些設備以前可都是咱們高鐵研究所搞出來。再說了，您可能不知道，自從您離開咱們研究所，這所就像是後娘養的。
整日裡不是缺吃少穿，就是缺少研究經費。
所以，您看這次能不能給我們所多少撥一點經費。」
閻解成聽了這話，便盯著老金看了起來。
他沒有想到，老金還有這樣一面。以前那個一心撲在研究項目上，雙耳不聞窗外事的他。如今要起經費來也是一套又一套的。
閻解成看了一會老金，這才說道：「伱們的鼻子還都不錯，就這麼點錢，都想要著花了。
不是我說老金啊，你可不只是高鐵所的人啊，你可是咱們鐵科院的副院長之一啊，要有大局觀。
不要整天窩在高鐵所，多到其他所去看看。看看人家過的什麼日子，再來給我說什麼後娘養的事。」
老金聽了閻解成的話，有些驚訝，沒想到有人動作比他還快。
至於閻解成叫他有大局觀這事，他全沒有當回事。
他鐵科院副院長怎麼了？說到底說了算的還不是他們高鐵所。
所以，這大局觀還是留給別人吧。
老金好奇的問道：「領導，這哪裡又盯上這筆錢了？」
閻解成看了他一眼，說道：「金化所的老莊，怎麼樣你想不想聽一聽他的說辭？」
聽閻解成這樣說，老金也是不好意思的笑了笑。
閻解成接著說道：「我就明確的說了吧，這筆錢我已經安排好了用處，你們就不要打他的主意了。」
見金教授還要說什麼，閻解成趕緊說道：「老金啊，不是我說你，你這堵著要錢的行為可不好，以後這樣我可見你就跑。
這次我就原諒你了。」
閻解成說完，便背著手出去了。
到了樓下，閻解成找到自己司機，說道：「趕緊走了。」
老金等閻解成出去後，想了一下也覺得自己不好堵著領導要錢，這樣確實不好。
隨後，他突然想起這閻解成已經走了。便趕緊拍了一下額頭，知道壞事了，這下可能讓閻解成給跑了。
等到他追到樓下時，看著閻解成的專車一溜煙從他面前經過了。
閻解成坐在車上，看著差點被老金給堵住，不由得暗呼慶幸。
今年這經濟形勢不好，導致科研經費收縮的厲害。這已經是下半年了，鐵科院下屬的很多研究所已經紮緊褲腰帶了。
所以，這些日子都是給他來要經費的。
這導致，閻解成看見這些人就頭疼。
特別是類似於老金這種，級別差不多，又是幾十年的老交情，本來就不好拒絕。
再加上，對方的臉皮也越來越厚，實在是越來越難招架。
閻解成回到辦公室，又開始了幾年如一日的文山文海的戰鬥。
接下來幾天，全國教育跟科技界關於閻解成在科協上的講的產學研結合理論，吵得是沸沸揚揚。
就連科學院專門做該理論研究的相關專家，也專門來拜訪了閻解成，當面跟閻解成討論了一番。
其實閻解成也知道，對方不僅僅是代表自己，還代表一些其他部門。
一些相關部門聽了自己這理論，自然也是有想法的。比如就像什麼教育、工業、農業等部門，自然是覺得這個理論對他們很有利。
其實在建國初期，一五期間我們國家就有類似於產學研的雛形。
國家成立之初，當時的大學教育方式是仿效毛熊，教育的主旨也是為無產階級服務，後來國家頒布了有關規定要求教育要與生產勞動相結合。
於是眾多的大學開始設立工廠，教師和學生的責任由單純學習文化知識轉變為在學習的同時參加生產勞動，在生產勞動中繼續學習，實現理論與實踐相結合。
當時我國幾乎所有的教師和學生都加入了這一熱潮中，這可以說是我國最早期的產學研結合了。
當然了，它不是企業、工廠的需求，而是從教育體系出發進行的。
與閻解成說的產學研還是有很大區別的。
閻解成這個產學研的目的，就是將科學技術應用到經濟建設中，將企業與大學結合，將大學與大學中的科研成果應用到企業實際生產中，最終轉化為經濟效益。
這才是體現科技是第一生產力重要手段啊。
這也是閻解成講話產生了重要討論的一個原因。
當然了，主要還是大家看到了一條金燦燦的道路。
這種模式他們以前其實也見過，只是第一次被閻解成這樣系統的進行了總結，又有了新的拓展。
其實，去年的時候，為了加快石油工業的快速發展，將大學中的先進科技引入到石油行業來促進行業的發展，於是便同國內知名大學如華清大學、好客大學等高等院校合作設立眾多的研究機構。
確實為我國石油行業的發展做出了巨大的貢獻。
當然這種現象不僅發生在石油行業，像冶金、航空等行業都與大學建立了合作關係。
只是這種關係的建立，基本都是靠著行政行為去推動的。
而閻解成這產學研理論是一份很完整的體系，可以完全靠著市場的自我調整去實現。
這天，一封教育管理司的報告送到了閻解成這裡。
是關於重新修編各工種培訓教材的提議。
這份報告是，教育管理局的局長關鉻親自送過來的。
這位關鉻如今雖然主管教育管理局，可對方以前沒有在這個局工作過。
以前在生產計劃局那邊工作。
倆人最早認識的時候，還要追溯到二十年前，那會閻解成在教育管理局當副處長。而這個關鉻還是部長室的秘書。
是協助部長秘書工作的，倆人也打過幾次交道。
雖然對方年紀比閻解成大，可閻解成說的上是他的老領導了。
所以，這會兒見了閻解成很是尊敬。
閻解成看了對方一眼，笑著說道：「你先喝茶，這是我從老領導那裡討來的珍品，一會我讓戴秘書給你裝一點。
我先看看報告內容。」
關鉻趕緊說道：「謝謝，閻總工，您慢慢看，我這邊不著急的。」
對於這個關鉻，閻解成還是有一些印象的，這人前世的時候可不得了，最後更是走到了更高的位置。
閻解成看著這份報告，這報告寫的倒是很中肯。
目前隨著全路鐵路的改造，以前的那套培訓教材確實已經落伍了。
就拿工務線路的培訓教材《線路工》來說。原有的教材，關於鋼軌主要內容里，還是以38#、43#軌為主的。
而對線路的幾何尺寸，也是在三四十公里每小時的速度下，設定的。
這就滿足不了目前的生產需要。
而隨著如今改造的進行，將很多幹校的鋼軌已經換成了P60的25米鋼軌，部分幹線都已經完成了提速，速度最高的已經有七十多公里每小時了。
再說，這幾年又新增加了無損探傷、鋼軌焊接等這些新技術。
還有鋼軌探傷車、軌道檢測車等這些新設備。
以及整體道床、預應力軌枕等新工藝。
所以，也是時候重新全面修編維修教材了。
所以，閻解成對於這件事是完全贊同的。
閻解成看完報告後，將報告合起來說道：「嗯，不錯。
是時候重新修編教材了。
這件事，就由你們教育管理局負責牽頭吧，先成立維修教材編寫委員會，到時候總工辦會聯合技術委員會成立審定委員會，幫你們協調各方人手的。」
關鉻聽了閻解成的肯定，趕緊說道：「謝謝領導，您這麼一說我就放心了。」
閻解成笑著說道：「詳細說一下你的想法。」
關鉻趕緊說道：「領導，我是這樣想的，這套教材將系統梳理近年來，我國鐵路發展特別是高鐵發展的理論和實踐經驗。
將涵蓋鐵路主要行車工種對應的行車、客運、貨運、機務、車輛、動車組、工務、信號、通信、供電等各專業內容。
注重對最新規章標準文件的運用和解讀，充分考慮鐵路行業主體需求，適用於鐵路院校教學活動和鐵路幹部職工崗位培訓。
並且，我們準備收錄大量的現場設備及現場作業實景圖片。
用圖文並茂，生動易懂，突出實作技能。
確保咱們幹部職工和鐵路院校師生學得懂、用得上。
再一個充分運用信息技術，做一些錄像視頻，平時也可以在咱們電視台播放。
這樣就可以進一步健全完善了咱們的職業教育和職工崗位培訓體系。
有利於推動咱們路局產教融合、科教融合，形成全面的產學研結構。
也將推動優化學科專業結構，加快培育知識型、技能型、創新型的技能人才隊伍的建設。
為建設四化鐵路，高質量發展提供人才支撐和智力支持發揮重要作用。」
閻解成聽完對方這話，心裡也是對這傢伙佩服。這簡單的一陣話，不僅拍了他閻解成的馬屁，也是緊跟上面的思想。
這種對政策超高理解的人才不出頭，誰出頭？
簡直了，編寫個教材都能扯上產學研結構。閻解成對對方這口才也是服了。
嘴角扯動了一下，他最終還是沒有說什麼。
只是默默的又打開報告。
在報告上寫下了自己的批示。
畫了一個圈圈，引出一條線寫道：同意你局的提議，由你局負責牽頭工作。另由各專業部門、鐵科院、各路局、交通大學、華東交通大學、西南交通大學、金城鐵道學院等高等、鐵路裝備製造廠配合工作，抽調專業人士參與修編。
由總工辦及技術委員會負責審定工作。由鐵道出版社負責出版發行。
做完這些，閻解成便將戴茂叫了進來，讓他將這文件呈送老領導審批。
已經按照他的批示，抄送相關單位。
閻解成做完這些事，關鉻很是感激的就要告辭離開。
他今天之所以親自過來，就是想快點將這件事確定下來。
畢竟，他知道閻總工日理萬機。
要是按照正常流程，他們的報告送上來等到閻解成批示完，那就算快一點，說不定都已經一個月以後了。
慢一點，半年時間都是有可能的。
見事情結束，關鉻帶著一包茶葉，愉快的離開了。雖然他內心很想跟閻總工多交流交流。
可畢竟圈層不同，硬蹭也沒有意義。
至於這次修編工作的主編人員，倆人都沒有提。
閻解成自己如今早就已經看不上這個了。
他這堂堂學部委員，要是主持修訂維修教材，多少有點掉價了。
這一點關鉻自然也是心知肚明的。再說了他這麼積極，除了為了工作，還有一部分的原因不就是為了自己嘛。
所以，這閻總工看不上的主編位置，對他而言還是很香的。
關鉻離開後，閻解成看著戴茂說道：「你說，要不要給這些參與編寫教材的專家發一份補助？」
閻解成想著讓人家憑白的多做一份工作，這多少也得表示一下啊。
戴茂想了一下說道：「領導，這從實際出發，有補助自然是好的，有利於編寫工作的順利推行。
再說了，咱們這些專家與那幫搞文化的相比，這收入確實也是低了點。
只不過，部里如今怕是掏不出這筆錢來。」
閻解成聽戴茂說完，也是冷靜了下來。發錢自然是好事，可就像戴茂說的這錢從哪裡來呢？
這編寫的可是教材，這東西基本都是內部免費發的，也賣不成錢啊。
閻解成想著，突然想起上次那小日子高木文雄來華的時候，可是跟部里簽了一份協議。
其中就有關於兩國鐵路維修技能培訓的互助項目。
反正他們這維修教材又不需要保密，這完全可以試著從鐵路運營維護交流互助出發，試著找小日子要點經費。
畢竟，這運營維護交流學習那還能不需要錢啊。
簡單來說，閻解成試著想將我們的設備維護經驗，也就是維修教材賣給小日子。
不過這裡有一個很重要的問題。
那就是，這方面小日子的經驗其實比華夏要豐富。
只不過，按照小日子那忘我之心不死的狼子野心想來，是恨不得將華夏的方方面面拿到顯微鏡下仔細觀察。
所以，閻解成這想法大概率是會實現的。
只不過這件事，還需要提交給上面，由上面決定。
他閻解成要是敢擅自做主，那還不得去學習新手藝——踩縫紉機。
閻解成想了一下，便開始寫起了報告。這寫完首先要讓老領導好好的把把關，然後再遞交上去。
(本章完)