第403章 君臣合作！！！
關於晏殊、柳永、辛棄疾。
孔穎達等人聞言，皆是露出了感興趣的神色。
他們雖然都是大唐的文臣，但對於其他朝代的文學作品也是極為熟悉的。
可愣是就沒聽過叫做晏殊、柳永、辛棄疾的。
後世人大多只聽說過，唐詩宋詞。
可要知道，唐朝雖以詩歌出名。
可詞也是有的，只是沒有宋詞那樣出名。
說起唐朝的詩歌之所以出名。
更是在於，唐朝的科舉制度，對詩歌的繁榮有很大的推動作用。
唐朝科舉名目繁多，但詩賦考量卻極其重要。
比如寫一首詩，寫一篇賦。
而詩又是特別重要的。
甚至可以說。
在唐朝，一個人能不能考上進士。
就是看你能否寫出好詩。
而李白卻是另外，主要是因為他的家世背景不符合考取科舉。
再有幾乎唐朝的每一任帝王，都喜歡詩歌。
還時常舉辦詩詞大會。
每逢佳節盛宴，還會以詩詞大會助興為樂。
這也才有了，先前顏之推提出賦詩助興。
生活在這樣的環境裡。
作為一個讀書人，要想通過科舉躍遷階級。
必然會花費大量精力學習寫詩。
如此一來。
必然會對詩歌的發展，起到極大的推動作用。
可現在，莊舟念出的詞卻是極其精妙。
「莊少師，你能否把這三首詞，給我們都念念？」
孔穎達忍不住說道。
莊舟微微一笑，點了點頭。
他自然知道，對於文人墨客來說，遇到一首好的詩詞。
那簡直有多幸運。
於是，開始解釋起來：
「這第一句『昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路』出自晏殊《蝶戀花》。
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？
原詞中表達的是離別之愁，而我借用此句，意在表達學問之道上的孤寂與追求。」
眾人聞言，皆是頷首認可。
莊舟接著說道：
「這第二句『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』出自柳永的《蝶戀花》。
佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。
擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
此句描繪了執著追求愛情而甘願為之付出一切的深情。
我借用此句，意在表達學問之道上的堅定與執著。」
孔穎達等人聽罷，皆是面露讚嘆之色。
對於莊舟的學問與才情更是佩服得五體投地。
「這最後一句『眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處』出自辛棄疾的《青玉案·元夕》。
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
詞中描繪的是元宵夜燈火輝煌、佳人難尋的情境。
我則借用來表達在學問之道上，經過千辛萬苦的追尋後。
突然發現真理就在眼前的喜悅與頓悟。」
聽完莊舟的解釋，眾人皆是恍然大悟。
對莊舟的才學更是佩服得五體投地。
仿佛看到了學問之道上的另一片天地。
他們沒想到，莊舟竟然能夠如此巧妙地運用詞句，將學問之道，或者說人生之道，歸為三種境界。
從而形成自己獨到的見解和體悟。
這不正是先賢大儒們注經講學，想要做到的事嗎？
莊舟的才情與學問，無疑讓他們深感敬佩。
李二當即忍不住讚嘆道：
「好你個莊舟，當真是才思敏捷，學富五車啊！
朕沒有看錯你！」
莊舟謙虛地搖了搖頭，說道：
「陛下過獎了，我只是站在他人的肩膀上，借用了他們的智慧而已。
真正的學問之道，還需要孔老先生他們的這樣大賢者不斷地去探索和發現。」
孔穎達聞言，更是連連搖頭嘆息：
「慚愧啊慚愧，老夫自詡飽讀先賢大儒的學說，卻沒想到，今日竟被莊少師上了一課。」
司馬才章也是一臉感慨：
「莊少師真乃大賢才也！」
大賢，或者說賢才就是很高的評價了。
可司馬才章竟是用的大賢才。
這評價可才是夠高的。
他這番見解，其實都是根據王國維先生在《人間詞話》中提出的。
王國維先生，可是被譽為國學大師。
這也算是對王國維先生的一種致敬吧！
這時。
只見李承干突然站了出來，對著莊舟拱了拱手說道：
「莊少師，你剛才所說這三首詞出其他自三人所做，弧冒昧問一句，這三人乃是何人，居於何處？」
這可總不能說是後世之人吧！
想了想，莊舟想到了措辭：
「回太子殿下，此三人皆是我家鄉三位老師，我的詩詞皆是來自於他們。」
李二聞言接言道：
「莊舟，此三人莫不是你杜撰出來的吧？！」
「陛下，這我可不敢欺君啊！」
李二揚長一笑，沒再多說。
李承干聞言，也沒有再多追問，轉而又道：
關於這三種境界，孤有一點自己的簡介。
不知莊少師可否為孤指正？」
莊舟聞言，不禁微微一愣。
很顯然。
李承干也是想當場展示一番了。
莊舟對此，當然很支持啊！
隨即。
他露出了一個溫和的笑容，說道：
「太子殿下言重了，我不過是拋磚引玉而已。
殿下有何見解，但說無妨，我洗耳恭聽。」
李承干聞言，點了點頭，開始緩緩說道：
「孤認為，先生所說第一種境界可歸為定目標。
此謂之立。
只有定立了目標，才有了方向，才能有更明確的視野和更深邃的思考。
此謂之守，守住初心。
只有堅持不懈，才能有所收穫。
至於第三種境界，便是歷經種種磨難後的收穫。
此謂之得。
孤認為，這三種境界。
不僅適用於學問之道，更適用於人生的各個方面。
無論是追求功名、情愛，亦或是其他，皆需要具備這三種境界的心態。
莊少師，孤的見解可有不妥之處？」
莊舟聽完李承乾的見解，不禁露出了讚賞的神色。
不得不承認，李承干確實很聰明。
點了點頭，莊舟笑著說道：
「太子殿下果然聰慧過人，見解獨到！」
莊舟這話里，還真沒有阿諛奉承的意思。
他作為後來者，這三重境界讀書那會兒可是認真學過的。
可李承干他們這些人，都是第一次聽說。
而這短暫的時間裡，就能化為己用。
這確實不得不承認，古人的智慧根本不比現代人差。
只是這個時代的生產力，註定了無法引發工業革命。
也就沒有後世的所謂信息大爆炸時代。
人們的認知也就無法突破。
可智商這方面，古代人絕不會比現代人差。
李承乾的話說完，孔穎達等人也是紛紛點頭稱讚。
他們沒想到，太子殿下竟然能夠有如此深刻的見解。
這讓他們對於太子殿下的未來充滿了期待。
李二見狀，不禁露出了得意的笑容。
當即也是興致勃發，令人拿來紙筆：
「莊舟，朕聽你所言，便知你必是詩詞大家。
不如就由你來賦詩，朕來書寫！
咱們君臣合作一番，如何？」
莊舟：「？？？」
孔穎達等人聞言，皆是露出了感興趣的神色。
他們雖然都是大唐的文臣，但對於其他朝代的文學作品也是極為熟悉的。
可愣是就沒聽過叫做晏殊、柳永、辛棄疾的。
後世人大多只聽說過，唐詩宋詞。
可要知道，唐朝雖以詩歌出名。
可詞也是有的，只是沒有宋詞那樣出名。
說起唐朝的詩歌之所以出名。
更是在於，唐朝的科舉制度，對詩歌的繁榮有很大的推動作用。
唐朝科舉名目繁多，但詩賦考量卻極其重要。
比如寫一首詩，寫一篇賦。
而詩又是特別重要的。
甚至可以說。
在唐朝，一個人能不能考上進士。
就是看你能否寫出好詩。
而李白卻是另外，主要是因為他的家世背景不符合考取科舉。
再有幾乎唐朝的每一任帝王，都喜歡詩歌。
還時常舉辦詩詞大會。
每逢佳節盛宴，還會以詩詞大會助興為樂。
這也才有了，先前顏之推提出賦詩助興。
生活在這樣的環境裡。
作為一個讀書人，要想通過科舉躍遷階級。
必然會花費大量精力學習寫詩。
如此一來。
必然會對詩歌的發展，起到極大的推動作用。
可現在，莊舟念出的詞卻是極其精妙。
「莊少師，你能否把這三首詞，給我們都念念？」
孔穎達忍不住說道。
莊舟微微一笑，點了點頭。
他自然知道，對於文人墨客來說，遇到一首好的詩詞。
那簡直有多幸運。
於是，開始解釋起來：
「這第一句『昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路』出自晏殊《蝶戀花》。
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？
原詞中表達的是離別之愁，而我借用此句，意在表達學問之道上的孤寂與追求。」
眾人聞言，皆是頷首認可。
莊舟接著說道：
「這第二句『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』出自柳永的《蝶戀花》。
佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。
擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
此句描繪了執著追求愛情而甘願為之付出一切的深情。
我借用此句，意在表達學問之道上的堅定與執著。」
孔穎達等人聽罷，皆是面露讚嘆之色。
對於莊舟的學問與才情更是佩服得五體投地。
「這最後一句『眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處』出自辛棄疾的《青玉案·元夕》。
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
詞中描繪的是元宵夜燈火輝煌、佳人難尋的情境。
我則借用來表達在學問之道上，經過千辛萬苦的追尋後。
突然發現真理就在眼前的喜悅與頓悟。」
聽完莊舟的解釋，眾人皆是恍然大悟。
對莊舟的才學更是佩服得五體投地。
仿佛看到了學問之道上的另一片天地。
他們沒想到，莊舟竟然能夠如此巧妙地運用詞句，將學問之道，或者說人生之道，歸為三種境界。
從而形成自己獨到的見解和體悟。
這不正是先賢大儒們注經講學，想要做到的事嗎？
莊舟的才情與學問，無疑讓他們深感敬佩。
李二當即忍不住讚嘆道：
「好你個莊舟，當真是才思敏捷，學富五車啊！
朕沒有看錯你！」
莊舟謙虛地搖了搖頭，說道：
「陛下過獎了，我只是站在他人的肩膀上，借用了他們的智慧而已。
真正的學問之道，還需要孔老先生他們的這樣大賢者不斷地去探索和發現。」
孔穎達聞言，更是連連搖頭嘆息：
「慚愧啊慚愧，老夫自詡飽讀先賢大儒的學說，卻沒想到，今日竟被莊少師上了一課。」
司馬才章也是一臉感慨：
「莊少師真乃大賢才也！」
大賢，或者說賢才就是很高的評價了。
可司馬才章竟是用的大賢才。
這評價可才是夠高的。
他這番見解，其實都是根據王國維先生在《人間詞話》中提出的。
王國維先生，可是被譽為國學大師。
這也算是對王國維先生的一種致敬吧！
這時。
只見李承干突然站了出來，對著莊舟拱了拱手說道：
「莊少師，你剛才所說這三首詞出其他自三人所做，弧冒昧問一句，這三人乃是何人，居於何處？」
這可總不能說是後世之人吧！
想了想，莊舟想到了措辭：
「回太子殿下，此三人皆是我家鄉三位老師，我的詩詞皆是來自於他們。」
李二聞言接言道：
「莊舟，此三人莫不是你杜撰出來的吧？！」
「陛下，這我可不敢欺君啊！」
李二揚長一笑，沒再多說。
李承干聞言，也沒有再多追問，轉而又道：
關於這三種境界，孤有一點自己的簡介。
不知莊少師可否為孤指正？」
莊舟聞言，不禁微微一愣。
很顯然。
李承干也是想當場展示一番了。
莊舟對此，當然很支持啊！
隨即。
他露出了一個溫和的笑容，說道：
「太子殿下言重了，我不過是拋磚引玉而已。
殿下有何見解，但說無妨，我洗耳恭聽。」
李承干聞言，點了點頭，開始緩緩說道：
「孤認為，先生所說第一種境界可歸為定目標。
此謂之立。
只有定立了目標，才有了方向，才能有更明確的視野和更深邃的思考。
此謂之守，守住初心。
只有堅持不懈，才能有所收穫。
至於第三種境界，便是歷經種種磨難後的收穫。
此謂之得。
孤認為，這三種境界。
不僅適用於學問之道，更適用於人生的各個方面。
無論是追求功名、情愛，亦或是其他，皆需要具備這三種境界的心態。
莊少師，孤的見解可有不妥之處？」
莊舟聽完李承乾的見解，不禁露出了讚賞的神色。
不得不承認，李承干確實很聰明。
點了點頭，莊舟笑著說道：
「太子殿下果然聰慧過人，見解獨到！」
莊舟這話里，還真沒有阿諛奉承的意思。
他作為後來者，這三重境界讀書那會兒可是認真學過的。
可李承干他們這些人，都是第一次聽說。
而這短暫的時間裡，就能化為己用。
這確實不得不承認，古人的智慧根本不比現代人差。
只是這個時代的生產力，註定了無法引發工業革命。
也就沒有後世的所謂信息大爆炸時代。
人們的認知也就無法突破。
可智商這方面，古代人絕不會比現代人差。
李承乾的話說完，孔穎達等人也是紛紛點頭稱讚。
他們沒想到，太子殿下竟然能夠有如此深刻的見解。
這讓他們對於太子殿下的未來充滿了期待。
李二見狀，不禁露出了得意的笑容。
當即也是興致勃發，令人拿來紙筆：
「莊舟，朕聽你所言，便知你必是詩詞大家。
不如就由你來賦詩，朕來書寫！
咱們君臣合作一番，如何？」
莊舟：「？？？」