第127章 學新聞就把他打暈
見網友們的討論積極性很高，直播間的屏幕都被彈幕刷屏，張學峰本人也笑了。
這才是他想要的效果。
如果都是一潭死水，那自己開這個直播的意義何在呢？
隨後，他就根據這位學生的具體情況，給他推薦了一些計算機以及人工智慧方面的專業，便結束了連麥。
經過這一事件之後，直播的網友們連麥的積極性更高了。
之前是沒多少人敢連，現在卻搶著連，都想得到張學峰的指導。
張學峰在一眾的連麥申請中，隨意點擊了一個。
這次是一位家長。
「張老師你好，就是我家孩子今年高考，疆省的，也是理科，估分在590分左右。」
「我想問，讓他報熊貓大學的新聞學專業怎麼樣？」
這個問題直接讓張學峰瞪大了眼睛，有些不可思議。
「新聞，理科，590報新聞？家長你沒有搞錯吧？」
這個反問也把家長給問懵圈了，解釋道：「就是他從小就喜歡新聞，所以我想了解一下。」
而張學峰則斬釘截鐵地表示：「我跟你說，你會毀崩潰的，不是毀死，而是毀崩潰的。」
「最好把他拉住，不要報新聞。」
家長：「那像我家孩子這種情況，該報什麼專業好？」
張學峰則從身邊抽出一本《普通高等學校本科專業目錄》，指著說道：
「別報新聞，你就是從這本書里隨便找一個專業都比新聞好。」
「具體報什麼專業就看他想學什麼。」
「你家孩子這個分數在疆省是比較高的，在一些很好的985院校都能隨便選專業。」
他越說越急，又補充道：
「家長，如果我是你，這孩子非要報新聞專業，我一定會把他打暈。」
「給他一拳讓他昏死過去，然後給他報一個別的專業。」
「肯定不會報新聞，你隨便報一個都比它強。」
「新聞你只能把他當愛好，不能當職業，信我，把他打暈。」
「理科，590，學啥不好，學新聞，我的天啊！」
這時家長估計也知道了新聞並不是一個很好的選擇，只能無奈地表示：「好吧，我回去再勸勸他。」
結束連麥之後，張學峰便馬不停蹄地開始下一個，直到兩個小時的直播時間結束，他才一身疲憊地關閉了直播間，正式下播。
讓他沒想到的是，此時身邊所有的工作人員都是滿臉喜色。
有人拿著一部手機來到他面前，說道：「張老師，你又火了。」
「今天的直播在網上的討論熱很高，抖音和微博的熱搜都上了，所有人都在討論你。」
張學峰接過手機一看，只見熱搜前幾名都與他相關。
#張學峰說報新聞學就把孩子打暈#
#張學峰談新聞學#
#張學峰反對報新聞學#
這讓他直接鬱悶地撓了撓頭。
如果說第一個連麥時，對於那個想學醫的學生，他說的那些話確實有點誇張，想刻意引導輿論。
但對於那位家長，他說的話都是真心實意的，確實在為那個孩子考慮。
理科考了590分，還是在錄取分數相對較低的疆省，你還報新聞學，這不是純腦子進水嗎？
刻意說的話沒火，真心說的話卻火了。
張學峰覺得這事歸根結底對自己來說還是有利的，便不再理會網上的言論，任由它去吧。
……
不過這次輿論風暴來得遠比張學峰想的猛烈。
學新聞的都是些什麼人？
那都是新聞機構里的從業者，是掌握輿論話語權的。
你在公開場合抨擊新聞學，讓學生不要選這個專業，這不是在挖我們的根嗎？
於是很多媒體都開始轉載張學峰的直播視頻，不少人還對視頻掐頭去尾，絲毫不提他說的這些話是針對那個考了590分卻想報新聞學的學生，只留下了那句經典名言：
「如果我的孩子非要報新聞學，我一定把他打暈。」
而這句話經過短視頻平台的再次傳播之後，又在全網引起了熱烈討論。
就連一些大媒體也下場了。
比如人日就在評論文章中提到：
「所有專業都有存在的意義，沒有任何一個專業是沒用的。填報專業不能把專業能不能就業，能不能吃『吃上飯』作為衡量標準。」
評論中沒有任何一句話提到張學峰，但其觀點是明顯不支持張學峰的。
個別新聞專業的教授更為極端，直接下場與張學峰進行辯論。
比如某張姓教授就在微博怒懟道：
「孩子報新聞學就把他打暈，朋友們，千萬別被張學峰這樣的網紅忽悠。」
「他害人不淺，誤導公眾。」
為了讓自己的話更有說服力，這位教授還表示：
「新聞學專業能文能武，文的就不說了，武的方面，新聞學專業的學生需要會P圖、拍片、編程。」
「而且新聞學專業就業前景廣闊，進可以自主創業，到網際網路大廠，退可以考公務員，到國企。」
最後他不忘吹一下自己學校的新聞學專業，表示歡迎同學們報考。
這下吃瓜群眾們來興趣了。
因為這件事已經上升到新聞學這個專業好不好的高度，感興趣的都想來說幾句。
而張學峰本人，則被輿論推到了新聞學的對立面，成了反派，是所有新聞學專業學生與新聞行業從業者的敵人。
於是吃瓜群眾們紛紛在各個話題下進行評論，有支持張學峰的，也有反對他的。
好不熱鬧。
【我就是學新聞的，感覺張學峰說的太極端了，新聞專業並沒有那麼不堪。】
【新聞專業畢業，目前在自媒體行業工作，感覺這個專業還行吧！】
【我認為張老師說的沒錯，現在的新聞從業者已經不像前輩那樣勇於追求真相了，只是坐在辦公室里轉發新聞。】
【同意樓上的觀點，他們甚至都不願意自己去採訪，都是轉發熱點新聞，引導輿論。】
【為什麼社會上對於新聞人那麼不友好，難道你們不應該找找自己的原因嗎？】
【我覺得這件事很可笑，整個行業一起來對付一個人，也就新聞人能做出這種事。】
……
而當錢萬益知道這件事後，他心裡也樂了。
就知道張學峰會火，沒想到他那麼會找話題。
錢萬益記得，關於新聞學的討論，在另一個世界是2023年的事，沒想到現在提前了。
不過沒關係，這件事不論誰輸誰贏，他和抖音都是獲利一方。
畢竟，你想要在網上討論這個話題，讓自己的觀點得到他人的認可，總得先上網把自己的觀點發出來吧！
而只要有人討論，抖音的熱度就進一步提升，用戶也繼續增加。
看熱鬧不嫌事大的錢萬益，還讓人在抖音加入一個投票功能，即將一個畫面分為上下兩個部分，上面放張學峰的圖片以及名字，下面放張姓教授的圖片和名字。
你支持誰，就點擊誰的名字。
這個投票經過抖音官方帳號發出之後，僅僅半個小時的時間就有接近一百萬人參與投票。
結果如下：
張學峰得票率82%！
張姓教授得票率18%！
誰輸誰贏一目了然了！
這才是他想要的效果。
如果都是一潭死水，那自己開這個直播的意義何在呢？
隨後，他就根據這位學生的具體情況，給他推薦了一些計算機以及人工智慧方面的專業，便結束了連麥。
經過這一事件之後，直播的網友們連麥的積極性更高了。
之前是沒多少人敢連，現在卻搶著連，都想得到張學峰的指導。
張學峰在一眾的連麥申請中，隨意點擊了一個。
這次是一位家長。
「張老師你好，就是我家孩子今年高考，疆省的，也是理科，估分在590分左右。」
「我想問，讓他報熊貓大學的新聞學專業怎麼樣？」
這個問題直接讓張學峰瞪大了眼睛，有些不可思議。
「新聞，理科，590報新聞？家長你沒有搞錯吧？」
這個反問也把家長給問懵圈了，解釋道：「就是他從小就喜歡新聞，所以我想了解一下。」
而張學峰則斬釘截鐵地表示：「我跟你說，你會毀崩潰的，不是毀死，而是毀崩潰的。」
「最好把他拉住，不要報新聞。」
家長：「那像我家孩子這種情況，該報什麼專業好？」
張學峰則從身邊抽出一本《普通高等學校本科專業目錄》，指著說道：
「別報新聞，你就是從這本書里隨便找一個專業都比新聞好。」
「具體報什麼專業就看他想學什麼。」
「你家孩子這個分數在疆省是比較高的，在一些很好的985院校都能隨便選專業。」
他越說越急，又補充道：
「家長，如果我是你，這孩子非要報新聞專業，我一定會把他打暈。」
「給他一拳讓他昏死過去，然後給他報一個別的專業。」
「肯定不會報新聞，你隨便報一個都比它強。」
「新聞你只能把他當愛好，不能當職業，信我，把他打暈。」
「理科，590，學啥不好，學新聞，我的天啊！」
這時家長估計也知道了新聞並不是一個很好的選擇，只能無奈地表示：「好吧，我回去再勸勸他。」
結束連麥之後，張學峰便馬不停蹄地開始下一個，直到兩個小時的直播時間結束，他才一身疲憊地關閉了直播間，正式下播。
讓他沒想到的是，此時身邊所有的工作人員都是滿臉喜色。
有人拿著一部手機來到他面前，說道：「張老師，你又火了。」
「今天的直播在網上的討論熱很高，抖音和微博的熱搜都上了，所有人都在討論你。」
張學峰接過手機一看，只見熱搜前幾名都與他相關。
#張學峰說報新聞學就把孩子打暈#
#張學峰談新聞學#
#張學峰反對報新聞學#
這讓他直接鬱悶地撓了撓頭。
如果說第一個連麥時，對於那個想學醫的學生，他說的那些話確實有點誇張，想刻意引導輿論。
但對於那位家長，他說的話都是真心實意的，確實在為那個孩子考慮。
理科考了590分，還是在錄取分數相對較低的疆省，你還報新聞學，這不是純腦子進水嗎？
刻意說的話沒火，真心說的話卻火了。
張學峰覺得這事歸根結底對自己來說還是有利的，便不再理會網上的言論，任由它去吧。
……
不過這次輿論風暴來得遠比張學峰想的猛烈。
學新聞的都是些什麼人？
那都是新聞機構里的從業者，是掌握輿論話語權的。
你在公開場合抨擊新聞學，讓學生不要選這個專業，這不是在挖我們的根嗎？
於是很多媒體都開始轉載張學峰的直播視頻，不少人還對視頻掐頭去尾，絲毫不提他說的這些話是針對那個考了590分卻想報新聞學的學生，只留下了那句經典名言：
「如果我的孩子非要報新聞學，我一定把他打暈。」
而這句話經過短視頻平台的再次傳播之後，又在全網引起了熱烈討論。
就連一些大媒體也下場了。
比如人日就在評論文章中提到：
「所有專業都有存在的意義，沒有任何一個專業是沒用的。填報專業不能把專業能不能就業，能不能吃『吃上飯』作為衡量標準。」
評論中沒有任何一句話提到張學峰，但其觀點是明顯不支持張學峰的。
個別新聞專業的教授更為極端，直接下場與張學峰進行辯論。
比如某張姓教授就在微博怒懟道：
「孩子報新聞學就把他打暈，朋友們，千萬別被張學峰這樣的網紅忽悠。」
「他害人不淺，誤導公眾。」
為了讓自己的話更有說服力，這位教授還表示：
「新聞學專業能文能武，文的就不說了，武的方面，新聞學專業的學生需要會P圖、拍片、編程。」
「而且新聞學專業就業前景廣闊，進可以自主創業，到網際網路大廠，退可以考公務員，到國企。」
最後他不忘吹一下自己學校的新聞學專業，表示歡迎同學們報考。
這下吃瓜群眾們來興趣了。
因為這件事已經上升到新聞學這個專業好不好的高度，感興趣的都想來說幾句。
而張學峰本人，則被輿論推到了新聞學的對立面，成了反派，是所有新聞學專業學生與新聞行業從業者的敵人。
於是吃瓜群眾們紛紛在各個話題下進行評論，有支持張學峰的，也有反對他的。
好不熱鬧。
【我就是學新聞的，感覺張學峰說的太極端了，新聞專業並沒有那麼不堪。】
【新聞專業畢業，目前在自媒體行業工作，感覺這個專業還行吧！】
【我認為張老師說的沒錯，現在的新聞從業者已經不像前輩那樣勇於追求真相了，只是坐在辦公室里轉發新聞。】
【同意樓上的觀點，他們甚至都不願意自己去採訪，都是轉發熱點新聞，引導輿論。】
【為什麼社會上對於新聞人那麼不友好，難道你們不應該找找自己的原因嗎？】
【我覺得這件事很可笑，整個行業一起來對付一個人，也就新聞人能做出這種事。】
……
而當錢萬益知道這件事後，他心裡也樂了。
就知道張學峰會火，沒想到他那麼會找話題。
錢萬益記得，關於新聞學的討論，在另一個世界是2023年的事，沒想到現在提前了。
不過沒關係，這件事不論誰輸誰贏，他和抖音都是獲利一方。
畢竟，你想要在網上討論這個話題，讓自己的觀點得到他人的認可，總得先上網把自己的觀點發出來吧！
而只要有人討論，抖音的熱度就進一步提升，用戶也繼續增加。
看熱鬧不嫌事大的錢萬益，還讓人在抖音加入一個投票功能，即將一個畫面分為上下兩個部分，上面放張學峰的圖片以及名字，下面放張姓教授的圖片和名字。
你支持誰，就點擊誰的名字。
這個投票經過抖音官方帳號發出之後，僅僅半個小時的時間就有接近一百萬人參與投票。
結果如下：
張學峰得票率82%！
張姓教授得票率18%！
誰輸誰贏一目了然了！