第89章 真假樹巢逃不過
第89章 真假樹巢逃不過
隨後的日子，秦旭一直在仙獸研究所教學和修煉，日子過得波瀾不驚，卻又極為緊湊。
左手開闢的靈氣通道伴隨一缺乏次又一次的修煉，慢慢拓展，在這一過程中，秦旭突然稍微能夠理解星月界那些修真者，時間概念非常缺乏的原因。
修煉，是一種極其自我的狀態。沉浸修煉時，很容易讓人陷入一種忘我境界，自己都忘記了，更何況外界的瑣事雜物呢？
秦旭如今一天修煉三次，前兩次兩條通道並行修煉，靈氣的滋養身體的強度大增。
秦旭可以肯定，任何人體會到靈氣從傳承紋慢慢擴散到血液，肌肉和經脈深處的感覺，都會感覺到心神的愉悅和輕盈。
修真者之所以仙氣飄然，是否因為長年累月被靈氣滋養，而不自覺產生的氣場。
自從左右手兩條靈氣通道並行，秦旭可以感覺到自己左手的敏捷度向右手靠近。
為了早日讓兩隻手速度平衡，秦旭每天第三次修煉，從右手的傳承紋，改成左手傳承紋，彌補左手的落後狀態。
目前，仙獸研究所有三個培訓班，讓原本空曠冷清的兩棟大樓，瞬間熱鬧起來。
低階異禽樹巢編織學習班，學生數量不多，課堂也最為安靜，從藝十多年的編織巧匠，都有自己工作和學習的節奏。
秦旭提供的編制工藝，對手法的要求遠在他們預計範圍之外，他們只能不斷用蒲草對照視頻嘗試。在掌握秦旭所教內容前，他們不會再學習新的內容。
每天秦旭都會花一個小時時間，幫他們糾正錯誤，解答困惑。
樹巢編織班的學生，在學習之前，是絕對沒有想到，以他們基本都出師的手藝，擱在這兒，學習一個鳥窩編織，竟然整整一周時間，不到一半人才能掌握前面一小段的手藝。
總有一種無顏面對江東父老的羞愧感。
也正是這種強烈的羞愧感驅使，他們是仙獸研究所三個學習班裡，最為勤奮的學員。
編織低階異禽樹巢，需要非常微妙精準的手法。有時候，看起來只是簡單擰一下蒲草，力量沒控制好，無論輕重，都無法構成樹巢一個節點。
不僅需要力量，還需要角度，手感稍差，蒲草交疊的角度稍微偏頗，就算是失敗了。
劉玉燕是一位絲線編織畫的手工藝人。她師從國家級的絲線編織畫大師。
她十七歲初中畢業，就拜師學藝，求藝二十年，手藝早已出師。
她師父師承前朝宮廷編織畫技藝，用極其纖細的多色蠶絲，編織出藝術品一般的絲線畫。
在劉玉燕看來，她這一門手工藝，已經算是編織領域的極限了，再也無法與之相比。
她萬萬沒有想到，自己的手能輕鬆捻起比頭髮絲還細的絲線，經緯交織復刻出一幅幅世界級的名畫，卻對一條條牙籤粗細的蒲草感到無能為力。
在絲線編織畫中，只要能找到準確的絲線，用梭子定位，將它們縱橫交織在一起，枯燥，機械，但只要堅持有恆心，掌握了規律，就能編織出一副美麗動人的絲綢畫。
但用蒲草編織鳥窩則不一樣。
看似簡單的兩根蒲草對摺，如果沒有找准力道和角度，會被秦老師毫不客氣的指出來。
手感是一種非常玄妙的感覺。
只用眼睛，是無法找到最精確的手感，他們必須一遍遍的嘗試。
劉玉燕算過，一個不到一秒鐘的動作，她往往需要練習五十到一百次，才能略微找到一點手感。
即便找到一點手感，如果沒有秦老師現場糾正，也沒辦法控制在最精確的力度和位置。
不知道什麼原因，秦老師總是能極其準確的指出每一個用力肌肉的偏差。
劉玉燕在樹巢編織學習班中，還算是能比較快掌握技巧的學員。
有一位絲竹編織手工藝者崔鑫明，他完全不能理解自己手法力度到底哪裡出現問題，固執的認為，是秦老師故意刁難。
崔鑫明的完成度也是最差的，他始終覺得，在細微的手法和力度上，秦旭吹毛求疵是沒有任何必要。
崔鑫明在第二節課的時候，就意氣風發地交給秦老師一個與樣例一模一樣的樹巢。
崔鑫明認為，這種簡單鳥窩的編織，不應該找他們這樣已經登門入室的成熟工藝師，浪費人力資源，只要找技校學生拉來集訓一陣，完成能夠勝任。
或者，直接交給鄉下的篾匠，也是省心省力的辦法。
劉玉燕當時，坐在自己的位置上，看著崔鑫明的鳥窩，和秦老師拿來的樣例樹巢，覺得它們雖然結構看起來一模一樣，大小體積也分毫不差，但直覺告訴她，它們是不相同的。
劉玉燕記得，當時拿到崔鑫明編織的鳥窩，秦老師沒有多餘的解釋，他只將兩個很難分辨區分的樹巢擺放在一起，然後從衣服口袋裡，取出一個看似不起眼的哨子。
哨聲很輕，可是不到三分鐘，一直全身圓滾滾的灰褐色麻雀，領著一排長得一模一樣的麻雀，從窗戶很有秩序地飛進教室。
秦老師隨意交換兩個樹巢的位置，速度很快，讓人來不及細看，一陣晃動，劉玉燕也分不清楚，哪個是原本的樣例，哪個是崔鑫明剛交上去的。
崔鑫明在編織手藝上，的確有一手。
「給你一個選擇，猜一猜這些樹巢的未來使用者們，會中意你交上來的成品嗎？」秦老師很平靜的說道。
崔鑫明倒是沒有馬上應下，而是謹慎地問道：」如果有什麼特殊的氣味記好……「
「沒有，如果你不放心，我可以用伱們手上的蒲草，現場編織一個。」秦老師態度輕鬆，完全不擔心地說道。
「那倒是不用了，不就是一個鳥窩嗎？如果沒有氣味吸引，我就不信沒兩隻小鳥選我。」崔鑫明非常肯定的說道。
兩人約定好後，秦旭就讓這些像個小球一樣的雀鳥，自行選擇進入哪個樹巢。
這些鳥兒看起來都沒有任何猶豫，無論秦旭和崔鑫明怎麼改變兩個樹巢的擺放位置，它們都沒有任何猶豫找到自己最中意的那個。
每次這些小鳥選擇完成後，都會交給崔鑫明驗證。
其他學員，對這項實驗也感到好奇。
崔鑫明雖然吧自己編織的樹巢，模仿得惟妙惟肖，但其實內部還是做了個小小的標記，以便自己認出。
無論多少次，崔鑫明的表情說明了一切。
沒有一隻鳥兒，選擇崔鑫明編織的樹巢。
崔鑫明無法理解，也不願意接受這一事實。
劉玉燕對這些鳥兒的執著，也百思不得其解。
「不要用普通的眼光，看待手中的鳥窩，星月界的文明，再用傳統的思維去思考，是沒有任何意義的。」
秦老師這句話，在劉玉燕聽來，意味深長。
雖然還不能透徹理解，但是從那天開始，樹巢編織班大部分學員都排除了腦中地猶豫和質疑，全心全意，老老實實按照秦旭的教導，練習低階異禽樹巢編織學習中。
(本章完)
隨後的日子，秦旭一直在仙獸研究所教學和修煉，日子過得波瀾不驚，卻又極為緊湊。
左手開闢的靈氣通道伴隨一缺乏次又一次的修煉，慢慢拓展，在這一過程中，秦旭突然稍微能夠理解星月界那些修真者，時間概念非常缺乏的原因。
修煉，是一種極其自我的狀態。沉浸修煉時，很容易讓人陷入一種忘我境界，自己都忘記了，更何況外界的瑣事雜物呢？
秦旭如今一天修煉三次，前兩次兩條通道並行修煉，靈氣的滋養身體的強度大增。
秦旭可以肯定，任何人體會到靈氣從傳承紋慢慢擴散到血液，肌肉和經脈深處的感覺，都會感覺到心神的愉悅和輕盈。
修真者之所以仙氣飄然，是否因為長年累月被靈氣滋養，而不自覺產生的氣場。
自從左右手兩條靈氣通道並行，秦旭可以感覺到自己左手的敏捷度向右手靠近。
為了早日讓兩隻手速度平衡，秦旭每天第三次修煉，從右手的傳承紋，改成左手傳承紋，彌補左手的落後狀態。
目前，仙獸研究所有三個培訓班，讓原本空曠冷清的兩棟大樓，瞬間熱鬧起來。
低階異禽樹巢編織學習班，學生數量不多，課堂也最為安靜，從藝十多年的編織巧匠，都有自己工作和學習的節奏。
秦旭提供的編制工藝，對手法的要求遠在他們預計範圍之外，他們只能不斷用蒲草對照視頻嘗試。在掌握秦旭所教內容前，他們不會再學習新的內容。
每天秦旭都會花一個小時時間，幫他們糾正錯誤，解答困惑。
樹巢編織班的學生，在學習之前，是絕對沒有想到，以他們基本都出師的手藝，擱在這兒，學習一個鳥窩編織，竟然整整一周時間，不到一半人才能掌握前面一小段的手藝。
總有一種無顏面對江東父老的羞愧感。
也正是這種強烈的羞愧感驅使，他們是仙獸研究所三個學習班裡，最為勤奮的學員。
編織低階異禽樹巢，需要非常微妙精準的手法。有時候，看起來只是簡單擰一下蒲草，力量沒控制好，無論輕重，都無法構成樹巢一個節點。
不僅需要力量，還需要角度，手感稍差，蒲草交疊的角度稍微偏頗，就算是失敗了。
劉玉燕是一位絲線編織畫的手工藝人。她師從國家級的絲線編織畫大師。
她十七歲初中畢業，就拜師學藝，求藝二十年，手藝早已出師。
她師父師承前朝宮廷編織畫技藝，用極其纖細的多色蠶絲，編織出藝術品一般的絲線畫。
在劉玉燕看來，她這一門手工藝，已經算是編織領域的極限了，再也無法與之相比。
她萬萬沒有想到，自己的手能輕鬆捻起比頭髮絲還細的絲線，經緯交織復刻出一幅幅世界級的名畫，卻對一條條牙籤粗細的蒲草感到無能為力。
在絲線編織畫中，只要能找到準確的絲線，用梭子定位，將它們縱橫交織在一起，枯燥，機械，但只要堅持有恆心，掌握了規律，就能編織出一副美麗動人的絲綢畫。
但用蒲草編織鳥窩則不一樣。
看似簡單的兩根蒲草對摺，如果沒有找准力道和角度，會被秦老師毫不客氣的指出來。
手感是一種非常玄妙的感覺。
只用眼睛，是無法找到最精確的手感，他們必須一遍遍的嘗試。
劉玉燕算過，一個不到一秒鐘的動作，她往往需要練習五十到一百次，才能略微找到一點手感。
即便找到一點手感，如果沒有秦老師現場糾正，也沒辦法控制在最精確的力度和位置。
不知道什麼原因，秦老師總是能極其準確的指出每一個用力肌肉的偏差。
劉玉燕在樹巢編織學習班中，還算是能比較快掌握技巧的學員。
有一位絲竹編織手工藝者崔鑫明，他完全不能理解自己手法力度到底哪裡出現問題，固執的認為，是秦老師故意刁難。
崔鑫明的完成度也是最差的，他始終覺得，在細微的手法和力度上，秦旭吹毛求疵是沒有任何必要。
崔鑫明在第二節課的時候，就意氣風發地交給秦老師一個與樣例一模一樣的樹巢。
崔鑫明認為，這種簡單鳥窩的編織，不應該找他們這樣已經登門入室的成熟工藝師，浪費人力資源，只要找技校學生拉來集訓一陣，完成能夠勝任。
或者，直接交給鄉下的篾匠，也是省心省力的辦法。
劉玉燕當時，坐在自己的位置上，看著崔鑫明的鳥窩，和秦老師拿來的樣例樹巢，覺得它們雖然結構看起來一模一樣，大小體積也分毫不差，但直覺告訴她，它們是不相同的。
劉玉燕記得，當時拿到崔鑫明編織的鳥窩，秦老師沒有多餘的解釋，他只將兩個很難分辨區分的樹巢擺放在一起，然後從衣服口袋裡，取出一個看似不起眼的哨子。
哨聲很輕，可是不到三分鐘，一直全身圓滾滾的灰褐色麻雀，領著一排長得一模一樣的麻雀，從窗戶很有秩序地飛進教室。
秦老師隨意交換兩個樹巢的位置，速度很快，讓人來不及細看，一陣晃動，劉玉燕也分不清楚，哪個是原本的樣例，哪個是崔鑫明剛交上去的。
崔鑫明在編織手藝上，的確有一手。
「給你一個選擇，猜一猜這些樹巢的未來使用者們，會中意你交上來的成品嗎？」秦老師很平靜的說道。
崔鑫明倒是沒有馬上應下，而是謹慎地問道：」如果有什麼特殊的氣味記好……「
「沒有，如果你不放心，我可以用伱們手上的蒲草，現場編織一個。」秦老師態度輕鬆，完全不擔心地說道。
「那倒是不用了，不就是一個鳥窩嗎？如果沒有氣味吸引，我就不信沒兩隻小鳥選我。」崔鑫明非常肯定的說道。
兩人約定好後，秦旭就讓這些像個小球一樣的雀鳥，自行選擇進入哪個樹巢。
這些鳥兒看起來都沒有任何猶豫，無論秦旭和崔鑫明怎麼改變兩個樹巢的擺放位置，它們都沒有任何猶豫找到自己最中意的那個。
每次這些小鳥選擇完成後，都會交給崔鑫明驗證。
其他學員，對這項實驗也感到好奇。
崔鑫明雖然吧自己編織的樹巢，模仿得惟妙惟肖，但其實內部還是做了個小小的標記，以便自己認出。
無論多少次，崔鑫明的表情說明了一切。
沒有一隻鳥兒，選擇崔鑫明編織的樹巢。
崔鑫明無法理解，也不願意接受這一事實。
劉玉燕對這些鳥兒的執著，也百思不得其解。
「不要用普通的眼光，看待手中的鳥窩，星月界的文明，再用傳統的思維去思考，是沒有任何意義的。」
秦老師這句話，在劉玉燕聽來，意味深長。
雖然還不能透徹理解，但是從那天開始，樹巢編織班大部分學員都排除了腦中地猶豫和質疑，全心全意，老老實實按照秦旭的教導，練習低階異禽樹巢編織學習中。
(本章完)