第157章 徐達的見解
第157章 徐達的見解
此時的徐達還略顯稚嫩，虛歲才20歲，弱冠之年而已，穿著一身粗布衣裳，腰懸鐵劍，目光炯炯，卻是個不太愛說話的性格。
見魯錦來到自己面前站定，他很明顯的愣了下，剛才就見魯錦挑了許多少年人出來，有的甚至還是孩童，也不知要做什麼，此時他很明顯是誤會了，以為魯錦要將他與那些少年孩童編為一伍。
但他還是惜字如金道，「回大帥，正是。」
魯錦點點頭，又道，「聽說你自幼習武，又識文斷字，還讀過兵書？」
「嗯，囫圇讀過一些。」徐達聞言，蹙眉點了點頭，聽這位大帥的意思，似乎是有人舉薦了他，難道說魯錦找上他，和剛才那些少年孩童不一樣？
面對歷史上的傳奇人物，魯錦終歸是有些好奇，見徐達惜字如金，他倒也不是很在意對方的態度，而是繼續考校道。
「你來軍中也有數日了吧，不知你對我軍軍制如何看法？」
這問題問的就有深意了，魯錦直接問他對軍制的看法，一般人是很難答上來的。
不同的人參軍會有不同的視野，有的人投軍只是為了當兵吃糧，能混一頓飽飯，他只關心吃什麼，至於軍隊編制，反正你讓幹啥就幹啥嘍，大部分文盲都不知編制為何物，更不知道編制對指揮和訓練，以及戰法戰術的重要性，這種人就是混吃等死型的。
還有官迷型的，這種人倒是對軍制熟悉的極為快速，但也只是想著怎麼往上爬，立什麼功能升幾級，但你要問他編制的好壞，可能他也答不上來。
只有一個真正讀過兵法的人，才會十分在意編制這個東西。
在剛剛加入一支部隊的時候，他能了解的信息也是極其有限的，如果問他別的問題，估計他也答不上來，但編制這東西若是不弄清楚，連指揮體系都搞不清，那也不用想當什麼名將了。
首先，你加入一支部隊，若是連編制都搞不清，連自己的職責是什麼都不知道，這不純純的混吃等死嗎，還能指望有什麼大出息？這種人連那種官迷都不如，官迷好歹也知道立功上進，還有些志向，哪怕這個志向只是為了自己。
果然，徐達聽到這個問題，便認真地看了魯錦一眼，覺得這問題是有水平的，不然哪有上來就問新來的軍隊編制咋樣的。
徐達想了想才說道，「大帥之軍，若以軍爭而論，似是走的是精兵簡政的路子，層級分明，指揮迅捷從容，擅襲擊而陣戰虧，然在治軍方面，卻聞所未聞，古今絕有。」
此言一出，魯錦身後的將領們都忍不住皺眉，一個新來的小兵，知道大帥打過多少勝仗嗎？知道大帥陣戰從沒輸過嗎？居然有膽子在這裡品頭論足，你也配？你什麼身份？
「無知小輩，知之為知之，不知為不知，是知也，大帥面前莫要信口雌黃，還陣戰虧，你見過大帥布陣嗎，巢縣一戰，大帥以劣勢兵力，堂堂之陣，正面擊潰敵軍萬人大陣，你也配在這裡大放厥詞？」
作為現場唯一參加過巢縣戰役的將領，鄭用當即就斥責道，那日他可是率先順著一團步兵打開的缺口，攻入康茂才中軍大陣的，還親手射死一員敵將，如果這樣還叫陣戰虧，他實在想不出還有什麼更厲害的軍陣。
然而魯錦卻對這位歷史名將的評價很感興趣，一抬手將鄭用打斷，示意他們都不要說話，而是繼續問道。
「哦？怎麼個精兵簡政，又是怎麼個擅襲擊而陣戰虧？」
徐達看了眼鄭用，知道這裡自然是魯錦最大，大帥都不計較，讓他繼續說了，他也就跟著說道。
「我投軍時日尚短，沒見過我軍軍陣，況且大帥問的是軍制，故而我才有此論。」他先是解釋了一下剛才為何這麼說，然後又繼續道。
「元軍軍制慣用的便是伍長，什長，百戶，千戶，萬戶，指揮臃腫，傳令不便，各級將領皆要指揮十隊。
「而大帥設每班12人，四班一排，四排一連，四連一營，各級皆以四為伍，而四伍又正好可組一方陣，各級校尉也只需指揮四人，便可從容調度，故而我將其稱為簡政。」
魯錦卻笑著反問道，「那可不太對吧，按你所言，元軍十隊才設一名軍官，而我四隊就要設一軍官，單論軍官數量，是肯定比元軍多的，何來的簡政？」
「非也，我所言簡政不是軍官多少，而是軍令清晰，戰場之上金鼓駁雜，一人管十隊，調一隊而三隊從，十隊必亂，或難以顧及，而大帥之軍制，以四為伍，雖將校多，但軍令簡單清晰，謂之簡政。」徐達連忙解釋道。
魯錦點點頭，又問，「那何為精兵？」
「我觀大帥之軍各班皆習大槍，有班長，副班長，又有『老兵組長』，一班之內尚能要分成四三組列陣而戰，對士卒要求頗高，這難道還不算精兵嗎？」
徐達說了一下這幾天的見聞，又說出自己的分析，「如此編制，重的是基層校尉和精銳老卒的指揮，而不重士卒的個人技巧，再加上各級校尉眾多，四伍一隊，指揮靈活，此種軍陣，必然變陣極快，若是小規模交戰，或是伏兵襲擊，只要謀劃合理，則大帥之軍必勝。
「然而，大帥之軍制，重校尉而輕將領，一班對一什，班多二人，又有陣法，則班必勝，連對百戶，二百對一百，更是碾壓，然而到了千戶一級，則大帥兵力略少，戰兵只有八百，而敵方卻有千人。
「若敵軍出一萬戶，大帥出兩團應對，便是六千又四百的戰兵，對敵一萬，劣勢更大，若出三團應對，那就是萬五千人，對戰萬人，兵力又有些浪費，因此我才說，大帥之軍制，擅精兵奇襲，而陣戰虧，陣戰規模越大，兵力越虧，戰兵少而輔兵多。」
魯錦聞言皺眉思索片刻，然後點了點頭，單從軍隊編制來說，徐達說的確實有道理。
聖武軍的確走的是精兵路線，簡政是談不上，他軍官比例要高得多，而且越往下越多，但確實指揮更加靈活清晰，畢竟要管理的隊伍變少了，管理人員卻多了，管理效率提高是肯定的。
徐達說聖武軍的編制適合精兵突襲，戰陣方面，僅看編制而言，同等規模下，編制越大，聖武軍這邊的戰兵兵力就越少，這倒的確是個問題，但也只是從編制上說的。
因為徐達來的時間短，也沒經過統一的訓練，他不知道聖武軍的輔兵其實也是『兵』，而不是民夫。
輔兵營在駐軍時要給戰兵打雜，行軍時要搞武裝押運，紮營時可以單獨承擔防守任務，陣戰時也是要推著輴車衝鋒的，他沒把這部分輔兵當作戰鬥兵種，因此才會覺得聖武軍戰兵少。
而且這種四四編制，哪怕算上輔兵，同等規模下，也的確比敵方戰兵少，但這種編制更方便管理。
對方拉出一萬人來，訓練度肯定不可能都一樣的，十個千戶裡面必然有精銳，有充數壯聲勢的混子，而魯錦的聖武軍四四編制，經過統一訓練之後，他可以保證每支部隊拉出來戰鬥力都差不多，這其實也是一種優勢。
只不過徐達來的時間尚短，又沒參加過戰鬥，這種需要長時間體會才能領悟的隱形優勢，他一個初出茅廬的新嫩暫時還領悟不到。
聽到徐達對軍制的評價，在場的將領們也蹙眉沉思起來。
魯錦卻笑著說，「你說的的確有些道理，但你來的時日尚短，我軍軍制的優缺點，你領悟的還不夠透徹，而且，眼下這種軍制其實也是個半成品，乃權宜之計，等以後軍械和戰法完善後，你才能看出這種軍制的全方位優勢。」
徐達聞言也皺起眉來，聽魯錦這麼說，似乎這位大帥也清楚現在軍制的缺點，而且這還只是權宜之計，那全盛狀態又是什麼樣的，將來要改的軍械和戰法又是什麼樣的？
此時的徐達畢竟只是個初出茅廬的新人，他的確讀過一些兵書，卻從沒指揮軍隊打過一場仗，因此說白了也只是紙上談兵罷了。
魯錦倒是沒有出言諷刺，而是又問道，「精兵簡政，擅襲擊而陣戰虧我知道了，那你所言的治軍之法，古今絕有，又是什麼意思？」
這次徐達倒是沒想太多，而是直接說道，「軍中設軍法官，治粟官，在下倒是能理解，可大帥所設的訓導官，我卻有些看不懂，團級的訓導官甚至還能轄制調兵之權，這豈不是削弱了統兵將領的兵權？」
這便是徐達最想不通的地方，他實在想不出這個訓導官的好處，按照魯錦的這個治軍的法子，似乎成了二元制，一支軍隊有兩個平級的主將，這打起仗來該聽誰的？
或許這是為了防止軍隊反叛，可軍隊不是最應該令出一孔，主將擁有絕對生死大權的嗎？如果連懲處校尉的權力都分走了，那主將該怎麼立威，沒有威信的主將又該怎麼指揮作戰？
其實別說徐達，就連聖武軍內，現在的許多將領也不明白訓導官的好處，在他們看來，基層的訓導官的確有些用處，可以提振士氣，統一軍心，但這麼做似乎又有違古代兵書上的治軍之法。
比如魏國名將，那個編練魏武卒，把秦國打的沒脾氣的吳起，他就主張將領對士卒施恩，尤其是什麼傳唱千古的吳起給士卒吮膿，這都是將領給士卒施恩。
然而魯錦設的這個訓導官，他們整天在軍隊裡宣傳大帥，而故意忽略各部主將，訓導員替大帥把恩施了，主將徹底成了指揮作戰的機器，你只管指揮就行，行政軍務管理方面，主將幾乎不怎麼需要插手。
這樣一來，主將的確是輕鬆了，對於一些沒有帶兵經驗的將領，這種制度也十分友好，帶兵的事你不用管，你只要一心抓好訓練，想辦法打贏對手就行。
可這也犧牲了主將在軍中的威望，換言之，這樣的部隊魯錦想換哪個將領就換哪個將領，同一種制度，同一個訓練大綱里訓練出來的，隨便換將也不會出現戰鬥力大幅下滑的現象。
於全軍而言，這肯定是好事，於將領而言，就不一定了
不過魯錦當然不會這麼說，而是笑了笑說道。
「你想不通？其實我設訓導一職，就是為了方便統軍和治軍。」
「方便統軍和治軍？」徐達不解的問道。
周圍其他將領聞言也豎起了耳朵，聖武軍中，魯錦這個大帥的威望自然最大，魯錦說怎麼搞就怎麼搞，他設訓導官，雖然分走了部分『軍中雜事』的權力，但那些將領們也不敢說什麼，此時有個愣頭青問出這個問題，他們自然也想知道答案。
於是就聽魯錦解釋道。
「設訓導一職，肯定是為了減輕將領負擔，幫將領處理軍務雜事的，這你能想通吧？」
「嗯。」徐達點點頭。
魯錦又道，「為什麼設訓導幫將領解決軍務雜事呢，那是因為軍中許多將領都和你一樣，初次投軍，有些或許讀過兵書，但卻沒有半分治軍經驗。
「可敵軍不會給我們的將領成長時間，想要將領快速成熟，想要將領快速帶出一支能夠作戰的軍隊，就必須設訓導幫將領處理這些雜事，你能明白嗎？」
徐達恍然大悟，這就是魯錦能那麼快拉起一支大軍的秘訣嗎？他的確只讀過一些兵書，毫無治軍經驗，魯錦想出這種治軍辦法，倒還真是一個可行的方案。
然而魯錦又道。
「這只是其一，還有第二個原因，那就是我軍的兵源來源複雜，軍中士卒有徵募來的，有主動投軍的，還有俘獲自敵軍的。
「如何快速吸收降卒，讓降卒與我軍將士一心，讓我軍將士不歧視仇恨降卒，你想過嗎？
「想要快速壯大兵力規模，就肯定要吸收降兵，想要收降兵之心，不使我軍將士心生仇恨歧視，就肯定需要訓導官。」
眾人聞言都恍然大悟，原來訓導官還有這個作用！
徐達也一副若有所思的模樣，似乎是想通了什麼，又似乎沒太聽明白。
魯錦撇了他一眼，心道就你那治軍水平，手下老兵天天欺負降兵，搞軍內霸凌，最後搞到降兵降而復叛，丟城失地，也好意思跟我談治軍？
所以說，千萬不要迷信徐達，徐達剛開始的能力也不怎麼樣，他大局觀很好，戰略水平也行，擅於指揮作戰，這都是徐達的優點，但論治軍，手下都被敵軍間諜滲透成篩子，帶著自己的部隊跑路了，還被重八哥治一個治軍不嚴的罪名，你就可想而知，徐達剛開始的治軍水平。
其實像是徐達這樣一心只重指揮打仗的將領，擅於拿捏大局觀，擁有戰略視角的將領，在魯錦設計的這種軍制中，更能發揮出他的全部能力。
你只管打仗，軍務，反間諜，軍心士氣，都有訓導官幫你搞定，有了訓導官這把鎖，士卒就再無叛逃的可能，當然，也鎖上了將領叛變的機會，就算將領有心叛變，也只能一個人跑，將領別想拉走自己手下的部隊。
不過這就是第三重作用了，也是魯錦不會公開告訴他們的作用。
(本章完)
此時的徐達還略顯稚嫩，虛歲才20歲，弱冠之年而已，穿著一身粗布衣裳，腰懸鐵劍，目光炯炯，卻是個不太愛說話的性格。
見魯錦來到自己面前站定，他很明顯的愣了下，剛才就見魯錦挑了許多少年人出來，有的甚至還是孩童，也不知要做什麼，此時他很明顯是誤會了，以為魯錦要將他與那些少年孩童編為一伍。
但他還是惜字如金道，「回大帥，正是。」
魯錦點點頭，又道，「聽說你自幼習武，又識文斷字，還讀過兵書？」
「嗯，囫圇讀過一些。」徐達聞言，蹙眉點了點頭，聽這位大帥的意思，似乎是有人舉薦了他，難道說魯錦找上他，和剛才那些少年孩童不一樣？
面對歷史上的傳奇人物，魯錦終歸是有些好奇，見徐達惜字如金，他倒也不是很在意對方的態度，而是繼續考校道。
「你來軍中也有數日了吧，不知你對我軍軍制如何看法？」
這問題問的就有深意了，魯錦直接問他對軍制的看法，一般人是很難答上來的。
不同的人參軍會有不同的視野，有的人投軍只是為了當兵吃糧，能混一頓飽飯，他只關心吃什麼，至於軍隊編制，反正你讓幹啥就幹啥嘍，大部分文盲都不知編制為何物，更不知道編制對指揮和訓練，以及戰法戰術的重要性，這種人就是混吃等死型的。
還有官迷型的，這種人倒是對軍制熟悉的極為快速，但也只是想著怎麼往上爬，立什麼功能升幾級，但你要問他編制的好壞，可能他也答不上來。
只有一個真正讀過兵法的人，才會十分在意編制這個東西。
在剛剛加入一支部隊的時候，他能了解的信息也是極其有限的，如果問他別的問題，估計他也答不上來，但編制這東西若是不弄清楚，連指揮體系都搞不清，那也不用想當什麼名將了。
首先，你加入一支部隊，若是連編制都搞不清，連自己的職責是什麼都不知道，這不純純的混吃等死嗎，還能指望有什麼大出息？這種人連那種官迷都不如，官迷好歹也知道立功上進，還有些志向，哪怕這個志向只是為了自己。
果然，徐達聽到這個問題，便認真地看了魯錦一眼，覺得這問題是有水平的，不然哪有上來就問新來的軍隊編制咋樣的。
徐達想了想才說道，「大帥之軍，若以軍爭而論，似是走的是精兵簡政的路子，層級分明，指揮迅捷從容，擅襲擊而陣戰虧，然在治軍方面，卻聞所未聞，古今絕有。」
此言一出，魯錦身後的將領們都忍不住皺眉，一個新來的小兵，知道大帥打過多少勝仗嗎？知道大帥陣戰從沒輸過嗎？居然有膽子在這裡品頭論足，你也配？你什麼身份？
「無知小輩，知之為知之，不知為不知，是知也，大帥面前莫要信口雌黃，還陣戰虧，你見過大帥布陣嗎，巢縣一戰，大帥以劣勢兵力，堂堂之陣，正面擊潰敵軍萬人大陣，你也配在這裡大放厥詞？」
作為現場唯一參加過巢縣戰役的將領，鄭用當即就斥責道，那日他可是率先順著一團步兵打開的缺口，攻入康茂才中軍大陣的，還親手射死一員敵將，如果這樣還叫陣戰虧，他實在想不出還有什麼更厲害的軍陣。
然而魯錦卻對這位歷史名將的評價很感興趣，一抬手將鄭用打斷，示意他們都不要說話，而是繼續問道。
「哦？怎麼個精兵簡政，又是怎麼個擅襲擊而陣戰虧？」
徐達看了眼鄭用，知道這裡自然是魯錦最大，大帥都不計較，讓他繼續說了，他也就跟著說道。
「我投軍時日尚短，沒見過我軍軍陣，況且大帥問的是軍制，故而我才有此論。」他先是解釋了一下剛才為何這麼說，然後又繼續道。
「元軍軍制慣用的便是伍長，什長，百戶，千戶，萬戶，指揮臃腫，傳令不便，各級將領皆要指揮十隊。
「而大帥設每班12人，四班一排，四排一連，四連一營，各級皆以四為伍，而四伍又正好可組一方陣，各級校尉也只需指揮四人，便可從容調度，故而我將其稱為簡政。」
魯錦卻笑著反問道，「那可不太對吧，按你所言，元軍十隊才設一名軍官，而我四隊就要設一軍官，單論軍官數量，是肯定比元軍多的，何來的簡政？」
「非也，我所言簡政不是軍官多少，而是軍令清晰，戰場之上金鼓駁雜，一人管十隊，調一隊而三隊從，十隊必亂，或難以顧及，而大帥之軍制，以四為伍，雖將校多，但軍令簡單清晰，謂之簡政。」徐達連忙解釋道。
魯錦點點頭，又問，「那何為精兵？」
「我觀大帥之軍各班皆習大槍，有班長，副班長，又有『老兵組長』，一班之內尚能要分成四三組列陣而戰，對士卒要求頗高，這難道還不算精兵嗎？」
徐達說了一下這幾天的見聞，又說出自己的分析，「如此編制，重的是基層校尉和精銳老卒的指揮，而不重士卒的個人技巧，再加上各級校尉眾多，四伍一隊，指揮靈活，此種軍陣，必然變陣極快，若是小規模交戰，或是伏兵襲擊，只要謀劃合理，則大帥之軍必勝。
「然而，大帥之軍制，重校尉而輕將領，一班對一什，班多二人，又有陣法，則班必勝，連對百戶，二百對一百，更是碾壓，然而到了千戶一級，則大帥兵力略少，戰兵只有八百，而敵方卻有千人。
「若敵軍出一萬戶，大帥出兩團應對，便是六千又四百的戰兵，對敵一萬，劣勢更大，若出三團應對，那就是萬五千人，對戰萬人，兵力又有些浪費，因此我才說，大帥之軍制，擅精兵奇襲，而陣戰虧，陣戰規模越大，兵力越虧，戰兵少而輔兵多。」
魯錦聞言皺眉思索片刻，然後點了點頭，單從軍隊編制來說，徐達說的確實有道理。
聖武軍的確走的是精兵路線，簡政是談不上，他軍官比例要高得多，而且越往下越多，但確實指揮更加靈活清晰，畢竟要管理的隊伍變少了，管理人員卻多了，管理效率提高是肯定的。
徐達說聖武軍的編制適合精兵突襲，戰陣方面，僅看編制而言，同等規模下，編制越大，聖武軍這邊的戰兵兵力就越少，這倒的確是個問題，但也只是從編制上說的。
因為徐達來的時間短，也沒經過統一的訓練，他不知道聖武軍的輔兵其實也是『兵』，而不是民夫。
輔兵營在駐軍時要給戰兵打雜，行軍時要搞武裝押運，紮營時可以單獨承擔防守任務，陣戰時也是要推著輴車衝鋒的，他沒把這部分輔兵當作戰鬥兵種，因此才會覺得聖武軍戰兵少。
而且這種四四編制，哪怕算上輔兵，同等規模下，也的確比敵方戰兵少，但這種編制更方便管理。
對方拉出一萬人來，訓練度肯定不可能都一樣的，十個千戶裡面必然有精銳，有充數壯聲勢的混子，而魯錦的聖武軍四四編制，經過統一訓練之後，他可以保證每支部隊拉出來戰鬥力都差不多，這其實也是一種優勢。
只不過徐達來的時間尚短，又沒參加過戰鬥，這種需要長時間體會才能領悟的隱形優勢，他一個初出茅廬的新嫩暫時還領悟不到。
聽到徐達對軍制的評價，在場的將領們也蹙眉沉思起來。
魯錦卻笑著說，「你說的的確有些道理，但你來的時日尚短，我軍軍制的優缺點，你領悟的還不夠透徹，而且，眼下這種軍制其實也是個半成品，乃權宜之計，等以後軍械和戰法完善後，你才能看出這種軍制的全方位優勢。」
徐達聞言也皺起眉來，聽魯錦這麼說，似乎這位大帥也清楚現在軍制的缺點，而且這還只是權宜之計，那全盛狀態又是什麼樣的，將來要改的軍械和戰法又是什麼樣的？
此時的徐達畢竟只是個初出茅廬的新人，他的確讀過一些兵書，卻從沒指揮軍隊打過一場仗，因此說白了也只是紙上談兵罷了。
魯錦倒是沒有出言諷刺，而是又問道，「精兵簡政，擅襲擊而陣戰虧我知道了，那你所言的治軍之法，古今絕有，又是什麼意思？」
這次徐達倒是沒想太多，而是直接說道，「軍中設軍法官，治粟官，在下倒是能理解，可大帥所設的訓導官，我卻有些看不懂，團級的訓導官甚至還能轄制調兵之權，這豈不是削弱了統兵將領的兵權？」
這便是徐達最想不通的地方，他實在想不出這個訓導官的好處，按照魯錦的這個治軍的法子，似乎成了二元制，一支軍隊有兩個平級的主將，這打起仗來該聽誰的？
或許這是為了防止軍隊反叛，可軍隊不是最應該令出一孔，主將擁有絕對生死大權的嗎？如果連懲處校尉的權力都分走了，那主將該怎麼立威，沒有威信的主將又該怎麼指揮作戰？
其實別說徐達，就連聖武軍內，現在的許多將領也不明白訓導官的好處，在他們看來，基層的訓導官的確有些用處，可以提振士氣，統一軍心，但這麼做似乎又有違古代兵書上的治軍之法。
比如魏國名將，那個編練魏武卒，把秦國打的沒脾氣的吳起，他就主張將領對士卒施恩，尤其是什麼傳唱千古的吳起給士卒吮膿，這都是將領給士卒施恩。
然而魯錦設的這個訓導官，他們整天在軍隊裡宣傳大帥，而故意忽略各部主將，訓導員替大帥把恩施了，主將徹底成了指揮作戰的機器，你只管指揮就行，行政軍務管理方面，主將幾乎不怎麼需要插手。
這樣一來，主將的確是輕鬆了，對於一些沒有帶兵經驗的將領，這種制度也十分友好，帶兵的事你不用管，你只要一心抓好訓練，想辦法打贏對手就行。
可這也犧牲了主將在軍中的威望，換言之，這樣的部隊魯錦想換哪個將領就換哪個將領，同一種制度，同一個訓練大綱里訓練出來的，隨便換將也不會出現戰鬥力大幅下滑的現象。
於全軍而言，這肯定是好事，於將領而言，就不一定了
不過魯錦當然不會這麼說，而是笑了笑說道。
「你想不通？其實我設訓導一職，就是為了方便統軍和治軍。」
「方便統軍和治軍？」徐達不解的問道。
周圍其他將領聞言也豎起了耳朵，聖武軍中，魯錦這個大帥的威望自然最大，魯錦說怎麼搞就怎麼搞，他設訓導官，雖然分走了部分『軍中雜事』的權力，但那些將領們也不敢說什麼，此時有個愣頭青問出這個問題，他們自然也想知道答案。
於是就聽魯錦解釋道。
「設訓導一職，肯定是為了減輕將領負擔，幫將領處理軍務雜事的，這你能想通吧？」
「嗯。」徐達點點頭。
魯錦又道，「為什麼設訓導幫將領解決軍務雜事呢，那是因為軍中許多將領都和你一樣，初次投軍，有些或許讀過兵書，但卻沒有半分治軍經驗。
「可敵軍不會給我們的將領成長時間，想要將領快速成熟，想要將領快速帶出一支能夠作戰的軍隊，就必須設訓導幫將領處理這些雜事，你能明白嗎？」
徐達恍然大悟，這就是魯錦能那麼快拉起一支大軍的秘訣嗎？他的確只讀過一些兵書，毫無治軍經驗，魯錦想出這種治軍辦法，倒還真是一個可行的方案。
然而魯錦又道。
「這只是其一，還有第二個原因，那就是我軍的兵源來源複雜，軍中士卒有徵募來的，有主動投軍的，還有俘獲自敵軍的。
「如何快速吸收降卒，讓降卒與我軍將士一心，讓我軍將士不歧視仇恨降卒，你想過嗎？
「想要快速壯大兵力規模，就肯定要吸收降兵，想要收降兵之心，不使我軍將士心生仇恨歧視，就肯定需要訓導官。」
眾人聞言都恍然大悟，原來訓導官還有這個作用！
徐達也一副若有所思的模樣，似乎是想通了什麼，又似乎沒太聽明白。
魯錦撇了他一眼，心道就你那治軍水平，手下老兵天天欺負降兵，搞軍內霸凌，最後搞到降兵降而復叛，丟城失地，也好意思跟我談治軍？
所以說，千萬不要迷信徐達，徐達剛開始的能力也不怎麼樣，他大局觀很好，戰略水平也行，擅於指揮作戰，這都是徐達的優點，但論治軍，手下都被敵軍間諜滲透成篩子，帶著自己的部隊跑路了，還被重八哥治一個治軍不嚴的罪名，你就可想而知，徐達剛開始的治軍水平。
其實像是徐達這樣一心只重指揮打仗的將領，擅於拿捏大局觀，擁有戰略視角的將領，在魯錦設計的這種軍制中，更能發揮出他的全部能力。
你只管打仗，軍務，反間諜，軍心士氣，都有訓導官幫你搞定，有了訓導官這把鎖，士卒就再無叛逃的可能，當然，也鎖上了將領叛變的機會，就算將領有心叛變，也只能一個人跑，將領別想拉走自己手下的部隊。
不過這就是第三重作用了，也是魯錦不會公開告訴他們的作用。
(本章完)