第365章 物理研究的本質，真理永無止境！
第365章 物理研究的本質，真理永無止境！
李奇維的問題讓在場所有人瞬間懵圈了。
哪怕是非物理學領域的人，也對摩擦生電這個現象非常熟悉。
至於物理專業的師生們，在上學時做的物理第一個實驗，就是摩擦生電。
李教授沒有說錯，這個問題確實看起來太簡單了。
簡單到眾人都以為李奇維是不是搞錯了。
「納尼？李教授竟然說沒人能答出這個問題？這不是開玩笑吧！」
「這不可能吧，感覺我上我也行。」
「難道這個問題真的有什麼玄機不成？」
在場的大多數人，完全搞不清楚李奇維的意思。
摩擦生電，這還用解釋嗎？
恐怕小孩子都知道吧。
但是那些物理學大佬們卻表情凝重，眼睛緊緊盯著李奇維，在思考其中的含義。
長岡半太郎和田中館愛橘正在竊竊私語著什麼。
仁科芳雄則是右手摩擦著下巴，在靜靜思考。
因為他知道，李奇維教授的任何一個問題，絕對都不是表面那麼簡單。
但是他的高傲，又不允許他當眾出醜。
他知道那個公認的答案肯定是不對的。
至少，不是李教授認為的那種對。
第二屆布魯斯會議，已經給他留下了深刻的記憶。
菊池大麗等非物理學的大佬們，對這個問題也非常好奇。
到了他們這個層次，對待問題，已經不單單是想著去解決，而是要通過問題舉一反三，看到更本質的東西。
當然，現在他們想破腦袋，也沒想明白什麼意思。
「果然，李奇維教授和我們差距太大了。」
「雖然我不知道這個問題有什麼深意，但它一定有深意。」
這時，人群中一個八九歲的櫻花國小孩子，正在向旁邊的父親開心地說道：
「父親，您教過我這個實驗哎。」
「玻璃棒和絲綢摩擦後，一個帶正電，一個帶負電，然後它們就能吸引小東西。」
「李教授為什麼說這個問題很難呢？」
小川琢治眼神溺愛地摸了摸兒子的頭。
他作為京都帝國大學的地理學教授，從小就注重培養孩子的科學興趣。
他的兒子小川秀樹是兄妹五人中，最天賦異稟的。
小小年紀就展露出極高的科學天賦。
小川琢治為了他，在家裡搭建了簡易的科學實驗室。
在那裡能夠做物理實驗、化學實驗、觀察化石標本等等。
基本上，他就是把兒子小川秀樹當成未來的科學家在培養。
所以，今年才8歲的小川秀樹相比同齡人，知道很多的科學常識。
同時，他也對科學產生了濃厚的興趣。
而摩擦生電這個實驗，小川琢治就親自帶他做過。
小川秀樹覺得非常神奇。
兩個都不帶電的物體，相互摩擦後，竟然就能產生電了。
這時，小川琢治輕聲地說道：
「秀樹，自然界每個現象，都有它背後的道理。」
「比如鳥兒為什麼會飛？」
「雨水為什麼會落下？」
「這些現象都有各自的原因。」
「李教授問的，就是摩擦生電背後的原因。」
「你明白了嗎？」
小川秀樹小小的腦袋點點頭，也不知道他是理解了還是沒理解。
李奇維提出問題後，會場內雖然出現了竊竊私語聲，但是沒有人第一時間舉手回答。
因為這個問題出乎了所有人的意料。
不少人怕站起來回答後，成為眾人的笑柄。
在這種場合上，要是鬧出笑話，那確實非常丟面子。
李奇維站在台上，掃視一圈。
相比於歐美，櫻花國確實整體太弱了，這導致了他們內心有一種自卑。
忽然，他看到人群後方，一個小孩子竟然舉起了手。
李奇維一怔，隨即嘴角露出一抹微笑。
「那位小朋友舉手了，讓他回答吧。」
嘩！
眾人無不震驚！
他們連忙朝對方看去，發現竟然是一個兒童。
「啊？今天的會議怎麼會有小孩進來？」
「我兒子跟他差不多大，現在還在家玩泥巴呢，這小子能回答出問題？」
「怕不是來搗亂的吧。」
此刻，在小川琢治震驚的目光下，他的兒子小川秀樹已經站了起來。
小川琢治當場就懵逼了，連眾人的議論都聽不到了。
「納尼？」
然後，他就是哭笑不得。
很快，不少人看到了小川琢治，也猜到了這個孩子的身份。
「哦，原來是小川教授家的那個天才少年。」
「小川秀樹可不是普通的孩子，我上次遇見他，他還和我解釋不同時代恐龍化石的區別呢。」
這時，小川琢治只好站了起來，歉意地說道：
「抱歉，李教授，這是我的兒子小川秀樹，請您不要和他一般計較。」
「他非常崇拜您，經常讓我講您的故事給他聽。」
「我也不知道他為什麼要站起來。」
李奇維聽到名字後，微微一愣。
小川秀樹？
和湯川秀樹有什麼關係嗎？
緊接著，腦海中的信息，就說明了情況。
「哦，原來是結婚後，隨妻子家改姓湯川了。」
「這在華夏簡直和天方夜譚一樣。」
「男的娶女的，竟然改成女方的姓氏。」
眼前這個孩子，正是將來櫻花國第一個獲得物理諾獎的湯川秀樹。
其在粒子物理領域極具天賦，甚至受到過海森堡等人的讚賞。
於是，李奇維朝著小川琢治說道：
「任何人都有發表觀點的權利，不論他的年齡和性別。」
「在物理學領域，有時孩子的純真，反而更能帶來啟發。」
「因為孩子們喜歡提問題，而且經常是直擊本質的問題。」
嘩！
這一番話說的人群震動不已。
所有人都被李奇維的胸懷所征服。
對方哪怕是面對一個孩子，在科學上都是保持平等對待的態度。
這才是真正的科學家！
對真理心懷敬畏。
要是玻爾錢五師等人在的話，一定會說：對，你說的真對，來開兩次組會，你就老實了。
這時，李奇維笑著說道：
「小川秀樹，你站起來，是準備回答我剛剛的問題嗎？」
「摩擦為何會生電？」
此刻誰都不知道，剛剛李奇維的一段話，在小川秀樹的心中造成了多麼深刻至極的印象。
這也為他後來一系列的行為，埋下了種子。
小川秀樹稚氣地說道：
「是的，李教授。」
「我以前做過這個實驗。」
「雖然我當時沒有想過為什麼。」
「但是我剛剛想出來了。」
人群一陣驚奇。
8歲的孩子，能有這個表達能力，已經非常厲害了。
哪怕小川秀樹答不上來，眾人也不會苛責他。
「我覺得可能是摩擦讓正負電荷分布不均勻了。」
「比如玻璃棒和絲綢，它們本身都帶電。」
「但是摩擦後，玻璃棒上的負電荷跑到了絲綢上，絲綢上的正電荷跑到了玻璃棒上。」
「所以，它們就帶電了。」
小川秀樹的回答讓眾人都是一驚。
震驚的不是他的回答本身，而是他的邏輯思考能力。
小小年紀能說出這些專業名詞，就已經能吊打同齡人了。
更別說還分析的井井有條。
孩子不知道電子的概念，當然無法解釋這個問題。
然而，他們這些大人知道了，反而沒有站起來的勇氣。
因為李奇維教授的問題，不可能那麼簡單。
這時，李奇維笑著說道：「小川秀樹，你的回答非常好。」
「將來你一定能成為一名出色的物理學家。」
人群驚呼！
長岡半太郎聞言心中一動。
上一次得到李奇維教授評價的孩子是玻爾，對方現在已經是物理學界大名鼎鼎的人物了。
他打定主意，要好好觀察和培養這個孩子。
小川秀樹也被他的父親給按了下來，接下來就不是小孩子該摻合的了。
這時，李奇維繼續說道：「我知道，在座的各位，肯定都覺得我的問題有問題。」
「摩擦生電這個現象，在物理學領域實在太經典了。」
「經典到小川秀樹這樣的小朋友都知道。」
「這個問題怎麼可能沒人答的上來呢？」
「既然你們都不敢說，那還是我親自來吧。」
嘩！
會場內所有人頓時聚精會神地開始聽講。
「關於電的現象，無論亞洲還是歐洲，先人們都有過大量的描述。」
「因為人類經常可以看見雷電，所以，電本身並不稀奇。」
「然而，對於電本質的研究，卻經歷了漫長的時間。」
「早在公元前4世紀，古希臘的人們就發現，用毛皮擦拭完琥珀後，琥珀可以吸引細小的物體。」
「比如毛髮、碎屑等等。」
「到了16世紀，英國伊莉莎白女王的御醫，吉爾伯特，他發現這種現象，並不是只會發生在琥珀上。」
「這種吸引力同樣會發生在玻璃、鑽石、石蠟等物質上。」
「吉爾伯特根據琥珀這個詞的希臘字【elektor】，把這種能產生吸引作用的東西命名為電，即【electricity】。」
「他也是創造電這個物理概念的第一人。」
「在當時，他認為，電應該是一種流質，不是單個物體擁有的，而是必須當兩個物體相互摩擦時才會出現。」
「這和小川秀樹小朋友的想法有點類似。」
李奇維娓娓道來的物理故事，讓在場的人聽的如痴如醉。
他們從來沒有從這種角度去看待物理學。
而是上學時就被灌輸了電的概念。
這種從源頭出發的教學，讓眾人對物理學有了更深的認識。
哪怕是長岡半太郎這樣的物理大佬，也是聽的津津有味。
「哎，這就是李教授和我們普通人的差距。」
「他的知識太淵博了，就好像站在物理時間長河之外，洞悉物理學的一切事物。」
田中館愛橘更是感嘆道：「這是我目前為止，聽過的最好的物理課。」
在場的大佬們已經開始被折服了。
李奇維接著說道：
「到了18世紀早期，被稱為電之父的英國發明家格雷，他把帶電後的玻璃棒和其他物體接觸。」
「接觸後，這些物體竟然也產生了同樣的吸引力。」
「這說明電可以在不同物體之間傳遞。」
「從而也驗證了電是一種流質的說法，它並非某一種物質特有的屬性。」
「隨著越來越多的人研究電，很快，人們就發現，電不僅僅有吸引作用，它還有排斥作用。」
「當用帶電的玻璃棒接觸銅屑時，銅屑之間會產生排斥作用，銅屑和玻璃棒之間也會排斥。」
「然而，過了一段時間後，又出現了更新的現象了。」
「法國物理學家迪費發現，先用玻璃棒和絲綢摩擦，使得玻璃棒帶電；再用樹脂和毛皮摩擦，使得樹脂帶電。」
「讓玻璃棒接觸一部分銅屑，再讓樹脂接觸一部分銅屑。」
「這時候，兩種銅屑不再是排斥，反而是相互吸引了。」
「因此，迪費推測，自然界存在兩種電，一種叫玻璃電，一種叫樹脂電。」
「玻璃電和玻璃電，或者樹脂電和樹脂電之間會排斥，但是玻璃電和樹脂電之間卻是吸引。」
「這就是曾經流行的電的雙流體理論。」
「但是，到了18世紀中期，美國的富蘭克林又提出了一個全新的理論：單流體理論。」
「順便說一句，這個富蘭克林就是那個把雷電關在瓶子裡的人。」
「他認為每一種物質本身是帶電的，只不過沒有摩擦的時候，這種電是滿的，表現不出電的作用。」
「舉個形象的例子，把瓶裝滿水，無論你怎麼搖動瓶子，裡面的水都不會晃動。」
「電也是同樣的道理。」
「根據這個理論，當玻璃棒和絲綢摩擦後，絲綢上就會有一部分電轉移到了玻璃棒上。」
「這時，玻璃棒上的電是多餘的，而絲綢上的電是缺少的。」
「富蘭克林認為，這種多餘的電就是玻璃電，而缺少的電就是樹脂電。」
「他還給兩種電取了一個名字，一直沿用至今。」
「玻璃電為正電，樹脂電為負電。」
「同時，他發明了【電荷】這個詞，用來描述物體上帶電的多少和數量。」
「在當時，人們對雙流體假說和單流體假說爭論不休，因為兩種假說，都能完美解釋發現的電現象。」
「這種爭論一直到我的導師湯姆遜教授，發現了電子的存在後，才正式宣告結束。」
「現在，我們知道，當玻璃棒和絲綢摩擦後，玻璃棒上的電子就跑到了絲綢上。」
「而電子是帶負電的，所以絲綢就是帶負電，而玻璃棒則帶正電。」
「但是需要注意的是，電子的電荷之所以被人為規定為負的，主要就是為了沿用富蘭克林的說法。」
「其實也可以把電子的電荷規定為正的，那麼原子核帶的就是負電了。」
「到這裡，大家應該發現，不管是單流體假說還是雙流體假說，本質都是對電子現象的側面描述。」
「因此，兩種假說都是對的。」
「只不過，單流體用起來更方便而已。」
講到這裡的時候，在場的無數人都露出恍然大悟的表情。
沒想到一個小小的摩擦生電現象，竟然經歷了這麼複雜的研究過程。
在這期間，物理學家們充分發揮了他們的想像力，才把電的概念一步步向前延伸。
「現在，回到我的問題。」
「我想大部分人心中的答案，應該就是我最後說的那種。」
「摩擦生電的本質，就是玻璃棒上的電子轉移到了絲綢上。」
台下物理學領域的人都默默點頭。
標準的官方的答案確實是這樣的。
難道這有什麼不對嗎？
「但是，我認為這遠遠不夠。」
「我說這個故事的目的，就是告訴大家，物理研究的本質，就是真理永無止境！」
「現在，讓我帶領大家一起，繼續對摩擦生電現象研究下去。」
「我們不禁要問，為什麼玻璃棒和絲綢摩擦，玻璃棒上的電子會跑到絲綢上。」
「而樹脂和毛皮摩擦，電子又從毛皮跑到了樹脂上。」
「我可以負責人的告訴大家，這個問題，到今天，依然沒有正確的答案。」
「即便是我，也不知道。」
轟！
人群徹底震動。
所有人都沒想到會是這樣。
「納尼？李奇維教授連相對論都能想出來，竟然不知道摩擦生電的原理。」
「沒想到一個最簡單的問題，卻反而是最難的問題。」
「今天的演講真是讓我小刀扎屁股，開了眼了。」
長岡半太郎、仁科芳雄等也是滿臉震驚。
小小的摩擦生電，卻飽含玄機。
讓堂堂物理第一人李奇維教授都束手無策，這簡直無法想像。
看著眾人震驚的模樣，李奇維輕輕一笑。
摩擦生電的本質，別說是現在，哪怕在他的前世，依然也是未解之謎。
物理學界並沒有公認的統一解釋。
因為它涉及到了物體表面的複雜情況研究。
是微觀和宏觀交織的特殊領域。
這時，他繼續說道：
「現在歐洲那邊已經開始深入研究摩擦生電的本質了。」
「物理學家甚至發現摩擦本身並不是必要的條件，而是只要不同物體之間有接觸就可以。」
「摩擦只是一種長時間充分接觸的特例而已。」
「不同的物體，對於電子的渴望程度不同，但是具體是什麼因素影響了這種渴望，目前不得而知。」
「我們只能根據大量的實驗，整理出不同物質摩擦生電的排序表。」
「排名越靠前的物質，越容易失去電子，相反，則越容易得到電子。」
「也許在未來，等到微觀理論更成熟後，或許我們就能揭開摩擦生電的本質。」
「這就是物理學的魅力，這就是科學的魅力！」
「歐美的那些科學家們，常常有一種在普通人看來屬於鑽牛角尖的氣質。」
「然而，正是因為有這種精神，他們的科學才會突飛猛進，遠遠把亞洲甩在身後。」
「同樣是證明槓桿定理，華夏的墨子只寫了短短几句話。」
「而古希臘的阿基米德，卻足足寫了十幾頁的論文。」
「因為墨子看到的是表象，而阿基米德是打破砂鍋問到底。」
「至少在科學領域，我更認同阿基米德的做法。」
「現代科學，就是按照古希臘人的方式去思考世界。」
呼！
李奇維的話，讓會場內突然陷入一片寂靜之中。
所有人的心中宛如掀起驚濤駭浪一般。
這就是當世科學第一人的實力嗎？
實在太可怕了。
一個簡簡單單的電現象，在對方的口中，被描述出一種史詩的感覺。
這種深厚的知識底蘊，除了博覽群書外，還需要對物理學有最深刻的洞察。
在場的物理學大佬們自忖，他們做不到這一步。
而李奇維教授卻看起來遊刃有餘。
難得可貴的是，對方並沒有狹隘的民族情懷。
他甚至公開認可古希臘，而不是狂吹華夏的科學研究方法。
這種嚴謹、求實、冷峻的態度，讓很多櫻花國科學家汗顏。
相比於李教授，他們差的太遠了。
尤其是長岡半太郎，感觸最深，因為他的土星模型就是被大吹特吹的。
這一刻，所有人才感受到大科學家中大字的含義。
那是超越一切，只追求真理的樸素價值觀。
包容一切！
西方的科學強大，果然是有原因的。
這種孜孜以求的信念，才是研究者最重要的品質。
隨即，會場內爆發出雷鳴般的掌聲。
李奇維一個簡單的開場白故事，就把所有人給折服了。
小川秀樹雖然完全沒有聽懂，但不妨礙這個故事帶給他的震動。
他的父親小川琢治更是內心感慨。
要是櫻花國的老師都如李奇維一般，他不敢想像那樣的櫻花國會有多麼強大。
不過他也只能想想了。
「李教授這樣的人物，是幾百年乃至上千年才能一出的人物。」
「能夠聆聽一場演講，便是三生有幸了。」
李奇維看著眾人震驚的樣子，他的內心也是波濤洶湧。
華夏幾千年來的文化，找不到一種適用於科學研究的精神內核。
科學，就是要不斷去問為什麼，然後接著再問為什麼的為什麼。
一直問到沒有辦法再深入，那就是真理的終極了。
今天，李奇維終於帶給了亞洲科學家一點震撼。
只有先認清科學研究的本質，才能有超越西方的希望。
不然只是照貓畫虎而已。
(本章完)
李奇維的問題讓在場所有人瞬間懵圈了。
哪怕是非物理學領域的人，也對摩擦生電這個現象非常熟悉。
至於物理專業的師生們，在上學時做的物理第一個實驗，就是摩擦生電。
李教授沒有說錯，這個問題確實看起來太簡單了。
簡單到眾人都以為李奇維是不是搞錯了。
「納尼？李教授竟然說沒人能答出這個問題？這不是開玩笑吧！」
「這不可能吧，感覺我上我也行。」
「難道這個問題真的有什麼玄機不成？」
在場的大多數人，完全搞不清楚李奇維的意思。
摩擦生電，這還用解釋嗎？
恐怕小孩子都知道吧。
但是那些物理學大佬們卻表情凝重，眼睛緊緊盯著李奇維，在思考其中的含義。
長岡半太郎和田中館愛橘正在竊竊私語著什麼。
仁科芳雄則是右手摩擦著下巴，在靜靜思考。
因為他知道，李奇維教授的任何一個問題，絕對都不是表面那麼簡單。
但是他的高傲，又不允許他當眾出醜。
他知道那個公認的答案肯定是不對的。
至少，不是李教授認為的那種對。
第二屆布魯斯會議，已經給他留下了深刻的記憶。
菊池大麗等非物理學的大佬們，對這個問題也非常好奇。
到了他們這個層次，對待問題，已經不單單是想著去解決，而是要通過問題舉一反三，看到更本質的東西。
當然，現在他們想破腦袋，也沒想明白什麼意思。
「果然，李奇維教授和我們差距太大了。」
「雖然我不知道這個問題有什麼深意，但它一定有深意。」
這時，人群中一個八九歲的櫻花國小孩子，正在向旁邊的父親開心地說道：
「父親，您教過我這個實驗哎。」
「玻璃棒和絲綢摩擦後，一個帶正電，一個帶負電，然後它們就能吸引小東西。」
「李教授為什麼說這個問題很難呢？」
小川琢治眼神溺愛地摸了摸兒子的頭。
他作為京都帝國大學的地理學教授，從小就注重培養孩子的科學興趣。
他的兒子小川秀樹是兄妹五人中，最天賦異稟的。
小小年紀就展露出極高的科學天賦。
小川琢治為了他，在家裡搭建了簡易的科學實驗室。
在那裡能夠做物理實驗、化學實驗、觀察化石標本等等。
基本上，他就是把兒子小川秀樹當成未來的科學家在培養。
所以，今年才8歲的小川秀樹相比同齡人，知道很多的科學常識。
同時，他也對科學產生了濃厚的興趣。
而摩擦生電這個實驗，小川琢治就親自帶他做過。
小川秀樹覺得非常神奇。
兩個都不帶電的物體，相互摩擦後，竟然就能產生電了。
這時，小川琢治輕聲地說道：
「秀樹，自然界每個現象，都有它背後的道理。」
「比如鳥兒為什麼會飛？」
「雨水為什麼會落下？」
「這些現象都有各自的原因。」
「李教授問的，就是摩擦生電背後的原因。」
「你明白了嗎？」
小川秀樹小小的腦袋點點頭，也不知道他是理解了還是沒理解。
李奇維提出問題後，會場內雖然出現了竊竊私語聲，但是沒有人第一時間舉手回答。
因為這個問題出乎了所有人的意料。
不少人怕站起來回答後，成為眾人的笑柄。
在這種場合上，要是鬧出笑話，那確實非常丟面子。
李奇維站在台上，掃視一圈。
相比於歐美，櫻花國確實整體太弱了，這導致了他們內心有一種自卑。
忽然，他看到人群後方，一個小孩子竟然舉起了手。
李奇維一怔，隨即嘴角露出一抹微笑。
「那位小朋友舉手了，讓他回答吧。」
嘩！
眾人無不震驚！
他們連忙朝對方看去，發現竟然是一個兒童。
「啊？今天的會議怎麼會有小孩進來？」
「我兒子跟他差不多大，現在還在家玩泥巴呢，這小子能回答出問題？」
「怕不是來搗亂的吧。」
此刻，在小川琢治震驚的目光下，他的兒子小川秀樹已經站了起來。
小川琢治當場就懵逼了，連眾人的議論都聽不到了。
「納尼？」
然後，他就是哭笑不得。
很快，不少人看到了小川琢治，也猜到了這個孩子的身份。
「哦，原來是小川教授家的那個天才少年。」
「小川秀樹可不是普通的孩子，我上次遇見他，他還和我解釋不同時代恐龍化石的區別呢。」
這時，小川琢治只好站了起來，歉意地說道：
「抱歉，李教授，這是我的兒子小川秀樹，請您不要和他一般計較。」
「他非常崇拜您，經常讓我講您的故事給他聽。」
「我也不知道他為什麼要站起來。」
李奇維聽到名字後，微微一愣。
小川秀樹？
和湯川秀樹有什麼關係嗎？
緊接著，腦海中的信息，就說明了情況。
「哦，原來是結婚後，隨妻子家改姓湯川了。」
「這在華夏簡直和天方夜譚一樣。」
「男的娶女的，竟然改成女方的姓氏。」
眼前這個孩子，正是將來櫻花國第一個獲得物理諾獎的湯川秀樹。
其在粒子物理領域極具天賦，甚至受到過海森堡等人的讚賞。
於是，李奇維朝著小川琢治說道：
「任何人都有發表觀點的權利，不論他的年齡和性別。」
「在物理學領域，有時孩子的純真，反而更能帶來啟發。」
「因為孩子們喜歡提問題，而且經常是直擊本質的問題。」
嘩！
這一番話說的人群震動不已。
所有人都被李奇維的胸懷所征服。
對方哪怕是面對一個孩子，在科學上都是保持平等對待的態度。
這才是真正的科學家！
對真理心懷敬畏。
要是玻爾錢五師等人在的話，一定會說：對，你說的真對，來開兩次組會，你就老實了。
這時，李奇維笑著說道：
「小川秀樹，你站起來，是準備回答我剛剛的問題嗎？」
「摩擦為何會生電？」
此刻誰都不知道，剛剛李奇維的一段話，在小川秀樹的心中造成了多麼深刻至極的印象。
這也為他後來一系列的行為，埋下了種子。
小川秀樹稚氣地說道：
「是的，李教授。」
「我以前做過這個實驗。」
「雖然我當時沒有想過為什麼。」
「但是我剛剛想出來了。」
人群一陣驚奇。
8歲的孩子，能有這個表達能力，已經非常厲害了。
哪怕小川秀樹答不上來，眾人也不會苛責他。
「我覺得可能是摩擦讓正負電荷分布不均勻了。」
「比如玻璃棒和絲綢，它們本身都帶電。」
「但是摩擦後，玻璃棒上的負電荷跑到了絲綢上，絲綢上的正電荷跑到了玻璃棒上。」
「所以，它們就帶電了。」
小川秀樹的回答讓眾人都是一驚。
震驚的不是他的回答本身，而是他的邏輯思考能力。
小小年紀能說出這些專業名詞，就已經能吊打同齡人了。
更別說還分析的井井有條。
孩子不知道電子的概念，當然無法解釋這個問題。
然而，他們這些大人知道了，反而沒有站起來的勇氣。
因為李奇維教授的問題，不可能那麼簡單。
這時，李奇維笑著說道：「小川秀樹，你的回答非常好。」
「將來你一定能成為一名出色的物理學家。」
人群驚呼！
長岡半太郎聞言心中一動。
上一次得到李奇維教授評價的孩子是玻爾，對方現在已經是物理學界大名鼎鼎的人物了。
他打定主意，要好好觀察和培養這個孩子。
小川秀樹也被他的父親給按了下來，接下來就不是小孩子該摻合的了。
這時，李奇維繼續說道：「我知道，在座的各位，肯定都覺得我的問題有問題。」
「摩擦生電這個現象，在物理學領域實在太經典了。」
「經典到小川秀樹這樣的小朋友都知道。」
「這個問題怎麼可能沒人答的上來呢？」
「既然你們都不敢說，那還是我親自來吧。」
嘩！
會場內所有人頓時聚精會神地開始聽講。
「關於電的現象，無論亞洲還是歐洲，先人們都有過大量的描述。」
「因為人類經常可以看見雷電，所以，電本身並不稀奇。」
「然而，對於電本質的研究，卻經歷了漫長的時間。」
「早在公元前4世紀，古希臘的人們就發現，用毛皮擦拭完琥珀後，琥珀可以吸引細小的物體。」
「比如毛髮、碎屑等等。」
「到了16世紀，英國伊莉莎白女王的御醫，吉爾伯特，他發現這種現象，並不是只會發生在琥珀上。」
「這種吸引力同樣會發生在玻璃、鑽石、石蠟等物質上。」
「吉爾伯特根據琥珀這個詞的希臘字【elektor】，把這種能產生吸引作用的東西命名為電，即【electricity】。」
「他也是創造電這個物理概念的第一人。」
「在當時，他認為，電應該是一種流質，不是單個物體擁有的，而是必須當兩個物體相互摩擦時才會出現。」
「這和小川秀樹小朋友的想法有點類似。」
李奇維娓娓道來的物理故事，讓在場的人聽的如痴如醉。
他們從來沒有從這種角度去看待物理學。
而是上學時就被灌輸了電的概念。
這種從源頭出發的教學，讓眾人對物理學有了更深的認識。
哪怕是長岡半太郎這樣的物理大佬，也是聽的津津有味。
「哎，這就是李教授和我們普通人的差距。」
「他的知識太淵博了，就好像站在物理時間長河之外，洞悉物理學的一切事物。」
田中館愛橘更是感嘆道：「這是我目前為止，聽過的最好的物理課。」
在場的大佬們已經開始被折服了。
李奇維接著說道：
「到了18世紀早期，被稱為電之父的英國發明家格雷，他把帶電後的玻璃棒和其他物體接觸。」
「接觸後，這些物體竟然也產生了同樣的吸引力。」
「這說明電可以在不同物體之間傳遞。」
「從而也驗證了電是一種流質的說法，它並非某一種物質特有的屬性。」
「隨著越來越多的人研究電，很快，人們就發現，電不僅僅有吸引作用，它還有排斥作用。」
「當用帶電的玻璃棒接觸銅屑時，銅屑之間會產生排斥作用，銅屑和玻璃棒之間也會排斥。」
「然而，過了一段時間後，又出現了更新的現象了。」
「法國物理學家迪費發現，先用玻璃棒和絲綢摩擦，使得玻璃棒帶電；再用樹脂和毛皮摩擦，使得樹脂帶電。」
「讓玻璃棒接觸一部分銅屑，再讓樹脂接觸一部分銅屑。」
「這時候，兩種銅屑不再是排斥，反而是相互吸引了。」
「因此，迪費推測，自然界存在兩種電，一種叫玻璃電，一種叫樹脂電。」
「玻璃電和玻璃電，或者樹脂電和樹脂電之間會排斥，但是玻璃電和樹脂電之間卻是吸引。」
「這就是曾經流行的電的雙流體理論。」
「但是，到了18世紀中期，美國的富蘭克林又提出了一個全新的理論：單流體理論。」
「順便說一句，這個富蘭克林就是那個把雷電關在瓶子裡的人。」
「他認為每一種物質本身是帶電的，只不過沒有摩擦的時候，這種電是滿的，表現不出電的作用。」
「舉個形象的例子，把瓶裝滿水，無論你怎麼搖動瓶子，裡面的水都不會晃動。」
「電也是同樣的道理。」
「根據這個理論，當玻璃棒和絲綢摩擦後，絲綢上就會有一部分電轉移到了玻璃棒上。」
「這時，玻璃棒上的電是多餘的，而絲綢上的電是缺少的。」
「富蘭克林認為，這種多餘的電就是玻璃電，而缺少的電就是樹脂電。」
「他還給兩種電取了一個名字，一直沿用至今。」
「玻璃電為正電，樹脂電為負電。」
「同時，他發明了【電荷】這個詞，用來描述物體上帶電的多少和數量。」
「在當時，人們對雙流體假說和單流體假說爭論不休，因為兩種假說，都能完美解釋發現的電現象。」
「這種爭論一直到我的導師湯姆遜教授，發現了電子的存在後，才正式宣告結束。」
「現在，我們知道，當玻璃棒和絲綢摩擦後，玻璃棒上的電子就跑到了絲綢上。」
「而電子是帶負電的，所以絲綢就是帶負電，而玻璃棒則帶正電。」
「但是需要注意的是，電子的電荷之所以被人為規定為負的，主要就是為了沿用富蘭克林的說法。」
「其實也可以把電子的電荷規定為正的，那麼原子核帶的就是負電了。」
「到這裡，大家應該發現，不管是單流體假說還是雙流體假說，本質都是對電子現象的側面描述。」
「因此，兩種假說都是對的。」
「只不過，單流體用起來更方便而已。」
講到這裡的時候，在場的無數人都露出恍然大悟的表情。
沒想到一個小小的摩擦生電現象，竟然經歷了這麼複雜的研究過程。
在這期間，物理學家們充分發揮了他們的想像力，才把電的概念一步步向前延伸。
「現在，回到我的問題。」
「我想大部分人心中的答案，應該就是我最後說的那種。」
「摩擦生電的本質，就是玻璃棒上的電子轉移到了絲綢上。」
台下物理學領域的人都默默點頭。
標準的官方的答案確實是這樣的。
難道這有什麼不對嗎？
「但是，我認為這遠遠不夠。」
「我說這個故事的目的，就是告訴大家，物理研究的本質，就是真理永無止境！」
「現在，讓我帶領大家一起，繼續對摩擦生電現象研究下去。」
「我們不禁要問，為什麼玻璃棒和絲綢摩擦，玻璃棒上的電子會跑到絲綢上。」
「而樹脂和毛皮摩擦，電子又從毛皮跑到了樹脂上。」
「我可以負責人的告訴大家，這個問題，到今天，依然沒有正確的答案。」
「即便是我，也不知道。」
轟！
人群徹底震動。
所有人都沒想到會是這樣。
「納尼？李奇維教授連相對論都能想出來，竟然不知道摩擦生電的原理。」
「沒想到一個最簡單的問題，卻反而是最難的問題。」
「今天的演講真是讓我小刀扎屁股，開了眼了。」
長岡半太郎、仁科芳雄等也是滿臉震驚。
小小的摩擦生電，卻飽含玄機。
讓堂堂物理第一人李奇維教授都束手無策，這簡直無法想像。
看著眾人震驚的模樣，李奇維輕輕一笑。
摩擦生電的本質，別說是現在，哪怕在他的前世，依然也是未解之謎。
物理學界並沒有公認的統一解釋。
因為它涉及到了物體表面的複雜情況研究。
是微觀和宏觀交織的特殊領域。
這時，他繼續說道：
「現在歐洲那邊已經開始深入研究摩擦生電的本質了。」
「物理學家甚至發現摩擦本身並不是必要的條件，而是只要不同物體之間有接觸就可以。」
「摩擦只是一種長時間充分接觸的特例而已。」
「不同的物體，對於電子的渴望程度不同，但是具體是什麼因素影響了這種渴望，目前不得而知。」
「我們只能根據大量的實驗，整理出不同物質摩擦生電的排序表。」
「排名越靠前的物質，越容易失去電子，相反，則越容易得到電子。」
「也許在未來，等到微觀理論更成熟後，或許我們就能揭開摩擦生電的本質。」
「這就是物理學的魅力，這就是科學的魅力！」
「歐美的那些科學家們，常常有一種在普通人看來屬於鑽牛角尖的氣質。」
「然而，正是因為有這種精神，他們的科學才會突飛猛進，遠遠把亞洲甩在身後。」
「同樣是證明槓桿定理，華夏的墨子只寫了短短几句話。」
「而古希臘的阿基米德，卻足足寫了十幾頁的論文。」
「因為墨子看到的是表象，而阿基米德是打破砂鍋問到底。」
「至少在科學領域，我更認同阿基米德的做法。」
「現代科學，就是按照古希臘人的方式去思考世界。」
呼！
李奇維的話，讓會場內突然陷入一片寂靜之中。
所有人的心中宛如掀起驚濤駭浪一般。
這就是當世科學第一人的實力嗎？
實在太可怕了。
一個簡簡單單的電現象，在對方的口中，被描述出一種史詩的感覺。
這種深厚的知識底蘊，除了博覽群書外，還需要對物理學有最深刻的洞察。
在場的物理學大佬們自忖，他們做不到這一步。
而李奇維教授卻看起來遊刃有餘。
難得可貴的是，對方並沒有狹隘的民族情懷。
他甚至公開認可古希臘，而不是狂吹華夏的科學研究方法。
這種嚴謹、求實、冷峻的態度，讓很多櫻花國科學家汗顏。
相比於李教授，他們差的太遠了。
尤其是長岡半太郎，感觸最深，因為他的土星模型就是被大吹特吹的。
這一刻，所有人才感受到大科學家中大字的含義。
那是超越一切，只追求真理的樸素價值觀。
包容一切！
西方的科學強大，果然是有原因的。
這種孜孜以求的信念，才是研究者最重要的品質。
隨即，會場內爆發出雷鳴般的掌聲。
李奇維一個簡單的開場白故事，就把所有人給折服了。
小川秀樹雖然完全沒有聽懂，但不妨礙這個故事帶給他的震動。
他的父親小川琢治更是內心感慨。
要是櫻花國的老師都如李奇維一般，他不敢想像那樣的櫻花國會有多麼強大。
不過他也只能想想了。
「李教授這樣的人物，是幾百年乃至上千年才能一出的人物。」
「能夠聆聽一場演講，便是三生有幸了。」
李奇維看著眾人震驚的樣子，他的內心也是波濤洶湧。
華夏幾千年來的文化，找不到一種適用於科學研究的精神內核。
科學，就是要不斷去問為什麼，然後接著再問為什麼的為什麼。
一直問到沒有辦法再深入，那就是真理的終極了。
今天，李奇維終於帶給了亞洲科學家一點震撼。
只有先認清科學研究的本質，才能有超越西方的希望。
不然只是照貓畫虎而已。
(本章完)