第223章 223.嚴厲的拉文克勞教授
第223章 223.嚴厲的拉文克勞教授
午餐過後,斯科特獨自一人來到有求必應室。
隨著拉文克勞的基礎課程結束,如今斯科特已經不用準點準時的過來上課了。
按照拉文克勞的意思,基礎的知識她可以直接傳授,但接下來的路還需要斯科特自己來走。
在魔法的道路上,每個人前進的方向都是不同的。
斯科特不可能重複拉文克勞的道路,那樣的話,他恐怕永遠也只能跟在拉文克勞的身後,無法到達她曾經的高度。
但這位全職專屬教授也不是就此下崗了,拉文克勞還是很樂意解答斯科特在學習過程中的疑惑,給予他一些建議。
雖然不是手把手的教導,但這樣一來斯科特也能少走彎路。
如今拉文克勞已經解除了他只有周末才能進入海蓮娜的書房的限制。
斯科特想什麼時候來請教,都是可以的。
斯科特在走廊來回走了三遍,在鷹狀門環確認他的身份後,推門走進了海蓮娜的書房。
「下午好,海蓮娜。」他主動向畫中的少女海蓮娜打招呼。
「下午好,斯科特。」
海蓮娜正坐在畫中的一片草地上,見到斯科特到來,她的眼睛一亮,熱情的打招呼。
「我記得,這學期快要結束了是不是?」她好奇的問。
斯科特點了點頭,「沒錯,學年末考試也已經結束了。」
「這麼說,暑假快要來了。」海蓮娜嘆了一口氣,「城堡又要安靜下來了。」
斯科特笑著說:「沒事,暑假只有兩個月而已。」
「也是。」
海蓮娜點了點頭,又用期待的眼神看向斯科特。
「你暑假會去哪裡玩?等下學期開學後,你一定要和我說一說!」
「沒問題。」斯科特滿口答應。
「那就好。」海蓮娜笑了起來,「對了,你是來找母親的,我這就為你開門。」
通往內間的門出現,斯科特再次推門走了進去。
「下午好,拉文克勞教授。」
他恭敬的向畫中的拉文克勞打招呼。
「你來了。」拉文克勞點了點頭。
斯科特走到房間內唯一的課桌後坐下,翻開隨身攜帶的筆記本。
「教授。」
他取出夾在筆記本中的那張古舊羊皮紙。
「我這次來,是想尋求您的幫助。」
他把羊皮紙攤開,調轉方向放在課桌上。
接著,又將筆記本放在旁邊,展示自己破解的記錄。
「這是我父親無意中得到的一張羊皮紙,我破解了一部分內容,但剩下的部分卻很難繼續了。」
拉文克勞看了一眼,就明晰了這張羊皮紙的性質。
「鍊金術士留下的秘法?」她感興趣的說,「這件鍊金物品還算巧妙。」
看來這張羊皮紙上記載的[縱火之戒]比自己想要的要更好?
斯科特內心一陣高興。
要知道,霍格沃茨四大創世人中,最為擅長鍊金術的就是拉文克勞。
能得到她的一句肯定,說明這件鍊金物品的確品質不凡。
拉文克勞問他,「我記得你並沒有學過鍊金術?」
斯科特老實的回答,「我的確沒有學習過這項技藝,霍格沃茨如今也沒有這項課程。當然,我想要的是這上面記載的魔文迴路。」
拉文克勞說:「鍊金術太過複雜,需要不斷的鑽研。鍊金術士在巫師中很少見,好的鍊金術士更少,願意教導學生的鍊金術士是十分難得的。」
斯科特明白她是在解釋為什麼霍格沃茨如今沒有開設這門課。
因為霍格沃茨找不到能穩定教授這門課程的教授。
或許,霍格沃茨的歷史上有過這門課程。
但即使找到一位能教導學生的鍊金術士,最多也只能將這門課延續幾十年時間。
一旦之後找不到繼任者,這門課就只能取消。
「您知道我的設想。」斯科特不在意的說,「如果我的變形術能達到我想像中的高度,鍊金術對於我來說也就不是必須要學習的東西。」
拉文克勞認同的點頭,「你能這樣想就很好。而且你設想的變形術,其實是變形術與古代魔文以及魔咒的組合運用。」
她露出一個微笑,說出自己的評價,「那已經不是變形術了,更像是一種即時鍊金術。」
「稱呼並不重要。」斯科特說,「我還有很長的路要有。」
拉文克勞又說:「你的研究雖然沒有普及的可能,因為門檻極高,也幾乎無法傳承下去,但卻是最適合你自己的。」
斯科特說:「就像您說的,每個人都有自己的方向。即使是前人的傳承,更多也只能當作參考。」
拉文克勞讚賞的看了他一眼。
「你是個難得的孩子。」
她破天荒的表揚了斯科特一通。
「除了基礎課程,我沒有特意教給你別的東西。但你卻也沒有向我要求學習一些強大的咒語,你在按照自己的計劃往前走,沒有妄圖捷徑。」
「謝謝您的誇獎。」
斯科特有些受寵若驚。
這可是拉文克勞。
通過這段時間的相處,斯科特已經明白,拉文克勞是一位嚴厲的,極少會表揚學生的教授。
在如今的霍格沃茨,雖然麥格教授也是以嚴厲著稱,但熟悉的人都知道,麥格教授其實是表面的嚴厲,她很容易心軟。
但拉文克勞卻是真正的嚴厲。
她甚至和麥格教授完全相反。
拉文克勞從表面上看稱不上嚴厲,甚至看起來十分溫和好說話。
但時間久了之後,她的學生就會發現,她對於學生的要求是十分高的。
就像前一段時間的基礎課程,拉文克勞講課的速度很快,課程中輸出的內容極其豐富。
這樣的課程需要學生要十分聰明,注意力極度集中。
當初第一堂課的時候斯科特還走過神,勉強跟上了這位教授的進度。
後面的課程更加緊張。
斯科特也是廢了很大的力氣才沒有拉下。
上課的時候他更是無比認真。
因為一不小心就會錯過大段的內容。
而拉文克勞是不會重複的。
對於她來說,這些課程都太過簡單了。
如果連基礎課程都跟不上,這樣的學生她也沒有教導的興趣。
如果斯科特在基礎課程的學習中表現不佳,這位嚴厲的教授是會調整教學計劃的。
這是拉文克勞在基礎課程結束後親口說的。
而所謂的調整教學計劃,就是不會再盡心盡力的教導他。
可能礙於先前的約定,敷衍敷衍就行了。
(本章完)
午餐過後,斯科特獨自一人來到有求必應室。
隨著拉文克勞的基礎課程結束,如今斯科特已經不用準點準時的過來上課了。
按照拉文克勞的意思,基礎的知識她可以直接傳授,但接下來的路還需要斯科特自己來走。
在魔法的道路上,每個人前進的方向都是不同的。
斯科特不可能重複拉文克勞的道路,那樣的話,他恐怕永遠也只能跟在拉文克勞的身後,無法到達她曾經的高度。
但這位全職專屬教授也不是就此下崗了,拉文克勞還是很樂意解答斯科特在學習過程中的疑惑,給予他一些建議。
雖然不是手把手的教導,但這樣一來斯科特也能少走彎路。
如今拉文克勞已經解除了他只有周末才能進入海蓮娜的書房的限制。
斯科特想什麼時候來請教,都是可以的。
斯科特在走廊來回走了三遍,在鷹狀門環確認他的身份後,推門走進了海蓮娜的書房。
「下午好,海蓮娜。」他主動向畫中的少女海蓮娜打招呼。
「下午好,斯科特。」
海蓮娜正坐在畫中的一片草地上,見到斯科特到來,她的眼睛一亮,熱情的打招呼。
「我記得,這學期快要結束了是不是?」她好奇的問。
斯科特點了點頭,「沒錯,學年末考試也已經結束了。」
「這麼說,暑假快要來了。」海蓮娜嘆了一口氣,「城堡又要安靜下來了。」
斯科特笑著說:「沒事,暑假只有兩個月而已。」
「也是。」
海蓮娜點了點頭,又用期待的眼神看向斯科特。
「你暑假會去哪裡玩?等下學期開學後,你一定要和我說一說!」
「沒問題。」斯科特滿口答應。
「那就好。」海蓮娜笑了起來,「對了,你是來找母親的,我這就為你開門。」
通往內間的門出現,斯科特再次推門走了進去。
「下午好,拉文克勞教授。」
他恭敬的向畫中的拉文克勞打招呼。
「你來了。」拉文克勞點了點頭。
斯科特走到房間內唯一的課桌後坐下,翻開隨身攜帶的筆記本。
「教授。」
他取出夾在筆記本中的那張古舊羊皮紙。
「我這次來,是想尋求您的幫助。」
他把羊皮紙攤開,調轉方向放在課桌上。
接著,又將筆記本放在旁邊,展示自己破解的記錄。
「這是我父親無意中得到的一張羊皮紙,我破解了一部分內容,但剩下的部分卻很難繼續了。」
拉文克勞看了一眼,就明晰了這張羊皮紙的性質。
「鍊金術士留下的秘法?」她感興趣的說,「這件鍊金物品還算巧妙。」
看來這張羊皮紙上記載的[縱火之戒]比自己想要的要更好?
斯科特內心一陣高興。
要知道,霍格沃茨四大創世人中,最為擅長鍊金術的就是拉文克勞。
能得到她的一句肯定,說明這件鍊金物品的確品質不凡。
拉文克勞問他,「我記得你並沒有學過鍊金術?」
斯科特老實的回答,「我的確沒有學習過這項技藝,霍格沃茨如今也沒有這項課程。當然,我想要的是這上面記載的魔文迴路。」
拉文克勞說:「鍊金術太過複雜,需要不斷的鑽研。鍊金術士在巫師中很少見,好的鍊金術士更少,願意教導學生的鍊金術士是十分難得的。」
斯科特明白她是在解釋為什麼霍格沃茨如今沒有開設這門課。
因為霍格沃茨找不到能穩定教授這門課程的教授。
或許,霍格沃茨的歷史上有過這門課程。
但即使找到一位能教導學生的鍊金術士,最多也只能將這門課延續幾十年時間。
一旦之後找不到繼任者,這門課就只能取消。
「您知道我的設想。」斯科特不在意的說,「如果我的變形術能達到我想像中的高度,鍊金術對於我來說也就不是必須要學習的東西。」
拉文克勞認同的點頭,「你能這樣想就很好。而且你設想的變形術,其實是變形術與古代魔文以及魔咒的組合運用。」
她露出一個微笑,說出自己的評價,「那已經不是變形術了,更像是一種即時鍊金術。」
「稱呼並不重要。」斯科特說,「我還有很長的路要有。」
拉文克勞又說:「你的研究雖然沒有普及的可能,因為門檻極高,也幾乎無法傳承下去,但卻是最適合你自己的。」
斯科特說:「就像您說的,每個人都有自己的方向。即使是前人的傳承,更多也只能當作參考。」
拉文克勞讚賞的看了他一眼。
「你是個難得的孩子。」
她破天荒的表揚了斯科特一通。
「除了基礎課程,我沒有特意教給你別的東西。但你卻也沒有向我要求學習一些強大的咒語,你在按照自己的計劃往前走,沒有妄圖捷徑。」
「謝謝您的誇獎。」
斯科特有些受寵若驚。
這可是拉文克勞。
通過這段時間的相處,斯科特已經明白,拉文克勞是一位嚴厲的,極少會表揚學生的教授。
在如今的霍格沃茨,雖然麥格教授也是以嚴厲著稱,但熟悉的人都知道,麥格教授其實是表面的嚴厲,她很容易心軟。
但拉文克勞卻是真正的嚴厲。
她甚至和麥格教授完全相反。
拉文克勞從表面上看稱不上嚴厲,甚至看起來十分溫和好說話。
但時間久了之後,她的學生就會發現,她對於學生的要求是十分高的。
就像前一段時間的基礎課程,拉文克勞講課的速度很快,課程中輸出的內容極其豐富。
這樣的課程需要學生要十分聰明,注意力極度集中。
當初第一堂課的時候斯科特還走過神,勉強跟上了這位教授的進度。
後面的課程更加緊張。
斯科特也是廢了很大的力氣才沒有拉下。
上課的時候他更是無比認真。
因為一不小心就會錯過大段的內容。
而拉文克勞是不會重複的。
對於她來說,這些課程都太過簡單了。
如果連基礎課程都跟不上,這樣的學生她也沒有教導的興趣。
如果斯科特在基礎課程的學習中表現不佳,這位嚴厲的教授是會調整教學計劃的。
這是拉文克勞在基礎課程結束後親口說的。
而所謂的調整教學計劃,就是不會再盡心盡力的教導他。
可能礙於先前的約定,敷衍敷衍就行了。
(本章完)