第2501章 關於試探的解讀
一晃三天過去。
這三天的經歷，給穀雨留下深刻印象。
一個是，磚頭村的貧窮。
另一個，是孩子們對知識的無限渴望。
由於時間緊、任務重。
學校將一二三年級放在一個班級里，四五六，則是另一個班。
楊草負責低年級，穀雨則教高年級。
而宋校長專門做後勤保障支撐，有穀雨和楊草的，也有學生們的食宿。
這期間，穀雨發現很多問題。
閒暇之餘，與宋校長進行了廣泛交談。
談到了學校的困境，談到了造成困境的根本原因。
說白了，還是上級部門的重視程度不夠。
很簡單，像磚頭村這樣的偏遠山村，交通不便，經濟基礎薄弱，在教育資源分配上自然處於劣勢。
上面撥下來的教育經費本就有限，經過層層劃撥，到了村里學校這裡，往往所剩無幾。
宋校長嘆了口氣，指著教室牆壁上斑駁的裂縫說：「你看這房子，下雨天還漏雨，冬天四處透風，孩子們凍得手都握不住筆。想申請維修資金，打了好幾次報告上去，都說財政緊張，讓再等等。這一等，就是好幾年。」
「師資力量更是老大難問題，村里條件艱苦，待遇又低，年輕老師根本留不住。以前還有幾個老教師撐著，現在都陸續退休了，就剩下他一個人。」
「不是我不想把學校辦好，是巧婦難為無米之炊啊。」
宋校長的聲音里充滿了無奈，「孩子們都是好苗子，眼睛裡有光，就是缺好老師，缺好條件。有些家長覺得在這裡學不到東西，寧願花錢把孩子送到鎮上甚至縣城去讀書，這樣一來，村裡的生源就更少了，學校就更難維持了。」
從宋校長的眼神里，穀雨看到了深深的疲憊與無力。
那是長期在貧困與匱乏中掙扎留下的印記，眼角的皺紋里彷佛藏著無數個為經費發愁的夜晚和為孩子們未來擔憂的嘆息。
但在這份疲憊之下，又閃爍著一絲不肯熄滅的執著與堅韌，像是在漫漫長夜裡守護著一盞微弱卻重要的燈火，那燈火便是孩子們的希望。
宋校長的目光掃過窗外在泥土地上追逐嬉鬧的孩子，又落回教室里破舊的課桌椅。
眼神複雜，有痛惜，有不甘，更有一份沉甸甸的、想要為這片土地留住教育火種的責任感。
那眼神彷佛在說，哪怕只有一絲可能，他也會拼盡全力讓這所學校撐下去，讓孩子們能有機會透過知識看到大山外面的世界。
穀雨想要為學校做點什麼，可他一個普普通通的大學生，奈何根本說不上話。
這天吃過晚飯，穀雨正在房間裡看書。
幾天來，他仍然聯繫不上林小溪。
不過，穀雨倒是覺得，林小溪應該沒什麼事情。
她突然失聯，要是有事的話，林小溪家人早就聯繫他。
但是沒有。
如此一來，反倒說明，林小溪的失聯或許並非遭遇了什麼危險，更像是她自己主動選擇了暫時切斷與外界的聯繫。
穀雨放下手中的書，走到窗邊，望著遠處連綿起伏的山巒，月光灑在山坳里，給寂靜的村莊披上了一層朦朧的銀紗。
他想起林小溪臨走前那欲言又止的神情，當時只覺得她有些反常，現在想來，或許她那時就已經有了什麼打算。
是家裡出了急事需要她立刻回去處理，來不及跟自己細說？
還是她遇到了什麼難以啟齒的困擾，想一個人靜一靜？
穀雨的心裡像被塞進了一團亂麻，各種猜測紛至沓來。
他寧願相信是後者，相信林小溪只是需要一點時間和空間，等她想通了，自然會主動聯繫自己。
畢竟，林小溪向來是個有主見的姑娘，她做事情總有自己的道理。
穀雨這樣安慰著自己，試圖驅散心中那一絲揮之不去的擔憂。
砰砰砰，響起一陣敲門聲。
「請進。」穀雨收回心思，走到門口打開房門。
「谷老師，您好，沒打攪您休息吧？」
楊草站在門外，似有心事的看著他。
「沒有。」穀雨微微側身，禮讓楊草進來。
請她在椅子上坐下。
去給她倒水的空當，穀雨便問：「楊幹部有事？」
「這……」
楊草略作沉吟。
自從那晚二人在車裡有過交談之後，再見面，似乎有種疏離感橫亘在他倆之間。
說不清怎麼回事，反正氣氛總有些微妙。
楊草端起穀雨遞來的搪瓷缸子，指尖無意識地摩挲著杯壁，杯壁上還留著細密的茶漬，像極了她此刻紛亂的思緒。
她深吸一口氣，像是下定了某種決心，抬起頭看向穀雨，眼神裡帶著幾分猶豫，卻又透著一股不得不說的鄭重，「谷老師，其實……是想跟你聊聊學校的事。」
穀雨心中一動，放下手中的暖水瓶，在她對面的床沿坐下，輕聲道：「宋校長跟我說了很多，學校的困難，我都看在眼裡。」
「你看到的只是一部分。」楊草輕輕搖了搖頭，聲音壓得更低了些，「這幾天，我也一直在琢磨。磚頭村小學不能就這麼下去，孩子們更不能沒有書讀。我是教育局的幹部，改善村裡的教育狀況，也是我的責任。只是……」
她話鋒一轉，臉上露出了為難的神色，「我一個人的力量太有限了，村裡的情況你也知道，資金、資源，什麼都缺。之前我也向上級部門反映過，但效果甚微。」
穀雨看著她緊鎖的眉頭，能感受到她話語中的無力與焦急。
他想起宋校長那布滿皺紋的臉和孩子們渴望知識的眼神，心中湧起一股衝動，「楊幹部，你有什麼想法嗎？只要能幫到學校和孩子們，我雖然能力有限，但也願意盡一份力。」
聽到穀雨的話，楊草眼中閃過一絲亮光，像是在黑暗中看到了一絲希望。
她抿了抿嘴唇，似乎在斟酌詞句，「我在想，或許我們可以嘗試一些不一樣的辦法。比如，能不能利用現在的網路平台，把磚頭村小學的情況宣傳出去，讓更多的人知道這裡的困境，爭取一些社會上的幫助？或者，能不能聯繫一些公益組織，看看他們有沒有相關的幫扶項目？」
她的聲音越說越有些激動，臉頰也微微泛紅，「我知道這很難，可能會四處碰壁，甚至被人誤解成作秀。但為了孩子們，我想試試。只是，我對這些都不太懂，也不知道從何入手。我想問問你，你是大學生，見多識廣，覺得這個想法……可行嗎？或者，你有沒有什麼更好的建議？」
說完，她有些期待又有些忐忑地看著穀雨，像是一個學生在等待老師的評判。
房間裡一時安靜下來，只有窗外偶爾傳來幾聲犬吠。
穀雨卻沒立刻回應。
他在分析楊草的真實目的。
半晌，他才說：「楊幹部，恕我直言。你剛才提到你人微言輕，這點我不苟同。」
「你那晚通話的人，想必級別不低。而且，你專門來磚頭村配合我的教學工作，應該受人安排。」
「實不相瞞，你們的莊書記在我臨來之前，特意召見我。提出要給我配備搭檔，一起完成這次支教任務。」
「可是被我婉言謝絕了。至於莊書記為何單獨見我，你應該知道原因。」
說到這裡，穀雨的雙眼忽然閃過一絲銳利的光芒，像是平靜湖面被投入石子後激起的漣漪，瞬間打破了之前的溫和。
他緊緊盯著楊草，語氣也變得嚴肅起來，「所以，楊幹部，你就不必再繞圈子了。你接近我，提出這些想法，恐怕不僅僅是為了磚頭村小學的孩子們吧？或者說，這只是其中一部分原因。你真正的目的，是什麼？」
他的目光如同探照燈一般，似乎要穿透楊草臉上那層猶豫和故作鎮定的偽裝，直抵她內心深處最真實的想法。
房間裡的空氣彷佛凝固了，連窗外的犬吠聲都消失了蹤跡，只剩下兩人之間無聲的張力在悄然蔓延。
這三天的經歷，給穀雨留下深刻印象。
一個是，磚頭村的貧窮。
另一個，是孩子們對知識的無限渴望。
由於時間緊、任務重。
學校將一二三年級放在一個班級里，四五六，則是另一個班。
楊草負責低年級，穀雨則教高年級。
而宋校長專門做後勤保障支撐，有穀雨和楊草的，也有學生們的食宿。
這期間，穀雨發現很多問題。
閒暇之餘，與宋校長進行了廣泛交談。
談到了學校的困境，談到了造成困境的根本原因。
說白了，還是上級部門的重視程度不夠。
很簡單，像磚頭村這樣的偏遠山村，交通不便，經濟基礎薄弱，在教育資源分配上自然處於劣勢。
上面撥下來的教育經費本就有限，經過層層劃撥，到了村里學校這裡，往往所剩無幾。
宋校長嘆了口氣，指著教室牆壁上斑駁的裂縫說：「你看這房子，下雨天還漏雨，冬天四處透風，孩子們凍得手都握不住筆。想申請維修資金，打了好幾次報告上去，都說財政緊張，讓再等等。這一等，就是好幾年。」
「師資力量更是老大難問題，村里條件艱苦，待遇又低，年輕老師根本留不住。以前還有幾個老教師撐著，現在都陸續退休了，就剩下他一個人。」
「不是我不想把學校辦好，是巧婦難為無米之炊啊。」
宋校長的聲音里充滿了無奈，「孩子們都是好苗子，眼睛裡有光，就是缺好老師，缺好條件。有些家長覺得在這裡學不到東西，寧願花錢把孩子送到鎮上甚至縣城去讀書，這樣一來，村裡的生源就更少了，學校就更難維持了。」
從宋校長的眼神里，穀雨看到了深深的疲憊與無力。
那是長期在貧困與匱乏中掙扎留下的印記，眼角的皺紋里彷佛藏著無數個為經費發愁的夜晚和為孩子們未來擔憂的嘆息。
但在這份疲憊之下，又閃爍著一絲不肯熄滅的執著與堅韌，像是在漫漫長夜裡守護著一盞微弱卻重要的燈火，那燈火便是孩子們的希望。
宋校長的目光掃過窗外在泥土地上追逐嬉鬧的孩子，又落回教室里破舊的課桌椅。
眼神複雜，有痛惜，有不甘，更有一份沉甸甸的、想要為這片土地留住教育火種的責任感。
那眼神彷佛在說，哪怕只有一絲可能，他也會拼盡全力讓這所學校撐下去，讓孩子們能有機會透過知識看到大山外面的世界。
穀雨想要為學校做點什麼，可他一個普普通通的大學生，奈何根本說不上話。
這天吃過晚飯，穀雨正在房間裡看書。
幾天來，他仍然聯繫不上林小溪。
不過，穀雨倒是覺得，林小溪應該沒什麼事情。
她突然失聯，要是有事的話，林小溪家人早就聯繫他。
但是沒有。
如此一來，反倒說明，林小溪的失聯或許並非遭遇了什麼危險，更像是她自己主動選擇了暫時切斷與外界的聯繫。
穀雨放下手中的書，走到窗邊，望著遠處連綿起伏的山巒，月光灑在山坳里，給寂靜的村莊披上了一層朦朧的銀紗。
他想起林小溪臨走前那欲言又止的神情，當時只覺得她有些反常，現在想來，或許她那時就已經有了什麼打算。
是家裡出了急事需要她立刻回去處理，來不及跟自己細說？
還是她遇到了什麼難以啟齒的困擾，想一個人靜一靜？
穀雨的心裡像被塞進了一團亂麻，各種猜測紛至沓來。
他寧願相信是後者，相信林小溪只是需要一點時間和空間，等她想通了，自然會主動聯繫自己。
畢竟，林小溪向來是個有主見的姑娘，她做事情總有自己的道理。
穀雨這樣安慰著自己，試圖驅散心中那一絲揮之不去的擔憂。
砰砰砰，響起一陣敲門聲。
「請進。」穀雨收回心思，走到門口打開房門。
「谷老師，您好，沒打攪您休息吧？」
楊草站在門外，似有心事的看著他。
「沒有。」穀雨微微側身，禮讓楊草進來。
請她在椅子上坐下。
去給她倒水的空當，穀雨便問：「楊幹部有事？」
「這……」
楊草略作沉吟。
自從那晚二人在車裡有過交談之後，再見面，似乎有種疏離感橫亘在他倆之間。
說不清怎麼回事，反正氣氛總有些微妙。
楊草端起穀雨遞來的搪瓷缸子，指尖無意識地摩挲著杯壁，杯壁上還留著細密的茶漬，像極了她此刻紛亂的思緒。
她深吸一口氣，像是下定了某種決心，抬起頭看向穀雨，眼神裡帶著幾分猶豫，卻又透著一股不得不說的鄭重，「谷老師，其實……是想跟你聊聊學校的事。」
穀雨心中一動，放下手中的暖水瓶，在她對面的床沿坐下，輕聲道：「宋校長跟我說了很多，學校的困難，我都看在眼裡。」
「你看到的只是一部分。」楊草輕輕搖了搖頭，聲音壓得更低了些，「這幾天，我也一直在琢磨。磚頭村小學不能就這麼下去，孩子們更不能沒有書讀。我是教育局的幹部，改善村裡的教育狀況，也是我的責任。只是……」
她話鋒一轉，臉上露出了為難的神色，「我一個人的力量太有限了，村裡的情況你也知道，資金、資源，什麼都缺。之前我也向上級部門反映過，但效果甚微。」
穀雨看著她緊鎖的眉頭，能感受到她話語中的無力與焦急。
他想起宋校長那布滿皺紋的臉和孩子們渴望知識的眼神，心中湧起一股衝動，「楊幹部，你有什麼想法嗎？只要能幫到學校和孩子們，我雖然能力有限，但也願意盡一份力。」
聽到穀雨的話，楊草眼中閃過一絲亮光，像是在黑暗中看到了一絲希望。
她抿了抿嘴唇，似乎在斟酌詞句，「我在想，或許我們可以嘗試一些不一樣的辦法。比如，能不能利用現在的網路平台，把磚頭村小學的情況宣傳出去，讓更多的人知道這裡的困境，爭取一些社會上的幫助？或者，能不能聯繫一些公益組織，看看他們有沒有相關的幫扶項目？」
她的聲音越說越有些激動，臉頰也微微泛紅，「我知道這很難，可能會四處碰壁，甚至被人誤解成作秀。但為了孩子們，我想試試。只是，我對這些都不太懂，也不知道從何入手。我想問問你，你是大學生，見多識廣，覺得這個想法……可行嗎？或者，你有沒有什麼更好的建議？」
說完，她有些期待又有些忐忑地看著穀雨，像是一個學生在等待老師的評判。
房間裡一時安靜下來，只有窗外偶爾傳來幾聲犬吠。
穀雨卻沒立刻回應。
他在分析楊草的真實目的。
半晌，他才說：「楊幹部，恕我直言。你剛才提到你人微言輕，這點我不苟同。」
「你那晚通話的人，想必級別不低。而且，你專門來磚頭村配合我的教學工作，應該受人安排。」
「實不相瞞，你們的莊書記在我臨來之前，特意召見我。提出要給我配備搭檔，一起完成這次支教任務。」
「可是被我婉言謝絕了。至於莊書記為何單獨見我，你應該知道原因。」
說到這裡，穀雨的雙眼忽然閃過一絲銳利的光芒，像是平靜湖面被投入石子後激起的漣漪，瞬間打破了之前的溫和。
他緊緊盯著楊草，語氣也變得嚴肅起來，「所以，楊幹部，你就不必再繞圈子了。你接近我，提出這些想法，恐怕不僅僅是為了磚頭村小學的孩子們吧？或者說，這只是其中一部分原因。你真正的目的，是什麼？」
他的目光如同探照燈一般，似乎要穿透楊草臉上那層猶豫和故作鎮定的偽裝，直抵她內心深處最真實的想法。
房間裡的空氣彷佛凝固了，連窗外的犬吠聲都消失了蹤跡，只剩下兩人之間無聲的張力在悄然蔓延。