第502章 我加了
第504章 我加了
講台上站著的是咕嚕大王。
旁聽的有黎平瑞教授、王屋健教授、兆咨教授等明星陣容。
說一句毫不誇張的話，在座這幾位，都夠搞一場學術論壇了。亞歷山大啊。
但作為經常演講的熟手，顧陸有自己的排解方法。他默默地詢問自己，「地球上和平行世界的語言專家是差不多的，地球沒人會質疑，所以平行世界也沒有。」
[發音部位/莖稈左右/圓弧開閉
齒音、左、開
唇音、左、閉
牙音、右、開
圓唇軟齶音、右、閉
發音方法/莖稈上下/圓弧單雙
清爆發音、下、單
……]
銜接前幾日的課程，顧陸寫下了滕格瓦字母。
「所以顧陸老師，你創造的字母是表音文字？每一個字母都對應一個音位？」黎平瑞教授做出了一個總結，看著字母。
滕格瓦字母非常奇怪，有點像字母pq等字母，只是說圓弧多寡有區別。
「對於字母讀音有什麼問題嗎？黎教授。」顧陸靜等教授們提問。
黎教授也在琢磨，比如其中有一個類似於p的字母，只不過沒閉合。所以發音位置是牙音，且在上單圓弧，那麼發聲方式是輕擦音。
輕擦音的定義是氣流通過口腔或鼻腔的狹窄通道產生摩擦聲音，這麼看有點複雜了，大概就是我們發「th」的音，這就對上了發音位置是牙音。基本可以推測出這個類似P沒封口的滕格瓦字母讀音，按照顧陸給出滕格瓦字母字母對應現實的讀音，也還真是「t」。
並且還十分貼心的基於了附加字母，附加字母是不按照表音規律的幾個字母。
非常完善，不過有點小問題……
「初具雛形，但如果是這樣，以滕格瓦字母為基礎的昆雅語，按照讀音來說……」黎平瑞教授指著字母表，說了幾行幾列，附加字母類似於「人」的寫法讀音是/h/，即便是語言教授，了解一門語言的生成機制，但也辦不到瞧見一門新的語言就馬上可以準確讀出來。
即便不準確，但黎教授也更願意選擇直接稱呼字母對應的讀音。
「如果一個單詞中，這個字母出現在詞首或元音間會弱化。」黎平瑞教授說話的時候，會變成d未封口的讀音，齒音清暴發音，也就是/x/。
「還有b在元音與輔音之間也會顎化，或者是/f/會變成/v/。」黎平瑞教授說，「這是按照顧陸老師你前面所講述的發音規則，我進行的推測。這些特殊情況，如果都要進行規定，那麼會比德語這種屎山語言還要複雜。」
怎麼說話呢，誰說德語是屎山語言？！也不知道說得委婉點。王屋健教授心裡想，不過話說回來，你這一劍刺得有點狠了！
教室內一下子變得安靜，不是語言學專業的，準確叫專業不過關的，已經超出了他們理解的範圍，為什麼會弱化，為什麼又會顎化？好吧，能不能聽懂不重要啊！重要的是，顧陸老師好像遭遇了重大問題！
小黃和小驢目不轉睛地盯著台上之人。
北大不愧為是華夏頂尖學府，裡面的教授真心有本事，一下子就抓到了重點。
「關於這個問題，tehta系統！」顧陸在黑板寫下四個字，「變音符號。」
黎平瑞有些詫異，居然祭出了這一招。變音符號說明白點，是讓語言和字母更複雜的存在，如德語、法語、西班牙語，只在這些赫赫有名的複雜語言才存在，英語就沒。說個小夥伴熟悉的，u上面加兩個點變成「ü」，那兩個點就是變音符號。
「昆雅語的變音符號加在字母上，或者是後面。我一共設計了四個點來區分，一個點表示原因『i』，兩個點表示元音『e』，三個點表示元音『a』，四個點表示元音『o』，當然如果兩個點加在字母下面，那就代表雙輔音和鼻音。」
顧陸說，「之所以會做這種複雜的設計，一方面是保持語言系統的系統性。另一方面，我說過要設置語言的背景，從原始精靈語到古典昆雅語，這過程肯定會自然演變的，輔音弱化、元音發音因為位置改變等等都非常正常。這樣才具有真實性。」
牛啊！
為了更真實，把規則弄得更複雜。
即便是外行人就是學生們，也感受到了咕嚕大王的認真。
而內行看熱鬧，黎平瑞深吸一口氣，「顧老師，你是參照了古英語的元音大轉移事件吧。」
好像是，顧陸想了想托爾金本身專業就是研究古英語的。有道理啊！
「準備非常充分了，有理有據。」黎平瑞說，「古英語為什麼會造成元音大轉移，國際目前比較公認的說法是經濟性原則，即：在不造成歧義的情況下，越省力越好，越簡單越好。恰好又是印刷術推廣，拼寫又沒有伴隨著變化。為小說創造的語言，如果小說背景中沒有印刷術推廣這一成，那麼拼寫就會隨著讀音慢慢改變，緊接著就會促成變音符號，西班牙語和法語皆如此。」
「好！」黎平瑞越說越覺得合理，「顧老師你真的選錯了專業，你如果就讀我們外語院，一定能成為專家。」
說完，黎平瑞坐下了，從人造語言讀音的演化這一點，他是徹底服氣了。
台下的學生有人云里霧裡，有人聽懂了。
小黃和小驢就在和旁邊外語院跑來的學長解釋。
「舉個例子name，古英語中發音為/nam/讀音更類似我們拼音的那麼。現代英語中發音為/nem/，元音從/a/變為/e/，讀音就更類似那沒。這就是很典型的元音大轉移，這也是語言演化中一定會出現的情況。」
「而顧陸老師直接把這個變化用變音系統體現出來，太合理了。」
臥槽，這難道就是強者嗎？小黃和小驢互相對視一眼。
緊接著顧陸沒停下，他在按動PPT，上面出現了用昆雅語書寫的詩歌Namári，也就是凱蘭崔爾輓歌。
一邊寫著，顧陸一邊用昆雅語進行朗誦。
大概中文內容是：啊，風中木葉紛落如金，歲月流逝，數不盡如林木羽葉，滔滔如彼岸大廳席上蜜酒流淌！瓦爾妲神聖莊嚴的歌聲里，頭頂深藍天穹群星閃爍。如今有誰來為我斟滿酒杯……
挺長的。
同樣也翻譯成了通用的二十六個字母。
好的！
不但是有完整的讀音演化，甚至連單詞量也挺多的，看這首輓歌，至少也有一百多個不同的單詞。
這就很厲害。
王屋健教授和兆咨教授兩人對視一眼，他們發現了一個致命的問題！
(本章完)
講台上站著的是咕嚕大王。
旁聽的有黎平瑞教授、王屋健教授、兆咨教授等明星陣容。
說一句毫不誇張的話，在座這幾位，都夠搞一場學術論壇了。亞歷山大啊。
但作為經常演講的熟手，顧陸有自己的排解方法。他默默地詢問自己，「地球上和平行世界的語言專家是差不多的，地球沒人會質疑，所以平行世界也沒有。」
[發音部位/莖稈左右/圓弧開閉
齒音、左、開
唇音、左、閉
牙音、右、開
圓唇軟齶音、右、閉
發音方法/莖稈上下/圓弧單雙
清爆發音、下、單
……]
銜接前幾日的課程，顧陸寫下了滕格瓦字母。
「所以顧陸老師，你創造的字母是表音文字？每一個字母都對應一個音位？」黎平瑞教授做出了一個總結，看著字母。
滕格瓦字母非常奇怪，有點像字母pq等字母，只是說圓弧多寡有區別。
「對於字母讀音有什麼問題嗎？黎教授。」顧陸靜等教授們提問。
黎教授也在琢磨，比如其中有一個類似於p的字母，只不過沒閉合。所以發音位置是牙音，且在上單圓弧，那麼發聲方式是輕擦音。
輕擦音的定義是氣流通過口腔或鼻腔的狹窄通道產生摩擦聲音，這麼看有點複雜了，大概就是我們發「th」的音，這就對上了發音位置是牙音。基本可以推測出這個類似P沒封口的滕格瓦字母讀音，按照顧陸給出滕格瓦字母字母對應現實的讀音，也還真是「t」。
並且還十分貼心的基於了附加字母，附加字母是不按照表音規律的幾個字母。
非常完善，不過有點小問題……
「初具雛形，但如果是這樣，以滕格瓦字母為基礎的昆雅語，按照讀音來說……」黎平瑞教授指著字母表，說了幾行幾列，附加字母類似於「人」的寫法讀音是/h/，即便是語言教授，了解一門語言的生成機制，但也辦不到瞧見一門新的語言就馬上可以準確讀出來。
即便不準確，但黎教授也更願意選擇直接稱呼字母對應的讀音。
「如果一個單詞中，這個字母出現在詞首或元音間會弱化。」黎平瑞教授說話的時候，會變成d未封口的讀音，齒音清暴發音，也就是/x/。
「還有b在元音與輔音之間也會顎化，或者是/f/會變成/v/。」黎平瑞教授說，「這是按照顧陸老師你前面所講述的發音規則，我進行的推測。這些特殊情況，如果都要進行規定，那麼會比德語這種屎山語言還要複雜。」
怎麼說話呢，誰說德語是屎山語言？！也不知道說得委婉點。王屋健教授心裡想，不過話說回來，你這一劍刺得有點狠了！
教室內一下子變得安靜，不是語言學專業的，準確叫專業不過關的，已經超出了他們理解的範圍，為什麼會弱化，為什麼又會顎化？好吧，能不能聽懂不重要啊！重要的是，顧陸老師好像遭遇了重大問題！
小黃和小驢目不轉睛地盯著台上之人。
北大不愧為是華夏頂尖學府，裡面的教授真心有本事，一下子就抓到了重點。
「關於這個問題，tehta系統！」顧陸在黑板寫下四個字，「變音符號。」
黎平瑞有些詫異，居然祭出了這一招。變音符號說明白點，是讓語言和字母更複雜的存在，如德語、法語、西班牙語，只在這些赫赫有名的複雜語言才存在，英語就沒。說個小夥伴熟悉的，u上面加兩個點變成「ü」，那兩個點就是變音符號。
「昆雅語的變音符號加在字母上，或者是後面。我一共設計了四個點來區分，一個點表示原因『i』，兩個點表示元音『e』，三個點表示元音『a』，四個點表示元音『o』，當然如果兩個點加在字母下面，那就代表雙輔音和鼻音。」
顧陸說，「之所以會做這種複雜的設計，一方面是保持語言系統的系統性。另一方面，我說過要設置語言的背景，從原始精靈語到古典昆雅語，這過程肯定會自然演變的，輔音弱化、元音發音因為位置改變等等都非常正常。這樣才具有真實性。」
牛啊！
為了更真實，把規則弄得更複雜。
即便是外行人就是學生們，也感受到了咕嚕大王的認真。
而內行看熱鬧，黎平瑞深吸一口氣，「顧老師，你是參照了古英語的元音大轉移事件吧。」
好像是，顧陸想了想托爾金本身專業就是研究古英語的。有道理啊！
「準備非常充分了，有理有據。」黎平瑞說，「古英語為什麼會造成元音大轉移，國際目前比較公認的說法是經濟性原則，即：在不造成歧義的情況下，越省力越好，越簡單越好。恰好又是印刷術推廣，拼寫又沒有伴隨著變化。為小說創造的語言，如果小說背景中沒有印刷術推廣這一成，那麼拼寫就會隨著讀音慢慢改變，緊接著就會促成變音符號，西班牙語和法語皆如此。」
「好！」黎平瑞越說越覺得合理，「顧老師你真的選錯了專業，你如果就讀我們外語院，一定能成為專家。」
說完，黎平瑞坐下了，從人造語言讀音的演化這一點，他是徹底服氣了。
台下的學生有人云里霧裡，有人聽懂了。
小黃和小驢就在和旁邊外語院跑來的學長解釋。
「舉個例子name，古英語中發音為/nam/讀音更類似我們拼音的那麼。現代英語中發音為/nem/，元音從/a/變為/e/，讀音就更類似那沒。這就是很典型的元音大轉移，這也是語言演化中一定會出現的情況。」
「而顧陸老師直接把這個變化用變音系統體現出來，太合理了。」
臥槽，這難道就是強者嗎？小黃和小驢互相對視一眼。
緊接著顧陸沒停下，他在按動PPT，上面出現了用昆雅語書寫的詩歌Namári，也就是凱蘭崔爾輓歌。
一邊寫著，顧陸一邊用昆雅語進行朗誦。
大概中文內容是：啊，風中木葉紛落如金，歲月流逝，數不盡如林木羽葉，滔滔如彼岸大廳席上蜜酒流淌！瓦爾妲神聖莊嚴的歌聲里，頭頂深藍天穹群星閃爍。如今有誰來為我斟滿酒杯……
挺長的。
同樣也翻譯成了通用的二十六個字母。
好的！
不但是有完整的讀音演化，甚至連單詞量也挺多的，看這首輓歌，至少也有一百多個不同的單詞。
這就很厲害。
王屋健教授和兆咨教授兩人對視一眼，他們發現了一個致命的問題！
(本章完)