第48章 服
第48章 服
很快，在見習生中，劉牧樵成了一蹲神。
兒科有兩個組的見習生，一組是中醫學院的，一組是清江大學醫學院的，也就是劉牧樵的師弟。
「師兄？僅僅比我們高一屆的實習生？」
「我們清江大學有這樣的天才？」
「還是男神？」
……
不淡定了。
特別是女同學不淡定了，因為，我們有機會啊！
第二天，清江大學醫學院的見習生終於見到了劉牧樵。
「是的，他正是我的菜！」
「我決定了，非他不嫁！」
「你看他的眼鏡背後的眼神，太迷人了！」
……
當然，男神也不淡定了。
他們亞歷山大。
危機感一陣陣襲來。
「老……師，今天我們可以看到做腰穿嗎？」有個女生高高低舉起手，她無非就是想和劉牧樵說一句話，今天的示教是體格檢查，怎麼會有腰穿呢。
「老師就是老師，怎麼還老……師？不甘心情願對吧？我說，我們清江大學體格檢查，比我做的更好的，沒有，即便是你們崇拜的孫教授，也比不上我。」
劉牧樵一點也不謙虛。
用得著謙虛嘛？
再謙虛，他們連「老……師」都不會喊了。
不過，這麼一高調，引來的議論兩極分化了。
一類是牛逼，厲害，做人做到這份上太爽了。
另一類暗暗罵到：裝逼，天打五雷劈，出門遇見癲狗，做人做到這份上太他馬的不懂味了。
前者多半是女生，後者則是男生。
比孫老師還厲害？
你吹！給孫老師提鞋都嫌你丑——嫌你衣服不是名牌。
劉牧樵收穫了各種各樣的眼神。
他不責怪人家，清江大學，985，那個同學不是憑真本事考上來的？雖然比不上京城那兩所名校，但要考上清江大學醫學院，沒640分以上，想都不要想。
所以，劉牧樵嘿嘿一笑，「我下面給大家示範一下全面的體格檢查，你們寫完全病歷就要這樣詳細。」
接下來，劉牧樵一邊檢查，一邊口述，報告陽性結果，也報告陰性結果，十五分鐘時間，乾淨利落。
非常標準。
手法還非常熟練。
所有的同學都不再嘰嘰喳喳了，他們不得不承認，確實比孫教授標準、熟練很多。
劉牧樵這次收穫了一致的表情，服！
不過，他預期的獎勵卻沒有到來。
看來，這群人服是服了，還不是敬佩，到底只是一個體格檢查，在學校，老師給他們的驚喜太多了，一套體格檢查不足以令他們崇拜。
沒關係，劉牧樵也不是一個太追求榮耀的人，他微笑著說：「整理一下，這個病人的體格檢查有什麼收穫，有哪些陽性體徵和有鑑別意義的陰性體徵。」
接著他指著一個男同學說：「你，下面由你來問病歷。」
這一次，劉牧樵故意顛倒了檢查次序，先體格檢查，後問病歷。
這個同學一驚。
「為什麼是我？」
「你就是你，哪來這麼多為什麼？硬要說個為什麼，我告訴你，人家對我10分的服，只有你只有9分的服。所以，我要考考你的真本事。」
這個高個子同學心裡這尷尬呀，他不得不佩服劉牧樵的洞察力。
問病史，用了10分鐘。
完了。
「嗯，問診，可以打40分，有下列幾個問題要改。一，誘導式，這是大忌，也是最容易犯的。二，逼問式，為了達到你想得到的答案，逼問病人，也是大忌，膽小、多疑的病人必定會給出你想要的答案。三，混亂，沒有條理性，說明你對這病的基礎知識掌握不牢。四，既往史、家族史問得過細，我們應該問關鍵的問題，人家得腳氣、有灰指甲、感冒，有意義嗎？沒有。五，你問診的口氣……」
劉牧樵一共列了10個存在的問題。
「為什麼是十個呢？這是習慣，十大罪狀，十大理由，十大問題，這都是一種習慣，或者……算了，我們偏題了。我現在問你們，考慮什麼病？要與哪些病鑑別？你們細細整理一下。」
問診的見習生被劉牧樵批評得面紅耳赤。
他的問診，曾經帶教老師給他打了80分。今天被劉牧樵提出了10大問題，他感到委屈。
「你別委屈，我是按照正規醫生的要求所打的分，當然，作為見習生，你至少已經問出了是什麼病，就應該打60分。所以，你也彆氣餒，多問幾次，也許，一千次問診之後，你就會掌握訣竅了。」
「一千次，這麼多？」
「一個醫生，一輩子要看多少病人？十萬個也不算多。」
回到辦公室，阿玲接手，後面的病例分析不是劉牧樵的長處，阿玲也非常奇怪，劉牧樵怎麼對兒科疾病診療這麼生疏。
從這點看，他僅僅只是一個實習生。
對於這個問題，阿玲百思不解。
她曾經和趙一霖探討過，趙一霖主任哈哈大笑，「阿玲啊，你被騙了！劉牧樵的診斷水平，就連省立醫院的司馬林毅教授都敗在他手下。」
「可是，他在兒科，連小兒上呼吸道感染和支氣管肺炎都沒分清啊。」阿玲說。
「裝的！」
「裝的？」
「是。」
「他為什麼裝？」
「裝逼唄。」
「為什麼？」
「不就是為了爽嗎？」
阿玲搖搖頭，她不信。
所以，到現在，阿玲也沒有弄清楚，劉牧樵是怎麼樣的一個人。
她不得不把劉牧樵當作一個實習生對待，他對兒科的疾病診斷，分析，特別是鑑別分析很陌生。
至於開藥，那就更不用說了，小兒輸液的公式都沒記清楚。
「這個病人，你們的初步診斷是什麼？」阿玲問見習的學生。
「扁桃體發炎。」
「上呼吸道感染。」
「流感。」
「禽流感。」
……
診斷是五花八門。
沒錯，這個病人的診斷確實沒搞清，門診病歷寫的是「發熱查因」。
「劉牧樵同學，你認為呢？」阿玲有責任讓劉牧樵思考問題。
「我……我不確定。」
「你的思路呢？」
「沒有。發熱的病太多了，我覺得都像，又都不像。」劉牧樵老實回答。
他沒想到的是，這麼一回答，剛才建立的信任、臣服、敬佩瞬間被蒸發了。
「原來他僅僅是一個實習生！」
「糟了，我的男神呢？」
就在這個時候，劉牧樵腦子裡「叮」，一聲悅耳的聲音。
很快，在見習生中，劉牧樵成了一蹲神。
兒科有兩個組的見習生，一組是中醫學院的，一組是清江大學醫學院的，也就是劉牧樵的師弟。
「師兄？僅僅比我們高一屆的實習生？」
「我們清江大學有這樣的天才？」
「還是男神？」
……
不淡定了。
特別是女同學不淡定了，因為，我們有機會啊！
第二天，清江大學醫學院的見習生終於見到了劉牧樵。
「是的，他正是我的菜！」
「我決定了，非他不嫁！」
「你看他的眼鏡背後的眼神，太迷人了！」
……
當然，男神也不淡定了。
他們亞歷山大。
危機感一陣陣襲來。
「老……師，今天我們可以看到做腰穿嗎？」有個女生高高低舉起手，她無非就是想和劉牧樵說一句話，今天的示教是體格檢查，怎麼會有腰穿呢。
「老師就是老師，怎麼還老……師？不甘心情願對吧？我說，我們清江大學體格檢查，比我做的更好的，沒有，即便是你們崇拜的孫教授，也比不上我。」
劉牧樵一點也不謙虛。
用得著謙虛嘛？
再謙虛，他們連「老……師」都不會喊了。
不過，這麼一高調，引來的議論兩極分化了。
一類是牛逼，厲害，做人做到這份上太爽了。
另一類暗暗罵到：裝逼，天打五雷劈，出門遇見癲狗，做人做到這份上太他馬的不懂味了。
前者多半是女生，後者則是男生。
比孫老師還厲害？
你吹！給孫老師提鞋都嫌你丑——嫌你衣服不是名牌。
劉牧樵收穫了各種各樣的眼神。
他不責怪人家，清江大學，985，那個同學不是憑真本事考上來的？雖然比不上京城那兩所名校，但要考上清江大學醫學院，沒640分以上，想都不要想。
所以，劉牧樵嘿嘿一笑，「我下面給大家示範一下全面的體格檢查，你們寫完全病歷就要這樣詳細。」
接下來，劉牧樵一邊檢查，一邊口述，報告陽性結果，也報告陰性結果，十五分鐘時間，乾淨利落。
非常標準。
手法還非常熟練。
所有的同學都不再嘰嘰喳喳了，他們不得不承認，確實比孫教授標準、熟練很多。
劉牧樵這次收穫了一致的表情，服！
不過，他預期的獎勵卻沒有到來。
看來，這群人服是服了，還不是敬佩，到底只是一個體格檢查，在學校，老師給他們的驚喜太多了，一套體格檢查不足以令他們崇拜。
沒關係，劉牧樵也不是一個太追求榮耀的人，他微笑著說：「整理一下，這個病人的體格檢查有什麼收穫，有哪些陽性體徵和有鑑別意義的陰性體徵。」
接著他指著一個男同學說：「你，下面由你來問病歷。」
這一次，劉牧樵故意顛倒了檢查次序，先體格檢查，後問病歷。
這個同學一驚。
「為什麼是我？」
「你就是你，哪來這麼多為什麼？硬要說個為什麼，我告訴你，人家對我10分的服，只有你只有9分的服。所以，我要考考你的真本事。」
這個高個子同學心裡這尷尬呀，他不得不佩服劉牧樵的洞察力。
問病史，用了10分鐘。
完了。
「嗯，問診，可以打40分，有下列幾個問題要改。一，誘導式，這是大忌，也是最容易犯的。二，逼問式，為了達到你想得到的答案，逼問病人，也是大忌，膽小、多疑的病人必定會給出你想要的答案。三，混亂，沒有條理性，說明你對這病的基礎知識掌握不牢。四，既往史、家族史問得過細，我們應該問關鍵的問題，人家得腳氣、有灰指甲、感冒，有意義嗎？沒有。五，你問診的口氣……」
劉牧樵一共列了10個存在的問題。
「為什麼是十個呢？這是習慣，十大罪狀，十大理由，十大問題，這都是一種習慣，或者……算了，我們偏題了。我現在問你們，考慮什麼病？要與哪些病鑑別？你們細細整理一下。」
問診的見習生被劉牧樵批評得面紅耳赤。
他的問診，曾經帶教老師給他打了80分。今天被劉牧樵提出了10大問題，他感到委屈。
「你別委屈，我是按照正規醫生的要求所打的分，當然，作為見習生，你至少已經問出了是什麼病，就應該打60分。所以，你也彆氣餒，多問幾次，也許，一千次問診之後，你就會掌握訣竅了。」
「一千次，這麼多？」
「一個醫生，一輩子要看多少病人？十萬個也不算多。」
回到辦公室，阿玲接手，後面的病例分析不是劉牧樵的長處，阿玲也非常奇怪，劉牧樵怎麼對兒科疾病診療這麼生疏。
從這點看，他僅僅只是一個實習生。
對於這個問題，阿玲百思不解。
她曾經和趙一霖探討過，趙一霖主任哈哈大笑，「阿玲啊，你被騙了！劉牧樵的診斷水平，就連省立醫院的司馬林毅教授都敗在他手下。」
「可是，他在兒科，連小兒上呼吸道感染和支氣管肺炎都沒分清啊。」阿玲說。
「裝的！」
「裝的？」
「是。」
「他為什麼裝？」
「裝逼唄。」
「為什麼？」
「不就是為了爽嗎？」
阿玲搖搖頭，她不信。
所以，到現在，阿玲也沒有弄清楚，劉牧樵是怎麼樣的一個人。
她不得不把劉牧樵當作一個實習生對待，他對兒科的疾病診斷，分析，特別是鑑別分析很陌生。
至於開藥，那就更不用說了，小兒輸液的公式都沒記清楚。
「這個病人，你們的初步診斷是什麼？」阿玲問見習的學生。
「扁桃體發炎。」
「上呼吸道感染。」
「流感。」
「禽流感。」
……
診斷是五花八門。
沒錯，這個病人的診斷確實沒搞清，門診病歷寫的是「發熱查因」。
「劉牧樵同學，你認為呢？」阿玲有責任讓劉牧樵思考問題。
「我……我不確定。」
「你的思路呢？」
「沒有。發熱的病太多了，我覺得都像，又都不像。」劉牧樵老實回答。
他沒想到的是，這麼一回答，剛才建立的信任、臣服、敬佩瞬間被蒸發了。
「原來他僅僅是一個實習生！」
「糟了，我的男神呢？」
就在這個時候，劉牧樵腦子裡「叮」，一聲悅耳的聲音。