第4330章 技藝記憶
第4329章 技藝記憶
面對學城之靈的疑惑，安格爾想了想，答道：「你可以理解為，特殊能量是構成愚者學城、以及這個世界的基本力。」
「而我，恰好掌握一部分基本力。」
學城之靈雖然還是沒太懂，但它也知道「不求甚解」才是眼下最該做的事。
畢竟，它的核心指令是輔佐校長打理學城，而非深究這些一聽就直指世界本源的問題。
於是它不再追問，轉而將注意力拉回現實：「校長大人，既然特殊能量已經蓄滿，是否現在就啟動造人台？」
安格爾點點頭：「當然。」
他來這裡不就是想要看看，學城系統是怎麼造人的麼？
學城之靈：「我現在就啟動造人台……」
話音落下，一陣「呼」聲，在安格爾耳邊響起。
「造人台的開啟還有音效？」安格爾低聲嘀咕。
學城之靈：「……校長大人，那是我剛才在呼氣。」
安格爾：「？？？」
學城之靈有些不好意思道：「我也是第一次激活造人台，有些興奮。」
安格爾聽到這，有些好奇道：「以前的學城沒有造人嗎？」
學城之靈給出否定答案：「沒有，因為以前的學城很繁華……」
話音落下，學城之靈似乎覺得自己說法有些怪，趕緊補充道：「我並不是說現在的學城不繁華，而是以前的學城人很多，不需要用到人造人。」
安格爾一陣失笑，擺了擺手：「不用這麼拘謹。」
他的聲音帶著幾分隨意：「學城的繁華是過去式，現在的冷清也是事實，沒什麼不能說的。你是學城之靈，沒必要對我小心翼翼的。」
學城之靈沉默了片刻，輕聲道：「我其實就是想表達，現在的學城和以往不一樣，我甚至不知道自己是否還在原來的學城。」
「在我的記憶里，學城是無比繁華的，無數族群在這裡學習生活，他們中甚至還有一些不常見的族群，比如說……」
學城之靈說到一半，突然卡住：「……我忘記了。」
「這很正常，過往的學城都變成了愚者學城，繁華也變得冷清，連學城都在變，你作為學城之靈自然也會變化。」安格爾生怕學城之靈突然再次自檢，連忙先給了一個理由。
學城之靈沉吟道：「校長大人說的是。學城明顯遭遇了巨大的變故，我記不起過去，或許也是因此。」
安格爾：「所以，不用在意過去，能記起就隨意聊聊，記不起就展望未來。」
「未來。」學城之靈低聲念叨：「不知道為什麼，我聽到這個詞，很有感觸。但又不知道感觸從何而來，只是覺得……喜歡這個詞。」
喃喃幾句後，學城之靈似乎想到什麼，連忙道：「不好意思，校長大人我又偏離主題了。」
安格爾揮揮手：「無妨，我也很喜歡『未來』這個詞，他代表著無限的可能。」
空氣沉默了片刻，最終傳出一聲「呼……」
估摸學城之靈估計又在呼氣了。
學城之靈：「校長大人，對於過去，我的確有很多都記不起了，不過我知道那時的學城很繁華，到處都是人，到處都是濃郁的學習氛圍……但也不知怎的，我每每想到這，明明是一派繁華的學城景象，我卻感覺毫無希望。」
「反倒是現在，如今的愚者學城一片冷清，但我反倒感覺前面一片光明。」
安格爾：「因為什麼都沒有，所以百廢待興。」
話是這麼說，但安格爾估計「過往學城的毫無希望」，是真的沒有希望。
安格爾雖然不知道愚者學城的現實原型是哪裡，但他可以確定的是，學城的原型如今大概率不太好。
因為連學城之靈都被仙境權能「打撈」進副本了。
這意味著，現實中的學城之靈要麼死了，要麼遇到了意識分裂的變故。
而一個學城的「靈」，都遭遇不測，那學城本身肯定也不會好過。
就像水晶城的巨城靈如果也死了，那麼晶目族估計也到了生死存亡之際了，這是同個道理。
學城之靈想了想，道：「百廢待興是一方面，其實我認為還有另一方面。」
「比如說學城系統、以及造物、造人，這些神奇的能力是以往學城所不具備的，但現在卻出現了。」
「這些權柄的存在，讓我看到的學城或許真的有希望，有……未來。」
提到「未來」時，學城之靈聲音明顯有些變形，從這也看出，它似乎真的對「未來」很在意。
是因為現實中的學城，沒有未來嗎？安格爾默默猜測。
安格爾沒有詢問，甚至沒有繼續就這個話題說下去，而是話鋒一轉道：「說起來，以往學城沒有造物造人的能力，那……縮小呢？」
整個愚者學城最讓安格爾驚嘆的就是那「格列佛隧道」，正常情況的縮小，能耗是不會變的。
就像安格爾自己也能通過變形術變小，但體型變化並不會改變能量消耗。
舉個簡單例子，變小前他每天需要多少能量維持生存，變小後，這個能量值是不會改變的。
但愚者學城的縮小，似乎不僅僅是空間尺度的變化，還將能量供需與物質效用進行了強制適配。
這已經涉及到了規則變化。
這才是安格爾對「縮小」感到驚嘆的地方。
「縮小？」學城之靈：「校長大人是指從沙盤外，進入沙盤內的變小嗎？」
安格爾點頭。
學城之靈輕聲道：「這個以往的學城也沒有。」
「我雖然記得不太清楚，但以前的學城是和世界相聯繫的，而不是被安置在一個沙盤上，沙盤還放在漆黑的規則之間。」
「無論是縮小，還是沙盤，亦或者那規則之間，都是這一次我甦醒後才出現的。」
安格爾聽到這，已經懂了。
愚者學城有原型，但是仙境權能大刀闊斧的給改了，不僅改成沙盤，還多了很多新東西：學城系統、沙盤、規則之間，這些都是仙境權能自己加上的。
至於為何要加這些？
如果是其他副本，安格爾可能看不穿仙境權能行為的源頭，但愚者學城添加的這些新東西，全都指向一處——方便管理。
安格爾作為強塞進來的校長，給了絕對的管轄權，還添加了如此多「方便管理」的措施。
說白了，就是仙境權能在幫安格爾解決難題，為普魯夏人在夢之晶原的生活提供便利。
甚至安格爾可以確認，連學城之靈的出現，估計也是仙境權能「提供便利」的一環。
安格爾想通這一點後，也沒有再深究，而是打了個哈哈，暫時帶過這個話題：「看來，你一覺醒來後，學城真的發生天翻地覆的變化了。」
「說回正題，現在你情緒穩定些了嗎？」
學城之靈一愣，好半晌後才明白安格爾是指它「第一次激活造人台」的興奮情緒。
它有些不好意思的回道：「謝謝校長大人的關心，我現在已經好很多了。」
「我，我現在就激活造人台！」
話音落下，學城之靈陷入了短暫的沉默，估摸著已經在暗中操控學城系統了。
約莫半分鐘左右，通體銀色金屬的造人台驟然亮起，周身紋路如星河般流轉，細碎的光點沿著對稱線條遊走，發出低沉而穩定的嗡鳴。
嗡鳴過後，銀色造人台從正中間分開了一個小洞，然後安格爾便看到洞內冉冉升起一個……屏幕。
是的，之前又是發光又是嗡鳴的動靜，最終只是為了升起這面一米見方的玻璃屏幕。
玻璃屏幕在一根銀色金屬的支撐下，就這麼緩緩顯現。
當一切緩定的時候，玻璃屏幕上開始出現了圖像。
而這圖像……安格爾看了一眼就感覺頭疼。
不是說圖像有問題，而是這圖像給他的感覺只有一句話能概括：味真沖！
這圖像里呈現的是特麼的遊戲捏臉！
是的，就是和全息平板里那些捏臉遊戲一樣的創建界面！
種族選擇、基礎體型、面部輪廓、五官細節、膚色與毛髮、衣服配飾……
遊戲裡具備的捏臉功能，在這個屏幕上完全呈現了出來，而且更加的細緻，只要你想的話，連毛孔都能捏！
這就是造人嗎？這麼隨便的嗎？
雖然安格爾心中默默吐槽，仙境權能又在「抄襲」，但不得不說，比起模糊的造人規則，捏人捏臉這種表現力，反而更加直觀。
安格爾大致掃過捏人的選項，目光往最下方的功能選擇看去。
然後他便看到了學城中的各類工種的技藝。
管道巡檢、物資分揀、機械調試、設備校準、園藝養護、門禁值守、倉儲管理、機械維修、場地保潔、零件搬運……
每一個技藝後方，都標註了「灌頂時間」。
簡單來說就是，當人造人誕生後，就會被安置在維生艙里，會灌頂相應的技藝……或者說記憶。
不同技藝的灌頂時間不同，越複雜的技藝，灌頂時間越長。
這和之前安格爾在維生艙外的薄冊里，看到的內容一致。
安格爾仔細看完這些技藝，發現了一種情況：似乎並沒有主觀感受類的技藝。
比如繪畫、作曲、吟誦、雕刻、編織紋樣、調香……這些需要審美感知與主觀創意的技藝，屏幕上一個都沒有。
所有列出的，全是依託標準化流程、無需情感介入的機械性運維技藝。
安格爾有些失望。
他本來還想著，如果能創造主觀體驗的技藝人，那或許他可以直接造一批老師去教學。
但現在看來不行。
不過他轉念一想，又覺得合情合理。
單從目前的學城狀況來看，人造人存在的意義，似乎只是為了維繫學城運轉的「工具人」，而不是真正的創造一個有感知有主觀能動性的生命。
絕對自主的生命，估計只有「創生」權柄才能實現。
說回這些技藝選擇，安格爾發現裡面還有一個選擇，叫做「無」。
這個「無」，之前安格爾本來以為是到此為止，但後來才發現，這居然也是一個選項。因為「無」的後方有明確的標註：「無灌頂時間」。
其他的技藝從1天灌頂到7天灌頂，甚至還有半個月的灌頂，就這個不需要灌頂，也不進維生艙。
創建出來就是一個啥也沒有的空心人。
這有什麼意義呢？
「空心人？校長大人的這個說法，倒是貼切。」學城之靈：「選擇『無』，的確就是空心人。根據我得到的記憶，空心人是為了某些特種實驗。」
「特種實驗？」安格爾腦海里瞬間浮現了各種肢體亂飛的場景。
殘酷的人體實驗、奇葩的生物改造……似乎都可以用空心人來作為實驗道具？
不過話說回來，愚者學城需要教學到這種地步嗎？不是教導愚者麼，怎麼變成教導卡拉比特人了？
在安格爾各種腦補的時候，學城之靈繼續說道：「比如說，可以讓學生認知身體，知道自己性別，以及如何判定其他人的性別。」
換言之，就是性別啟蒙、性別教育。
安格爾：「……」
看來，是他的思想太複雜了。
他輕咳一聲，一邊掩飾內心的重口味，一邊一本正經的應聲道：「性別啟蒙的確是初級教育必備的一環。」
「不過，目前似乎也不需要去製造空心人，我們還是選擇……」
安格爾本來是想著隨便選一個技藝，然後看看造人的過程，但看著這個空心人，他腦海里突然閃過一個想法。
安格爾：「我記得你之前說過，等你成長度達到新階段的時候，可以擬態出現？」
學城之靈下意識回道：「是的，只是目前的我，還無法進行擬態投影……」
安格爾：「不，如果不需要你進行擬態投影，而是讓你直接擁有一具身體呢？」
學城之靈愣了片刻，看著屏幕上的空心人選項，似乎明白了安格爾的意思：「校長大人的意思難道是……」
安格爾眼裡閃過一絲興奮，點點頭：「沒錯，我打算給你創造一個身體！不是擬態也不是投影，而是實實在在屬於你的身體！」
面對學城之靈的疑惑，安格爾想了想，答道：「你可以理解為，特殊能量是構成愚者學城、以及這個世界的基本力。」
「而我，恰好掌握一部分基本力。」
學城之靈雖然還是沒太懂，但它也知道「不求甚解」才是眼下最該做的事。
畢竟，它的核心指令是輔佐校長打理學城，而非深究這些一聽就直指世界本源的問題。
於是它不再追問，轉而將注意力拉回現實：「校長大人，既然特殊能量已經蓄滿，是否現在就啟動造人台？」
安格爾點點頭：「當然。」
他來這裡不就是想要看看，學城系統是怎麼造人的麼？
學城之靈：「我現在就啟動造人台……」
話音落下，一陣「呼」聲，在安格爾耳邊響起。
「造人台的開啟還有音效？」安格爾低聲嘀咕。
學城之靈：「……校長大人，那是我剛才在呼氣。」
安格爾：「？？？」
學城之靈有些不好意思道：「我也是第一次激活造人台，有些興奮。」
安格爾聽到這，有些好奇道：「以前的學城沒有造人嗎？」
學城之靈給出否定答案：「沒有，因為以前的學城很繁華……」
話音落下，學城之靈似乎覺得自己說法有些怪，趕緊補充道：「我並不是說現在的學城不繁華，而是以前的學城人很多，不需要用到人造人。」
安格爾一陣失笑，擺了擺手：「不用這麼拘謹。」
他的聲音帶著幾分隨意：「學城的繁華是過去式，現在的冷清也是事實，沒什麼不能說的。你是學城之靈，沒必要對我小心翼翼的。」
學城之靈沉默了片刻，輕聲道：「我其實就是想表達，現在的學城和以往不一樣，我甚至不知道自己是否還在原來的學城。」
「在我的記憶里，學城是無比繁華的，無數族群在這裡學習生活，他們中甚至還有一些不常見的族群，比如說……」
學城之靈說到一半，突然卡住：「……我忘記了。」
「這很正常，過往的學城都變成了愚者學城，繁華也變得冷清，連學城都在變，你作為學城之靈自然也會變化。」安格爾生怕學城之靈突然再次自檢，連忙先給了一個理由。
學城之靈沉吟道：「校長大人說的是。學城明顯遭遇了巨大的變故，我記不起過去，或許也是因此。」
安格爾：「所以，不用在意過去，能記起就隨意聊聊，記不起就展望未來。」
「未來。」學城之靈低聲念叨：「不知道為什麼，我聽到這個詞，很有感觸。但又不知道感觸從何而來，只是覺得……喜歡這個詞。」
喃喃幾句後，學城之靈似乎想到什麼，連忙道：「不好意思，校長大人我又偏離主題了。」
安格爾揮揮手：「無妨，我也很喜歡『未來』這個詞，他代表著無限的可能。」
空氣沉默了片刻，最終傳出一聲「呼……」
估摸學城之靈估計又在呼氣了。
學城之靈：「校長大人，對於過去，我的確有很多都記不起了，不過我知道那時的學城很繁華，到處都是人，到處都是濃郁的學習氛圍……但也不知怎的，我每每想到這，明明是一派繁華的學城景象，我卻感覺毫無希望。」
「反倒是現在，如今的愚者學城一片冷清，但我反倒感覺前面一片光明。」
安格爾：「因為什麼都沒有，所以百廢待興。」
話是這麼說，但安格爾估計「過往學城的毫無希望」，是真的沒有希望。
安格爾雖然不知道愚者學城的現實原型是哪裡，但他可以確定的是，學城的原型如今大概率不太好。
因為連學城之靈都被仙境權能「打撈」進副本了。
這意味著，現實中的學城之靈要麼死了，要麼遇到了意識分裂的變故。
而一個學城的「靈」，都遭遇不測，那學城本身肯定也不會好過。
就像水晶城的巨城靈如果也死了，那麼晶目族估計也到了生死存亡之際了，這是同個道理。
學城之靈想了想，道：「百廢待興是一方面，其實我認為還有另一方面。」
「比如說學城系統、以及造物、造人，這些神奇的能力是以往學城所不具備的，但現在卻出現了。」
「這些權柄的存在，讓我看到的學城或許真的有希望，有……未來。」
提到「未來」時，學城之靈聲音明顯有些變形，從這也看出，它似乎真的對「未來」很在意。
是因為現實中的學城，沒有未來嗎？安格爾默默猜測。
安格爾沒有詢問，甚至沒有繼續就這個話題說下去，而是話鋒一轉道：「說起來，以往學城沒有造物造人的能力，那……縮小呢？」
整個愚者學城最讓安格爾驚嘆的就是那「格列佛隧道」，正常情況的縮小，能耗是不會變的。
就像安格爾自己也能通過變形術變小，但體型變化並不會改變能量消耗。
舉個簡單例子，變小前他每天需要多少能量維持生存，變小後，這個能量值是不會改變的。
但愚者學城的縮小，似乎不僅僅是空間尺度的變化，還將能量供需與物質效用進行了強制適配。
這已經涉及到了規則變化。
這才是安格爾對「縮小」感到驚嘆的地方。
「縮小？」學城之靈：「校長大人是指從沙盤外，進入沙盤內的變小嗎？」
安格爾點頭。
學城之靈輕聲道：「這個以往的學城也沒有。」
「我雖然記得不太清楚，但以前的學城是和世界相聯繫的，而不是被安置在一個沙盤上，沙盤還放在漆黑的規則之間。」
「無論是縮小，還是沙盤，亦或者那規則之間，都是這一次我甦醒後才出現的。」
安格爾聽到這，已經懂了。
愚者學城有原型，但是仙境權能大刀闊斧的給改了，不僅改成沙盤，還多了很多新東西：學城系統、沙盤、規則之間，這些都是仙境權能自己加上的。
至於為何要加這些？
如果是其他副本，安格爾可能看不穿仙境權能行為的源頭，但愚者學城添加的這些新東西，全都指向一處——方便管理。
安格爾作為強塞進來的校長，給了絕對的管轄權，還添加了如此多「方便管理」的措施。
說白了，就是仙境權能在幫安格爾解決難題，為普魯夏人在夢之晶原的生活提供便利。
甚至安格爾可以確認，連學城之靈的出現，估計也是仙境權能「提供便利」的一環。
安格爾想通這一點後，也沒有再深究，而是打了個哈哈，暫時帶過這個話題：「看來，你一覺醒來後，學城真的發生天翻地覆的變化了。」
「說回正題，現在你情緒穩定些了嗎？」
學城之靈一愣，好半晌後才明白安格爾是指它「第一次激活造人台」的興奮情緒。
它有些不好意思的回道：「謝謝校長大人的關心，我現在已經好很多了。」
「我，我現在就激活造人台！」
話音落下，學城之靈陷入了短暫的沉默，估摸著已經在暗中操控學城系統了。
約莫半分鐘左右，通體銀色金屬的造人台驟然亮起，周身紋路如星河般流轉，細碎的光點沿著對稱線條遊走，發出低沉而穩定的嗡鳴。
嗡鳴過後，銀色造人台從正中間分開了一個小洞，然後安格爾便看到洞內冉冉升起一個……屏幕。
是的，之前又是發光又是嗡鳴的動靜，最終只是為了升起這面一米見方的玻璃屏幕。
玻璃屏幕在一根銀色金屬的支撐下，就這麼緩緩顯現。
當一切緩定的時候，玻璃屏幕上開始出現了圖像。
而這圖像……安格爾看了一眼就感覺頭疼。
不是說圖像有問題，而是這圖像給他的感覺只有一句話能概括：味真沖！
這圖像里呈現的是特麼的遊戲捏臉！
是的，就是和全息平板里那些捏臉遊戲一樣的創建界面！
種族選擇、基礎體型、面部輪廓、五官細節、膚色與毛髮、衣服配飾……
遊戲裡具備的捏臉功能，在這個屏幕上完全呈現了出來，而且更加的細緻，只要你想的話，連毛孔都能捏！
這就是造人嗎？這麼隨便的嗎？
雖然安格爾心中默默吐槽，仙境權能又在「抄襲」，但不得不說，比起模糊的造人規則，捏人捏臉這種表現力，反而更加直觀。
安格爾大致掃過捏人的選項，目光往最下方的功能選擇看去。
然後他便看到了學城中的各類工種的技藝。
管道巡檢、物資分揀、機械調試、設備校準、園藝養護、門禁值守、倉儲管理、機械維修、場地保潔、零件搬運……
每一個技藝後方，都標註了「灌頂時間」。
簡單來說就是，當人造人誕生後，就會被安置在維生艙里，會灌頂相應的技藝……或者說記憶。
不同技藝的灌頂時間不同，越複雜的技藝，灌頂時間越長。
這和之前安格爾在維生艙外的薄冊里，看到的內容一致。
安格爾仔細看完這些技藝，發現了一種情況：似乎並沒有主觀感受類的技藝。
比如繪畫、作曲、吟誦、雕刻、編織紋樣、調香……這些需要審美感知與主觀創意的技藝，屏幕上一個都沒有。
所有列出的，全是依託標準化流程、無需情感介入的機械性運維技藝。
安格爾有些失望。
他本來還想著，如果能創造主觀體驗的技藝人，那或許他可以直接造一批老師去教學。
但現在看來不行。
不過他轉念一想，又覺得合情合理。
單從目前的學城狀況來看，人造人存在的意義，似乎只是為了維繫學城運轉的「工具人」，而不是真正的創造一個有感知有主觀能動性的生命。
絕對自主的生命，估計只有「創生」權柄才能實現。
說回這些技藝選擇，安格爾發現裡面還有一個選擇，叫做「無」。
這個「無」，之前安格爾本來以為是到此為止，但後來才發現，這居然也是一個選項。因為「無」的後方有明確的標註：「無灌頂時間」。
其他的技藝從1天灌頂到7天灌頂，甚至還有半個月的灌頂，就這個不需要灌頂，也不進維生艙。
創建出來就是一個啥也沒有的空心人。
這有什麼意義呢？
「空心人？校長大人的這個說法，倒是貼切。」學城之靈：「選擇『無』，的確就是空心人。根據我得到的記憶，空心人是為了某些特種實驗。」
「特種實驗？」安格爾腦海里瞬間浮現了各種肢體亂飛的場景。
殘酷的人體實驗、奇葩的生物改造……似乎都可以用空心人來作為實驗道具？
不過話說回來，愚者學城需要教學到這種地步嗎？不是教導愚者麼，怎麼變成教導卡拉比特人了？
在安格爾各種腦補的時候，學城之靈繼續說道：「比如說，可以讓學生認知身體，知道自己性別，以及如何判定其他人的性別。」
換言之，就是性別啟蒙、性別教育。
安格爾：「……」
看來，是他的思想太複雜了。
他輕咳一聲，一邊掩飾內心的重口味，一邊一本正經的應聲道：「性別啟蒙的確是初級教育必備的一環。」
「不過，目前似乎也不需要去製造空心人，我們還是選擇……」
安格爾本來是想著隨便選一個技藝，然後看看造人的過程，但看著這個空心人，他腦海里突然閃過一個想法。
安格爾：「我記得你之前說過，等你成長度達到新階段的時候，可以擬態出現？」
學城之靈下意識回道：「是的，只是目前的我，還無法進行擬態投影……」
安格爾：「不，如果不需要你進行擬態投影，而是讓你直接擁有一具身體呢？」
學城之靈愣了片刻，看著屏幕上的空心人選項，似乎明白了安格爾的意思：「校長大人的意思難道是……」
安格爾眼裡閃過一絲興奮，點點頭：「沒錯，我打算給你創造一個身體！不是擬態也不是投影，而是實實在在屬於你的身體！」