第667章 航天員如何在太空生存
第667章 航天員如何在太空生存
又到理論課了，那林灣依然太忙，沒有來。授課的還是柳依依。柳依依神采奕奕的走進課堂。她拿起一支電粉筆，在巨大的螢屏黑板上，隨意的畫了一個圓，一顆五角星，一隻飛碟。然後，對著隊員們提問：誰能準確的告訴我畫的是什麼？
郎布特舉手第一個發言：報告，我知道，一個球，一枚像章，一塊盤子。
蘭君果站起，嘲笑郎布特：公主，你說的不對！應該是一個地球，一顆星星，一隻飛船。
那菲菲急忙站起來：我認為那是一個天空，一個月亮，一個碟艦。
請你們坐下。你們說的都對，但不全面。我再問一個同學，柳依依興致勃勃，目光掃過每一個人的臉龐，最後停留在茜麗燕的臉上，
茜麗燕，你來回答，我畫的是什麼？柳依依嚴肅的問。
茜麗燕站起，不假思索的回答：一塊圓餅，一隻菱角，一個麵包。
哈哈哈！哈哈哈…….
大家都笑了。柳依依也跟著笑。但柳依依知道茜麗燕是故意的。
好！柳依依有趣的一笑，也不戳穿，幽默的順著茜麗燕的思路說：茜麗燕怕大家餓著，這可都是美食呀！但我要告訴你們的是，我們是在接著上一節課繼續講述，與我們訓練有關的知識。
今天，我給大家講一講宇宙星際與太空飛行器的有關知識。這個大大的圓，我們當它是一個宇宙。這顆五角星可以代表是宇宙中的星球。這個圓盤子就代表了可以穿越宇宙星際的太空飛行器。前一節課我們講到，要實現宇宙航行，最大的困難就是速度。
天文上的光年本來是指光在一年內所走的路程。如今，光年已經引申為速度了。也就是說，天文速度就是每一年光行的速度，就是一光年。如果每個月一光年，每小時一光年，每秒一光年呢？最近我在睡覺的時候，思考著一個問題，忽然得到啟發。我們銀河系裡有很多像太陽系這樣的星系，太陽系裡的行星運行都有他自己的規律。
我相信宇宙中還有更神秘的力量，就是我們發現不了的大大小小的太陰星。有發光的星球就有不發光的星球。不發光的星球，我稱之為太陰星。太陰星是什麼，我個人認為就是黑洞。黑洞也是一種天體。它絕不是一個。
有趣的是，有些科學家提出宇宙大爆炸理論，說最初的宇宙是由一個奇點產生大爆炸的。
我猜想這位科學家也不是獨創，他是從人體醫學與生命孕育學得到的啟發才提出來的。大家想一想，生命最初形成是由一顆受精卵開始的。細胞的不斷分裂，成長了人體生命；因此，這位科學家想像宇宙也是這樣孕育的。
星系、星球也如細胞分裂一樣爆炸成宇宙的。但是，我不止一次的質疑這個理論的正確性。
一個受精卵是依附人體發育成長的，試問，宇宙最初的奇點又依附什麼？奇點在哪裡孕育爆炸？如果說奇點就是最初的一個黑洞質點，那麼這個黑洞質點還是在宇宙之中的，就談不上起初大爆炸理論。我還是相信宇宙口袋論。宇宙是無窮無盡的，就像數字一樣，大到沒有最大，你說不出最大，但是最大又確實存在；小到沒有最小，你說不出最小，但是最小又確實存在。
因此，我們研究宇宙，探索宇宙，只能是在有限的範圍內。宇宙中的時空是可以扭曲的，但不是一個，而是無數個。陽光也不是永遠就可以直射的，它可以彎曲。陽光穿不透平面成像鏡子發生反射，這種現象就是一種光的彎曲、扭曲。
要製造比光速還快的太空飛行器，可以在時空扭曲的空間裡實現，也可以利用流子、量子管道實現。我們的時光列車就是開發了這樣的技術。要想掌握這項高深的理論技術，我們必須得從基礎理論學起。我們的基礎理論就是，學習火箭和飛船的設計原理，作為航天員必須學習飛行運動學、氣象學、天文學、航天通信學、設備檢測學、航天醫學。
值得興奮的是。這些理論課程，你們在被選拔之前都或多或少的在某個領域學習過。在這裡，我們只是大概的論述和講解。不然，我們詳細的講述一年，你們也不一定能夠全理解全掌握。
報告教官，我有一個問題不明白。那菲菲忽然站起來，問：什麼叫航天醫學？
坐下。很好！柳依依面帶微笑，興趣盎然的解釋：航天醫學是研究航天員在正常環境與特殊環境下生存和工作的學科。正常環境不用我介紹，大家都懂得。
誰來回答，什麼是正常環境？柳依依忽然拋出一個問題。
狄凡舟舉手回答：普通的生活環境、習慣環境就是正常環境。比如我們平常出行、交友、學習、工作，集體就是去菜場買菜，到商場購物，去公司上班，看電影、打球、跑步等等等等。
請坐下。柳依依興致勃勃，目光炯炯有神，一副朝氣蓬勃的神態：但是，我要說的是指，特殊環境下航天員該如何生存和工作。
航天員首先面臨的是減壓損傷。地球上的大氣壓我們習慣並且適應了。宇宙的氣壓與地球地表的氣壓是很不一樣的。這對一個航天員來說是極大的挑戰。高空缺氧也是影響航天員正常生活和工作的問題。航天員怎樣在高空缺氧的特殊環境裡完成生存與工作，這又是一個考驗。
地球重力作用與宇宙重力作用也不一樣。這就要說到失重這個問題。宇宙深處幾乎達到真空狀態，保護好航天員自身與設備安全才是保證航天員生命安全的基本保證。
還有，航天員必須穿著特製的太空衣，因為宇宙輻射是航天員不可避免會面臨和經歷的。最後就是航天員的食品健康問題。怎樣進食、飲水，這是航天員必須考慮和經歷的。宇宙環境的特殊性會極大的影響航天員的生存和工作。
所以，說白了，航天醫學就是保命的醫學。我說的太通俗，但很實際。我們只有經歷最初的科學的理論學習，才能了解和掌握這些理論知識。務必請大家嚴肅慎重對待，嚴格學習。只有這一階段學習考核及格，才有能力和資格進入到下一輪的學習和訓練。
(本章完)
又到理論課了，那林灣依然太忙，沒有來。授課的還是柳依依。柳依依神采奕奕的走進課堂。她拿起一支電粉筆，在巨大的螢屏黑板上，隨意的畫了一個圓，一顆五角星，一隻飛碟。然後，對著隊員們提問：誰能準確的告訴我畫的是什麼？
郎布特舉手第一個發言：報告，我知道，一個球，一枚像章，一塊盤子。
蘭君果站起，嘲笑郎布特：公主，你說的不對！應該是一個地球，一顆星星，一隻飛船。
那菲菲急忙站起來：我認為那是一個天空，一個月亮，一個碟艦。
請你們坐下。你們說的都對，但不全面。我再問一個同學，柳依依興致勃勃，目光掃過每一個人的臉龐，最後停留在茜麗燕的臉上，
茜麗燕，你來回答，我畫的是什麼？柳依依嚴肅的問。
茜麗燕站起，不假思索的回答：一塊圓餅，一隻菱角，一個麵包。
哈哈哈！哈哈哈…….
大家都笑了。柳依依也跟著笑。但柳依依知道茜麗燕是故意的。
好！柳依依有趣的一笑，也不戳穿，幽默的順著茜麗燕的思路說：茜麗燕怕大家餓著，這可都是美食呀！但我要告訴你們的是，我們是在接著上一節課繼續講述，與我們訓練有關的知識。
今天，我給大家講一講宇宙星際與太空飛行器的有關知識。這個大大的圓，我們當它是一個宇宙。這顆五角星可以代表是宇宙中的星球。這個圓盤子就代表了可以穿越宇宙星際的太空飛行器。前一節課我們講到，要實現宇宙航行，最大的困難就是速度。
天文上的光年本來是指光在一年內所走的路程。如今，光年已經引申為速度了。也就是說，天文速度就是每一年光行的速度，就是一光年。如果每個月一光年，每小時一光年，每秒一光年呢？最近我在睡覺的時候，思考著一個問題，忽然得到啟發。我們銀河系裡有很多像太陽系這樣的星系，太陽系裡的行星運行都有他自己的規律。
我相信宇宙中還有更神秘的力量，就是我們發現不了的大大小小的太陰星。有發光的星球就有不發光的星球。不發光的星球，我稱之為太陰星。太陰星是什麼，我個人認為就是黑洞。黑洞也是一種天體。它絕不是一個。
有趣的是，有些科學家提出宇宙大爆炸理論，說最初的宇宙是由一個奇點產生大爆炸的。
我猜想這位科學家也不是獨創，他是從人體醫學與生命孕育學得到的啟發才提出來的。大家想一想，生命最初形成是由一顆受精卵開始的。細胞的不斷分裂，成長了人體生命；因此，這位科學家想像宇宙也是這樣孕育的。
星系、星球也如細胞分裂一樣爆炸成宇宙的。但是，我不止一次的質疑這個理論的正確性。
一個受精卵是依附人體發育成長的，試問，宇宙最初的奇點又依附什麼？奇點在哪裡孕育爆炸？如果說奇點就是最初的一個黑洞質點，那麼這個黑洞質點還是在宇宙之中的，就談不上起初大爆炸理論。我還是相信宇宙口袋論。宇宙是無窮無盡的，就像數字一樣，大到沒有最大，你說不出最大，但是最大又確實存在；小到沒有最小，你說不出最小，但是最小又確實存在。
因此，我們研究宇宙，探索宇宙，只能是在有限的範圍內。宇宙中的時空是可以扭曲的，但不是一個，而是無數個。陽光也不是永遠就可以直射的，它可以彎曲。陽光穿不透平面成像鏡子發生反射，這種現象就是一種光的彎曲、扭曲。
要製造比光速還快的太空飛行器，可以在時空扭曲的空間裡實現，也可以利用流子、量子管道實現。我們的時光列車就是開發了這樣的技術。要想掌握這項高深的理論技術，我們必須得從基礎理論學起。我們的基礎理論就是，學習火箭和飛船的設計原理，作為航天員必須學習飛行運動學、氣象學、天文學、航天通信學、設備檢測學、航天醫學。
值得興奮的是。這些理論課程，你們在被選拔之前都或多或少的在某個領域學習過。在這裡，我們只是大概的論述和講解。不然，我們詳細的講述一年，你們也不一定能夠全理解全掌握。
報告教官，我有一個問題不明白。那菲菲忽然站起來，問：什麼叫航天醫學？
坐下。很好！柳依依面帶微笑，興趣盎然的解釋：航天醫學是研究航天員在正常環境與特殊環境下生存和工作的學科。正常環境不用我介紹，大家都懂得。
誰來回答，什麼是正常環境？柳依依忽然拋出一個問題。
狄凡舟舉手回答：普通的生活環境、習慣環境就是正常環境。比如我們平常出行、交友、學習、工作，集體就是去菜場買菜，到商場購物，去公司上班，看電影、打球、跑步等等等等。
請坐下。柳依依興致勃勃，目光炯炯有神，一副朝氣蓬勃的神態：但是，我要說的是指，特殊環境下航天員該如何生存和工作。
航天員首先面臨的是減壓損傷。地球上的大氣壓我們習慣並且適應了。宇宙的氣壓與地球地表的氣壓是很不一樣的。這對一個航天員來說是極大的挑戰。高空缺氧也是影響航天員正常生活和工作的問題。航天員怎樣在高空缺氧的特殊環境裡完成生存與工作，這又是一個考驗。
地球重力作用與宇宙重力作用也不一樣。這就要說到失重這個問題。宇宙深處幾乎達到真空狀態，保護好航天員自身與設備安全才是保證航天員生命安全的基本保證。
還有，航天員必須穿著特製的太空衣，因為宇宙輻射是航天員不可避免會面臨和經歷的。最後就是航天員的食品健康問題。怎樣進食、飲水，這是航天員必須考慮和經歷的。宇宙環境的特殊性會極大的影響航天員的生存和工作。
所以，說白了，航天醫學就是保命的醫學。我說的太通俗，但很實際。我們只有經歷最初的科學的理論學習，才能了解和掌握這些理論知識。務必請大家嚴肅慎重對待，嚴格學習。只有這一階段學習考核及格，才有能力和資格進入到下一輪的學習和訓練。
(本章完)