第205章 計劃
第205章 計劃
秦風回教室的時候，地理老師正講的起勁，他在門口大大地喊了聲「報告！」
「去哪兒了？」中年婦女地理老師看著秦風，簡直就像看著自家那不爭氣的兒子，那叫一個嚴厲！
「英語老師辦公室了。」秦風不怕死地供出了英語老師，明明是自己主動去的，現在，英語老師應該正在打噴嚏。
「上地理課為什麼跑英語老師那兒去了？」嚴厲！
「因為有英語問題不會。」
「以後不要用其他時間學習英語，什麼時間做什麼事情，你不知道嗎？」地理老師那叫一個生氣！
「知道，老師。」
「進來！」秦風乖乖地進了教室，乖乖地坐下了，表示非常開心，成功進來，沒有受到懲罰，要不是看在英語老師的面子上，秦風肯定逃不過這一劫。
蘇綠盯著秦風，生氣！為什麼還不好好學習？而且秦風的理由竟然是去找英語老師了？這是什麼破理由？蘇綠表示非常不敢相信！
地理老師在秦風坐下了之後，意識到自己又在課堂上發飆了，耽誤時間！耽誤時間！地理老師瞪了秦風一眼，甚至翻了個白眼，繼續講課！
下午放學之後，秦風照例送蘇綠回去，蘇綠早就想問問秦風這是在搞什麼貓膩。
兩個人騎著自行車，走在大馬路上，一邊聊著天兒，使勁地扯著嗓子，因為人太多，說話實在聽不清楚。
「秦風，你今天真是去找英語老師了？」
「對啊！那還能有假？」
「你真是有英語問題？」
「對啊！那還能有假？」
「你真是有英語問題，去問英語老師？」
「當然，還有點其他問題。」
「什麼問題？」
「比如，英語老師和班主任的事情。」
「你不是吧？你搞這種事情？」
「真的真的，班主任喜歡英語老師，英語老師喜歡班主任，他們之間就是需要一個那啥，你懂吧？」
「那啥，我懂，但是，你操這個心，是不是管的太寬了？」
「沒有吧，我這是在班主任那兒刷好感呢！」
「刷好感？刷好感幹什麼？你學習進步就是最好的好感了。」
「刷好感當然有用啊！你沒發現，班主任沒找我們家長嗎？」
「啊？班主任，哦，對哦，還真是沒找！不是吧！秦風，你，這也太有心機了吧？」
「哎呀，我是問了我們啊！」
「你現在花時間在這上面，真是沒意義，都要考試了，考完就放暑假了，開學又要分班。」
「哎，我們要異地戀了！」秦風說起這個就非常難過，哎哎哎！真是令人傷心啊！
「所以說，你好好學習啊，爭取最後一把學起來啊！」
「好好學習也跟你分不到一個班。」
「萬一呢？」
也是，萬一呢？但是好好學習是不可能的，學渣已經是秦風的屬性了，又不是沒努力過，每次都沒成功啊，哎，真讓人傷心，這腦子怎麼就不管用了呢？
兩個人聊著聊著就到了蘇綠家樓下，然後在樓下又磨嘰了老半天，蘇綠上了樓，秦風回家，老規矩。
秦風回去之後，就開始替班主任想著作戰計劃，簡直跟自己談戀愛一樣上心，班主任要是知道秦風這麼上心，應該要感動死。
秦風列了幾項在小本本上。
第一，一定要經常在英語老師面前提到班主任，給班主任刷存在感。
第二，一定要經常督促班主任去找英語老師，並且給她寫情書。
第三，一定要經常督促班主任請英語老師吃飯。
第四，如果有可能，替班主任約英語老師出來。
第五，監督班主任的穿著、言行舉止，打聽英語老師的喜好，讓班主任投其所好。
第六，嗯……暫時想不起來了，先列五條吧！
秦風寫完後，看著自己的小本子，表示非常滿意啊！果然是，除了學習樣樣通！真贊！
然後，有了上次的教訓，秦風打開手機給蘇綠髮了好多條消息。
【寶貝，你睡了嗎？】
【寶貝，作業不能寫太晚哦，早點睡覺。】
【寶貝，我好喜歡你啊！】
那一句句寶貝的，叫的真叫一個動聽，蘇綠看著，腦子直泛疼，這麼久了，這個稱呼還是沒有習慣，這可咋整，哎！
【不要叫我寶貝！】
【我不管，寶貝寶貝寶貝寶貝寶貝！】一口氣叫了過去，而且覺得還不過癮，發了條語音。
兩個人打打鬧鬧，恩恩愛愛地聊到了好晚，蘇綠實在忍不住了，睡去了，然後秦風也進入了夢鄉。
下周就要考試了，這周，差不多是他們在一個班級的最後一段時間，對於能不能跟蘇綠分到一個班，秦風表示，簡直沒有希望，因為純粹是隨機分班，完全沒有一點邏輯，而且也沒有什麼所謂的重點班，讓秦風想努力都沒有個動力。
第二天，上英語課的時候，秦風在課堂上就時不時地提起班主任。
比如，英語老師讓秦風回答問題，秦風：「老師，對不起，因為要做班主任的作業，沒有背這個。」英語老師能怎麼辦，她也很無奈啊！
比如，課間，秦風就會去找英語老師聊天，比如：「老師，您知道嗎，我們班主任晚上堅持跑步鍛鍊身體，您去不去啊？」兩個人簡直是在聊家常。英語老師要煩死了！天天耳邊都是「我們班主任」、「李老師」這種稱呼，怎麼這個人像個口香糖一樣。
當初來這個學校的時候就打過招呼，沒想到還真被分配到一個班級里，但是這一年明明之前都差不多是那種點頭之交，怎麼現在，這風向突然變了呢？
之前平白無故地被表白，真是非常搞笑了，然後又被表白，然後就是周圍人不斷被撮合。
李斯嘛，在她心裡，有點害羞，有點斯文，看起來不像是教數學的，而像是教語文，或者是歷史的，李斯給她的就是一副文化人的印象。
後來，她發現了他有趣的地方，比如跟她說話的時候，局促不安，甚至語氣有時候都非常不自然，還出現磕巴的時候，她覺得怎麼會有這麼可愛的男人，而且這個男人都已經二十七八了。
他有著跟這個年齡不符的可愛和幼稚。
成功吸引了英語老師的吸引力。
(本章完)
秦風回教室的時候，地理老師正講的起勁，他在門口大大地喊了聲「報告！」
「去哪兒了？」中年婦女地理老師看著秦風，簡直就像看著自家那不爭氣的兒子，那叫一個嚴厲！
「英語老師辦公室了。」秦風不怕死地供出了英語老師，明明是自己主動去的，現在，英語老師應該正在打噴嚏。
「上地理課為什麼跑英語老師那兒去了？」嚴厲！
「因為有英語問題不會。」
「以後不要用其他時間學習英語，什麼時間做什麼事情，你不知道嗎？」地理老師那叫一個生氣！
「知道，老師。」
「進來！」秦風乖乖地進了教室，乖乖地坐下了，表示非常開心，成功進來，沒有受到懲罰，要不是看在英語老師的面子上，秦風肯定逃不過這一劫。
蘇綠盯著秦風，生氣！為什麼還不好好學習？而且秦風的理由竟然是去找英語老師了？這是什麼破理由？蘇綠表示非常不敢相信！
地理老師在秦風坐下了之後，意識到自己又在課堂上發飆了，耽誤時間！耽誤時間！地理老師瞪了秦風一眼，甚至翻了個白眼，繼續講課！
下午放學之後，秦風照例送蘇綠回去，蘇綠早就想問問秦風這是在搞什麼貓膩。
兩個人騎著自行車，走在大馬路上，一邊聊著天兒，使勁地扯著嗓子，因為人太多，說話實在聽不清楚。
「秦風，你今天真是去找英語老師了？」
「對啊！那還能有假？」
「你真是有英語問題？」
「對啊！那還能有假？」
「你真是有英語問題，去問英語老師？」
「當然，還有點其他問題。」
「什麼問題？」
「比如，英語老師和班主任的事情。」
「你不是吧？你搞這種事情？」
「真的真的，班主任喜歡英語老師，英語老師喜歡班主任，他們之間就是需要一個那啥，你懂吧？」
「那啥，我懂，但是，你操這個心，是不是管的太寬了？」
「沒有吧，我這是在班主任那兒刷好感呢！」
「刷好感？刷好感幹什麼？你學習進步就是最好的好感了。」
「刷好感當然有用啊！你沒發現，班主任沒找我們家長嗎？」
「啊？班主任，哦，對哦，還真是沒找！不是吧！秦風，你，這也太有心機了吧？」
「哎呀，我是問了我們啊！」
「你現在花時間在這上面，真是沒意義，都要考試了，考完就放暑假了，開學又要分班。」
「哎，我們要異地戀了！」秦風說起這個就非常難過，哎哎哎！真是令人傷心啊！
「所以說，你好好學習啊，爭取最後一把學起來啊！」
「好好學習也跟你分不到一個班。」
「萬一呢？」
也是，萬一呢？但是好好學習是不可能的，學渣已經是秦風的屬性了，又不是沒努力過，每次都沒成功啊，哎，真讓人傷心，這腦子怎麼就不管用了呢？
兩個人聊著聊著就到了蘇綠家樓下，然後在樓下又磨嘰了老半天，蘇綠上了樓，秦風回家，老規矩。
秦風回去之後，就開始替班主任想著作戰計劃，簡直跟自己談戀愛一樣上心，班主任要是知道秦風這麼上心，應該要感動死。
秦風列了幾項在小本本上。
第一，一定要經常在英語老師面前提到班主任，給班主任刷存在感。
第二，一定要經常督促班主任去找英語老師，並且給她寫情書。
第三，一定要經常督促班主任請英語老師吃飯。
第四，如果有可能，替班主任約英語老師出來。
第五，監督班主任的穿著、言行舉止，打聽英語老師的喜好，讓班主任投其所好。
第六，嗯……暫時想不起來了，先列五條吧！
秦風寫完後，看著自己的小本子，表示非常滿意啊！果然是，除了學習樣樣通！真贊！
然後，有了上次的教訓，秦風打開手機給蘇綠髮了好多條消息。
【寶貝，你睡了嗎？】
【寶貝，作業不能寫太晚哦，早點睡覺。】
【寶貝，我好喜歡你啊！】
那一句句寶貝的，叫的真叫一個動聽，蘇綠看著，腦子直泛疼，這麼久了，這個稱呼還是沒有習慣，這可咋整，哎！
【不要叫我寶貝！】
【我不管，寶貝寶貝寶貝寶貝寶貝！】一口氣叫了過去，而且覺得還不過癮，發了條語音。
兩個人打打鬧鬧，恩恩愛愛地聊到了好晚，蘇綠實在忍不住了，睡去了，然後秦風也進入了夢鄉。
下周就要考試了，這周，差不多是他們在一個班級的最後一段時間，對於能不能跟蘇綠分到一個班，秦風表示，簡直沒有希望，因為純粹是隨機分班，完全沒有一點邏輯，而且也沒有什麼所謂的重點班，讓秦風想努力都沒有個動力。
第二天，上英語課的時候，秦風在課堂上就時不時地提起班主任。
比如，英語老師讓秦風回答問題，秦風：「老師，對不起，因為要做班主任的作業，沒有背這個。」英語老師能怎麼辦，她也很無奈啊！
比如，課間，秦風就會去找英語老師聊天，比如：「老師，您知道嗎，我們班主任晚上堅持跑步鍛鍊身體，您去不去啊？」兩個人簡直是在聊家常。英語老師要煩死了！天天耳邊都是「我們班主任」、「李老師」這種稱呼，怎麼這個人像個口香糖一樣。
當初來這個學校的時候就打過招呼，沒想到還真被分配到一個班級里，但是這一年明明之前都差不多是那種點頭之交，怎麼現在，這風向突然變了呢？
之前平白無故地被表白，真是非常搞笑了，然後又被表白，然後就是周圍人不斷被撮合。
李斯嘛，在她心裡，有點害羞，有點斯文，看起來不像是教數學的，而像是教語文，或者是歷史的，李斯給她的就是一副文化人的印象。
後來，她發現了他有趣的地方，比如跟她說話的時候，局促不安，甚至語氣有時候都非常不自然，還出現磕巴的時候，她覺得怎麼會有這麼可愛的男人，而且這個男人都已經二十七八了。
他有著跟這個年齡不符的可愛和幼稚。
成功吸引了英語老師的吸引力。
(本章完)