第410章 人生中最重要的一課(二)
「視野就是知識,理性和邏輯。」齊磊看著安靜的眾人,「人生最重要的一課,我不會給你們講什麼人生感悟,那是人格的塑造。有的人聽了有用,有的人沒用!」
「所以,想來想去,就跟大伙兒聊一聊怎麼節省十年到二十年的光陰吧!」
台下的同學已經入迷,登時生出疑惑,「節省十到二十年?」
齊磊,「沒錯!」
「首先,從統計學的角度來說,對生活充滿抱怨,對社會不滿意,以至於經濟訴求、精神訴求得不到滿足的人群中,年輕人的比例是最高的。之後隨著年齡的增長,這個比例會逐年下降。」
「三十歲依舊抱怨的比二十歲要少得多,而四十歲、五十歲依舊在抱怨的,又遠比三十歲人群少的更多。」
「這其中,我們刨除一部分確實能力有缺陷的,生活質量確實差的。」
「剩下來的,你們知道為什麼不抱怨了嗎?」
眾人搖頭,「不知道。」
齊磊,「因為隨著時間的推移,這部分人有很大的比例,達到了他們的相對生活目標。」
「說通俗一點,就是三十歲在京城買房的,一定比二十歲的多,而四十歲的更多。」
掃視全場,「你們都是在接受高等教育的佼佼者,所以,你們中的大多數,都有更大的機率實現自己的相對生活目標。」
「區別只在於,實現的時間早晚而已。」
「也許你們二十五歲,剛剛畢業就停止了抱怨,也許三十歲。」
「也許…到四十,五十才可以過的順意。」
齊磊笑道,「這個世界,其實沒有那麼多悲劇。大多數人都是有善終的。」
「……」
「……」
齊磊,「那麼,我接下來要講的,也許可以讓你們的目標提前。」
「視野!打開你們的視野!才是節省這二三十年的關鍵!」
齊磊在舞台上一邊踱步,一邊組織著語言,「我們常說,機會只會留給有準備的人。」
「那麼,什麼是有準備的人?勤勤懇懇在一個行業幾十年?那不叫有準備,那叫平庸!」
「所謂有準備,就是你比別人更有洞察力,更具備敏銳的神經,看的更通透!」
「不是機會找上了你,而是你發現了機會。」
「視野就是你站的更高,看的更遠!更詳細!」
「那麼…什麼是視野?首先,是知識!」
淡然一笑,「這個知識,不是指專業知識。」
「你把新聞專業學全了,就掌握了新聞行業的視野?錯了!」
「北廣說白了就是一個大技校,和藍翔沒區別,你們在這裡學到的是專業技能。」
突然看向雛鷹班二期,「但是,雛鷹班除外。你們在這裡學的就是視野!」
繼續道,「這裡所說的知識,是生活中的一切。」
指著唐小奕,「唐奕同學熟讀歷史,所以他能看到權衡利弊這一層。」
再指馬拓,「拓爺精通法規、美學、國學、新聞學、傳播學,所以他看問題的角度,一般人比不了。」
「而對你們來說,生活中就沒有無用的冷知識。」
「那些看似不著邊際,和你的生活毫無關聯的東西,遲早有一天會成為你思考的佐證,進而打開你的視野。」
「也總有一天,會在你人生可能邁上一個台階的關鍵時刻,起到至關重要的作用!」
「同學們!」齊磊突然嚴肅起來,「請記住一句話。」
「一個知識越貧乏的人,越是擁有一種莫名奇怪的勇氣,和一種莫名奇怪的自豪感。」
「因為知識越貧乏,你所相信的東西就越絕對,因為你根本沒有聽過與此相對立的觀點。」
「這就是視野的意義所在!孤立的觀點,即便偶爾正確,也僅僅只是運氣而已。」
「對於我們絕大多數人來說,生活不需要運氣,而是腳踏實地。」
「只有站的更高,看的更遠、更全,才能找到很多個正確答案,從中擇優錄取。」
這段話,發人深省,有點過於深刻。
齊磊突然一笑,「這樣吧,我們做一個小實驗怎麼樣?」
只聞齊磊道,「沖之鳥礁!」
眾人一聽,登時來了興致。
最近,除了齊磊收購ARM不成的新聞,就是這個沖之鳥礁了。
齊磊,「沖之鳥礁,位於倭國南邊一千多公里外的海上。」
「是一組漲潮時只高於海平面1米,面積只有幾平方露出海面的珊瑚環礁。」
「倭國方面一直聲稱沖之鳥礁屬於島嶼,可是中韓都不承認。最近幾年鬧的更凶,甚至上升到了國際爭端的高度。」
「那你們誰知道,就那麼幾塊海里的破石頭,為什麼就爭來爭去的呢?」
眾人茫然,很多人只是知道這個新聞,可是還真不知道怎麼回事兒。
不過,也有人清楚,「我知道!」
有人自告奮勇,都不用話筒,「因為專屬經濟區!」
齊磊登時豎起大拇指,「回答正確!在這件事上,你的視野比他們高。」
那位同學登時挺得意。
齊磊,「沒錯!因為專屬經濟區。」
「根據國際法,一旦沖之鳥礁被認定為島嶼,那麼倭國方面就依法擁有環島200海里範圍的專屬經濟區,以及海底的大陸架範圍。」
「你們知道那是多大的面積嗎?」
見眾人搖頭,齊磊直接揭曉答案,「47萬平方公里的經濟區,和25萬平方公里的外大陸架海域!」
「嘶!!」所有人倒吸冷氣,「那麼大?」
齊磊,「所以,大伙兒現在理解,為什麼會上升到國際爭端的地步了吧?」
眾人已經完全被這個案例吸引,跟著齊磊的節奏走。
齊磊,「那我們繼續。」
「現在問題卡在這兒了,我們不承認,倭國就沒法實質性的擁有這47萬平方公里的專屬經濟區。」
「如果你們是倭國領導人,你們會怎麼做?」
有人想了想,「小齊導師,可以填海造陸嗎?我看新聞上,倭國就是這麼幹的,還用混凝土加固了島礁。」
齊磊一甩手,「沒用!小鬼子做做樣子罷了。」
「國際公約規定,必須是天然形成的島嶼才算數。」
學生們一下為難了,填海不行?那…怎麼辦啊?
還好,有明白的。
後面突然傳出一個聲音,「養珊瑚!!」
齊磊看過去,「這位同學的視野也打開了。沒錯,養珊瑚!」
迎上眾人不解的目光,「沖之鳥礁本來就是珊瑚環礁,由珊瑚蟲的基座經年累月形成的。」
「既然人工造島不行,那我養珊瑚總行了吧?珊瑚蟲造島,那不算人工的吧?」
「……」
「……」
眾人無語,小日子過的不錯的倭國人,這特麼也行?
齊磊,「事實上,他們就是這麼幹的。從八十年代起,倭國政府前前後後累積投入了400億日倭元,在沖之鳥礁周邊人工飼養珊瑚。」
「!!!」
有人急了,「那怎麼辦?就這麼看著他們一點一點的擴大島礁?」
另一個人接話,「那不早晚形成自然島嶼的規模了嗎?」
……
「好幾十萬平方公里的海域呢!不能任由他們耍賴!」
齊磊,「誒??那問題來了。如果你們現在代表中國官方,你們能想出什麼辦法來阻止倭國人的造島行為呢?」
大伙兒的積極性已經徹底被調動了起來。
二成子最積極,「抗!抗抗抗!」
三冰子,「他想說,國際抗議!」
都不用齊磊,別人就開始反駁,「扯淡!一直在抗議,有用嗎?」
繼續道,「可不可以聯合韓國製裁倭國?迫使他們停止造島?」
這個建議倒是引起了一些人的共鳴,齊磊卻搖頭,「難。」
「因為我們太弱,沒什麼可制裁的。」
大伙兒一看不行,又有人出主意,「派軍警巡航,阻斷他們與島礁的航道!」
「讓倭國知道,即便他造出來,也不一定用得上!」
齊磊,「是個辦法!可是,先不說我們有沒有這個海洋力量。」
「那國際形象呢?一言不合就出動軍隊,這對我國當下的整體形象有損。」
那個同學急了,「那怎麼辦!?」
卻是齊磊微微一笑,「我提個方法,你們看行不行?」
同學們,「什麼方法?」
齊磊,「棘冠海星!!」
「棘冠海星?什麼東東?」
齊磊,「我國南海特有的一種海洋物種,它有一個綽號——珊瑚殺手!」
「珊……」
齊磊一臉猥瑣,「這種小動物,渾身是刺兒,很可愛的。」
「但是它有個毛病,就是挑食,專門吃珊瑚。」
「而且繁殖能力…嘖嘖。」
「總之就是,落下去一個,不但一大片珊瑚完蛋,而且來年就是子子孫孫,又一大片。」
「要是哪個漁民路過沖之鳥碓,一不小心掉海里兩箱棘冠海星……」
「嘖嘖!」
底下鴉雀無聲,一個個瞪圓了眼珠子,「哦操!這也行?」
再一想,你特麼損不損啊?
這也太智慧了吧?漁民…丟了兩箱海星,即沒國際爭端,又斬草除根,而且…一勞永逸,珊瑚死絕!
哦嚓!!
知識啊!知識就是力量啊!!
不得不說,佩服的五體投地,只是苦了角落裡的幾個嬌小面孔。
別忘了,北廣是有國外留學生的,其中還有倭國來的。
現在面面相覷,你們當著我們的面討論這個,合適嗎?
與此同時,門口抱著膀子看熱鬧的董北國眼珠子一轉,調頭就往辦公室跑。
進了辦公室,拿起電話就給老秦播了過去。
「秦同志啊,有個事兒求你啊,雛鷹班經費又不太夠了啊!」
……
「放心!不白求,我拿主意換。」
……
「嗯,這也叫視野!」董大校長如是想著。
……
————————
一個沖之鳥碓的實驗討論,讓在場的同學們充分認識到了,什麼叫視野,什麼叫知識就是力量!!
要說,誰沒事兒會去了解一個棘冠海星?可是,正因為齊磊知道這種海星,他才能想出這個絕戶計來。
正如他所說,生活中沒有無用的冷知識。
所有的累積,最後都會沉澱成人生閱歷。而這一點,又是成功的關鍵。即便不能保證一定順遂,但機率肯定更大。
至少在這一刻,大家明白了一個道理,一定不能做一個無知的人。
然而,另一個問號又湧上心頭。
如何獲取知識?真的像齊磊說的,生活中的一切?
太籠統了,也沒有人能把生活中的所有信息都變成知識儲存在腦子裡吧?
於是,有人不由發問,「小齊導,那怎麼能更快、更系統地獲取知識呢?」
卻是齊磊不加思索,「兩點!」
「第一,時刻保持一顆求知的心!」
「遇事,先別作判斷,先提問題。」
「第二,讀史!」
眾人疑惑,「讀史?」
「對!」齊磊十分肯定,「讀史!」
「我建議同學們每個人都讀一讀中國的歷史。」
「哪怕你不能系統地把中國史讀完,哪怕只是挑揀有趣的橋段進行深入的了解。」
「哪怕只是隻言片語。」
眾人,「很有用嗎?」
齊磊,「太有用了。」
「最近,我身邊的人,像是唐奕同學、小馬哥,王振東,都和我聊過這方面的問題。」
「他們看我學的這個傳播學很有意思,也想去看一些專業的書籍,王總甚至有心思讓他家孩子將來也學傳播學專業,讓我給他推薦幾本適合兒童讀的傳播學讀本。」
「我一本都沒推薦!」
看著眾人,「你們都是學傳播的,你們最清楚了,要是給小孩看咱們的教材,孩子離瘋就不遠了。」
「他也看不懂啊!」
哈哈哈哈哈!!
滿堂大笑,齊磊說的是實話,你看這東西應用起來好像特有意思,可是專業知識枯燥的很。
而且都是總結人的概念,多多少少有點殘酷,不太適合小孩看。
有人道,「那小齊導給推薦的什麼?」
齊磊,「我推薦去讀史。」
「讀史有三個好處。」
「第一,國史史觀,即人生觀、價值觀。樹立正確的史觀,就是樹立價值觀,受用終身。」
「第二,即便無法形成史觀,讀史也能在人生的不同階段,給你帶來不同的收益。」
「二十歲,涉世未深,讀史帶來的是知識的自信。交朋友,閒聊天,都比別人多會倆成語,拽幾句詩詞。」
「這個時間的你們,缺乏的是交流上的經驗。」
「三十歲,而立之年,通史帶來的是道理的通達,你不再是一個無知的人。這個年紀正是家庭、事業的上升期,知蔣干盜書,哪怕不到第三層感悟,起碼也能提防盜書之計,抵禦人心。」
「四十歲,人生無惑,觀史帶來的是對這個世界的寬恕,不再憤怒,不再抱怨,知足而知福。」
大伙兒聽的暗暗咋舌,心說,是不是真的啊?你才特麼的二十歲吧?你怎麼把四十歲的事兒都通達的?
有人發問,「那第三個好處呢?」
齊磊一攤手,「第三個好處,當然是視野,那可是咱老祖宗五千年的精髓匯聚。」
「王朝浮沉,英雄狗熊,四海朝陽,長河落日,全在裡面!」
「做人的道理,與國的道理,也全在裡面。」
齊磊繼續道,「如果你們有興趣,我建議你們至少讀三遍!」
「第一遍,你們會看到熱血和浪漫,岳飛映著蘇東坡,李白與霍去病。」
「第二遍,你們會看到陰暗與醜惡,鳥盡弓藏的劉邦,曲膝求合的弱宋。」
「第三遍,你們才會站在最高點,用前所未有的視野,看到智慧與精神,看到王朝的掙扎與妥協。」
好吧,因為他這一段話,當天下午,北廣圖書館所有歷史類的書…借光了。
教國史的老教授也納悶兒了,往常上大課逃課的不少,他都懶得點名兒。這兩天咋地了?太陽從西邊出來的?
國史突然成了缺勤率最低的一門課了。
……
。
【月票投幣口】
【推薦票投幣口】
沒改錯,對付看。
晚安嘍!
(本章完)
「所以,想來想去,就跟大伙兒聊一聊怎麼節省十年到二十年的光陰吧!」
台下的同學已經入迷,登時生出疑惑,「節省十到二十年?」
齊磊,「沒錯!」
「首先,從統計學的角度來說,對生活充滿抱怨,對社會不滿意,以至於經濟訴求、精神訴求得不到滿足的人群中,年輕人的比例是最高的。之後隨著年齡的增長,這個比例會逐年下降。」
「三十歲依舊抱怨的比二十歲要少得多,而四十歲、五十歲依舊在抱怨的,又遠比三十歲人群少的更多。」
「這其中,我們刨除一部分確實能力有缺陷的,生活質量確實差的。」
「剩下來的,你們知道為什麼不抱怨了嗎?」
眾人搖頭,「不知道。」
齊磊,「因為隨著時間的推移,這部分人有很大的比例,達到了他們的相對生活目標。」
「說通俗一點,就是三十歲在京城買房的,一定比二十歲的多,而四十歲的更多。」
掃視全場,「你們都是在接受高等教育的佼佼者,所以,你們中的大多數,都有更大的機率實現自己的相對生活目標。」
「區別只在於,實現的時間早晚而已。」
「也許你們二十五歲,剛剛畢業就停止了抱怨,也許三十歲。」
「也許…到四十,五十才可以過的順意。」
齊磊笑道,「這個世界,其實沒有那麼多悲劇。大多數人都是有善終的。」
「……」
「……」
齊磊,「那麼,我接下來要講的,也許可以讓你們的目標提前。」
「視野!打開你們的視野!才是節省這二三十年的關鍵!」
齊磊在舞台上一邊踱步,一邊組織著語言,「我們常說,機會只會留給有準備的人。」
「那麼,什麼是有準備的人?勤勤懇懇在一個行業幾十年?那不叫有準備,那叫平庸!」
「所謂有準備,就是你比別人更有洞察力,更具備敏銳的神經,看的更通透!」
「不是機會找上了你,而是你發現了機會。」
「視野就是你站的更高,看的更遠!更詳細!」
「那麼…什麼是視野?首先,是知識!」
淡然一笑,「這個知識,不是指專業知識。」
「你把新聞專業學全了,就掌握了新聞行業的視野?錯了!」
「北廣說白了就是一個大技校,和藍翔沒區別,你們在這裡學到的是專業技能。」
突然看向雛鷹班二期,「但是,雛鷹班除外。你們在這裡學的就是視野!」
繼續道,「這裡所說的知識,是生活中的一切。」
指著唐小奕,「唐奕同學熟讀歷史,所以他能看到權衡利弊這一層。」
再指馬拓,「拓爺精通法規、美學、國學、新聞學、傳播學,所以他看問題的角度,一般人比不了。」
「而對你們來說,生活中就沒有無用的冷知識。」
「那些看似不著邊際,和你的生活毫無關聯的東西,遲早有一天會成為你思考的佐證,進而打開你的視野。」
「也總有一天,會在你人生可能邁上一個台階的關鍵時刻,起到至關重要的作用!」
「同學們!」齊磊突然嚴肅起來,「請記住一句話。」
「一個知識越貧乏的人,越是擁有一種莫名奇怪的勇氣,和一種莫名奇怪的自豪感。」
「因為知識越貧乏,你所相信的東西就越絕對,因為你根本沒有聽過與此相對立的觀點。」
「這就是視野的意義所在!孤立的觀點,即便偶爾正確,也僅僅只是運氣而已。」
「對於我們絕大多數人來說,生活不需要運氣,而是腳踏實地。」
「只有站的更高,看的更遠、更全,才能找到很多個正確答案,從中擇優錄取。」
這段話,發人深省,有點過於深刻。
齊磊突然一笑,「這樣吧,我們做一個小實驗怎麼樣?」
只聞齊磊道,「沖之鳥礁!」
眾人一聽,登時來了興致。
最近,除了齊磊收購ARM不成的新聞,就是這個沖之鳥礁了。
齊磊,「沖之鳥礁,位於倭國南邊一千多公里外的海上。」
「是一組漲潮時只高於海平面1米,面積只有幾平方露出海面的珊瑚環礁。」
「倭國方面一直聲稱沖之鳥礁屬於島嶼,可是中韓都不承認。最近幾年鬧的更凶,甚至上升到了國際爭端的高度。」
「那你們誰知道,就那麼幾塊海里的破石頭,為什麼就爭來爭去的呢?」
眾人茫然,很多人只是知道這個新聞,可是還真不知道怎麼回事兒。
不過,也有人清楚,「我知道!」
有人自告奮勇,都不用話筒,「因為專屬經濟區!」
齊磊登時豎起大拇指,「回答正確!在這件事上,你的視野比他們高。」
那位同學登時挺得意。
齊磊,「沒錯!因為專屬經濟區。」
「根據國際法,一旦沖之鳥礁被認定為島嶼,那麼倭國方面就依法擁有環島200海里範圍的專屬經濟區,以及海底的大陸架範圍。」
「你們知道那是多大的面積嗎?」
見眾人搖頭,齊磊直接揭曉答案,「47萬平方公里的經濟區,和25萬平方公里的外大陸架海域!」
「嘶!!」所有人倒吸冷氣,「那麼大?」
齊磊,「所以,大伙兒現在理解,為什麼會上升到國際爭端的地步了吧?」
眾人已經完全被這個案例吸引,跟著齊磊的節奏走。
齊磊,「那我們繼續。」
「現在問題卡在這兒了,我們不承認,倭國就沒法實質性的擁有這47萬平方公里的專屬經濟區。」
「如果你們是倭國領導人,你們會怎麼做?」
有人想了想,「小齊導師,可以填海造陸嗎?我看新聞上,倭國就是這麼幹的,還用混凝土加固了島礁。」
齊磊一甩手,「沒用!小鬼子做做樣子罷了。」
「國際公約規定,必須是天然形成的島嶼才算數。」
學生們一下為難了,填海不行?那…怎麼辦啊?
還好,有明白的。
後面突然傳出一個聲音,「養珊瑚!!」
齊磊看過去,「這位同學的視野也打開了。沒錯,養珊瑚!」
迎上眾人不解的目光,「沖之鳥礁本來就是珊瑚環礁,由珊瑚蟲的基座經年累月形成的。」
「既然人工造島不行,那我養珊瑚總行了吧?珊瑚蟲造島,那不算人工的吧?」
「……」
「……」
眾人無語,小日子過的不錯的倭國人,這特麼也行?
齊磊,「事實上,他們就是這麼幹的。從八十年代起,倭國政府前前後後累積投入了400億日倭元,在沖之鳥礁周邊人工飼養珊瑚。」
「!!!」
有人急了,「那怎麼辦?就這麼看著他們一點一點的擴大島礁?」
另一個人接話,「那不早晚形成自然島嶼的規模了嗎?」
……
「好幾十萬平方公里的海域呢!不能任由他們耍賴!」
齊磊,「誒??那問題來了。如果你們現在代表中國官方,你們能想出什麼辦法來阻止倭國人的造島行為呢?」
大伙兒的積極性已經徹底被調動了起來。
二成子最積極,「抗!抗抗抗!」
三冰子,「他想說,國際抗議!」
都不用齊磊,別人就開始反駁,「扯淡!一直在抗議,有用嗎?」
繼續道,「可不可以聯合韓國製裁倭國?迫使他們停止造島?」
這個建議倒是引起了一些人的共鳴,齊磊卻搖頭,「難。」
「因為我們太弱,沒什麼可制裁的。」
大伙兒一看不行,又有人出主意,「派軍警巡航,阻斷他們與島礁的航道!」
「讓倭國知道,即便他造出來,也不一定用得上!」
齊磊,「是個辦法!可是,先不說我們有沒有這個海洋力量。」
「那國際形象呢?一言不合就出動軍隊,這對我國當下的整體形象有損。」
那個同學急了,「那怎麼辦!?」
卻是齊磊微微一笑,「我提個方法,你們看行不行?」
同學們,「什麼方法?」
齊磊,「棘冠海星!!」
「棘冠海星?什麼東東?」
齊磊,「我國南海特有的一種海洋物種,它有一個綽號——珊瑚殺手!」
「珊……」
齊磊一臉猥瑣,「這種小動物,渾身是刺兒,很可愛的。」
「但是它有個毛病,就是挑食,專門吃珊瑚。」
「而且繁殖能力…嘖嘖。」
「總之就是,落下去一個,不但一大片珊瑚完蛋,而且來年就是子子孫孫,又一大片。」
「要是哪個漁民路過沖之鳥碓,一不小心掉海里兩箱棘冠海星……」
「嘖嘖!」
底下鴉雀無聲,一個個瞪圓了眼珠子,「哦操!這也行?」
再一想,你特麼損不損啊?
這也太智慧了吧?漁民…丟了兩箱海星,即沒國際爭端,又斬草除根,而且…一勞永逸,珊瑚死絕!
哦嚓!!
知識啊!知識就是力量啊!!
不得不說,佩服的五體投地,只是苦了角落裡的幾個嬌小面孔。
別忘了,北廣是有國外留學生的,其中還有倭國來的。
現在面面相覷,你們當著我們的面討論這個,合適嗎?
與此同時,門口抱著膀子看熱鬧的董北國眼珠子一轉,調頭就往辦公室跑。
進了辦公室,拿起電話就給老秦播了過去。
「秦同志啊,有個事兒求你啊,雛鷹班經費又不太夠了啊!」
……
「放心!不白求,我拿主意換。」
……
「嗯,這也叫視野!」董大校長如是想著。
……
————————
一個沖之鳥碓的實驗討論,讓在場的同學們充分認識到了,什麼叫視野,什麼叫知識就是力量!!
要說,誰沒事兒會去了解一個棘冠海星?可是,正因為齊磊知道這種海星,他才能想出這個絕戶計來。
正如他所說,生活中沒有無用的冷知識。
所有的累積,最後都會沉澱成人生閱歷。而這一點,又是成功的關鍵。即便不能保證一定順遂,但機率肯定更大。
至少在這一刻,大家明白了一個道理,一定不能做一個無知的人。
然而,另一個問號又湧上心頭。
如何獲取知識?真的像齊磊說的,生活中的一切?
太籠統了,也沒有人能把生活中的所有信息都變成知識儲存在腦子裡吧?
於是,有人不由發問,「小齊導,那怎麼能更快、更系統地獲取知識呢?」
卻是齊磊不加思索,「兩點!」
「第一,時刻保持一顆求知的心!」
「遇事,先別作判斷,先提問題。」
「第二,讀史!」
眾人疑惑,「讀史?」
「對!」齊磊十分肯定,「讀史!」
「我建議同學們每個人都讀一讀中國的歷史。」
「哪怕你不能系統地把中國史讀完,哪怕只是挑揀有趣的橋段進行深入的了解。」
「哪怕只是隻言片語。」
眾人,「很有用嗎?」
齊磊,「太有用了。」
「最近,我身邊的人,像是唐奕同學、小馬哥,王振東,都和我聊過這方面的問題。」
「他們看我學的這個傳播學很有意思,也想去看一些專業的書籍,王總甚至有心思讓他家孩子將來也學傳播學專業,讓我給他推薦幾本適合兒童讀的傳播學讀本。」
「我一本都沒推薦!」
看著眾人,「你們都是學傳播的,你們最清楚了,要是給小孩看咱們的教材,孩子離瘋就不遠了。」
「他也看不懂啊!」
哈哈哈哈哈!!
滿堂大笑,齊磊說的是實話,你看這東西應用起來好像特有意思,可是專業知識枯燥的很。
而且都是總結人的概念,多多少少有點殘酷,不太適合小孩看。
有人道,「那小齊導給推薦的什麼?」
齊磊,「我推薦去讀史。」
「讀史有三個好處。」
「第一,國史史觀,即人生觀、價值觀。樹立正確的史觀,就是樹立價值觀,受用終身。」
「第二,即便無法形成史觀,讀史也能在人生的不同階段,給你帶來不同的收益。」
「二十歲,涉世未深,讀史帶來的是知識的自信。交朋友,閒聊天,都比別人多會倆成語,拽幾句詩詞。」
「這個時間的你們,缺乏的是交流上的經驗。」
「三十歲,而立之年,通史帶來的是道理的通達,你不再是一個無知的人。這個年紀正是家庭、事業的上升期,知蔣干盜書,哪怕不到第三層感悟,起碼也能提防盜書之計,抵禦人心。」
「四十歲,人生無惑,觀史帶來的是對這個世界的寬恕,不再憤怒,不再抱怨,知足而知福。」
大伙兒聽的暗暗咋舌,心說,是不是真的啊?你才特麼的二十歲吧?你怎麼把四十歲的事兒都通達的?
有人發問,「那第三個好處呢?」
齊磊一攤手,「第三個好處,當然是視野,那可是咱老祖宗五千年的精髓匯聚。」
「王朝浮沉,英雄狗熊,四海朝陽,長河落日,全在裡面!」
「做人的道理,與國的道理,也全在裡面。」
齊磊繼續道,「如果你們有興趣,我建議你們至少讀三遍!」
「第一遍,你們會看到熱血和浪漫,岳飛映著蘇東坡,李白與霍去病。」
「第二遍,你們會看到陰暗與醜惡,鳥盡弓藏的劉邦,曲膝求合的弱宋。」
「第三遍,你們才會站在最高點,用前所未有的視野,看到智慧與精神,看到王朝的掙扎與妥協。」
好吧,因為他這一段話,當天下午,北廣圖書館所有歷史類的書…借光了。
教國史的老教授也納悶兒了,往常上大課逃課的不少,他都懶得點名兒。這兩天咋地了?太陽從西邊出來的?
國史突然成了缺勤率最低的一門課了。
……
。
【月票投幣口】
【推薦票投幣口】
沒改錯,對付看。
晚安嘍!
(本章完)